2023學年高考生物模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關生態系統的敘述中正確的是（）A．生態系統中的信息傳遞是沿著食物鏈和食物網進行的B．生物個體數量越多的生態系統其營養結構就越復雜C．從可持續發展角度分析生態系統的間接價值大于直接價值D．分解者通過分解作用產生的物質和能量可以被生產者再利用2．下圖是某昆蟲基因pen突變產生抗藥性示意圖。下列敘述正確的是()A．基因pen的自然突變是定向的B．殺蟲劑的使用促進昆蟲發生抗藥性的變異C．昆蟲種群抗藥能力的增強是人工選擇的結果D．昆蟲遺傳多樣性的上升有利于生物的適應性進化3．研究發現，癌細胞表面的PD-L1蛋白可與T細胞表面的PD-1蛋白結合，導致T細胞不能全面啟動對癌細胞的免疫攻擊，使用抗PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮。敘述正確的是（）A．癌細胞的清除體現了免疫系統的監控和清除功能B．PD-L1蛋白和PD-1蛋白結合，這體現了細胞膜的選擇透過功能C．PD-L1蛋白和PD-1蛋白均可與抗PD-1抗體結合D．癌癥患者體內的PD-1蛋白表達不足會降低機體細胞免疫的能力4．下列關于生態系統信息傳遞的敘述，錯誤的是（）A．信息傳遞具有維持生態系統穩定性的作用B．生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞C．生態系統中用于傳遞的信息都是由生物成分產生的D．生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現的5．圖1為人體細胞正常分裂時某物質或結構數量變化的曲線，圖2為人體某細胞分裂過程中某染色體行為示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖1可表示有絲分裂部分時期染色單體數目的變化B．若圖1表示有絲分裂過程中染色體組數目變化的部分曲線，則n=1C．若圖1表示減數分裂過程中每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲線，則n=1D．若圖1表示減數分裂過程，圖2所示行為發生在b點之后6．間充質干細胞（MSC）最初在骨髓中發現，是一類具有自我更新和多向分化能力的細胞。下列敘述錯誤的是（）A．MSC在增殖時核膜與核仁可以周期性地消失和重建B．MSC能完成多向分化的根本原因是遺傳信息的執行情況不同C．MSC是一類不具有凋亡基因的多能干細胞D．MSC中原癌基因和抑癌基因發生突變會使其變成癌細胞7．下列關于真核細胞增殖、分化過程的相關描述，合理的是（）A．癌細胞是能連續分裂的細胞B．哺乳動物成熟的紅細胞具有全能性C．細胞死亡對生物體是有利的D．染色體每復制一次，細胞就分裂一次8．（10分）下列關于真核細胞結構和功能的敘述，正確的是A．組成細胞生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層B．高爾基體是細胞內蛋白質合成、加工和運輸的場所C．細胞利用核孔實現核內外大分子物質的自由轉運D．在mRNA合成的同時都會有多個核糖體結合到mRNA上二、非選擇題9．（10分）思考回答下列生物技術問題：（1）泡菜發酵過程中起作用的主要菌種是__________，泡菜水表面的白膜是________，而蘋果酒表面的白膜是____________。（2）在微生物實驗中，滅菌與消毒的主要區別體現在滅菌______（至少答兩點）。一般來說，生物學實驗中，實驗操作者的雙手、用于組培的植物組織、用于研究呼吸強度的種子，需要進行______處理；微生物接種操作、滅菌的培養基倒平板都要在_____附近進行，這是為了防止外來雜菌污染。（3）測定培養液中活菌數，用稀釋涂布平板法。通過菌落計數并計算后常發現，稀釋倍數高的組別的計算結果往往大于稀釋倍數低的組別，導致這種結果的原因最可能是_______。（4）加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉，除堿性脂肪酶外，常用的酶制劑還有_______等。10．（14分）豆醬是大豆經過發醇制成的一種食品。某小組為了研究影響豆醬發酵效果的因素，將等量的a、b兩菌種分別接入等量的甲、乙兩桶煮熟大豆中并拌勻，再將兩者置于適宜條件下進行發醇，在32h內定期取樣觀測發酵效果。回答下列問題：（1）如果發現發酵容器內上層大豆的發酵效果比底層的要好的多，說明該發酵菌是__________。