小學體育教師專業知識考試題及答案小學體育教師專業知識考試題及答案（一）選擇題1、2004年的夏季奧運會在（B）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、2004年的歐洲杯在（C）進行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭

3、第一屆現代奧林匹克運動會是（B）年在希

臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進行100米比賽時，假設平均步長2

米平均步頻4步/秒則用了（C）。A、12〃40B、12〃45C、12〃50D、12〃60

6、在NBA籃球比賽的自賽中采用的是（C）

制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六

局四勝7、現代的足球運動起源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國8、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套

聯的環，自左至右的顏色為（A）A、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、CA、藍、黃、黑、綠、紅B、藍、黑、黃、綠、C、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、9、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現了我過

在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應以（B）為軸

擺動

A、手B、肩C、寬D、腰11、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是

在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用

的一種方法。“三步”的動作特點是（A）A、一大、二小、三高BA、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘

汰共需（C12、A、10B、11C、12D、1313、體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A13、A、立正一向右看齊一向前看一報數一稍息B、稍息一立正一報數一向右看齊一向前看C、立正一報數一向右看齊一向前看一稍息D、立正一向前看一報數一稍息一立正14、走和跑的區別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

15、個性心理特征包括（D）A.氣質、性格、動機B.氣質、性格、需要C.興趣、動機、需要D.能力、氣質、性格16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994?1?1D、1986.4.1217、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月

、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學生，影響惡劣，一次課中將學生踢傷。根據《中華人民共和國教師法》應（C）A、給予行政處分B、解聘C、依法追究刑事責

任D、承擔民事責任

19、2008年在北京舉行的是第29屆（B）奧

運會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季

20、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得

發球權的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉一

個位置。A、逆時針B、順時針C、任意

21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數）中屬于體育范疇的是（C）。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數

22、擲標槍的扇形區內角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度

23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項

目。A、41.195千米B、42.195千米C、43.195

千米D、44?195千米24、號稱“世界第一運動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區內角度約（BA、35度B、40度C、29度D、34度

26、《中國學校體育》雜志創刊時間是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學校體育工作計劃的主要負責人是

（C廠A、校長B、教導主任C、體育教研組長D、體育教師28、運用防止和糾正錯誤的方法時應該（B）A、以練習為主B、以預防為主體育知識試題及答案C、以講解和練習為主D、以講解為主29、重復訓練法的主要特征是（C）A、不間斷進行訓練B、循環進行訓練C、反復做同一練習D、控制練習的間歇30、《全民健身計劃剛要》頒發布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學生進行運動技能成績的評定可采用（C）A、定量評定B、定性評定C、定性與定量相結合D、因人而異32、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強B、互相了解、友誼、團

結和公平競爭C、團結、友誼、進步D、重要的不是取勝，而

是參加

33、體育教學的主要特點是（ABCD）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運動場上進

行C、從事各種身體練習D、主導作用和主體作用

的結合34、身體練習在貫徹漸進性原則時，要遵循（ABC）A、認識事物的規律B、人體生理機能活動能力變化規律。C、動作技能形成規律。35、最早提出體育教學法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W?斯卡斯特羅姆D、美國教

育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的

一項體育運動A、羽毛球與跳跳球B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球D、鍵球與乒乓球

37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應向（B）傾斜A、右B、左C、前D、后39、最合理的跳高過桿技術是（C）A、A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式IID40、在彎道跑時，左腳應以（A）著地A、腳掌外側B、腳掌內側C、全腳掌D、前腳

掌

41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直

線

42、背越式跳高身體過桿后，以（B）先接觸

海綿包

基教網基礎教育門戶網站百

萬教育源免費提供打造辦內最專業的教育網A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內C、上D、異側肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B>5、6、7C、6、7、8D、4、6、

846、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、快速跑47、背越式跳高應（C）橫桿起跳A、面對B、側對C、背對D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）

落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳后跟49、挺身式跳遠的技術中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑與踏跳的結合D、落

