101各位領導，老師，同學們：各位領導，老師，同學們：大家好!大家好!據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已 萬據有關部門統計,目前我國農村留守兒童已 萬,并呈繼續增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經成了刻不容緩的問題。關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。關愛“留守兒童”，為他們創造一個良好的學習生活環境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱,為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱,為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努向，刻苦學習，以優異的成績回報社會各界的殷切期望。愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭做我們的“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境.同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩,讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!愿望，也是我們的神圣職責。讓我們攜起手來，爭做我們的“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優先、關愛兒童的良好環境.同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩,讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天!愿留守兒童的明天更美好!謝謝大家!謝謝大家!2各位評委、各位觀眾，大家上午好！我各位評委、各位觀眾，大家上午好！我號選手，今天講的是《在孤獨中堅強，在留守中成長》千里之外的爸爸、媽媽：千里之外的爸爸、媽媽：照片，你們的臉上滿是笑容，我卻還是能看出：爸爸的背有些駝們在工作之余有一絲欣慰。照片，你們的臉上滿是笑容，我卻還是能看出：爸爸的背有些駝們在工作之余有一絲欣慰。最近，我又夢見了逝去的奶奶，一如生前，站在村口等待我最近，我又夢見了逝去的奶奶，一如生前，站在村口等待我放學歸來，這樣的場景我曾經歷過無數次，再見那張慈祥的臉，剩下的只有心酸。奶奶已經不在了，再沒有享福的機會了，周末放學歸來，這樣的場景我曾經歷過無數次，再見那張慈祥的臉，剩下的只有心酸。奶奶已經不在了，再沒有享福的機會了，周末13愛的老師，親愛的同學們：愛的老師，親愛的同學們：成長的藍天》。成長的藍天》。在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用“留守兒童”。在我們的身邊，有這樣一群伙伴，他們的父母遠離家鄉，用“留守兒童”。1.2市務工經商，他們在家鄉留下了近1.2市務工經商，他們在家鄉留下了近20 萬留守兒童。我們隴西102孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺吧。孤僻、內向、脆弱、自卑、不合群的性格。有的爺爺奶奶忙，在有人提醒，個別留守小伙伴還逃學、抽煙、沉溺吧。敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。敞開溫暖的胸懷，伸出熱情的雙手，像擁抱親骨肉一樣擁抱“留守兒童”，結對一個或幾個留守小伙伴，成為代理爸爸、愛心媽媽，定期為結對小伙伴洗一次頭、加一次餐、整理一次家務、講一個故事、補一次功課，交心談心，噓寒問暖，叮嚀囑咐，教管結合，寬嚴相濟，用無私的關愛撫平他們心靈創傷，深入淺出的道理解除他們心中困惑，語重心長的教誨樹立起他們人生航標，成為他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的小伙伴心有人愛、身有人管、難有人幫。小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城里孩子交一個農小組，有條件的可以將留守小伙伴帶回自己家中，共同學習，共同游戲，共同分享自己父母的關愛。在節日中或他們的生日時，親情。在建立“手拉手”的城鄉學校中，一個城里孩子交一個農常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。常力所能及地幫助他們，讓所有的留守小伙伴不再孤獨。敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。敬愛的老師，親愛的同學們，同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，只要我們播灑出一片愛心，就會撐起一片留守兒童成長的藍天。