第頁(yè)關(guān)于四年級(jí)作文合集6篇四年級(jí)作文篇1

大自然中，總有一些東西能啟迪我們。比如，在寒風(fēng)中傲然挺立的梅花教會(huì)了我們英勇面對(duì)困難，小草在冬天彎下了腰，到春天又直起腰，教會(huì)了我們從哪里摔倒，就要從哪里站起來(lái)。

一日，我打掃房間時(shí)，在房間靠窗的一角發(fā)覺(jué)了一只很小的蜘蛛。一向怕蜘蛛的我正想把蜘蛛踩死，卻發(fā)覺(jué)這只蜘蛛正在織網(wǎng)。最終，新奇心戰(zhàn)勝了恐驚，我蹲在旁邊細(xì)心視察著。

小蜘蛛吐出了一點(diǎn)白色的細(xì)絲拿著，從墻角這邊爬到了墻角那邊。接著，它又照著從前織線的方法往下織。不知過(guò)了多久，一張蜘蛛網(wǎng)就快完成了。我打心底里替小蜘蛛興奮?？烧{(diào)皮的風(fēng)兒卻跑來(lái)幫了倒忙，只見(jiàn)它“呼”地吹了一下，脆弱的蛛網(wǎng)就崩斷了。

可憐的小蜘蛛只好從頭起先了。它又根據(jù)剛剛織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。但是這一張蛛網(wǎng)也落了個(gè)和上一張一樣的后果，織了不到一半，就又?jǐn)嗔恕?/p>

小蜘蛛連織了好幾次都沒(méi)能織完蛛網(wǎng)。如此反復(fù)了幾次，我感到有些厭煩了，想走開(kāi)干點(diǎn)別的事。但轉(zhuǎn)念一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有放棄，仍在堅(jiān)持不懈地努力著，我又有什么厭煩的呢？

我這樣想著，原本想站起來(lái)的身子，又蹲了下來(lái)。我就這樣看著小蜘蛛織網(wǎng)，但我感到蹲得有些腿麻的時(shí)候，它最終織好了蛛網(wǎng)。我看著完整的一張蛛網(wǎng)，好像懂得了什么：干什么事情都不能半途而廢，肯定要努力、努力、再努力，才能取得最終的勝利。

四年級(jí)作文篇2

六年時(shí)間，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝！恍惚間，好像剛剛迎來(lái)那一張張稚氣的笑臉，擠眼間已經(jīng)送他們走出了五小的大門！老子曰：自知者明！回顧六年來(lái)的教學(xué)生涯，有得也有失，尤其是在作文教學(xué)方面感覺(jué)始終沒(méi)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡管也不乏“最得意的一節(jié)作文課”，甚至學(xué)生的佳作也不停見(jiàn)諸報(bào)刊，但是，一節(jié)作文課不能代替全部的作文課，一部分學(xué)生對(duì)作文的愛(ài)好代替不了全部的學(xué)生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起學(xué)生一次愛(ài)好，一時(shí)愛(ài)好；這次作文學(xué)生再有愛(ài)好，寫(xiě)得再出人意料，下次作文，照樣唉聲嘆氣。”“我們是帶班教學(xué)，不是圖一時(shí)之快的公開(kāi)教學(xué)?！薄拔覀兇虻氖恰伴L(zhǎng)久戰(zhàn)”，要從帶班的角度，而不是從上好一節(jié)課的角度，去探討作文教學(xué)、作文愛(ài)好。”“上好一節(jié)課，那是治標(biāo)，帶好一個(gè)班，那才是治本?！痹俅蚊鎸?duì)著五十多張充溢童真的臉龐，一百零一零一多位家長(zhǎng)信任的目光，面對(duì)著新一輪的作文教學(xué)，我仔細(xì)的思索著……

