9、寬（一）教學(xué)時間：2016、2、29教案序號：1課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)：1、讀懂《論語》（上）相關(guān)內(nèi)容，初步理解文字內(nèi)容，明白一些做人的道理。2、塑造學(xué)生們的人格，提升學(xué)生的素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點：重點：1、能正確、流利、有感情的朗讀句子。2、在學(xué)生瑯瑯上口的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生了解句子的意思。難點：塑造學(xué)生們的人格，提升學(xué)生的素養(yǎng)。三、教具、學(xué)具的使用：國學(xué)課本小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《論語》《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》《中庸》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。二、讀文理解詩的內(nèi)容出示：子曰：“居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？”1、朗讀課文①范讀②全班齊讀感知課文內(nèi)容。多讀幾遍，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，根據(jù)朗讀的語氣、語調(diào)和停頓等，理解句子的意思。③正音、正字2、理解課文內(nèi)容①理解重點詞語a.教師導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。另外，一些文言虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。，自主、合作、探究先仔細(xì)讀幾遍，理解各句中重點詞語的意思。如果開始不理解懂，試著再讀幾遍。實在理解不了的，將問題提出來。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子理解詞義，根據(jù)詞義理解句子。②理解課文內(nèi)容教師導(dǎo)學(xué)：關(guān)于課文翻譯，教師可以根據(jù)情況，給學(xué)生講解有關(guān)信、達(dá)、雅及直譯、意譯等常識，但要講得淺顯易懂。指導(dǎo)學(xué)生逐句翻譯前五段。學(xué)生較為難以理解，須重點講解的句子。3、朗讀、背誦反復(fù)朗讀，直到成誦。三、作業(yè)背誦課文。板書設(shè)計：9、寬（一）居上不寬，為禮不敬，臨喪不哀，吾何以觀之哉？教學(xué)反思：本課的教學(xué)，注重了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流、合作，特別是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、為人方面對自身的影響與熏陶感染，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。9、寬（二）教學(xué)時間：2016、3、7教案序號：2課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練背誦并正確翻譯這篇課文。2、理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。3、積累文言詞匯.二、教學(xué)重難點：重點：熟練背誦并正確翻譯這篇課文。難點：1、培養(yǎng)兒童讀書興趣，提高修養(yǎng)。2、背誦相關(guān)段落。三、教具、學(xué)具的使用：小黑板國學(xué)課本小黑板教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名學(xué)生背誦上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，出示相關(guān)段落。二、探究學(xué)習(xí)后兩則①全班朗讀課文，教師正音。②自主研讀，疏通文意，理解主要內(nèi)容。③班上交流，重點研讀以下幾句：子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”子曰：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”。［探究第一句］請同學(xué)們講這句話的字面意思。理解探究深層含義。學(xué)生小組內(nèi)交流后，教師用多媒體展示詩句。學(xué)生觀點摘要：君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。小人卻和這相反。［探究第二句］請同學(xué)翻譯這兩句話，其他同學(xué)評價、修正、補(bǔ)充。對重點詞句教師要講解。聯(lián)系生活實際，學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論交流由學(xué)習(xí)小組推舉同學(xué)到班上交流：寬以待人，嚴(yán)以律己，這樣就能夠遠(yuǎn)離怨恨了。朗讀全文，加深對課文的理解三、指導(dǎo)朗讀。提示：朗讀時節(jié)奏非常重要。四、誰能說一下這節(jié)課你的收獲是什么？（學(xué)生暢談收獲）板書設(shè)計：9、寬（二）君子成人之美，不成人之惡。小人反是。教學(xué)反思：10、恕（一）教學(xué)時間：2016、3、14教案序號：3課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀、背誦課文。2、能結(jié)合老師的講解和課文注釋初步理解詞句的意思。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：能正確、流利、有感情的朗讀詩句。教學(xué)難點：結(jié)合老師的講解和課文注釋初步理解詞句的意思。三、教具、學(xué)具的使用：國學(xué)課本小黑板教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入。我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你能背誦上一節(jié)學(xué)習(xí)的段落嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》。出示相關(guān)段落。學(xué)習(xí)新知。出示：子曰：“參乎！吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔?。”子出，門人問曰：“何謂也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣！”1、教師范讀，注意文章中難讀的字。2、教師領(lǐng)讀。3、學(xué)生以自己喜歡的方式朗讀課文。三、感悟內(nèi)容，理解大意。1、學(xué)生結(jié)合文意理解意思。貫：貫穿，統(tǒng)管。唯：應(yīng)答聲。2、全班交流。師：請兩個同學(xué)朗讀，師生對讀，請兩名同學(xué)背誦，全班背誦。目的：指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀、背誦課文。3、哪位同學(xué)有不理解的地方？同學(xué)之間互相解答。4、如果你是老師，你會提出什么問題？同學(xué)之間互相解答。目的：開展生生交流，師生交流，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，有利于學(xué)生的語言積累。四、教師小結(jié)。板書設(shè)計：10、恕（一）

夫子之道，忠恕而已矣！教學(xué)反思：10、?。ǘ┙虒W(xué)時間：2016、3、21教案序號：4課型：新授課一、教學(xué)目標(biāo)：正確流利地朗讀、背誦課文。能結(jié)合老師的講解和課文注釋初步理解詞句的意思。3、以豐富事例影響和感召學(xué)生，培養(yǎng)高尚情操。二、教學(xué)重難點：重點：準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦，初步理解意思。難點：明白一些做人的道理。三、教具、學(xué)具的使用：國學(xué)課本小黑板教學(xué)過程一、回顧導(dǎo)入我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你能背誦上一節(jié)學(xué)習(xí)的段落嗎？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《論語》。出示相關(guān)段落。二、讀文理解詩的內(nèi)容1、教師范讀，學(xué)生注意文中難讀的字。2、教師領(lǐng)讀，初步理解詩的內(nèi)容。3、學(xué)生以自己喜歡的方式讀詩，小組內(nèi)討論段落的意思。4、教師講解，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解詩的內(nèi)容。注釋：子貢曰：“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人?！保ㄎ也幌雱e人強(qiáng)加我的東西，我也不想強(qiáng)加給別人）三、品味經(jīng)典，感悟內(nèi)容1、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。2、學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。3、指名朗讀。師：剛才，同學(xué)們讀得非常投入，哪位同學(xué)想起來展示一下呢？師生針對誦讀時是否正確、流利進(jìn)行評價。4、再讀詩歌。5、賽讀四、談收獲理解了詩的內(nèi)容，從故事中你獲得了什么樣的啟示。學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生小組內(nèi)討論，然后全班交流。五、背誦以小組為單位背誦，組長檢查。板書