4工、經商，家中留下年老父母和年少子女，形成一個特殊群體，稱之為“留守兒童、留守老人”群體，也有稱謂“6199工、經商，家中留下年老父母和年少子女，形成一個特殊群體，稱之為“留守兒童、留守老人”群體，也有稱謂“6199之說。人的意思。為什么會出現“空巢老人”這個問題，第一、直接原因：由于經濟的發展，要支撐這個家庭的生活，大多人會去工作來換取支撐這個家的力量，這樣必然要有人口遷移流動。第二、間接原因：由于實行計劃生育政策，現在幾乎都是獨生子女，心理想獨立生活，男子在外組建新家庭，女子出嫁等原因。留守老人的意思。為什么會出現“空巢老人”這個問題，第一、直接原因：由于經濟的發展，要支撐這個家庭的生活，大多人會去工作來換取支撐這個家的力量，這樣必然要有人口遷移流動。第二、間接原因：由于實行計劃生育政策，現在幾乎都是獨生子女，心理想獨立生活，男子在外組建新家庭，女子出嫁等原因。留守老母雙親或單親外出務工，而被寄托給祖父母或遠親近鄰，有的甚至獨守門戶。由于長期與父母分離，他們在生理上、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。由于農村留守兒童親情缺失、監護缺位，加之由年事已高，體弱多病的留守老人看管，使他們的個性扭曲。造成生活沒有規律，放任自流。一日三餐饑一頓飽一頓，隨意性強。有的對學習不感興趣，認為讀書無用。有的沉迷于吧、結伙滋事，甚至偷雞摸狗、打架斗毆。母雙親或單親外出務工，而被寄托給祖父母或遠親近鄰，有的甚至獨守門戶。由于長期與父母分離，他們在生理上、心理上的需要得不到滿足。他們的安全、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。由于農村留守兒童親情缺失、監護缺位，加之由年事已高，體弱多病的留守老人看管，使他們的個性扭曲。造成生活沒有規律，放任自流。一日三餐饑一頓飽一頓，隨意性強。有的對學習不感興趣，認為讀書無用。有的沉迷于吧、結伙滋事，甚至偷雞摸狗、打架斗毆。能在乎他們。穿華麗的衣物，吃高檔的ft珍海味，坐大排場的名求很簡單，只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他，多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具，鼓鼓的紅包，美美的衣服，對于孩子而言，這或許會滿足他們一時的心情，可是當爸媽走后，心里的那份孤獨，害怕與思念，在他們心中留下揮之不去的陰影，他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長。能在乎他們。穿華麗的衣物，吃高檔的ft珍海味，坐大排場的名求很簡單，只是想讓他的子孫在他有生之年能在其身邊多陪陪他，多多的在他身邊嬉戲。漂亮的玩具，鼓鼓的紅包，美美的衣服，對于孩子而言，這或許會滿足他們一時的心情，可是當爸媽走后，心里的那份孤獨，害怕與思念，在他們心中留下揮之不去的陰影，他們更渴望在爸媽的羽翼與呵護下成長。屈指可數，每次爸媽喊我回家看看他們，總是扯各種理由推脫。屈指可數，每次爸媽喊我回家看看他們，總是扯各種理由推脫。才懂得珍惜的道理，回想起小時候和她們生活的時光是那般美同學一起去了趟老人院，看著那里面的老人不免覺得有些心酸，望自己兒子來沒時，心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。暑假多陪陪老人家。才懂得珍惜的道理，回想起小時候和她們生活的時光是那般美同學一起去了趟老人院，看著那里面的老人不免覺得有些心酸，望自己兒子來沒時，心里也為老人一次又一次的失望感到心疼。暑假多陪陪老人家。慰，學習上的幫助，生活上的支持。然后我們也可以借助絡的力出務工青年積累經驗，更新觀念，政策幫扶他們回鄉創業，推動和促進農村經濟發展。慰，學習上的幫助，生活上的支持。然后我們也可以借助絡的力出務工青年積累經驗，更新觀念，政策幫扶他們回鄉創業，推動和促進農村經濟發展。“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會發展中一個最被忽“空巢老人”與“留守兒童”是我們社會發展中一個最被忽知識，愛心與責任奉獻自己的一份力量。知識，愛心與責任奉獻自己的一份力量。5愛是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛是無限的，愛是木朽的，請聽我的演講《我們心中有一條愛的彩帶》。愛是世界上最純潔、也是最溫暖的。愛是無限的，愛是木朽的，請聽我的演講《我們心中有一條愛的彩帶》。“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”當成千上萬的青壯年勞動力，由農村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守路。“世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草”當成千上萬的青壯年勞動力，由農村涌入城市，為一家人的幸福生活打拼時，留守路。危險的童話，曾記得一次在上學路上，小強貪玩要進“吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。