（2）如果在實驗后，發現32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系。有同學認為“據此實驗結果，無法確定發酵的最佳時間”。這位同學的判斷依據是__________。應怎樣改進，請簡述改進實驗的基本思路__________。（3）本實驗前，需要對a、b兩菌種進行分離，可以采用_____法來接種，培養后可以根據__________的特征來判斷a、b兩菌種的種類。（4）a、b兩菌種均能產生降解M（有機物）的酶。為了比較a、b兩菌種降解M能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內容。①在含有一定濃度M的固體培養基上，A處滴加含有a菌種的培養液，B處滴加含有b菌種的同種培養液，C處滴加________，三處滴加量相同。②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出觀透明圈，說明__________，若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明__________。11．（14分）艾滋病（AIDS）是目前威脅人類生命的重要疾病之一，能導致艾滋病的HIV病毒是一種球形的RNA病毒。HIV最初侵入人體時，人的免疫系統可以摧毀大多數病毒，接著少數HIV在體內潛伏下來，經過2～10年的潛伏期，發展為艾滋病。下圖甲簡單表示HIV的化學組成，圖乙表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內主要的免疫細胞——T細胞的濃度變化過程。請據圖回答：（1）圖甲中小分子b是指_____，②過程所需的酶主要是_____。（2）圖乙中表示HIV濃度變化的曲線是_________。在曲線Ⅱ中ED段呈上升狀態的原因是_________，曲線Ⅰ中的BC段中，效應T細胞作用于_____細胞，經過一系列變化，最終導致該細胞裂解死亡。（3）如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基U=21%，C=24%，G=30%，則通過逆轉錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為_____。（4）脊髓灰質炎病毒的遺傳物質與HIV相同，但其所寄生的細胞與HIV不同（主要是下圖丙中的c細胞），其寄生和破壞的細胞是神經元，患者c細胞受破壞后，相關下肢會無反應，原因是_____。12．野生生菜通常為綠色，遭遇低溫或干旱等逆境時合成花青素，使葉片變為紅色。花青素能夠通過光衰減保護光合色素，還具有抗氧化作用。人工栽培的生菜品種中，在各種環境下均為綠色。科研人員對其機理進行了研究。（1）用野生型深紅生菜與綠色生菜雜交，F1自交，F2中有7/16的個體始終為綠色，9/16的個體為紅色。①本實驗中決定花青素有無的基因位于___________對同源染色體上。②本實驗獲得的F2中雜合綠色個體自交，后代未發生性狀分離，其原因是：_________________。（2）F2自交，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系。所有株系中，株系內性狀分離比為3:1的占___________________（比例），把這樣的株系保留，命名為1號、2號__________。（3）取1號株系中綠色與深紅色個體進行DNA比對，發現二者5號染色體上某基因存在明顯差異，如下圖所示。據圖解釋：1號株系中綠色個體的r1基因編碼的r1蛋白喪失功能的原因___________________。（4）進一步研究發現，與生菜葉色有關的R1和R2基因編碼的蛋白質相互結合成為復合體后，促進花青素合成酶基因轉錄，使生菜葉片呈現深紅色。在以上保留的生菜所有株系中都有一些紅色生菜葉色較淺，研究人員從中找到了基因R3，發現R3基因編碼的蛋白質也能與R1蛋白質結合。據此研究人員做出假設：R3蛋白與R2蛋白同時結合R1蛋白上的不同位點，且R1R2R3復合物不能促進花青素合成酶基因轉錄。為檢驗假設，研究人員利用基因工程技術向淺紅色植株中轉入某一基因使其過表達，實驗結果如下。受體植株轉入的基因轉基因植株葉色淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）R1深紅色淺紅色植株（R1R1R2R2R3R3）R2深紅色實驗結果是否支持上述假設，如果支持請說明理由，如果不支持請提出新的假設______________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