曾讀過(guò)管建剛的《我的作文教學(xué)革命》著實(shí)感受到一次心靈的震撼，盡管當(dāng)時(shí)因?yàn)槊媾R畢業(yè)考試，許多“革命舉措”沒(méi)能在班里大面積實(shí)施，但那“余震長(zhǎng)久”，至今仍在腦海中回旋！今年暑假，又拿到學(xué)校下發(fā)的《我的作文教學(xué)主見(jiàn)》，感覺(jué)很親切，就像日夜思念的老友突然又出現(xiàn)在自己的身旁。帶著幾分欣喜，幾分急迫，幾分虔誠(chéng)，我打開(kāi)了《我的作文教學(xué)主見(jiàn)》這本書(shū)。

在這本書(shū)里，管老師提出了他的作文教學(xué)九大主見(jiàn)：

（1）“愛(ài)好”重于“技能”

（2）“生活”重于“生成”

（3）“發(fā)覺(jué)”重于“視察”

（4）“講評(píng)”重于“指導(dǎo)”

（5）“多改”重于“多寫(xiě)”

（6）“真實(shí)”重于“虛構(gòu)”

（7）“文心”重于“文字”

（8）“課外”重于“課內(nèi)”

（9）“寫(xiě)作”重于“閱讀”。

通讀全書(shū)，盡管這本書(shū)在內(nèi)容上有“語(yǔ)言前后重置”之嫌，但白璧微瑕，仍可以用八個(gè)字來(lái)概括這本書(shū)給我的總的感覺(jué)——“直陳教弊別樹(shù)主見(jiàn)”！管老師提出的這九大主見(jiàn)，如春風(fēng)，給我們的作文教學(xué)帶來(lái)幾許涼爽；似甘泉，給我們的作文教學(xué)輸入了急需的養(yǎng)分！

是的，作文教學(xué)“蒙塵”多年，總得有人去擦亮星星！多年來(lái)，我們一線老師一邊為那些模模糊糊的星星苦惱，一邊又甘愿在昏暗的星光下重復(fù)著盲目的勞作！新的學(xué)期，我要跟隨管老師的腳步，再加上我全部的才智和滿腔的熱忱一起努力的去擦亮那顆星——

擦亮那顆名叫“愛(ài)好”的星星！——語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)清清晰楚的曉得，讓你的學(xué)生對(duì)作文保有許久的愛(ài)好，它所須要的一系列的組織、引導(dǎo)、激勵(lì)，本身就是作文教學(xué)，而且是最最重要的作文教學(xué)。面對(duì)著新入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，如何盡快地把他們引入“寫(xiě)作”的奇妙天地，激發(fā)他們的“寫(xiě)作”愛(ài)好呢？我認(rèn)為，首當(dāng)其沖要激發(fā)“說(shuō)”的愛(ài)好，因?yàn)椤皶?huì)說(shuō)”才可能“會(huì)寫(xiě)”。新入學(xué)的小學(xué)生識(shí)字量有限，大部分學(xué)生可能還談不上“會(huì)寫(xiě)”，但是，肯定人人都“會(huì)說(shuō)”。在語(yǔ)文課上我將開(kāi)拓“新聞播報(bào)”板塊，每天有三位小學(xué)生參與播報(bào)。老師會(huì)剛好從三個(gè)方面對(duì)他們的“播報(bào)質(zhì)量”進(jìn)行評(píng)價(jià)：站姿端正，文明禮貌的將獲得“禮儀之星”；聲音嘹亮的將獲得“金嗓子之星”；在做到前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上還能做到“語(yǔ)言生動(dòng)、流暢”，將獲得“金話筒獎(jiǎng)”！每一周，都會(huì)在班會(huì)課上慎重的給獲得“金話筒獎(jiǎng)”的小學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，同時(shí)利用校信通，面對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)獲得“金話筒獎(jiǎng)”的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)！一輪下來(lái)，對(duì)不能獲得“金話筒獎(jiǎng)”的同學(xué)允許他們申請(qǐng)參與其次輪展示！對(duì)個(gè)別膽小、內(nèi)向的孩子，老師要賜予特殊的關(guān)注和指導(dǎo)，同時(shí)要求家長(zhǎng)的協(xié)作。每個(gè)學(xué)生，只要有進(jìn)步，都要?jiǎng)偤觅n予確定和表?yè)P(yáng)！時(shí)刻牢記：激發(fā)愛(ài)好是第一位的！要盡量讓每一位學(xué)生都能獲得“金話筒獎(jiǎng)”！經(jīng)過(guò)這樣的組織、引導(dǎo)，學(xué)生們“說(shuō)”的愛(ài)好有了，“寫(xiě)”的愛(ài)好也就應(yīng)運(yùn)而生了。

