2021小學語文老師教學工作方案

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質(zhì)的重要組成部分，為了迅速進步學校的語文成績，抬升學校的綜合地位，如何制定語文教學方案呢？下面是搜集整理的小學語文老師教學工作方案，歡迎閱讀。

小學語文老師教學工作方案篇一

一、指導思想：

本方案以進步老師素質(zhì)為根底，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質(zhì)量為打破口，以新課程標準為指針，以進步學生的創(chuàng)新才能和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學，為我校語文教學成績的全面進步而努力。

二、工作目的：

進一步加強老師培訓與指導，掌握一定的語文學科浸透主題的方法，特色教學落實得更好。

完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源，努力構(gòu)建作文"活動化";的課堂教學形式。

抓好信息技術(shù)與課堂教學整合，進步老師制作課件，充分利用多媒體進展語文教學的才能。

繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。

確立大語文觀，開展豐富多彩的理論活動。

樹立科學的開展觀，進步教學質(zhì)量。

采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養(yǎng)，包括學生的聽、說、讀、寫的才能，進步學生的語文品位，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人。

三、工作內(nèi)容

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度，結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。

2、繼續(xù)加強研究新課改下的課堂創(chuàng)新，這學期我們也要走出校門，借鑒他山之石，研究小學語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，，綜合理論活動課的教法、學法和評課標準。

3、繼續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。

4、繼續(xù)加強大閱讀，課內(nèi)指導，課外閱讀，進步學生的閱讀程度，豐富學生的語言積累。

5、結(jié)合學科特點，建立能促進老師和學生個體開展的學科評價方案，進一步推進小學語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新.

四、工作措施：

1.狠抓課堂教學。堅決反對老師逐段講解的教學形式，把學習的權(quán)利交給學生，讓學生自讀自悟，老師精講點撥，積極引導，培養(yǎng)學生的語文才能。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活潑，防止死氣沉沉。低年級語文老師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基矗中高年級的語文老師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施進步學生的閱讀才能和寫作程度。

2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文老師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現(xiàn)教學的疏漏。

3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，實在進步學生的語文綜合素養(yǎng)。

4.語文老師要加強學習，進步自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀程度和寫作程度。要給學生一滴水，老師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文老師要把進步學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。

5.各個年級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，實在搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現(xiàn)虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大周記寫作力度。可以要求學生養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，老師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內(nèi)心獨白等，總之，不要使學消費生懼怕感。(對于周記的修改，對五十人以下的學生，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的學生，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪流修改，讓每位學生都能得到修改。)對于二年級學生，可以開場學寫周記，盡量每周一個。

7.加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師一定要指導學生學會分析課文，實在教給學生學習的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師根據(jù)考試時閱讀題的形式，發(fā)揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進展整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給學生，讓學生獨立完成，然后老師集體訂正，以此訓練學生的閱讀才能。老師不要再寫詳細的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。

8.加大作文教學與修改力度。學校要求每一名語文老師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教誨處，教誨處做好記錄，并要求語文組所有成員進展聽課，并做好聽課和評課準備。同時，語文老師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關(guān)。學生的作文要求兩周之內(nèi)完成，學校教誨處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的老師，教研組長先與該老師進展意見交換，催促其馬上完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批評。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的修改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質(zhì)量，努力使每一名學生的任何一篇作文都到達課標要求。

9.同上一節(jié)課活動專題化";。根據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組繼續(xù)進展"作文教學有效性的活動";。同一年級老師同上一節(jié)作文課的研究專題的活動。我們方案在9-11月期間上完，每位老師必須聽，"同上一節(jié)課";活動由各教研組老師共同研究本年級的習作教學的重難點，各位老師再根據(jù)各班的實際情況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。

10.續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓勵老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。

11.于朗讀教學，希望每位老師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀才能。

小學語文老師教學工作方案篇二

一、學生情況分析

班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學期的努力，學生在學習習慣、學習品質(zhì)等方面獲得了一些進步。但是兩級分化比較明顯，多數(shù)學生在老師的引導下可以很好的完成學習任務，但是個別學生仍需進步。

二、教材分析：

在語文學習上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。

在數(shù)學學習上，本冊教材主要內(nèi)容有解決問題，除法的初步認識，圖形變換，萬以內(nèi)數(shù)的認識，萬一以內(nèi)數(shù)的加減法，克和千克，簡單的統(tǒng)計，找規(guī)律等。

三、教材的重點和難點分析

語文學習中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達才能的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

數(shù)學學習中，這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題.教學難點:量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步認識克和千克;圖形圖形和變換.

四、本學期教學工作的主要目的

1、培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。

4、認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。

5、會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能。

6、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。

10、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

五、教學措施：

在不同的學科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學手段，下面我將分別介紹語文學科和數(shù)學學科的教學措施：

在語文科學領(lǐng)域我們要做到：

1、加強與生活實際聯(lián)絡，尋取生活的資源進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習，進步自身素質(zhì)、授課才能。

3、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

4、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進展學習。

5、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。

想要快速進步學生的語文寫作才能和表達才能不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進步，將他們的根底打好了，就是夯實根底，在堅實根底上加深學習，這是很好的情況，可以使各方面的成績得到進步。

在數(shù)學科學領(lǐng)域我們應該做到：

1、注重培養(yǎng)學生靈敏的計算才能，開展學生的數(shù)感.

2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)