生態系統的組成包括非生物成分和生物成分，非生物成分包括空氣陽光水分溫度和土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者。生態系統的功能包括能量流動、物質循環和信息傳遞，三者缺一不可；物質循環是生態系統的基礎，能量流動是生態系統的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質循環的方向和狀態；

信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質循環具有全球性。【詳解】A、食物鏈和食物網是能量流動和物質循環的渠道，但是信息傳遞是雙向的，其渠道不是食物鏈和食物網，A錯誤；B、物種豐富度越大的生態系統其營養結構一般越復雜，但生物個體數量多，其物種豐富度不一定大，B錯誤；C、生態系統的間接價值，指的是其生態價值，大于直接價值，C正確；D、分解者通過分解作用產生的物質可以被生產者再利用，而能量卻以熱能的形式散失，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查學生對生態系統的結構和功能知識點的掌握情況。是中考的重點內容，考生要熟練掌握。2、D【解析】基因突變具有不定向性，A項錯誤；殺蟲劑只是對原有的抗藥性的變異起了選擇作用，不能促進昆蟲發生抗藥性變異，B項錯誤；昆蟲種群抗藥能力的增強是殺蟲劑選擇的結果，屬于自然選擇，C項錯誤；昆蟲遺傳多樣性為自然選擇提供了原材料，昆蟲遺傳多樣性的上升有利于生物的適應性進化，D項正確。3、A【解析】

特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：【詳解】A、對癌變細胞的清除體現了免疫系統的監控和清除功能，A正確；B、PD-L1蛋白和PD-1蛋白結合，抑制T細胞活性，體現了細胞膜“進行細胞間信息交流”功能，B錯誤；C、只有T細胞表面的PD-1蛋白可與抗PD-1抗體結合，C錯誤；D、癌癥患者體內的PD-1蛋白表達不足，會使得癌細胞表面的PD-L1蛋白與T細胞表面的PD-1蛋白結合減少，使癌細胞對T細胞的抑制作用減弱，因此，機體細胞免疫的能力會增強，D錯誤。故選A。4、C【解析】

生態系統的信息包括物理信息、化學信息和行為信息。【詳解】A、信息傳遞可以調節種間關系，維持生態系統穩定性，A正確；B、生態系統的反饋調節必須依賴于生態系統的信息傳遞，信息生物或無機環境，B正確；C、生態系統中用于傳遞的信息不一定是由生物成分產生的，C錯誤；D、具有捕食關系的生物可以根據氣味或顏色等信息進行捕食或躲避獵捕，D正確。故選C。5、C【解析】

1、有絲分裂過程中，各物質的變化規律：（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體變化：間期出現（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數目同DNA；（4）核膜和核仁：前期消失，末期重建；（5）中心體：間期復制后加倍，前期分離，末期細胞質分裂后恢復體細胞水平。2、減數分裂過程中，各物質的變化規律：（1）染色體變化：染色體數是2N，減數第一次分裂結束減半（2N→N），減數第二次分裂過程中的變化N→2N→N；（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），減數第一次分裂結束減半（4N→2N），減數第二次分裂再減半（2N→N）；（3）染色單體變化：間期出現（0→4N），減數第一次分裂結束減半（4N→2N），減數第二次分裂后期消失（2N→0），存在時數目同DNA。【詳解】A、有絲分裂過程中，染色體單體數目沒有出現過減半的情況，A錯誤；B、若圖1曲線表示有絲分裂中染色體組數目變化的部分曲線，則n=2，B錯誤；C、每條染色體上的DNA數目為1或2，若圖1曲線表示減數分裂中每條染色體上DNA分子數目變化的部分曲線，則n=l，C正確；D、圖2所示變異屬于基因重組，相應變化發生在減數第一次分裂前期，對應于圖1中的a點時，D錯誤。故選C。6、C【解析】