擦亮那顆名叫“生活”的星星！——學(xué)生的生活就是一座巨大的寫(xiě)作金礦！面對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生，如何幫助他們練就一雙慧眼，開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作金礦呢？我覺(jué)得首先可以從“身邊的人”說(shuō)起。爸爸媽媽、親戚摯友、老師同學(xué)是小學(xué)生朝夕相處的人，也是最為熟識(shí)的'人，引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)“我眼中的爸爸”“我眼中的媽媽”“我眼中的老師”“我眼中的××同學(xué)”……三言兩語(yǔ)，只要能說(shuō)出外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)，是發(fā)自內(nèi)心的自己真實(shí)的感受就應(yīng)當(dāng)賜予確定和表?yè)P(yáng)！其次，可以引導(dǎo)學(xué)生從喜愛(ài)的事物“說(shuō)”起。小學(xué)生短短的人生歷程絕不像我們大人所想象的是單調(diào)枯燥的，人的生活狀態(tài)或許有好有差，但對(duì)寫(xiě)作而言沒(méi)有好壞之分，不同的生活狀態(tài)造就了寫(xiě)作的多樣性、豐富性。我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的某個(gè)人，某種嬉戲，某件物品，某樣美食，也可以說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)的某個(gè)地方，某個(gè)季節(jié)，某個(gè)節(jié)日，某樣運(yùn)動(dòng)，某節(jié)課，某部影片……既然喜愛(ài)，就有喜愛(ài)的緣由，就有表達(dá)的愿望，就不怕無(wú)話可說(shuō)！在老師悉心的引導(dǎo)下，再把“詞語(yǔ)意識(shí)”滲透其中，我信任，我的學(xué)生肯定能從“生活”中挖出“習(xí)作”須要的“第一桶金”！

擦亮那顆名叫“發(fā)覺(jué)”的星星！——絕妙佳作靠“靈感”，捕獲“靈感”靠什么？靠?jī)?nèi)在的心靈的發(fā)覺(jué)！《劫機(jī)帶來(lái)的機(jī)遇》告知我們：只要有一顆有打算的頭腦和一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛，就肯定能取得寫(xiě)作上的勝利?！耙活w有打算的頭腦”和“一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛”不是學(xué)生與生俱來(lái)的，他須要我們老師天長(zhǎng)日久、一點(diǎn)一滴的滲透和引導(dǎo)。我們要想方設(shè)法讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻“牽掛”著他的寫(xiě)作，一如李清照“才下眉頭”“卻上心頭”。在詳細(xì)教學(xué)中我們可以從以下幾點(diǎn)做起：

（1）想一想：每天早晨上學(xué)去，引導(dǎo)學(xué)生想一想，今日會(huì)有什么故事走進(jìn)我的心里，成為我習(xí)作表達(dá)的好素材呢？

（2）說(shuō)一說(shuō)：對(duì)新入學(xué)的一年級(jí)小摯友來(lái)說(shuō)，書(shū)面表達(dá)有肯定難度，那么就要求他們每天回去以后給家長(zhǎng)“說(shuō)一說(shuō)”?？梢試@自己的喜、怒、哀、樂(lè)或者是所見(jiàn)、所聞、所感去說(shuō)一段話。

