第優(yōu)秀中學(xué)生作文匯總六篇優(yōu)秀中學(xué)生作文篇1

我們在1940年下半年，彭德懷指揮八路軍一二九師和晉察軍區(qū)等共一百零五個團二十余萬兵力，對華北地區(qū)的日偽軍發(fā)動了一次進攻戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點2900余個，殲滅日偽軍45000余人，給日偽軍以沉重打擊，鼓舞了中國軍民抗戰(zhàn)的斗志，增強了必勝的信心。

自1939年冬以來，百團大戰(zhàn)日軍以鐵路、公路為支柱，對抗日根據(jù)地進行頻繁掃蕩，并企圖割斷太行、晉察冀等戰(zhàn)略區(qū)的聯(lián)系，推行所謂“以鐵路為柱，公路為鏈，碉堡為鎖〞的“囚籠政策〞。八路軍總部決定發(fā)動交通破擊戰(zhàn)，重點破襲正太鐵路和同蒲路北段，給日本華北方面軍以有力打擊。在華北交通線中，正太鐵路占著十分重要的地位，它橫越太行山，是連接平漢、同蒲兩條鐵路的紐帶，是日軍在華北的重要戰(zhàn)略運輸線之一。八路軍的進攻戰(zhàn)役首先在正太鐵路發(fā)起，因此開始稱為正太路戰(zhàn)役。

7月22日，八路軍總司令朱德、副總司令彭德懷、副參謀長左權(quán)下達《戰(zhàn)役預(yù)備命令》，規(guī)定以不少于22個團的兵力，大舉破擊正太鐵路。同時要求對同蒲、平漢、津浦、北寧、德石等鐵路以及華北一些主要公路線，也部署適當兵力展開廣泛的破擊，以配合正太鐵路的破擊戰(zhàn)。

8月8日，朱德、彭德懷、左權(quán)下達《戰(zhàn)役行動命令》，規(guī)定：晉察冀軍區(qū)破擊正太鐵路石家莊至陽泉〔不含〕段；第129師破擊正太鐵路陽泉〔含〕至榆次段；第120師破擊忻縣以北的同蒲鐵路和汾〔陽〕離〔石〕公路，并以重兵置于陽曲南北地區(qū)，阻擊日軍向正太鐵路增援。要求各部在破擊交通線的同時，相繼收復(fù)日軍占領(lǐng)的一些據(jù)點。在這些地區(qū)和交通線上，駐有日軍3個師團全部、2個師團的各2個聯(lián)隊、5個獨立混成旅團全部、4個獨立混成旅團的各2個大隊、1個騎兵旅團的2個大隊，共20余萬人，另有飛機150架和偽軍約15萬人。

在1940年下半年，百團大戰(zhàn)彭德懷指揮八路軍一二九師和晉察軍區(qū)等共一百零五個團二十余萬兵力，對華北地區(qū)的日偽軍發(fā)動了一次進攻戰(zhàn)役。這次戰(zhàn)役共進行大小戰(zhàn)斗1800余次，攻克據(jù)點2900余個，殲滅日偽軍45000余人，給日偽軍以沉重打擊，鼓舞了中國軍民抗戰(zhàn)的斗志，增強了必勝的信心。

按八路軍總部原來規(guī)定，參戰(zhàn)兵力不少于22個團。但戰(zhàn)役發(fā)起后，由于八路軍廣闊指戰(zhàn)員和抗日根據(jù)地民眾痛恨日軍的“囚籠政策〞，參加破擊戰(zhàn)的積極性非常高，因此各部投入了大量兵力，計晉察冀軍區(qū)39個團、第129師〔含決死隊第1、第3縱隊等〕46個團、第120師〔含決死隊第2、第4縱隊等〕20個團，共105個團20余萬人，還有許多地方游擊隊和民兵參加作戰(zhàn)。〔全部加起來可能200個團都不止〕

