課文講了哪三件事？復習導入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。復習導入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（第11～14自然段）：聽伯父說“中華不振”，周恩來疑惑不解。復習導入：課文講了哪三件事？第一部分（第1～10自然段）：在修身課上，周恩來表明志向：要“為中華之崛起而讀書”。第二部分（第11～14自然段）：聽伯父說“中華不振”，周恩來疑惑不解。第三部分（第15～17自然段）：周恩來在被外國人占據的地方看到的場景讓他真正體會到“中華不振”的含義。復習導入：少年周恩來立下了遠大志向的原因是什么？研讀課文自由朗讀第1～10自然段，要求：

1.勾：用波浪線勾出學生們讀書的目的。

2.想：周恩來的回答和其他人相比有什么不同？學習第一部分在一次修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“你們為什么而讀書？”學生們踴躍回答。有的說__________；有的說__________；也有的說__________。周恩來的回答是“__________________”我會填在一次修身課上，魏校長向同學們提出了一個問題：“你們為什么而讀書？”學生們踴躍回答。有的說_為家父而讀書_；有的說_為明理而讀書；也有的說_為光耀門楣而讀書；周恩來的回答是“_為中華之崛起而讀書！”我會填其他學生的讀書目的是：為家父、為明理、為光耀門楣，都是為了滿足自己的需求。周恩來的讀書目的是：把個人的學習與民族的振興聯系起來。對比，突出了少年周恩來的胸懷大志，具有遠大的理想。

有志者當效此生！校長當時是怎樣稱贊周恩來的？學習第二、三部分，感悟“中華不振”默讀第11～16自然段。

1.勾：從哪些語句體會到“中華不振”？把相關句子畫上“---”線。

2.寫：批注自己的感受。

在奉天上學的時候，伯父告訴他，奉天有些地方被外國人占據了，不要隨便去玩，有事也要繞著走，免得惹出麻煩，沒有地方說理。

少年周恩來疑惑不解，問道：“被外國人占據？為什么呢？”“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。十二歲的周恩來當然不能完全明白伯父的話，但是“中華不振”四個字和伯父沉郁的表情卻讓他難以忘懷。中華不振：是指舊中國不振興，軟弱無能。學習第三部分，深入理解“中華不振”

學習第三部分，深入理解“中華不振”

從哪些語句體會到中華不振？

這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。

他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。想象一下那位婦女可能在哭訴什么？

她原本指望巡警能給她＿＿＿＿能給她＿＿＿她把所有的希望都寄托在了巡警的身上。我也會說

誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而訓斥她。

中國的巡警不但不

，反而

；肇事的外國人不但不

，反而

；失去親人的婦女不但不

，反而

。··但這是在外國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？改為陳述句：

100多年以前，舊中國處于清朝政府的統治之下，因為清政府腐敗無能，實行閉關鎖國，所以導致國家發展緩慢，被外國欺負。自1840年鴉片戰爭爆發到1912年清朝滅亡的71年間，清政府同外國政府等簽訂的不平等的條約共1175件。就拿其中一個條例來說：

1840年6月，英國侵略者發動了侵略中國的鴉片戰爭，簽訂的《南京條約》是中國近代第一個不平等條約。條約規定1.準許英國商人及其家屬在占領區自由居住。2．賠款。清政府向英國賠款2100萬元，其中600萬元賠償被焚鴉片，1200萬元賠償英國軍費，300萬元償還商人債務。3．割地。清朝政府將香港割讓給英國。中華不振令人心痛帝國主義軍隊進入中國橫行霸道欺凌中國人此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。他在想什么呢？

周恩來讀書的目標是什么呢？周恩來認識到：中國人要想不受帝國主義就要（），為中華之崛起而讀書！

振興中華

周恩來（1898-1976）出生于江蘇淮安。1917年在天津南開學校畢業后赴日本求學。1919年回國，9月入南開大學，在五四運動中成為天津學生界的領導人。1920年去法國勤工儉學。1921年參加中國共產黨。1949年中華人民共和國成立后，一直任政府總理，他日夜操勞，為新中國的富強做出巨大貢獻。1949～1958年曾兼任外交部長。為增進中國人民與世界其他國家人民之間的友誼，擴大中國的國際影響做出重要貢獻。他是偉大的無產階級革命家、政治