2021年4月高等教育自學測試全國統一命題測試中國當代文學作品選＜課程彳弋碼00531〕考前須知：.本試卷分為兩局部,第一局部為選擇題,第二局部為非選擇題..應考者必須按試題順序在做題卡〔紙〕指定位置上作答,答在試卷上無效.3.涂寫局部、畫圖局部必須使用2B鉛筆,書寫局部必須使用黑色字跡簽字筆.第一局部選擇題一、單項選擇題：本大題共30小題,每題1分,共30分.在每題列出的備選項中只有一項為哪一項最符合題目要求的,請將其選出.1.馮驥才小說?高女人和她的矮丈夫?中惡俗的小市民形象是A.裁縫B.姨娘C、粉萍D.裁縫老婆2.鐵凝小說?哦,香籃?結尾處,以詩化的大自然襯托出香雪夜晚徒步回家時的心情是A.懊惱中有恐懼B.又緊張又害柏C.愉快中略有緊張D.又悲傷又絕望3.阿城小說?棋王?的語言特色是A,華美、浪漫B.雄渾、奇崛C.冷峻、反諷D.樸素、詼諧4.陳染小說?空的窗?中,退休老人懇求允許他去送死信的目的是A.重拾生活的意義B.賺錢補貼家用C.熱愛本職工作D.傳遞愛情信物5.嚴歌苓小說?少女小漁?故事結尾時洋老頭的生活狀況是A.外出賣藝B.中風癱瘓C.抽煙酗酒D.病后康復.劉慶邦小說?鞋?中守明的性格特征是A.渴望愛情又含蓄內斂B.真誠樸實又胸懷革命理想C.工于心計又冷漠圓滑D.風華絕代又落寞消沉.傅雷散文?致傅聰?中,傅雷以唐?璜為例,要告誠兒子的是A.千萬別做經理人的搖錢樹.自己做不到的事不要要求別人C.不要濫于用情和玩世不恭D.在藝術上盡量拋開渺小的自我8.運用想象與寫實兩種方式穿插并比照“母親〞的兩個時代,由此禮贊母愛的作品是A.?一個人老了?.?母親的羽衣?C.?將軍族?D.?親親土豆?.張潔散文?揀麥穗?中“我〞站在柿子樹下傷心哭泣的原因是A.心儀的戀人離“我〞而去B.得知遠在家鄉的母親病逝c.得知疼愛“我〞的賣灶糖老漢去世D.送韓老七“上路〞.周濤散文?鞏乃斯的馬?中敘寫馬的品性是A.奔放進取B.安貧知命C.灘當大用D.害怕懦弱.巴金散文?思念簫珊?除了思念蕭珊之外,同時表達的另--層主旨是.A.對實用主義人生觀的批判B.對戰爭創傷的深度揭示C.對“文革〞罪惡的悲憤控訴D.對國民劣根性的無情批判.楊絳散文｛學圃記閑?表達了作者干校生活的遭遇和心跡,文章的基調是A.熱情洋溢B.平實深情C.哀怨悲傷D.犀利憤激.郭小川詩歌?望星空?創作的緣起是A.為19S9年人民大會堂的落成而作B.為新中國的成立而作C.為慶?！拔母铷暈碾y的結束而作D.為農業合作化運動的開始而作.曾卓詩歌?有贈?歌頌了災難歲月中的人間至情,詩中“我的生命的燈〞喻指A.父親B女友C導師D.母親..余光中詩歌?鄉愁?開篇寫小時候的“我〞對母親的思念時,將鄉愁比喻為A.船票B墳墓C海峽D.郵票.穆旦所屬的詩歌流派是A.七月詩派B.九葉詩派C.朦朧詩派D.新邊塞詩派.舒婷詩歌?雙桅船?中抒倩主人公將自己喻為雙桅船,表達對海岸的思慕時所采用的表達人稱是A.第三人稱B.第二人稱C.第一人稱D.第二人稱和第三人稱混合使用.海子詩歌?麥地?中,“我〞在歌頌“麥地〞的同時,歌頌的是A.月亮B.太陽C城市D.黃河.田漢戲劇?關漢卿?中,關漢卿面對貴令修改?竇娥冤?劇本的威脅,他的選擇是A.離開大都,避世隱居B.逢場作戲,馬虎修改C.到別的地方去演D.寧可不演,斷然不改.老舍戲劇?茶館?〔第-幕〕中,要把鄉下的地、城里的買賣都賣掉,開辦“頂大頂大的工廠〞的人是A.秦仲義B.王利發C.松二爺D.二德子.陳翔鶴小說?廣陵散?中,當權者強加給嵇康的罪名是A.沉迷于“導養服食之術〞B.忤逆父母C.“言論放縱,害時亂教〞D.侮辱弟媳.陳映真小說｛將軍族?中“三角臉〞和“小瘦Y頭兒〞的感情結局是A.感情冷淡B.幸福相伴C.共同赴死D.分道揚鑲.以下選項中,對汪曾祺小說?受戒?寫作特色表述正確的選項是A.