《現代領導科學》大作業《現代領導科學》A一、名詞1、領導：一，是名詞意義上的領導，用來擔當領導的人，具體而言，包括管理者；二，是動詞上的領導，就是指領導者依托個人影響力或組織賦予的權威，為了完成公共管理使命而在特定的管理情境下制定戰略、作出決策、提高績效、實現目標的行為和過程。2、領導用人：就是指合理地使用人才，即把每一個人安排在一個恰當的位置上，讓其充分發揮應有的作用。3、領導體制：所設置的機構和各種領導制度體系的總稱。4、思想政治工作：就是做人的工作，它是以人為對象，幫助人們確立正確的立場、觀點、方法，提高人們認識世界和改造世界的能力，動員人們自覺地為實現當前和長遠的目標而努力奮斗的工作。二、簡答1、簡述學習領導科學的意義。精選文檔領導工作是一門科學，理由有三：其一，領導工作是人類一種特豐富的科學內容，是產生領導科學的土壤和源泉；其二，領導工作有自身的特殊規律和科學內容，非其他學科所能代替；其三，領導工作知識和學問必然會產生新的知識和學問。隨著現代社會經濟、文化、現既定的目標，就必須實施科學的領導。2、簡述經驗決策與科學決策的區別。要憑借決策者的主體素質，科學決策則盡可能采用先進的技術和方指導下處理決策問題。因此，應該把經驗決策與科學決策結合起來，實現決策的科學化。3、簡述現代領導所應具備的能力素質的基本內容。應具備以下幾方面的素質:一、政治品德素質政治品德素質是確保領導者在政治上合格的要素,是一個領導者在政治問題上的道德品質,是領導者從事領導管理活動必須具備的政治立場、政治觀點、政治態度和政治品質等方面的基本素質。毛澤東同志說:“政治是統帥是靈魂—2精選文檔二、文化知識素質具有良好的文化知識素質是現代領導者最起碼的要求,也是領導者適應復雜多變和高標準的領導工作要求所應具備的最主要的條件。三、工作能力素質角度講知識、能力、業績是構成人才的三要素。三要素之中,能力是本質的要素。領導者如果缺乏必要的工作能力,就不能勝任領導工作。四、心理素質心理素質是指領導者個人的性格、氣質、意識、情感價值觀等心法國啟蒙運動的先驅者伏爾泰說的“造就政治家的決不是超凡出眾的洞察力與其他人一樣有喜、怒、哀、樂。但當好領導必須善于調節自己的情緒保持良好的心理沒有良好的心理是難以卓有成效的開展組織管理工作的。五、身體素質健康的體魄是領導者必備的素質,是做好領導工作的前提和基礎。列寧說:身體是革命的資本。因為任何一項領導工作都是艱苦而又繁重的腦力勞動均要付出巨大的心力和體力都需要有健全的體魄來支撐有充沛的精力來應付。如果沒有健康的體魄和充沛的精力,即使有好的工作思路和工作能力,也會覺得力不從心,無法領導和指揮被領導者完成各項工作任務。綜上所述,現代領導者必備的素質主要包括政治品德素質、文化—3精選文檔知識素質、工作能力素質、心理素質、身體素質這五個方面。這些素質是相輔相成缺一不可的。論述三、目前我國領導體制存在哪些弊端？如何加以不斷改革、完善？中的危害；⑶權力過分集中的原因。一定的情況下，較大的幅度意味著較少的層次，反之，較小的幅度則意味著較多的層次。上而下的領導法規與負責制。二是缺少完善的行政領導管理法規。至少應從三個方面人手：第一，部分社區管理職能劃歸企業。第二，政府將一部分職能轉給社會中介組織。第三，提高政府權力運行的有效性。按照統一、精簡的原則構建政府的組織結構，精簡機構—4精選文檔是統一領導。二是統一職能目標。按照權責相稱原則確定職權體系，理順職權關系其主要內容有：第一，理順中央與地方的職權關系；第二，理順政府內部的職權關系。企分開企業的經營管理職能分開；第三，建立產權清晰的現代企業制度。四、案例分析丙吉是漢宣帝時著名的宰相。一次丙吉出門巡視，碰到一群人在路上斗毆，的這一做法困惑不解，于是問他是何道理。丙吉答到：那群人斗毆，自有地方官吏懲治。丞相的職責在于管理官吏，不能被小事纏繞，所以我不過問。現在正值春耕季節，天氣還不很熱，可牛走路還口吐白沫，我擔心的是不是節氣失調。風要過問。試從現代領導學的有關理論分析，丙吉的做法是否妥當？妥當。管理者要明白自己的角色定位，認清自己的職能，不能越位，不能錯位，也不能缺位和落位。提出解決問題的對策—5精選文檔《現代領導科學》B一、名詞（1、領導者觀對象，以實現領導者與被領導者共同預定目標的行為過程。2、科學決策這個過程中，參與決策的主體相互配合，形成了一個決策過程。參與科學決策的主體一般有以下五個：決策領導，決策助手，決策專家，學科專家，實際工作者和廣大群眾。系統。3、領導效能考評測定：要進行的評價工作就會失去客觀的依據。4、一長制：—6精選文檔單位的管理，把領導者管理的堅決性和群眾參加管理協調地結合起來。二、簡答1、簡述領導科學產生的社會背景。素之間的內在的本質的、必然的聯系，即領導活動的規律。