（3）寫(xiě)一寫(xiě)：拼音學(xué)習(xí)結(jié)束，就可以要求學(xué)生借助拼音和漢字，每天兩三句話，簡(jiǎn)要記錄一件事。這樣做，表面是讓學(xué)生積累素材，目的是讓學(xué)生保持一種“寫(xiě)”的狀態(tài)。

（4）讀一讀：利用每天讀書(shū)時(shí)間開(kāi)拓5分鐘“佳作賞析”欄目，每天兩本，短者閱讀全文，長(zhǎng)者閱讀片段，對(duì)被“賞析”的佳作大力表?yè)P(yáng)。這樣，一周五天，學(xué)生每天都在記掛著“誰(shuí)的作文被表?yè)P(yáng)了？”“我的作文寫(xiě)得怎樣？”如此一來(lái)，那顆被寫(xiě)作牽掛著的頭腦就會(huì)越來(lái)越“敏銳”，那雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)的眼睛也會(huì)磨練得越來(lái)越“光明”！

在我們的作文教學(xué)中，蒙塵的星星何止這三顆？隨著年級(jí)的上升，我會(huì)接著努力去擦亮那顆名叫“講評(píng)”的星星！擦亮那顆名叫“文心”的星星！擦亮那顆名叫“自改”的星星！擦亮那顆名叫“特性”的星星！愿傾注滿腔熱忱，換得繁星滿天！

此時(shí)此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句話：春天，像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著……是的，剛起頭，有的是功夫，有的是希望！

四年級(jí)作文篇3

自班上開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)起來(lái)，大家都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，班上便涌出了很多優(yōu)秀的同學(xué)?，F(xiàn)在我向大家隆重舉薦一位。

運(yùn)動(dòng)健將——馬飛越

咦？是誰(shuí)像離弦的箭一樣在飛奔？定睛一看，原來(lái)是馬飛越??！他可是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的運(yùn)動(dòng)健將，跑步、踢球、跳遠(yuǎn)，甚至是跳啦啦操，樣樣都是他的拿手絕活。在上學(xué)期的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，這個(gè)“小馬哥”出盡了風(fēng)頭，他是我們班接力競(jìng)賽的最終一棒，前幾棒我們班處于落后狀態(tài)，同學(xué)們的心涼了一大截，馬飛越大展神威，大步流星地奮力追逐，超過(guò)了一個(gè)，又超過(guò)了一個(gè)，同學(xué)們興奮地握緊了拳頭，紛紛站起來(lái)為他助威到：“‘馬哥’！加油！‘馬哥’！加油！”，在他的努力下，我們班獲得了其次名的好成果，我們深深地為“馬哥”感到傲慢。

除了跑步，足球也是他的強(qiáng)項(xiàng)，搶斷、帶球突破，那腳法肯定能把你迷惑住的，而他的大腳能把足球踢到30米的高空，球落下來(lái)后發(fā)出“咚”的一聲巨響。他還代表學(xué)校參與了全國(guó)啦啦操常州站的競(jìng)賽，獲得了第一名的好成果，為學(xué)校爭(zhēng)了光。他是學(xué)校田徑隊(duì)的成員，每天早上都要去熬煉，經(jīng)過(guò)兩年的努力，他的體育成果更加的出彩了。

馬飛越真是當(dāng)之無(wú)愧的體育健將，你說(shuō)他是否能把這枚“保健章”輕松地拿走呢？

四年級(jí)作文篇4

今日是3月8日，是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是全世界婦女的節(jié)日，去學(xué)校之前，我便把周末打算好的賀卡和禮物放在桌子最醒目的地方，才放心地去上學(xué)。想起媽媽對(duì)我做得全部事，最讓我感動(dòng)的就是：

