春

朱自清春

朱自清說課環節

1.說教材2.說教法3.說學法4.說課時安排5.說教學過程6.說板書設計說課環節

1.說教材

一、說教材一、說教材1、單元及教材分析本課是人教版初中《語文》教材七年級（上）第三單元第十一課，本單元要點是引導學生學會寫景的方法，學會有感情的朗讀課文。《春》是寫景抒情散文中的精品，在選材上，全篇緊緊扣住了春天的特征，而且在語言的技巧上也充分體現了這一點。由《春》這一課開始.，繼而學習后幾篇課文來加深學生熱愛自然的感情是很有幫助的。

1、單元及教材分析本課是人教版初中《語文》教材七年級（上）第2、學情分析根據初一學生的學情分析,他們雖已經學習過抒情散文,但具體的學習全篇都是寫景的抒情散文還是第一次.因此要引導學生懂得寫景散文的寫法要求。更重要的是使學生得到美的熏陶，并從中培養熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態度。2、學情分析根據初一學生的學情分析,他們雖已經學習過抒情散文3、教學目標1、知識與能力目標：感知全文，學習作者鮮明、生動的語言；學會細致觀察事物和抓住描寫對象的特點進行寫作。

2、過程與方法目標品味詩一般的語言；學習修辭的運用；理解、把握作者情感。3、情感態度與價值觀目標學會發現生活中的美，培養熱愛生命和生活、追求人生理想的積極態度3、教學目標1、知識與能力目標：4、教學重點、難點重點：

A.掌握課文寫景方法

B.引導學生自主合作來探究文章的語言特色難點：把對景物的細致描寫與作者要表達的思想感情完美地結合起來。4、教學重點、難點重點：二、說教法二、說教法

自主學習享受美的愉悅,提高審美能力,應多讀少講,以讀代講為主。春260(說課)人教版課件三、說學法三、說學法1、邊看、邊問、邊想、邊讀、邊寫的學法?？矗嚎凑n文，從中發現問題。2、問：指出問題。3、想：思考并回答教師精心設置的問題。4、讀：讀順、讀流暢，讀出感情。5、寫：通過本文的學習，學以致用寫片斷。1、邊看、邊問、邊想、邊讀、邊寫的學法?？矗嚎此?、說教學過程由表及里,循序漸進。探究合作,構建新課堂。

四、說教學過程由表及里,循序漸進。第一步：展示圖片，情感導入，激發學生興趣第一步：展示圖片，情感導入，春260(說課)人教版課件第二步：解題

本文是一篇散文，全文以作者熱愛春、贊美春的感情作為線索，繪出了一幅幅動人的春景圖。作者是我國著名詩人、散文家、學者、民主戰士朱自清先生。第二步：解題

落實知識與能力目標第三步、學生自讀,體會景物美

第三步、學生自讀,體會景物美第四步、跳讀課文、理清思路1、學生獨立勾畫。2、小組互動學習。3、教師總結歸納。第四步、跳讀課文、理清思路第五步、細讀課文、品味語言美思考：1、作者用了哪些優美、貼切的詞、句、比喻來描寫不同的景物?你最喜歡哪些?第五步、細讀課文、品味語言美

2、教師點撥：A提問法提示。B用“同義替換”法。

落實了知識目標和能力目標。

2、教師點撥：落實了知識目標和能力目標。

第六步、細處研讀,感悟寫法美討論:你認為草、花、風、雨這四段哪段最難寫?(風景難寫)

落實了教學重點及難點

第六步、細處研讀,感悟寫法美討論:你認為草、花、風、雨這四第七步、從文學作品和記憶中總結美，尋找美,創造美讀完《春》,同學們會受到了美的感染和熏陶,請同學們從文學作品或記憶中找出描寫春的優美詞句,并且試著運用它去說一段描述春天的話。落實了過程與方法目標第七步、從文學作品和記憶中總結美，尋找美,創造美落實了過程與

第八步、深味作者的主旨思想

突出文章主題，使學生領悟文章主旨，培養其情感態度和價值觀。

“天行健，君子以自強不息”

第八步、深味作者的主旨思想

第八步、美的遷移、美的發現、美的體味選擇自己最喜歡的季節，用細筆細描的方法抓住景物特征，寫一篇作文，題目自擬，字數不限。第八步、美的遷移、美的發現、美的體味板書設計盼春繪春頌春迎春春草春花春風春雨總體輪廓板書設計盼春繪春

