部編版李煜教案_第1頁
部編版李煜教案_第2頁
部編版李煜教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版李煜教案部編版李煜教案·最新七年級下冊語文備課時間：上課時間：主備人：.課題李煜課型課外拓展學習目標1、了解李煜的一生；2、結合背景朗讀并背誦《相見歡》，并體會作者的思想感情。教學環節學習過程一、介紹李煜視頻了解李煜（937-978），五代時南唐的國主，字重光，號鐘隱，世稱李后主。開寶八年，宋滅南唐，李煜亡家敗國，身囚待罪于汴京。宋太祖趙匡胤因其曾守城相拒，封其為“違命侯”。李煜忍辱負重過了三年，被宋太宗賜死。李煜不是一位好皇帝，卻是一位才華橫溢的詞人。李煜的詞分為兩個時期，前期的詞多描寫奢侈豪華的宮廷生活、男女戀情和離愁別緒。后期的詞多傾瀉失國之痛和去國之思，風格沉郁蒼涼。語言自然精練，境界開闊，詞風疏朗，感人至深。《相見歡》就是后期代表作中的一篇。二、學習《相見歡》相見歡李煜無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。1、朗讀古詩（讀熟）2、結合背景有感情朗讀3、翻譯古詩并體會思想感情（翻譯）默默無言，孤孤單單，獨自一人緩緩登上空空的西樓，抬頭望天，只有一彎如鉤冷月相伴。低頭望去只見梧桐寂寞地孤立院中，幽深的庭院被籠罩在清冷凄涼的秋色之中。那剪也剪不斷,理也理不清讓人心亂如麻的，正是離別之苦。那悠悠愁思（絲）纏繞在心頭，卻又是另一種無可名狀的痛苦。4、問題探究（1）這首詞中選擇了那些意象向我們傳達出他的愁？1、西樓表達一種離別之愁一座空蕩蕩的、孤獨冷清的樓。，一處派遣憂傷或遙望故鄉的傷心地。并非位于西面的樓2、殘月表達人事的缺憾。明月是惹人秋思之物，殘月就是他自己，亡了國，也沒有家人團聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虛、痛苦，就像月亮一樣。3、梧桐隱含了家國之悲。梧桐是一種表現愁情的物象，秋景所引起的是一種凄切、悲傷的情緒。處在這樣的秋色深鎖的梧桐深院中一般都會產生凄寒孤獨之感。4、深院體現了寂寞、孤單之身世。（2）上下闕寫愁的最大不同在哪？上片借助意象來寫愁。深秋的冷清和如勾的新月增添了詞人心中的凄涼之感。下片直接寫愁。5、結合作者的經歷你能想象作者創作本詩時正在做些什么想些什么嗎？發揮你的想象，把你自己當成李煜，進行創作。學法指導過渡銜接語：亡國前耽于享樂、亡國后溺于悲哀，這就是李后主的一生。南唐亡國降宋后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小樓中，過著終日以淚洗面的凄涼日子，《相見歡》寫的就是這種囚禁生活的愁苦滋

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論