地50、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平

穩，擺動腿先落地C、身體在空中平穩，兩腿同時落地D、身體前

傾，兩腿同時落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小B、有

停頓，起伏小；動作連貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停

頓，起伏小；動作連貫，起伏大

53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手與頭B、兩手與前額C、兩手與肩D、兩手、頭后部與肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩

手撐地

55、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（AA、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時

舉腿向后滾動

56、肩肘倒立時，保護者應站在練習者（A）A、側方B、正后方C、正前方D、側后方57、靠墻手倒立時，保護者站在練習者側面擺動腿（C）A、前方B、后方C、一側D、側前方58、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰后背B、臀部腰后背頭

http://www?C、C、臀部后背頭D、腰后背頭59、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）

為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關節60、雙杠支撐擺動后擺轉體180°成分腿坐時,扭轉髖部的同時，兩腿做（B）動作A、翻轉B、剪絞C、交叉D、交換

61、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點C、水平D、重心

62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大

對手時，采用的一種以（B）

的有效傳球方法。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完

全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22--2565、排球場地上的線一般有（C）條（種）A、3B、4C、5D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球

（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網觸球

又算內）A2B3C4D567、有五支籃球隊參加比賽,若采用單循環賽制,

則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、20

68、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢

出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69、（D）男女在形態與機能上逐漸出現明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后B、高中階段后C、身體發育成

熟后D、青春期開始后70、單手肩上投籃時，全身協調用力，手指撥球,使球向（D）旋轉A、左B、右C、前D、后71、原地雙手低手傳、接球適用于在（C）戰術配合下運用A、進攻B、防守C、掩護D、突分

72、72、（A）進攻戰術形式，是進攻戰術中最簡單、最基本的戰術形式A、“中一二”B、“邊一二”C、后排插上D、

交叉換位73、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數分別是（D）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1174、籃球比賽中，一隊已達7次犯規，該隊再發生侵人犯規后，應執行（B）A、罰球1次B、發球2次C、1+1罰球D、1+1+1

罰球

75、武術比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分后的平均分

是非題1、出世以后，人的生長發育有三次較快的突增期。（X）2、學生進行山羊分腿騰越時保護人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。(X)3、奧運會的宗旨是：“更快！更高！更強！”。(X)

4、在進行耐久跑的活動時,會有種生理現象“極

點”出現，用有深度和節奏的呼吸可減輕“極

點”的程度。(V)

5、排球的技術動作中，雙手上手傳球用拇指、

食指觸球并承擔主要力量，其余手指幫助控制傳

球方向。(X)6、在隊型練習中，分隊走是一路縱隊行進間在某點聽到分對走的口令后，單數做左轉彎走，雙數做右轉彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。(X)

基教網7、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠或高，關鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和適宜的起跳的角度。(V)

8、在投擲練習中，投擲力量不變，出手角度適當才會獲得最佳成績。（V）9、正步走時要求踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約35腳掌與地面平行，離地面約35厘米高。(X)10、在體育活動中要注意多喝水，特別是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分造成"脫水”。（X）11、巧妙運用模型、圖片、幻燈、錄音、電影等教學媒介來發揮教學作用，體現出了因材施教原則（X）12、舉重是田徑運動中較典型的力量性運動項目（X）13、足球腳內側踢定位球時，應擊球的后下部（X）14、對正在三分線外投籃的隊員犯規，投中有效

再加罰一次，投不中時應罰3次（V）15、傳、切戰術配合指的是行進間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的進攻配合（X）16、腳背內側踢球的助跑方法與其他踢球助跑方法不同3）17、運球、急停、跳投和扣球，都屬于籃球術語（X）18、籃球運動中運用最多的技術是運球（X）19、教學檢査是評估的前提和基礎。（J）20、后滾翻成半劈腿的關鍵技術是動作不停頓。2005年度吉林省中小學教師繼續教育全員培訓

課程（小學體育）一、填空（共10分）1?新課程的“三維”課程目標是指（）。2?新課程的最高宗旨和核心理念是（）。新課程倡導的學習方式是（）。4?綜合實踐活動的四大領域（）。