小松迷上了游戲機，欠太多受欺凌，東躲西藏不回家，小軍要顯本事大，放學路上爬汽車，頭破血流開了花，身在遠方的父母啊，你們可曾想他們的呼喚，這更展示了他們缺少的東西——關愛和教育。危險的童話，曾記得一次在上學路上，小強貪玩要進“吧”早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落后品性差。小松迷上了游戲機，欠太多受欺凌，東躲西藏不回家，小軍要顯本事大，放學路上爬汽車，頭破血流開了花，身在遠方的父母啊，你們可曾想他們的呼喚，這更展示了他們缺少的東西——關愛和教育。牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏牽手陽光，我們感到的是溫暖，牽手大地，我們感到的是踏實，牽手生命，我們感到的是關愛，牽手心靈，我們感到的是和諧……手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無助，讓我們片藍天，相信留守兒童的明天將更美好。實，牽手生命，我們感到的是關愛，牽手心靈，我們感到的是和諧……手拉手，我們不在寂寞，手拉手，我們不在無助，讓我們片藍天，相信留守兒童的明天將更美好。6對于大多數的我們來說，父母陪伴，衣食無憂，這些都是如上玩耍的時候，可曾想過，就在同一片藍天下，在另一個地方，會有一群孩子，食不飽，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的ft村。他們有一個共同的名字“留守兒童”。這些孩子的父母為了生計遠走他鄉，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，但他們卻留在了農村家里，被爺爺奶奶撫養長大，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的孩子，卻被冠以留守兒童的稱號。對于大多數的我們來說，父母陪伴，衣食無憂，這些都是如上玩耍的時候，可曾想過，就在同一片藍天下，在另一個地方，會有一群孩子，食不飽，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的ft村。他們有一個共同的名字“留守兒童”。這些孩子的父母為了生計遠走他鄉，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，但他們卻留在了農村家里，被爺爺奶奶撫養長大，與父母相伴的時間微乎其微，這些本應是父母掌上明珠的孩子，卻被冠以留守兒童的稱號。或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城市里、留在自己的身邊。同時，為了生活或生存，他們不能夠輕易地離開或自身難保，或無立錐之地，無法將他們的子女帶進城市里、留在自己的身邊。同時，為了生活或生存，他們不能夠輕易地離開“骨肉分離”的現實。“骨肉分離”的現實。望，他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的。望，他們幼小的心靈是孤獨的，他們的成長是寂寞的，他們的價值觀是模糊的。的關注。其中主要有四大表現。首先，對留守兒童心理的影響，常言道:父母是孩子的第一任教師，孩子從出生到上學的成長階由隔代老人撫養，這些監護人由于年齡、文化水平等因素，教育方式存在諸多的問題，如對留守兒童過分溺愛、遷就或者放任。成長極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉折時期，長的關注。其中主要有四大表現。首先，對留守兒童心理的影響，常言道:父母是孩子的第一任教師，孩子從出生到上學的成長階由隔代老人撫養，這些監護人由于年齡、文化水平等因素，教育方式存在諸多的問題，如對留守兒童過分溺愛、遷就或者放任。成長極為不利。留守兒童正處于情感、性格變化的轉折時期，長90%，表現為任性、冷漠、孤獨和內向。留守兒童逃學、遲到、早退、打架斗毆經常發生。究其原因主要是監護人管不了、不敢管或不會管，留守兒童幾乎生活在毫無約束的狀態下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學生正處于身心迅速發展的時期，對自身變化、學業壓力、人際交往情況下，需要正確的引導。但由于遠離父母，缺少與父母交流的焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。從我在貴州進行過2190%，表現為任性、冷漠、孤獨和內向。留守兒童逃學、遲到、早退、打架斗毆經常發生。究其原因主要是監護人管不了、不敢管或不會管，留守兒童幾乎生活在毫無約束的狀態下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫等逆反心理。小學生正處于身心迅速發展的時期，對自身變化、學業壓力、人際交往情況下，需要正確的引導。但由于遠離父母，缺少與父母交流的焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等心理問題。