題意分析：MSC為多能干細胞，其先進行細胞分裂產生了更多的MSC，在經過細胞分化形成了脂肪細胞、成纖維細胞、肌細胞和成骨細胞，細胞分化的實質是基因的選擇性表達，即細胞中遺傳信息的執行情況不同。【詳解】A、MSC進行的分裂為有絲分裂，在增殖時核膜與核仁可以周期性地消失和重建，A正確；B、分化的本質是基因的選擇性表達，因此，MSC能完成多向分化的根本原因是遺傳信息的執行情況不同的結果，B正確；C、MSC細胞是具有凋亡基因的多能干細胞，C錯誤；D、癌變是因為原癌基因和抑癌基因發生基因突變導致的，因此MSC中原癌基因和抑癌基因發生突變會使其變成癌細胞，D正確。故選C。7、A【解析】

細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程，也稱為細胞編程性死亡。是細胞和生物體的正常的生命現象，與細胞壞死不同。【詳解】A、癌細胞能無限增殖，是能連續分裂的細胞，A正確；B、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核，故其也不具有全能性，B錯誤；C、細胞調亡對生物體是有利的，但細胞壞死對生物體是有害的，C錯誤；D、減數分裂過程中染色體復制一次，但細胞連續分裂兩次，D錯誤。故選A。8、A【解析】

1、生物膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，不同生物膜的功能的復雜程度是由生物膜的蛋白質的種類和數量決定的。

2、高爾基體對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝。【詳解】A、組成細胞生物膜的基本支架都是磷脂雙分子層，A正確；B、核糖體是蛋白質的合成場所，高爾基體是細胞內蛋白質加工和運輸的場所，B錯誤；C、核孔是蛋白質、RNA等大分子物質進出的通道,但核孔對物質的進出具有選擇性，C錯誤；D、人體細胞核基因轉錄出mRNA后，通過核孔進入到細胞質，才能與核糖體結合翻譯形成蛋白質，D錯誤。故選A。二、非選擇題9、乳酸菌大量繁殖的產膜酵母大量繁殖的醋酸桿菌①用強烈的理化因素

②殺死物體表面或內部的全部微生物

③包括芽孢和孢子消毒酒精燈火焰多個細菌連在一起形成一個菌落堿性蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶【解析】

1、泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養厭氧型，在無氧條件下乳酸菌能夠將蔬菜中的葡萄糖氧化為乳酸。泡菜的制作流程是：選擇原料、配置鹽水、調味裝壇、密封發酵。2、微生物常見的接種的方法①平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。【詳解】（1）泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養厭氧型，在無氧條件下乳酸菌能夠將蔬菜中的葡萄糖氧化為乳酸。泡菜水表面的白膜是大量繁殖的產膜酵母，而蘋果酒表面的白膜是大量繁殖的醋酸桿菌。（2）消毒是指使用較為溫和的物理或化學方法殺死物體表面或內部的部分微生物（不包芽孢和孢子），滅菌與消毒的主要區別體現在滅菌是用強烈的理化因素，殺死物體表面或內部的全部微生物，包括芽孢和孢子。一般來說，實驗操作者的雙手、用于組培的植物組織、用于研究呼吸強度的種子，需要進行較溫和的消毒處理；微生物接種操作、滅菌的培養基倒平板都要在酒精燈火焰附近進行，這是為了防止外來雜菌污染。（3）用稀釋涂布平板法通過菌落計數時，因為可能出現多個細菌連在一起形成一個菌落，故稀釋倍數高的組別的計算結果往往大于稀釋倍數低的組別。（4）加酶洗衣粉是含有酶制劑的洗衣粉，除堿性脂肪酶外，常用的酶制劑還有堿性蛋白酶、淀粉酶、纖維素酶等。【點睛】本題考查泡菜的制作、微生物的培養和分離實驗，要求考生識記參與泡菜制作的微生物及其代謝類型，掌握泡菜制作的原理及條件，掌握微生物的培養和分離實驗，能結合所學的知識準確判斷答題。10、需氧菌因“32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系”，說明發酵的最佳時間可能超過32h。繼續延長發酵時間，定期取樣觀測發酵效果，以確定最好的發酵效果所對應的最佳發酵時間稀釋涂布平板法或平板劃線法根據菌落（大小、形狀、色澤）空白的同種培養液培養液不能降解Ma、b菌種降解M的能力相近【解析】