當彭德懷、左權(quán)在八路軍總部作戰(zhàn)室聽取戰(zhàn)役情況匯報、得知實際參戰(zhàn)兵力到達105個團時，左權(quán)興奮地說：“好！這是百團大戰(zhàn)。〞彭德懷說：“不管一百多少個團，干脆就把這次戰(zhàn)役叫做百團大戰(zhàn)好了！〞由此，正太戰(zhàn)役就開展成為百團大戰(zhàn)。

1940年8月，八路軍指揮部發(fā)動了一百多個團，在華北地區(qū)兩千多千米的戰(zhàn)線上，對日本侵略者發(fā)動了大規(guī)模攻擊，拔掉了敵人靠近根據(jù)地的碉堡、據(jù)點，炸毀了鐵路、橋梁、公路，使日軍的交通線癱瘓.這就是著名的百團大戰(zhàn)。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇2

收獲是喜悅的，是興奮的，是快樂的！農(nóng)名伯伯的收獲是豐收，老師的收獲是學(xué)生的進步，父母的收獲是子女的進步！而對于我這個剛剛步入初中的人來說，我最大的收獲就是認識了一位好的語文老師！

新語文老師姓唐，名建紅，開學(xué)第一課她給我的印象就非常好，我喜歡她說話直爽，有啥說啥，同時她也給我一種初中與小學(xué)的不同。她講課很放松，每節(jié)課前都會給我們讀一篇文章，每天都會給我們講她讀的書以及她本月的目標，極少講課本里的內(nèi)容，但出奇的是周考時，全班都考得是高分。在她的引導(dǎo)下，我愛上了讀書，僅僅一個月，我竟然讀了三本書，并積累了許多好句子，像高貴的生命不卑微，公正讓我別無選擇，讓花慢慢綻放，生活是一棵接可能的樹等等，這些看似淺薄但含義深刻的句子，使我受益匪淺。

除了讀書，在別的班緊張復(fù)習的時候，老師竟然教我們唱歌。我們學(xué)的第一首歌就是《我的未來不是夢》，當我們?nèi)嗦牭礁杳麜r都笑了，可能覺得這歌很過時，但聽了歌詞我感觸很深，這不就唱的是我們自己嗎？我愛上這首歌，甚至可以說著迷。我佩服老師，佩服得五體投地，不僅是生活上，還有精神上。在我聽說老師的故事后，我極為震驚：老師畢業(yè)于西北大學(xué)，她的老師讓她讀研，要給她安排工作進電視臺，老師拒絕了，后來她來我們學(xué)校當老師，但老師始終不放棄自己的夢想，憑借自己的努力，考上了陜師大的研究生。我聽后很是好奇，老師為什么不容許她的老師呢？但老師只是笑了一下，我想或許是尊嚴吧！

收獲是細微，是渺小的，是缺乏以來說的，但我深深的覺得，我的收獲是極多的，是說不清的，我深知這是精神上的收獲！

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇3

總是在眼淚和歡笑之后，明白生活不可逃避，這快而不失節(jié)奏的生活，夾雜著傷感，疲勞，卻有幸福的伴隨。生活中這個過程永遠璀璨，光榮熠熠，因為它包含著太多情感與經(jīng)驗。

成長中有那樣的時候。我們站在愛與痛的邊緣，追求的夢想遙不可及也不愿舍棄，一次次嘔心瀝血之后才發(fā)現(xiàn)，希望總是伴隨著絕望的萌芽。就如同耳邊傳來飛機的嗡嗡聲，抬頭尋找，直到被陽光刺痛眼睛，也找不到半點蹤影一樣，虛幻而又真實。

