本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年中學校長競聘演講稿3篇2022年最新中學校長競聘演講稿3篇

01

敬愛的各位專家和領導：

你們好!

站在你們面前向大家行禮致意的，是來自初中的。我給我今天的演講起了一個題目，叫做"真心謝真愛，信仰換相信'。由于各位同人和各級領導的真情厚愛，我從一個普遍的教師不斷的走上成長、成熟和成名的道路，在我的內心深處，彌漫了難以言表的感恩之情。

今天，我站在這個競聘初中校長的擂臺上演講，心中有著無限的感慨。而我首先想說的是，我更加欣喜，也分外慶幸，自己能有今天這樣一個難得的機遇，向各位敬愛的領導，匯報思想和工作，博取各位的認同;表示才華和勞績，贏得大家的喝彩!

假設說教師是學生的表率，那么校長就理應是教師的楷模。我覺得一個卓越的校長，首先務必是一個卓越的教師。在這一點上，我顯得更加的自信。我自198年加入工作以來，一向刻苦鉆研教導教學根本功，不斷提升自己作為一個卓越教師的根本素質。我通過函授獲取了南京師范大學數學系的本科畢業文憑，并一舉獲得學士學位。我深入教導教學第一線，用踏實的努力換來了累累的碩果(工作閱歷)。

讓我感到更加欣慰，也更加感到高傲的是，在我用汗水換取這些勞績和榮譽的過程中，我贏得了同事們的誠實的情誼和真心的呵護，這使我在從事領導工作的過程中由于有了大家的理解和支持而顯得得心應手，游刃有余。在學校，我先后承擔教研組長，團總支書記，指導處副主任、主任，黨支部委員，副校長，主持全面工作。

多年的教導教學實踐使我擁有了豐富的閱歷，使我作為一校之長在率領大家狠抓素質教導、全面提高教導教學質量的時候能夠保持十足的底蘊和百倍的信仰，顯得理直氣壯，胸有成竹。在我承擔初中主要負責人的說長不長、說短不短的一年中，我和同志們一起狠抓學風和校風創辦，取得了明顯的成效。

抓集體備課，統一進度，統一檢測;抓教學六專心，夯實根基，堵塞漏洞;抓學科平衡，齊頭并進，均衡進展;完善獎懲機制，獎優罰劣，獎勤罰懶，優化效率，激發積極性為學校教導教學質量的長足、穩固和均衡的進展奠定了良好的根基。

有人說，校長就得有校長的架子。在這個問題上，不同的人有不同的看法。我覺得，假設這句話的意思是說，作為一個校長務必擁有與這一身份相匹配的思想素質和業務素質，也就是說他務必是一個德才兼備、品學兼優的人，我覺得這話是對的。

但是假設說作為一個校長確定要有一個特定的模式，那我可就不敢茍同了。有的人剛做校長，就熱愛裝裝樣子，擺擺架子;師生面前板著個臉兒，領導面前瞇著個眼兒;名為學校之魂，校內見不到人;一天到晚捧電話，朝思暮想搞浮夸。這樣的人把校長當作官兒來當，是一種自我定位的錯誤，可想而知是不受接待的。在過去的一年當中，我在時刻牢記自己作為校長所肩負的重擔的同時，時刻把自己置身于群眾之中，充分掌管了校長工作的主動權和發言權。

來過我校的摯友確定會對我們的那個簡陋寒磣的校長室有著深刻的印象：校門口旁邊，傳達室隔壁，15平方米，兩張辦公桌。

在大量學校的校長室一個比一個美麗、一個比一個現代化的今天，人們對地處南通的初中不能擁有豪華亮麗的校長室而感到驚詫。其實我們這樣做的目的很簡樸，一方面是便于更加深入和更加緊密的聯系群眾，校長隨時掌管學校管理的第一手資料，另一方面校長在主動置身群眾監視的同時，又在無形之中對師生的辦公和教學形成了一種監視和約束，對良好校風的形成和保持起到了很好的作用。