運用象征、隱喻、通感等多種表現手法B.散文化的小說,語言淡雅,富有詩意C.筆墨凝重,具有濃厚的悲劇色彩D.情節跌宕,沖突劇烈,故事性強.宗璞散文?哭小弟?中悼念的小弟是A.波外翁B.蔣筑英C羅健夫D.馮鐘越.豐子愷散文?緣緣堂續筆?癩六伯?中側重表達的潢六伯的日常行為是A.早禱與晚禱B.趕車和養狗C.喝酒與罵人D.種菜和送報紙.通篇由作家的內心獨白組成,辯證地探究了人與大地關系的作品是A.?髻?B.?一只特立獨行的豬?C.?回看血淚相和流?D.?融入野地?.“有的人活著他已經死了：/有的人死了/他還活著",這些詩句紀念的人是A.魯迅B老舍C.張志新D.巴金.王家新詩歌?日記?展開抒寫的意象是A.殘月、清真寺B.橡樹、花園C.海灣、太平洋D.紅玉米、風.詩句“哺育希望的搖籃喲,封閉記憶的棺材〞出自詩歌A.?就是那--只蟋蟀?B.?答復〕C.＜?哎,大森林一-刻在烈士飲恨的洼地上?D.?麥堅利堡?.沙葉新戲劇〈陳毅市長?〔第三場〕中,在與傅--樂夫婦對話時,陳毅的語言風格是A.亦莊亦諧B.嚴肅刻板C.柔聲細語D.慷慨激昂二、多項選擇題：本大題共5小題,每題2分,共10分.在每題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多項選擇或少選均無分..以下選項中,出自白先勇小說?游園驚夢?中的人物形象有A.蔣碧月B.錢夫人C.楊三老漢D.明海E竇夫人.孫犁散文?黃鶴一病期瑣事?中表達“我〞在青島療養時親歷的生活片段有A.欣賞黃鵬清晨的叫聲與逗鬧B.看到海邊游客開槍射殺黃鵬C.目睹鳥市上黃鵬被拴的凄慘狀況D.和父親--起去樹林諦聽鳥的歌唱E.與熱愛唱歌的小伙子聊天.以下選項中,出自郭路生詩歌?相信未來?中的意象有A.失望的灰燼B.凝露的枯藤C.天邊的排浪D.美麗的雪花E矮矮的墳墓.高曉聲小說?陳奐生上城?中陳奐生的性格特點有A.勤勞淳樸B.慷慨大方C.陰險奸詐D.自我陶醉E.自我解嘲.以下選項中,對洛夫詩歌?長恨歌?藝術特點表述正確的有A.各種感官感覺交互作用B.想象力豐富C.注重意象的經營與整合D.瞬間的直覺和幻覺交叉倒錯E.具有獨特的諷喻效果第二局部非選擇題三、簡析題：本大題共4小題,每題7分,共28分..簡析王蒙小說?組織部來了個年輕人?的主題意蘊..簡析老舍戲劇?茶館?的結構特征..結合歷史背景,簡析王小波散文?--只特立獨行的豬?中“豬〞的形象及其意義..簡析綠原詩歌(重讀(圣經?一“牛棚〞詩抄第n篇?的表現手法.四、論述題：此題12分..論述茹志鵑小說?百合花?的主題意蘊及藝術特色.五、閱讀分析題：此題20分..閱讀楊少衡小說?復活節島的落日?,結合作品實際,寫-篇不少于600字的文學評論短文.要求：(1)緊緊圍繞本文的思想內容與藝術特點來寫.(2)不要寫成讀后感.(3)表達通順、書寫標準、卷面整潔.復活節島的落日楊少衡“那時太陽落在海面上.〞老人說,“那是讓人一眼看去永遠忘不了的奇跡一幾層樓那么高的巨大石像站在海岸上,排成--排,面對落日眺望遠方.在大洋中一個人跡稀少的小島上,石像就像一隊天外來客,沒有人知道它們為什么會在遠古忽然出現在那一座小島上.〞“復活節島？〞老人點點頭.他蒼白的臉上布滿風霜的印跡.他坐在輪椅上.海濱公園的黃昏像往常一樣寂靜冷清,風輕搖著樹梢,白色的海浪線在空曠的沙灘上翻卷,濤聲隨著海浪的翻覆一陣一陣地傳過來,藍色海洋的盡頭,一座黑黝黝的島礁上垂著一輪日復一日垂掛在那里的平靜的落日.“那座島嶼在南太平洋上,南回歸線的南邊.〞老人說,“我到那兒尋找奇跡,從我聽到那些石像的傳說后,我就一直在想著它們,我知道那些巨人石像緊閉著嘴唇,嘴唇里含著一個永恒的生命之謎,那個謎等著一個人去譯解,那個人就是我.〞“那有幾萬公里呀！您怎樣到那兒？坐飛機？坐船謙當過水手,還是地理學家？