蘇教版小學數學三年級下冊第4單元混合運算教案_第1頁
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文檔簡介

教學內容：

教學目標教學重點教學難點教學過程 6×3÷2

指名列式，教師板書：5×3+20

學生列式：50－15×2 50－15×2

師強調：第（1）題，先算

100－12×8。

教學內容

教學目標：教學重點教學難點教學過程 4×5－10

12+40÷5

= =20（元） 學生列式：15－40÷5。

教學內容

教學目標教學重點：教學難點教學過程（1）出示：56－8+9= （2）出示：7×7－5 15－6×2

15－6×2，如果要先算減法，有辦法？（添上小括號）

學生可能回答：50－20÷5。“50－20÷5”根據我們上節課所學應該是先算除法，再算減法，和我（50－20）÷5

95－（24+50）

混合運算練習（1）教學內容

教學目標教學重點教學難點教學過程： ）。

混合運算練習（2）教學內容

教學目標

教學重點教學難點教學準備：

84÷6×2 84＋6×2 84÷（6×2） 84÷6×2 84÷（6×2）

（132－72）÷5

算“24

教學內容

點”。教學目標：1.使學生了解和掌握用撲克牌算“24

點子數，選擇計算方法和過程，算出“24

點”的過程，算出“24

2.使學生經歷學習、計算得數“24

教學重點

點”。教學難點

點”。教學準備

教學過程揭題：這節課我們來玩一種和數學有關的撲克游戲——算“24

點”。提問：你會玩算“24

各一張（A

談話：加入不限定你出幾張牌，我的手上有一張“3”的撲克牌，你手上的

2、4、6、8、10、12，讓學生說出如何算出

（6，因為四六二十四；3，因為三八二十四）

學生思考后得出：7－3=4,4×6=24。

小結：我們在算“24

第一組：2、3、4第二組：3、8、9第三組：3、5、9

2×3×43、8、9：9÷3×8

張撲克牌，讓學生比賽算“24

學生予以表揚，并明確：有些是算不出“24

談話：下面加大游戲難度，剛才我們用的是3

張牌：A、2、5、8

8÷2=4 8÷1=8 6÷2=3

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