出于同樣的考慮，我作為校長還做了大量在旁人看來是"有失校長身份'的事情。例如和其他同志一樣的值班，白天和學生一起在同一張飯桌上吃同樣的飯菜，晚上就睡在公寓里面簡陋的值班室里。這樣一來，老師學生們接待我，可是老婆孩子有觀法。

我的心里彌漫了對家人的歉意，可是一想到學校后勤工作牽涉到全校師生的切身利益，直接影響到教導教學的秩序和大局的穩定，我又堅強了自己的想法和做法。好幾個摯友問我："每日吃食堂，不厭煩嗎?受得了嗎?'我說，假設我吃不消了，受不了了，這說明食堂的服務質量有問題，務必立刻提升。

這恰恰是我在食堂就餐的目的。以前食堂承包給個人的時候，我作為一個學校領導雖然受到了更加的優待，可是耳朵里充塞著學生和學生家長的埋怨譴責，心里卻有著說不出的痛苦。這一學年里，我們抑制了種種困難，依靠群眾的氣力，自己辦起了食堂。

讓我感到更加欣慰的是，通過我們一班人的群策群力，科學管理，食堂辦得有聲有色，就餐的人數越來越多，贊美的聲音越來越多，連我的愛人和孩子也一改原先的反對，逐漸的理解我，支持我，最終跟隨我，成了食堂的常客。

憑良心說，由于管理的科學，食堂也給學校帶來確定的效益。我們為提高素質教導的質量，建立獎懲制度，倡導多勞多得，優績優酬，需要我們靠著自己的氣力籌集資金，所以做校長的每天都在做著這樣一件可能并不為人所知的事情，那就是開源節流，在不違背原那么的前提下盡可能的想法設法確保教師福利的到位。

在過去的一年里，我校的教職工消費合作社搞得紅紅火火，由建筑商全額墊資建成的學生公寓在一開頭就正常有序的運作，學校在從根本上得志路遠學生住宿要求的同時，有望通過收取公寓住宿費在若干年內還清欠款并使學校此后每年擁有一筆固定的收入。

敬愛的各位專家和領導，我說過，我今天演講的題目是"真心謝真愛，信仰換相信'。不管您將手中嚴肅的一票投給哪一位應聘者，您都是對我們學校的巨大支持，都是對我們學校的真愛，因此，假設大家允許的話，我在這里不僅要以我個人的名義，還想代表初中的1500多名師生員工對您的真情厚愛表示由衷的謝意和誠實的敬意

與此同時，我對我自己彌漫了信仰，對初中美好的明天彌漫了信仰。我在這里也期望著各位專家和領導會賜予我信仰和氣力，相信和支持，宛如你們長期以來就一向相信我們、支持我們一樣。說到這里，我貧乏的語言倉庫里已經蒼白得只剩下一個簡樸的詞匯我誠惶誠恐，只好將這一詞語搬來，權且當作我今天演講的終止語。這兩個字就是感謝。

02

敬愛的各位領導、各位評委：

我是來自xxx中學的(職稱)xx。

從事教導職業已經13個年頭了。今天站在這里，我一方面感到分外榮幸，另一方面感到無限感慨，由于我一生中最美好的青春年華都是在教導戰線上度過的。正是出于對教導事業深厚的感情和對自己才能的自信，今天，我大膽地走上競聘演講臺，積極參與學校校長的競聘。

下面，我簡樸的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的熟悉和了解。

我今年33歲，中學二級教師。xx年前，我從xx畢業后邁向神圣的講壇。此后，教導成了我生命中的一片面。在這名貴的xx年中，我承擔過xxxxxxx。憑借著虛心好學、開拓進取的創新意識和雷厲風行、求真務實的工作作風，我以實力贏得了大家的認可。今天之所以走到講臺上加入xx中學校長的競聘，除了我深深愛著教導事業之外，還源于以下幾點優勢：