〞老人沒有答復.他沉浸在他浪跡天涯的回憶里.他垂著眼瞼,嗓子里咕嚕咕嚕有如夢吃.靜靜的濱海大道.上就他們兩人：老人和他的對話者.對話者是一一個小伙子,他看著海洋遠處.“那些石像排列在海邊上,一動不動地眺望遠方.太陽正一點兒-點兒地沉向海面,海面像缸色的火焰熊熊燃燒.〞老人說,“我跟那些石像--起站在岸邊者著落日.〞“真漂亮！〞“我聽到石像在低泣：用濤聲低語.南太平洋的濤聲此起彼伏,無止無休,長長的,從石像的腳下一直滾到太陽落下的那個地方.〞“不同凡響.〞小伙子贊道,“那么您知道那個謎了？關于生命的？〞“我知道.〞老人說,“字宙間最了不起的奇跡是什么?是生命,就是它.那些永恒的石像矗立在那兒詮釋著生命存在的價值,詮釋著搏擊和希望的意義！〞老人深深地陷入他的思緒之中,他沒再說話,漸漸在海濱習習的晚風中沉沉地睡去,小伙子聽到海濱大道上清脆的高跟鞋咔咔響著向這邊走來.“謝謝您幫我照顧他.〞走過來的姑娘說,“現在我要把他推回去了.〞小伙子看著輪椅上的老人,他垂著頭,頭發稀疏斑白.“他是我伯父.〞姑娘道,“很不幸.三歲時得了小兒麻痹癥,在輪椅上硬撐了一輩子.〞“他到過很多地方？〞“他從沒離開過這座城市.〞輪椅上的老人面對大海,瘦小的身軀在海風中蜷成--團.小伙子看著沉思默想的老人,覺得他像是馬上要化成一道光華升騰而去.寬闊無比的海洋盡頭垂掛著一輪燦爛的落日.....〔選自?語文教學與研究?2022年笫1期〕2021年4月全國高等教育自學測試全國統-命題測試中國當代文學作品選答案及評分參考(課程彳弋碼00531)一、單項選擇題.D2,C3.D4.A5.B6.A7.C8.B9.C10.A.C12.B13.A14.B15.D16.B17.C18.A19.D20.A21.C22.C23.B24.D25.C26.D27.A28.B29.C30.A二、多項選擇題31.ABE32.AC33.ABCD34.ADE35ABCDE三、簡析題36簡析王蒙小說?組織部來了個年輕人?的主題意蘊.(1)小說以新調任組織部的年輕人林震的視角展開敘事,以組織部在處理通華麻袋廠問題時所產生的內局部歧與矛盾為中央情節.(2)揭示了黨的某些領導干部存在的革命意志衰退、官僚主義作風等問題,以及其對社會主義建設事業的危害,批判了體制性文化和體制化了的人.37.簡析老舍戲劇?茶館?的結構特征.(1)?茶館?沒有統--連貫的故事情節,而是采用獨特的人像展覽式戲劇結構,將眾多的人物速寫組成幾十幅時代剪影,形成一個個戲劇片斷,經過作者的巧妙編織,既展現了多種多樣的戲劇沖突,又塑造了鮮明生動的人物形象,還廣泛地反映了時代環境和社會心理.(2)劇中眾多人物,以裕泰茶館掌柜王利發為中央人物,來輻射其他人物和社會環境；(3)全劇分為三幕描寫了三個時代背景下的茶館故事,通過裕泰茶館這個“窗口〞截取一系列生活橫斷面,以小見大,以高度的藝術概括力,從側面反映了近五十年社會歷史的風云變幻,深刻揭露了三個時代的黑暗腐朽.38結合歷史背景簡析王小波散文?一只特立獨行的豬?中“豬〞的形象及其意義.答：(1)特立獨行,我行我素,瀟灑自由.(2)這只豬是作者自己理想的化身,它擺脫了豬的普遍命運,不接受他人的設置和安排,具有自然野性的特征,成為對抗壓制、追求自由的象征.(3)在這只豬身上,表達了彳^者自嘲中的自許,寓挖苦和批判于幽默詼諧之中.39.簡析綠原詩歌?重讀(圣經)--“牛棚〞詩抄第n篇?的表現手法.答：(1)比喻賦予這首詩種沉著的意態,詩人內心的悲哀和對時代的隱喻通過相當有節奏的平和的語調凸顯出來.(2)感情起伏相當自然.詩人不慌不忙地讓思緒進入?圣經?的世界,最后又在高潮之后干凈利落地返回“牛棚〞中的寂靜場面.(3)暗示手法也使作者對現實的批判顯得較為含蓄,耐人尋味.(4)具有濃厚的宗教色彩,筆力沉重、深刻犀利,而又不失明