根據題干信息可知，該實驗的自變量是菌種和發酵時間。通常是細菌在固體培養基上（內）生長發育，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有一定形態、構造等特征的子細胞的集團，稱之為菌落。【詳解】（1）上層氧氣較多，上層大豆的發酵效果比底層的要好的多，說明該發酵菌是需氧菌。（2）如果在實驗后，發現32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系，則無法確定發酵的最佳時間。若要確定最佳發酵時間，還需延長發酵時間繼續進行實驗，直到看到下降的點。（3）本實驗前，可以采用稀釋涂布平板法或平板劃線法來接種，對a、b兩菌種進行分離。培養后可以根據菌落（大小、形狀、色澤）的特征來判斷a、b兩菌種的種類。（4）為了比較a、b兩菌種降解M能力的差異，需設計實驗，實驗設計需遵循等量、單一變量、對照等原則。①實驗分三組，A處滴加a菌液，B處滴加b菌液，C處滴加空白的同種培養液，作為對照。②a、b兩菌種均能產生降解M（有機物）的酶，降解能力越強，透明圈的直徑越大。【點睛】本題借a、b兩菌種考查學生對微生物的培養與鑒定方面的知識，需要學生理解微生物的篩選，如通過透明圈的大小來篩選降解能力有差異的菌株。11、核糖核苷酸RNA聚合酶ⅠT細胞受抗原刺激后增殖靶細胞23%反射弧結構受破壞，興奮不能傳導到效應器【解析】

分析圖甲可知，HIV為RNA病毒，由RNA和蛋白質組成，則可推斷大分子A為蛋白質，大分子B為RNA，進而可知小分子a為氨基酸，小分子b為核糖核苷酸；分析圖乙可知，圖示為HIV濃度與T細胞濃度的關系，HIV進入人體后，攻擊T細胞，隨著HIV濃度上升，更多T細胞被破壞，使T細胞數目下降，從而使人體的特異性免疫能力降低乃至喪失；分析圖丙可知，a為神經節，b為中間神經元，c為傳出神經元。【詳解】（1）分析題圖可知，小分子b為核糖核苷酸，過程②所需的酶主要為RNA合成酶；（2）圖乙表示HIV濃度與T細胞濃度的關系，HIV進入人體后，攻擊T細胞，隨著HIV濃度上升，更多T細胞被破壞，數量減少，故HIV濃度變化的曲線是Ⅰ；曲線Ⅱ中ED段上升狀態的原因是，T細胞受抗原刺激后增殖；效應T細胞參與細胞免疫，直接作用于靶細胞；（3）由RNA中含堿基U=21%，C=24%，G=30%，可知A=25%，通過逆轉錄形成的DNA鏈中，其中一條鏈T1=25%，A1=21%，另一條鏈中A2=25%，故雙鏈DNA中含堿基A的比例為A=（25%+21%）/2=23%；（4）c細胞為傳出神經元，c細胞受破壞后，反射弧的傳出神經元受破壞，興奮不能傳導到效應器，使相關下肢無反應。【點睛】本題考查HIV的結構與作用機理，反射弧的結構的作用機理，以及堿基互補配對原則的計算，同時考查學生對題圖的理解和對已學知識的結合應用。在計算逆轉錄時，需要考慮到RNA為單鏈，逆轉錄獲得的DNA為雙鏈。12、2紅色出現需要含有2種顯性基因；而綠色雜合子只含有1種顯性基因，其自交后不可能出現含2種顯性基因的個體1/4r1基因中間堿基對缺失（5個），導致其指導合成的蛋白質空間結構發生改變不支持。新假設：R