然而正是這樣的尋找，使我知道了我正在成長中，一格一格地寫著我的人生，天空沒有留下翅膀的痕跡，可是，我卻快樂地飛過。

成長正在進行。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇4

算起來，我應(yīng)該是一個愛讀書的人。

一次，別人送我?guī)妆緯峙踔膼鄣臅o靜地沉浸在書的海洋里，在那里遨游、徜徉、流連忘返。我讀到優(yōu)美的詞句，我會把它多讀幾遍；讀到幽默的句子，我會哈哈大笑；讀到悲傷處，我偶爾會涕淚交集。我讀紅樓夢，剛讀到一處地方，就被林黛玉的感人悲劇而流下來幾滴冰涼的淚。

顏真卿說過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲〞。所以，我們要把握住自己的青春年華，多讀些好書。老師布置作業(yè)我會認真完成，老師如果不布置讀書，我也仍不間斷的讀。我就是個書迷，因為讀書不僅提高了我的語言表達能力，還提高了我的寫作水平，讀書使我闊了視野，增長了知識，讀書更教會了我做人的道理。莎士比亞也曾經(jīng)說過：“書是全世界的營養(yǎng)品〞。我讀完一本書常會學(xué)到一些不同的'道理，還會學(xué)到一些讀書的方法。家里常常做完了香噴噴的飯菜等我品嘗，而我卻還在書的海洋里遨游。

書是一艘船，載著我在知識的海洋里遨游；書是一位老師，教我怎樣做人；書是一把金鑰匙，為我翻開了智慧之門。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇5

這個星期天，看上去平平常常，可在我的眼里卻是我長大的又一個新標志。

吃完午飯，我們一家開車去了大岡釣魚。一到那兒，我們便擺開陣式，又是魚鉤、魚食、魚網(wǎng)等一系列東西。把裝備弄完，已將近半個小時。烈日當頭，在我們的耐心等待下，一條大魚終于上鉤了，我興喜假設(shè)狂的把它們放到桶里繼續(xù)釣，轉(zhuǎn)念又想：我為何不用蚯蚓？人家不都是用這個的嗎？而我們用的卻是面團和雜草。我立刻就去找爸爸要。爸爸說：“我沒買。〞我疑惑極了，我明明看見那個魚包里有的訝，為什么爸爸卻說沒帶呢？我就帶著這個疑問釣了3個小時。最后要回家了，我看爸爸把我們辛辛苦苦釣了一下午的魚全放了，又把那一袋蚯蚓給扔到土里去了。此時我又氣憤又疑惑，質(zhì)問爸爸為什么要這樣做？爸爸只是淡淡地說了一句話：“回家給你學(xué)的那篇《安恩和奶牛》讀一遍，就知道為什么了。〞此時的我豁然開朗。對呀！這篇課文不就講了人和動物的平等，如果我們把魚給吃了，那它的魚媽媽呢？回到家，我就叫爸爸把魚竿收起來，爸爸問我為什么，我便說到：也許我以后再也不會用了。爸爸突然大笑：“真不愧是我的女兒，又長大了。〞

人，動物，植物三者平等。誰都沒有權(quán)力去傷害誰，我想我真的又長大了呢！我心中的自豪感頓時油然而生。

優(yōu)秀中學(xué)生作文篇6

在生活中，我們會有很多不如意的事，但是，不同的人用不同的方式面對，很多人面對挫折和失去就十分想不開，這種悲觀的看法其實是不對的，因為，失去了還可以再來，用悲觀看待只會讓自己沉浸在過去的悲傷之中。

大創(chuàng)造家愛迪生的工廠曾經(jīng)失火，近百萬美元的設(shè)備化為烏有。67歲的愛迪生聞訊趕到火災(zāi)現(xiàn)場，員工們認為面對廢墟一片，他一定會暴怒至極。但愛迪生的表現(xiàn)非常鎮(zhèn)靜，甚至還笑著說：這場大火燒得好哇，我們所有的錯誤都燒光了，現(xiàn)在可以重新開始了。他這句話說明了一件事的好壞，取決于你的態(tài)度。也許有些人覺得愛迪生這么多東西毀了也不傷心，其實這就是樂觀的表現(xiàn)

生活就像一面鏡子，你對它笑，它會對你笑，你對它哭，它