一是我具有先進的辦學思想。我認為，辦學思想是一名校長的教導理念、信仰、價值觀在學校工作中的表達，是校長的聰慧和創造才能的表示;辦學思想不完全是一個根據文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中表達他的戰略、策略和韜略。在教學管理過程中，我不斷學習，堅持與時俱進，擅長把當前各種先進的教導思想轉化為辦學思想與實踐，這為下步工作打下了根基。

二是我具有專業扎實的理論學識。我畢業于xxx。多年的不休止學習和工作實踐，使我積累了豐富的教學理論學識，對教導學、心理學、教導教學管理理論都有了較為深入的認知。我還掌管了信息技術教導的根本學識和技能，這都為我做好以后的工作奠定了根基。

三是我具有較豐富的工作閱歷。我于92年加入工作，雖然我今年才33歲，但我有xx年的教齡，xx年的工作體驗，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，體驗是一筆資產，而我更容許把自己的體驗當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當然，我也更領會，勞績也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。

假設領導們信任我，讓我走上xx中學校長的領導崗位，我將努力做到以下幾點：

第一，在人格和工作上表示魅力。陶行知先生說："校長是一個學校的靈魂'。這實際上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為，一個好校長務必是一個政治過硬、道德高尚的賢者;一個樂學好問、學識淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，鞏固干事業的責任感;淡化管束意識，鞏固服務師生的熱心;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人，廉潔奉公，領先垂范。其次要講學習。

要擅長取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否決，使決策達成化。第三要講創造。我將統一全體教師的思想，營造正確的輿論來引導教師發憤圖強，根據校情，創造性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、可憐心、寬容心，要相信人、激勵人、成就人。要理解和得志教師追求自我利益化的心理，創造條件為教職工謀福利。

其次，變更學習理念與教學行為。如今，我國教導改革的力度較大，更加是對農村中學來說，面對新課改要求，我們理應明確教與學的定位。課程改革對人的天性進展的關注，對創新精神和實踐才能培養的要求，提防培養教師的創新才能和引導學生的學習理念，使教師的工作適應越來越彌漫多樣化的創造需要，適應新課程改革進展的需要。

第三，促成師生合力，提高教學質量。"家和萬事興。'只有充分確立每位教職工的仆人翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能表達大家的聰慧，發揮集體的氣力，顯示合力的作用。對教師，要在生活上關切，在工作上支持，在政治上培養。樹立教職工的質量意識、責任意識和憂患意識，使得"校興我榮，校衰我恥'的觀念深入人心。對學生，積極為他們創設優良的學習環境和條件，激發他們專心學習的積極性和自信仰，努力培養他們的創新精神和實踐才能。同時，我將把開展教導科學研究作為打造學校品牌的重要手段，積極推廣具有普遍意義的教導教學科研成果，提高教導教學科研成果的轉化率，鞏固教導的創新才能。

第四，做好學校教科研工作，為我校快速進展保駕護航。針對農村學校教科研氣力缺乏，水平相對落后的實際，我認為，擺脫農村教導危機的出路在教改。我上任后，將以教師為主體，有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外專家和家長協作各方對教導活動的理性熟悉舉行活動，并且對學校教科研直接領導，積極組織開展校本研究。

歲月有情時光荏苒，山長水遠時不我待。我年富力強，有激情，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。假設競聘告成，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個人的汗水，更凝聚了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期望，我將不負重托，不辱使命，會以百倍的信仰和百倍的努力，為我國教導事業奮斗終生!

感謝大家!

03

敬愛的各位領導、各位評委：

大家好!

記得有人說過，人的缺乏不在于看不到自身的缺乏，而在于看不到自身巨大的潛能，80%的人只發揮了個人才能的20%。受這句話的鼓舞，同時也靠著多年的工作閱歷，今天，我滿懷信仰和激情地前來加入競聘，自信有才能挑起這副重擔!