5?教材改革應有利于引導學生應用已有的（）

和（），主動探索知識的發生與發展。二、判斷題（共10分）教師只是課程的傳遞者和執行者。（）2?兩個班使用的教材不同，不能橫向比較學生學習質量。i=j習質量。i=j

i==i生活經驗也是知識的重要組成部分。（）新課程強調過程與方法，所以在教學中要以學生體驗為主，系統知識掌握為輔。（）“注重過程”的意思就是教師在解決問題時

不但要講清結果，更要注重講清解決問題的思維過程。（）

三、簡答題（共20分）新課改中要求教師角色應當如何轉變？在新課程理念下，如何使用教材？有人認為接受學習已經過時了，對此，你有何看法？

4?過去，我們認為，評估只有分等級的作用，新課程理念下的評估具有哪些功能？四、案例分析題（20分）結合教育教學實際談談下面的漫畫對你的啟

示是什么。青蛙老師在教學生們《怎樣捕捉蚊蠅》基教網請你談談對下列情況的處理對策。課堂教學會遇到許多難以預料的偶發事件，一般

說來，教學中的偶發事件和意外情況可分為三

類：第一類屬于課堂紀律方面的問題；第二類

屬于學習方面的意外情況。學生會進行質疑問難，發表種種看法，或有時教師不慎造成板書別字、口誤等引起學生哄笑、騷動第三類屬字、口誤等引起學生哄笑、騷動第三類屬于外來干擾，分散了學生的注意力。五、學科新課程理論與實踐（共40分）體育的基本理念是什么？（8分）

答：①堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。以學生發展為中心，忠順學生的主體地位。關注個體差異與不同需求，確保每一個學生收益。在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標？（8分）答：①建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；②學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。（4分）

③落實得法（4分）I三」

i==i簡述在支撐跳躍的教學評估中，對優等動作質量的評估標準。I三」

i==i②起跳：速度快、有力、騰空高

③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制

動和上體挺身動作，展體充分，姿態優美④落地：穩

4?根據新課程理念設計“蹲踞式起跑”一1、體育與健康課程是一門以主要手段，以增進中小學生1、體育與健康課程是一門以主要手段，以增進中小學生為主要目的的必修課程。（身體練習、健康）2、《標準》根的指導思想,將課程學習內容劃分為、—、、和

五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。（健康第一、運動參與、運建課程的內容體系。（健康第一、運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應）3、編寫中小學體育與健康教材的四條原則是―。（教育性原則、健康性原則、興趣性原則、發展性原則）4、根據1?6年級學生自制力和理解力相對較塞情緒變化較大而身心發育快的特點，采用_等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生的運動興趣。（主題教學、情景教學、復式教學）5、《標準》把學生的、納入學習成績評定的范圍，并讓學生參與評價過程，以體現學生學習的主體地位。（體能、知識與技能、學習態度、情意表現與合作精神）基教網基礎教育門戶網站百

萬教育源免費提供打造辦內最專業的教育網二、選擇題：10分，每題2分。

1、采用單一撂學單元進行教學，一般在哪個學

段釆用比較合適？（C）A、學前段B、1?6年級C、7?9年級D、高中學段2、2、體育與健康課程目標體系中，三個目標層次的遞進關系為：（D）A、課程目標??水平目標??領域目標;B、水平目標??課程目標??領域目標;C、領域目標??課程目標??水平目標;D、課程目標??領域目標??水平目標。3、《體育課程標準》規定1?2年級每周幾個學

時？（D）A、1學時B、2學時C、3學時D、4學時4、下列目標屬于身體健康領域目標的是:4、下列目標屬于身體健康領域目標的是:(B)A、用科學的方法參與體育活動；B、發展體能;C、安全地進行體育活動；D、形成克服困難的

堅強意志品質。

5、小學階段采用的教學形式主要是：（A）A、按行政班上課；B、按年級男女生分班上課;C、按年級分專項班上課；D、按學生實際達到

的水平層次進行分班上課。三、簡答題：40分，每題10分。1、1、根據體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學方案時所選擇的教學內容要符合哪些要