謝謝大家！謝謝大家！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德春

朱自清春

朱自清說課環節

1.說教材2.說教法3.說學法4.說課時安排5.說教學過程6.說板書設計說課環節

1.說教材

一、說教材一、說教材1、單元及教材分析本課是人教版初中《語文》教材七年級（上）第三單元第十一課，本單元要點是引導學生學會寫景的方法，學會有感情的朗讀課文?！洞骸肥菍懢笆闱樯⑽闹械木罚谶x材上，全篇緊緊扣住了春天的特征，而且在語言的技巧上也充分體現了這一點。由《春》這一課開始.，繼而學習后幾篇課文來加深學生熱愛自然的感情是很有幫助的。

1、單元及教材分析本課是人教版初中《語文》教材七年級（上）第2、學情分析根據初一學生的學情分析,他們雖已經學習過抒情散文,但具體的學習全篇都是寫景的抒情散文還是第一次.因此要引導學生懂得寫景散文的寫法要求。更重要的是使學生得到美的熏陶，并從中培養熱愛自然、熱愛生活、追求未來、積極進取的生活態度。2、學情分析根據初一學生的學情分析,他們雖已經學習過抒情散文3、教學目標1、知識與能力目標：感知全文，學習作者鮮明、生動的語言；學會細致觀察事物和抓住描寫對象的特點進行寫作。

2、過程與方法目標品味詩一般的語言；學習修辭的運用；理解、把握作者情感。3、情感態度與價值觀目標學會發現生活中的美，培養熱愛生命和生活、追求人生理想的積極態度3、教學目標1、知識與能力目標：4、教學重點、難點重點：

A.掌握課文寫景方法

B.引導學生自主合作來探究文章的語言特色難點：把對景物的細致描寫與作者要表達的思想感情完美地結合起來。4、教學重點、難點重點：二、說教法二、說教法

自主學習享受美的愉悅,提高審美能力,應多讀少講,以讀代講為主。春260(說課)人教版課件三、說學法三、說學法1、邊看、邊問、邊想、邊讀、邊寫的學法。看：看課文，從中發現問題。2、問：指出問題。3、想：思考并回答教師精心設置的問題。4、讀：讀順、讀流暢，讀出感情。5、寫：通過本文的學習，學以致用寫片斷。1、邊看、邊問、邊想、邊讀、邊寫的學法?？矗嚎此摹⒄f教學過程由表及里,循序漸進。探究合作,構建新課堂。

四、說教學過程由表及里,循序漸進。第一步：展示圖片，情感導入，激發學生興趣第一步：展示圖片，情感導入，春260(說課)人教版課件第二步：解題

本文是一篇散文，全文以作者熱愛春、贊美春的感情作為線索，繪出了一幅幅動人的春景圖。作者是我國著名詩人、散文家、學者、民主戰士朱自清先生。第二步：解題

落實知識與能力目標第三步、學生自讀,體會景物美

第三步、學生自讀,體會景物美第四步、跳讀課文、理清思路1、學生獨立勾畫。2、小組互動學習。3、教師總結歸納。第四步、跳讀課文、理清思路第五步、細讀課文、品味語言美思考：1、作者用了哪些優美、貼切的詞、句、比喻來描寫不同的景物?你最喜歡哪些?第五步、細讀課文、品味語言美

2、教師點撥：A提問法提示。B用“同義替換”法。

落實了知識目標和能力目標。

2、教師點撥：落實了知識目標和能力目標。

第六步、細處研讀,感悟寫法美討論:你認為草、花、風、雨這四段哪段最難寫?(風景難寫)

落實了教學重點及難點

第六步、細處研讀,感悟寫法美討論:你認為草、花、風、雨這四第七步、從文學作品和記憶中總結美，尋找美,創造美讀完《春》,同學們會受到了美的感染和熏陶,請同學們從文學作品或記憶中找出描寫春的優美詞句,并且試著運用它去說一段描述春天的話。落實了過程與方法目標第七步、從文學作品和記憶中總結美，尋找美,創造美落實了過程與

第八步、深味作者的主旨思想

突出文章主題，使學生領悟文章主旨，培養其情感態度和價值觀。

“天行健，君子以自強不息”

第八步、深味作者的主旨思想

第八步、美的遷移、美的發現、美的體味選擇自己最喜歡的季節，用細筆細描的方法抓住景物特征，寫一篇作文，題目自擬，字數不限。第八步、美的遷移、美的發現、美的體味板書設計盼春繪春頌春迎春春草春花春風春雨總體輪廓板書設計盼春繪春

謝謝大家！謝謝大家！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[