我首先向大家簡要介紹一下自己的個人簡歷和工作體驗。

多年來，我一向堅持自學，在加入教學工作的十六年中，我一向承擔初中地理的教學，多年的教學閱歷使我具備了豐富的教學閱歷以及具備了一整套的教學方法。由于教學閱歷豐富，我于1989至1998年連續九年都被評為校級優秀教師;其中1994年曾被評為縣級優秀教師;1997年被評為云南省優秀德育工;2022年獲紅河團州委"優秀共青團員'稱號。

我于xx歲就加入了工作，從事教導事業已經有16個年頭了，從一個不諳世事的毛頭小伙子成長為一名優秀的人民教師，我的人生可謂是豐富多彩的。16年的工作生涯，磨練了我的意志，豐富了我的學識，鞏固了我的才能，拓展了我的視野，更重要的是培養了我樂觀豁達、冷靜沉穩的性格和顧全大局、開拓創新的精神和作風，而這樣的性格和作風，無疑是一位中學校長所必備的根本素質。

十六年的工作體驗及生活積累，讓我養成了一種心理習慣，也可以說是生活態度：無論是對工作還是對生活，我的第一個信念就是我能夠做好，而且務必盡全力做好。有了這個信念，我總是以極大的興趣和熱心去面對任何事情，開動腦筋應對和解決展現的各種處境和問題。理應說我是一個有目標、有追求的人，面對目標，我并不總是告成者。有些事情告成了，有些事情失敗了。歲月帶給我的收獲就是面對成與敗，我不再暴躁、不再脆弱，我學會了在告成的時候去探索缺乏，爭取更大的告成;失敗的時候總結閱歷和教訓，爭取下一次告成。

我目前在校團委辦公室干的不錯，承擔書記也已經十多年了，不管是在教學上還是在與同事合作工作上，我都已經輕車熟路。在我承擔團委書記以來，我校團委在1994至2022年獲團委"目標管理先進單位'的稱號。1999年我校團委獲團縣委命名的縣級"青年文明學校'的稱號，我校團委的工作事跡曾上過《云南日報》。

2022年、2022年我校團委獲團縣委命名的"五四紅旗團委'稱號。雖然有過這么多榮譽，但是當我得知我們學校公開競聘校長的消息后，還是毫不躊躇地報了名。這不僅是受拿破侖"不想當元帥的士兵不是好士兵'的名言鼓舞，更多的是我認為我已經具備了承擔這一職位的大量有利條件和優勢，同時我也夢想能在更廣闊的天地里實現自己的人生價值。

至于優勢而言，首先，我講究組織原那么。多年的工作磨練，使我具備了良好的自身素質，培養了光明磊落、有正義感、樂于助人的品德。工作中生活中，我始終提防加強自身修養，做事堅持原那么，遵紀守法，思想進步，工作遵紀守法，講黨性，深受校領導和同事們的信任。

其次，我熟諳教學管理工作，具有豐富的教學閱歷。我加入工作多年，一向從事地理的教學工作，多年的教學生涯使我掌管了一套獨特的教學方法并取得了優秀的教學勞績。在1990年至1997年，我所任教的初二四個班在加入云南省地理統考和河洲地理統考中，連續九年三項指標全都獲全縣第一名的好勞績，在縣級考試中，我所任教的班級也都一向都名列前茅。

在我承擔年級組長的兩年來，我專心分析教學形勢，探索出了一條適合我校年級組工作的路子，取得了顯著的勞績。1996年畢業的(41-44班)在中考中全科合格率60%，為全縣第一名，全科平均分85.58分為全縣第一名，這一年我校被州教委評為教學質量優秀獎。1999年畢業的(53-56班)在中考全科合格率62.43%，為全縣第一名，全科平均分86.3分居全縣第一名。

可以說，學生勞績的取得，離不開我平日的刻苦鉆研和悉心指導，同時，多年的教學生涯也使我積累了豐富的教學閱歷。有人說，閱歷是一筆資產，而我更容許把自己的閱歷當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

再次，我具有較全面的組織、協調管理工作的素質和才能。工作中，我識