從我在貴州進行過21對剛去的老師沒有一點兒尊重。庭來說，由于男性勞動力外出務工，婦女必須承擔起家庭內、外部的全部勞動負擔，不僅要料理家務、照顧孩子，還要干農活。些雙親外出務工的家庭來說，由隔代監護。由于監護人年齡大、現象較為普遍，作業不認真，遲到、曠課現象屢見不鮮。庭來說，由于男性勞動力外出務工，婦女必須承擔起家庭內、外部的全部勞動負擔，不僅要料理家務、照顧孩子，還要干農活。些雙親外出務工的家庭來說，由隔代監護。由于監護人年齡大、現象較為普遍，作業不認真，遲到、曠課現象屢見不鮮。行教育體制改革，以素質教育取代應試教育。但在升學考試、選本來家庭教育薄弱的留守兒童在學校也不能得到應有的思想道校教育中的管理主義和權利主義傾向，對培養和豐富學生的'個性十分不利。再者由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面師，學校很少有組織、有計劃地對留守學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。行教育體制改革，以素質教育取代應試教育。但在升學考試、選本來家庭教育薄弱的留守兒童在學校也不能得到應有的思想道校教育中的管理主義和權利主義傾向，對培養和豐富學生的'個性十分不利。再者由于教育理念、辦學條件、師資力量等多方面師，學校很少有組織、有計劃地對留守學生進行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。習時間短，閑暇時間多，長時間處于無人監管的狀態，容易在社到位，在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發生。有習時間短，閑暇時間多，長時間處于無人監管的狀態，容易在社到位，在留守兒童中溺水、交通事故、自殺等事件常常發生。有意識產生不良影響，他們開始逃學、曠課，整天的泡吧，受暴力意識產生不良影響，他們開始逃學、曠課，整天的泡吧，受暴力影視片的影響以至于沾染打架、賭博、酗酒等不良習氣。留守法亂紀的事情。影視片的影響以至于沾染打架、賭博、酗酒等不良習氣。留守法亂紀的事情。響很大也是前三種影響的集中體現從以下事例可以看出20 626133響很大也是前三種影響的集中體現從以下事例可以看出20 626133人介紹，從去年開始，夫妻倆去廣東珠海的酒店打工，平時小孩年事已高。”當時姐妹兩人上午結束期末考試回家后，發現奶奶水身亡。同樣，在20 年8月10日，四川省巴中市巴州區曾口427點左右，鄰居發現濃煙冒出，連忙找人幫忙撞開房門，看到屋內110119。遺憾的是兩名孩子送到醫院后經搶救無效死亡。除此之外,留守兒童的犯罪率相當高，20 年4月21日晚，自貢市富順縣彭廟鎮一七旬13（化名）。小淘是某小學在校學生。4名）。小淘是某小學在校學生。421進學校附近的吧上。晚上9學借錢未果，遂冒出到姨婆家“搞錢”的歪念頭。他借吧老板的下去，鮮血橫飛姨婆死后，小淘從其衣服內找到90.60案后，小淘從容走出姨婆家門，把兇器丟在姨婆家門前，在水田里洗去手上的血跡，再返回吧繼續上。更讓人毛骨悚然的是，去進學校附近的吧上。晚上9學借錢未果，遂冒出到姨婆家“搞錢”的歪念頭。他借吧老板的下去，鮮血橫飛姨婆死后，小淘從其衣服內找到90.60案后，小淘從容走出姨婆家門，把兇器丟在姨婆家門前，在水田里洗去手上的血跡，再返回吧繼續上。更讓人毛骨悚然的是，去他說他很他的家人，最恨母親。學習、生活、思想等各個方面予以關心、教育和指導，利用在外行現身說法，激勵留守兒童努力學習、尊敬長輩。充分發揮學生活真空，學習、生活、思想等各個方面予以關心、教育和指導，利用在外行現身說法，激勵留守兒童努力學習、尊敬長輩。充分發揮學生活真空，用而已。用而已。父母需要賺錢養家糊口，ft區的收入難以維持日常生活支出，他們只能去往大城市打工賺錢，孩子在大城市不能上學，這品，只能等待，等到經濟達到一定水平，這一問題自然會有所改善。父母需要賺錢養家糊口，ft區的收入難以維持日常生活支出，他們只能去往大城市打工賺錢，孩子在大城市不能上學，這品，只能等待，等到經濟達到一定水平，這一問題自然會有所改善。7尊敬的各位來賓：尊敬的各位來賓：大家下午好！大家下午好！為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉，他們為生活忙碌、也為社會的進步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！為其中一份子的外出打工者因工作遠在他鄉，他們為生活忙碌、也為社會的進步默默奉獻著。但是，他們的兒女——留守兒童！立正確的人生觀。立正確的人生觀。父母忙碌辛苦的工作不就是為了讓孩子生活過得更好嗎？供養孩子上學不就是為了讓他們比我們更強嗎？可現實中我們卻往往在忙忙碌碌中改變了初衷……當這些留守兒童用羨慕的任嗎？難道不感到痛心、惋惜嗎？父母忙碌辛苦的工作不就是為了讓孩子生活過得更好嗎？供養孩子上學不就是為了讓他們比我們更強嗎？可現實中我們卻往往在忙忙碌碌中改變了初衷……當這些留守兒童用羨慕的任嗎？難道不感到痛心、惋惜嗎？希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，他們的成長創造一個更和諧美好的環境。