體育知識試題及答案

求？答：（1）符合學生身心發展、年齡和性別特征;（2）運動形式活潑，能激發學習興趣；（

3）具有健身性、知識性和科學性；（4）對增強

體能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單

易行。2、體育課程資源的開發包括哪六個方面的開

發？

答：（1）人力資源的開發；（2）體育設施資源的開發；（3）課程內容資源的開發；（4）課外和校外體育資源的開發；（5）自然地理課

程資源的開發；（6）體育信息資源的開發。3、體育健康課程的課程目標是什么？答:（1）答:（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養運動的興趣

和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好

的心理品質，表現岀人際交往的威力與合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，

形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。形成健康的生活方式;（5）形成健康的生活方式;（5）發揚體育精神，4、水平一學生的身體健康領域的水平目標有哪

些？

答：（1）注意正確的身體姿勢；（2）發展柔韌、

反應、靈敏和協調威力；（3）知道身體各體育

知識試題及答案的掌握和的掌握和。不OO主要部位的名稱和自己身體的變化。四、論述題：20分如何理解新課程標準中的四個基本理念？體育教師考試試卷一、填空題（每空1分、共40分）TOC\o"1-5"\h\z1、體育課的三個組成部分、2、《體育與健康》課程標準將中小學的學習劃分為六級水平，其中水平一是指、水平二是指、水平三是指、水平四是指。3、3、“健康第一”的指導思想是《體育與健康》課程的基本理念之一，而這里所指的健康包括

三個方面。4、行進間跳遠的四個技術環節5、決定投擲項目遠度的因素為6〈〈體育與健康〉〉課程學習的內容劃分為999_—、。五個學習領域。7、為提高學生的興趣，體現學生的主體地位，我們通常可以采用學習，學習，學習的方法來實現課程目標。8影響體育教學有效性的主要因素：

www.ji一jiao?com9運動技能的學習，在義務教育根底階段應該注重學生基本的、過分追求完整，不苛求過分追求完整，不苛求動作的細節。10課程資源的開發和利用，應從六個方面著手。二是非題（每題2分，共20分）

1、體育課程改革的目的是為了提高學生興趣,

淡化技能教學.（）2、體育運動本身的特征之一就是團結合作，所以學生在體育學習過程中都需要合作。（）3、國際比賽中短跑的起跑姿勢只有蹲矩式起跑

一種。（）

4、強調學生的積極參與，體現學生的主體地位，

給學生留有充分的時間參與活動，這種體育教學

是“放養式”教學。（）5、關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益屬于課程標準的基本理念。

6、排球比賽中嚴禁用腳踢球。（）7、小學16年級的體育教學，在讓學生體驗參加體育活動的同時，還應加強對運動技能的學習。（）8、口令是體驗教師課堂常用的指令性術語，動

令和預令之間不應有任何停頓，以免影響學生的行動。（）9、體育的任務是把所有潛藏在人身上的天賦的生理力量全部發揮出來，沒有各種體力的發展,就談不上勞動的教育，勞動的習慣，技能的培養訓練（）10、三維健康觀是指對空氣，環境，身體處于良好狀態的認識。（）三、簡答題（每題10分，共20分）1、1、簡述《體育與健康》課程的基本理念?2、如何寫好新課程標準下的課時計劃?四、問答題（20分）你認為《體育》與《體育與健康》課程學習評價你認為《體育》與《體育與健康》課程學習評價健的重點有哪些不同?問題補充：我也很想少點問題，但沒辦法啊。還請各位幫幫忙，知道多少就說多少吧，不要吝嗇。1、準備、基本、結束

