大班語言目標（一）傾聽1、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。2、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。（二）表達1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。2、在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。4、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。5、在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。6、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。（三）早期閱讀1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。（四）寫前準備1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。一、文學欣賞：春雨和種子二、設計意圖：依據(jù)《綱要》語言領域的內(nèi)容與要求第4條：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，達到語言領域的目標第2條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。三、活動準備：1、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂為''春雨”沙沙）。2、春雨雨滴立體球偶一個（淺藍色即時貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。3、背景圖：土壤（可以移動）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）4、表演玩具：擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。四、課題設計：1、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎？先請欣賞散文—'春雨和種子”；2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：散文中春雨的好朋友是誰？他們之間發(fā)了什么樣的事？3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：1）寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒？2）種子睡醒了，他感覺怎么樣？3）這時，小種子能動彈嗎？為什么？他對大地媽媽說了什么？4）小種子正著急時，周圍發(fā)生什么變化了？誰來了？對他說什么了？5）小種子喝了春雨感覺怎么樣？4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。5、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。區(qū)角活動：語言角：投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。自然角：與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。附：大班語言教學計劃經(jīng)過小中班語言能力的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準確的運用普通話進行交流，能夠圍繞一定的話題進行談話，能夠表達出自己的個人見解，能夠清楚的講述，能夠積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進行談話時，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學期中，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點，進行進一步的發(fā)展。一、學期總目標1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息;2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;二、階段目標和措施（一）第一階段（1—7周）1、目標：能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獲取有用的信息;能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話;2、措施：我是小記者小熊你長大了嗎?游戲：他在說什么?小兔逃跑秋天的雨⑥月亮船⑦各種圖書（二）第二階段（8—14周）1、目標：①會用輪流的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受;②樂意與人交談，講話有禮貌;③通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容;④在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;2、措施：我是小記者花瓣兒風車面包房里的貓社區(qū)地圖我居住的地方歡樂總動員游戲：詞語接龍（三）第三階段（15—20周）1、目標：能根據(jù)場合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣;初步感知文學作品語言和結構的藝術表現(xiàn)特點，開始接觸各種體裁的作品;2、措施：我是小記者我自己的書說聲謝謝小鳥落落開心