希望我們每個人都拿出一點時間，獻出一份愛心，像今天這樣，他們的成長創造一個更和諧美好的環境。們的責任。因為：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……們的責任。因為：今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！謝謝大家！謝謝大家！8各位評委老師大家好。各位評委老師大家好。1515展支醫支教活動。孩。孩。重的地方。重的地方。96、796、7一排，顯得十分害羞。隨著課程的深入，我們同這個孩子有了更多的接觸，在課程中發現，女孩的視力有問題，我們在之后的義診活動中進行了檢查。她卻支支吾吾不回答。她卻支支吾吾不回答。這讓我們想進一步了解她。這讓我們想進一步了解她。養父是殘疾人，家庭條件困難，無法結婚。因為不符合收養的條件，女孩一直沒辦法上戶口。今年已然9養父是殘疾人，家庭條件困難，無法結婚。因為不符合收養的條件，女孩一直沒辦法上戶口。今年已然9年級旁聽。弟生活在一起，女孩前幾年曾患過結膜炎。奶奶沒有文化，沒有炎這種常見的眼部疾病，導致一眼近乎失明。弟生活在一起，女孩前幾年曾患過結膜炎。奶奶沒有文化，沒有炎這種常見的眼部疾病，導致一眼近乎失明。故事沒有結束。我我們決定送小女孩回家，晚上六點半，女了一塊，把另一塊裝進書包，我問她：你為什么不吃。她說：留著剩下的明天吃，后天吃。故事沒有結束。我我們決定送小女孩回家，晚上六點半，女了一塊，把另一塊裝進書包，我問她：你為什么不吃。她說：留著剩下的明天吃，后天吃。77火做飯。鄰居說：這是常態。因為女孩沒有戶口，鎮有關部門礙于鄉里鄉情，種種，幫女孩到市里治療眼睛的行程只能作罷。因為女孩沒有戶口，鎮有關部門礙于鄉里鄉情，種種，幫女孩到市里治療眼睛的行程只能作罷。"一樣，受不到應有的教育，得不到足夠的醫療、物質支持。得不到同齡的孩子，應得的愛。甚至有留守兒童選擇自殺。一樣，受不到應有的教育，得不到足夠的醫療、物質支持。得不到同齡的孩子，應得的愛。甚至有留守兒童選擇自殺。他們曾經在夜晚里獨自哭泣，一個人發呆。一個人想著，生活真沒有意思。我站在這里，真正想說的是：我們這些有能力，走呼號，也許只是讓更多的人關注他們，也許僅僅是一塊面包，一句鼓勵，都對這些孩子的幫助。他們曾經在夜晚里獨自哭泣，一個人發呆。一個人想著，生活真沒有意思。我站在這里，真正想說的是：我們這些有能力，走呼號，也許只是讓更多的人關注他們，也許僅僅是一塊面包，一句鼓勵，都對這些孩子的幫助。在一起。在一起。起，給他們應有的關愛。起，給他們應有的關愛。的努力。的努力。謝謝。謝謝。9尊敬的各位領導、老師，同學們：尊敬的各位領導、老師，同學們：天我演講的題目是：天我演講的題目是：我們在留守中堅強我們在留守中堅強“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。”家，是心靈的歸宿，是避風的港灣，一首《我想有個家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身90“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。”家，是心靈的歸宿，是避風的港灣，一首《我想有個家》唱出了所有人對家的渴望，更唱出了我們身90守青少年。學生，也是一名留守兒童。在我讀小學的時候，爸爸媽媽就到外光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學、放學、也能吃飽穿暖，但更多的時候我感到茫我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關心、呵護；爺爺奶奶，你們學生，也是一名留守兒童。在我讀小學的時候，爸爸媽媽就到外光，剩下的日子里，只有年邁的爺爺奶奶陪伴著我。雖然我還是和以前一樣上學、放學、也能吃飽穿暖，但更多的時候我感到茫我們的呼喚了嗎？我們渴望你們的關心、呵護；爺爺奶奶，你們服、也經常打電話，但是總覺得自己是沒人要的孩子。想爸爸媽生長出一雙翅膀，飛過八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時候，脆弱和憂郁成了我生活中的一部分。服、也經常打電話，但是總覺得自己是沒人要的孩子。想爸爸媽生長出一雙翅膀，飛過八百里東江湖，飛到爸爸媽媽的聲旁。那時候，脆弱和憂郁成了我生活中的一部分。的時候，麻雀要獨自流浪；大樹離開的時候，小苗要獨擋風霜”我開始在家里幫爺爺奶奶做些家務，在學校里幫班級做點什么，自己，要讓父母少一點牽掛，就要自立自強。的時候，麻雀要獨自流浪；大樹離開的時候，小苗要獨擋風霜”我開始在家里幫爺爺奶奶做些家務，在學校里幫班級做點什么，自己，要讓父母少一點牽掛，就要自立自強。個小不點的林浩在汶川大地震中冒著生命危險救出了兩位同學。9個小不點的林浩在汶川大地震中冒著生命危險救出了兩位同學。9的目光，但我們要讓自己的生命綻放光彩。有時周末，我會為一家移動公司去發放宣傳單，每天能賺35有時周末，我會為一家移動公司去發放宣傳單，每天能賺3550穩定作出了貢獻，但