免費基礎教育資源網

2、小學一二年級小學三四年級小學五六年級

初中1—3年級

6、運動參與運動技能身體健康心理健康社

會適應

7、自主探究合作8、教學目標教學方式教學手段教學情感9、運動知識運動技能應用運動技能技術10、人力資源的開發體育設施資源的開發課程

內容資源的開發課外和校外體育資源的開發

自然地理課程資源的開發體育信息資源的開發二、3、5、10正確其他錯誤

三、1、四個基本理念：堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生民展為中心，重視學生主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。2、第一，寫法要求準確具體。應當充分考慮對象、行為、條件和標準。第二，關注合作意識的培養。第三，發揮學生主體性。第四，利用比賽形式培養學生的健康心態。第五，認真備課，加強學法指導。四、課程標準強調建立內容多元化，評價方式多樣化的評價體系。在評價方式上，既注重終結性評價，也注重過程性評價，既有教師對學生的評價，也有學生自評與互評。在評價的內容上，既包括對學生體能和技能的評價，更注重對學生的態度、心理和行為的評價，努力使評價內容與課程目標相一致；休育教學大綱主要重視對掌握運動技能的程度及體能善進行評價，使評價內容與課程目標脫節，并最終導致教學實踐與教學目標的背離。http://www?

一、填空題（每空1分，共計20分）

1、體育與健康課程是一門以練習為主要手段、

以增進中小學生

為主要目的的必修課程。2、評價一個人的健康狀況要從、和等三個方面去評價。3、運動參與是指學生主動參與體育活動的與

表現。4、肌肉工作時的直接能源是，它貯存在細胞中,

以肌細胞為最多。5、人體的運動，離不開骨骼、關節和肌肉的相

互作用。骨骼起著的作用，關節是運動的，肌

肉收縮是運動的。6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由的生理機制決定的。

7、7、是學生體質健康標準的必測項目。8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應先報數。9、耐久跑中的途中跑，要求的節奏與節奏相配合。10、三級跳遠由助跑，沿線向前的連續三次跳躍組成。二、判斷題（每題1分，共計10分）

1、支撐擺動要求以肩為軸，腳向遠伸，髖向遠

送，身體伸直。（）2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉3、韻律操比賽，可設規定動作和自選動作。規定動作由競賽組織部門確定，采用統一的動作和音樂進行。（）4、側向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髖、轉體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。（）練習者臀部,幫助推手和翻轉。練習者臀部,幫助推手和翻轉。5、足球個人進攻戰術包括：停球、跑位、運球

過人、射門。（）6、排球比賽中A隊隊員在接發球時，用腳將球踢到了對方場內，裁判員判其違例。（）7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一步急停和兩步急停。（）8、如八個隊員參加比賽，釆用單淘汰制，其比賽場次為七場。（）9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（）10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內大量缺氧所惹起的暫時性腦貧血而發生的休克。（）三、簡答題（每題4分，共計20分）1、體育與健康課程標準的基本理念是什么？2、體育鍛煉應遵循哪些原則？3、簡述體育運動對運動系統的影響？4、學校體育應從哪些方面為終身體育打好根

底？5、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪

動作過程。四、分析題（15分）根據體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運

球教材。請注意目標的明確，重點與難點的把握、

教定與學法的創新。（簡案）基教網基礎教育門戶網站百萬教育源

免費提供打造辦內最專業的教育網一、填空題

1、身體，健康2、身體，心理，社會適應3、

態度，行為4、ATP5、杠桿，樞紐，動力6、超量恢復

7、身高，體重，肺活量8、1-29、跑，呼吸10、

快速，直

二、判斷題

1、J2、X3、J4、X5、X6、X7、J8、J9、X10、X三、簡答題1、答：1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發展。2、激發運動興趣，培養學生終身體育意識。3、以學生發展為中心，重視學生主體地位。、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。2、答：1、循垿漸進的原則;2、全面鍛煉的原則；3、經常性鍛煉原則；4、區別對待的原則；

5、準備與整頓活動原則。3、答：1、體育運動對骨骼結構與機能的影響;2、體育運動可以增強關節的靈活性和穩定性;3、體育運動對肌肉結構和形態的影響。4、答：1、打好身體根底；2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；3、培養體育興趣、愛好，養成鍛煉習慣；4、培養自我體育意識。基教網基礎教育門戶網站百

萬教育源免費提供打造辦內最專業的教育網5、答：動作要領：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端