動，實踐需要科學指導，這種實踐本身包含著極其豐富的科學內容，是產生領導科學的土壤和源泉。2、簡述人才選拔的基本原則。者考察識別人才的基本準則。人才選拔：是指領導者依據一定的人才標準，考察、識別和挑選人才的過程。3、簡述領導體制的基本內容。是指黨政機關、企業事業單位和社會團體以領導權限劃分為基礎所設置的機構和各種領導制度體系的總稱。三、論述聯系實際談談如何對領導效能進行全面、科學地考評？(1）目標考評法。—7精選文檔量指標，使之能夠計量和運算。對那些不宜用數量表示的目標，可以數質量是可以考評的。另外可以通過詳細闡明目標的質量、特征、完目標為尺度，測量目標實現情況，通過比較兩者間的差距，對領導者其二是領導口標的實現程度，即領導活動所取得的實際效果。(2）民意測驗法。段，已經得到廣泛運用，成為一種在世界范圍內通行的調查方法。民意測驗法主要有：投票法、對話法、問卷法。(3）專家評估法。專家評估法實際上就是由那些具有領導專業知識和測評專業知識的人對領導者進行測評。首先，測評者掌握了領導知識，可以超越普通人對領導活動規律的認識，用“內行”的眼光來看待被測評的領導者。其次，測評者由于沒有直接參加被測評領導者的領導活動，因測評時，從科學的角度出發，運用專家方法測評領導者。—8精選文檔(4）模擬考評法。件處理測評。(5）調查研究法。象本質和規律的認識。調查是基礎；研究是目的。領導測評過程實質上就是一個對被測評領導者進行調查研究的過程。測量即為調查階段，評價則是研究階段。調查研究既是領導測評的基本過程，又是領導測評的基本方法。(6）比較測評法。比較測評法是一種通過比較不同被測評人員而確定其各自優劣比較測評法主要有代表比較法和相對比較法。(7）統計分析法。—9精選文檔是指標評分法和圖表測評法。(8）自我述職法。成效、個人所起作用、工作存在間題和今后打算。述職過后，再組織人員對述職者履行崗位職責及其貢獻有何不同評價。這種自我述職、自我約束和提高領導效能起著積極作用。(9）定期考評法。法，是平時考評的集中反映。定期考評包括年度考評和任期考評，它結合，才能全面系統地考評領導效能。但需要注意兩個問題：一是要析，力戒以偏概全。四、案例分析某一國有中型機械制造廠的原有三名領導（黨委書記、廠長、副廠長）因年務。五人的基本情況是：甲、男，48歲，機械制造專業中專畢業，中共黨員，獨斷，性格急躁；乙：男，31歲，哲學本科畢業，中共黨員，現任廠團委書記，思維敏捷，創新意識強。但缺乏企業管理經驗，有時工作不夠專注；—10精選文檔丙：女，40歲，機械專業本科畢業，群眾。有工程師職稱，現任技術科科長，原則性強，顧全大局。但性格內向，謹小慎微，開拓創新意識不足；丁：男，49歲，中專畢業，中共黨員。在裝甲部隊任團參謀長多年，現為廠后期辦負責人。善決策和統籌，事業心和進取心強，但比較主觀，出言嚴厲。戊：男，48歲，企業管理專業大專畢業，中共黨員，現任廠辦主任，為人穩重厚道，群眾關系好，但工作節奏慢，遇事優柔寡斷。《現代領導科學》C一、名詞1、領導素質：中經常起作用的那些基礎條件和內在要素的總和。2、人才貢獻的人，是人力資源中能力和素質較高的勞動者。3領導者為達到某種領導目標而進行的認識活動和實踐活動的方式和手段。因為領導工作是認識活動和實踐活動的統一，因此，簡單地說，領導方法就是領導者從事領導活動所運用的方—11精選文檔定性，在領導實踐中，領導者對這些規定性的認識、把握和運用的能力和技巧會影響領導行為達到預期目標的程度。4、領導學一門研究領導活動各個因素之間的相互聯系、相互作用的客觀規律其有效運用的綜合性科學二、簡答1、簡述領導科學與管理科學的關系。素之間的內在的本質的、必然的聯系，即領導活動的規律。2、簡述思想政治工作的作用？精神文明的基礎和源泉，精神文明是物質文明的必要條件和重要保,不會隨著物質文明的發展而自然地發展,它是以精神文明建設為目的教育才能實現。3、簡述領導體制在領導活動中的重要作用。指獨立的或相對獨立的組織系統進行決策、指揮、監督等領導活動的具體制度或體系，它用嚴格的制度保證領導活動的完整性、一致性、穩定性和連貫.三、論述聯系實際談談目前我國領導效能考評過程中存在的主要問題及—12精選文檔解決之道。四、案例分析長。原局辦公室的8位后勤服務人員全部轉入行政處，李某又從別的單位調進5位工作人員，這樣，一個14人組成的行政處便開始了工作。李某年富力強，精力充沛，在不配備副手的情況下，直接領導其他13人開展工作。開始沒有出現問題，后來問題來了，即處里所有問題都由李某拍板定奪，但他個人精力有限，因而難免出現漏子，行政處內部出現矛盾，與其他處室也發生不少沖突。長。王某上任后，首先著手組建行政處內部組織機構，處下設四個二級機構：辦公室、行政