6歲時(shí)，我上一年紀(jì)，那時(shí)爸爸和媽媽都在張家港打工，我卻在老家泰興。那天，鄰居家的小妹妹瑩瑩正在我家和我玩，因?yàn)槭窍奶旌軣?，我和瑩瑩玩得很熱很熱，滿頭都是汗珠，便打算做會(huì)兒作業(yè)。我拿著作業(yè)本，拉著瑩瑩，來(lái)到電風(fēng)扇底下，把電風(fēng)扇開(kāi)到了最檔。就自顧自地在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)了?，摤撛趺茨荛e得住呢？一會(huì)翻翻我的文具盒，一會(huì)兒翻翻我的書(shū)本，圍著桌子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，快樂(lè)得不得了。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，似乎什么東西破了，我順著瑩瑩的目光往下看，原來(lái)是熱水瓶壞了，只見(jiàn)那熱水剛要無(wú)情地?fù)湎蛭业哪_。沒(méi)想到預(yù)料的事還是發(fā)生了，因?yàn)榇┑氖菦鲂瑒傄挥龅綗崴揖汀巴弁邸钡乜蘖似饋?lái)。奶奶聽(tīng)到了我的哭聲便跑了進(jìn)來(lái)，望見(jiàn)我的腳被燙得火彤彤的，就抱著我去了醫(yī)院。還打了電話給爸爸媽媽，媽媽聽(tīng)到以后，當(dāng)天傍晚就趕到老家，沒(méi)來(lái)得及放下行李，就匆忙忙忙地趕到了醫(yī)院，那時(shí)候傷口已經(jīng)包扎好了，媽媽心疼地摸了一下傷口，我便“哇——”地一聲叫了出來(lái)，還一邊埋怨媽媽。在那幾天，媽媽始終陪在我床邊，只要我一翻身，媽媽都會(huì)醒來(lái)。有幾次我無(wú)意醒來(lái)，望見(jiàn)媽媽頭上多了幾根白發(fā)。幾個(gè)星期過(guò)去了，我的燙傷最終好了，但還是在腿上留下了疤痕，媽媽始終后悔沒(méi)有將我?guī)г谏磉呎湛春梦摇?/p>

媽媽！感謝你始終無(wú)微不至地照護(hù)我，雖然有時(shí)嫌你嘮叨忍不住埋怨你，但我知道你確定是很愛(ài)我的！

四年級(jí)作文篇5

第一次洗碗

星期六，我吃完午飯，將飯碗一推，就跑到陽(yáng)臺(tái)上坐下，看起書(shū)來(lái)。陽(yáng)光暖

暖地照在身上，一陣暖意襲來(lái)，眼前的字跡也漸漸變得模糊起來(lái)。

突然，門“吱呀”一聲響了，原來(lái)是媽媽整理完碗筷走進(jìn)浴室，手里還拿著洗發(fā)精?！皨寢?，你要洗頭了？”我問(wèn)。媽媽疲乏地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不如我?guī)湍阆窗?”我突然心血來(lái)潮，說(shuō)出的話把自己都嚇了一跳?！澳銕臀蚁矗俊眿寢尩哪樕铣霈F(xiàn)了驚喜的神色，“你不正看書(shū)嗎？再說(shuō)，你會(huì)洗頭嗎？”會(huì)洗會(huì)洗，洗個(gè)頭還不簡(jiǎn)潔!我趕忙站起來(lái)去接水。

我接了一盆溫水放在方凳早上，我和媽媽相對(duì)彎著腰，媽媽雙手撐在方凳邊，頭發(fā)垂在水盆里。我用手撩起溫水先將頭發(fā)淋濕，然后打上洗發(fā)精，輕輕揉搓起來(lái)，潔白的泡沫堆滿了頭，我忽然玩性大起，下手也不知輕重了，突然媽媽急促的叫了一聲：“哎呀！”原來(lái)是我把沾有泡沫的手遇到了媽媽的眼睛，媽媽卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事”。??唉！真不知道，就連洗頭發(fā)也要仔細(xì)！再回想以前，媽媽為我洗頭發(fā)，只要把我略微弄疼一下，我就會(huì)大哭大鬧，不論媽媽怎么賠禮都不依不饒，除非她許諾給我買好吃的才罷休，但現(xiàn)在，我把媽媽弄疼了，他毫無(wú)怨言，因?yàn)槲抑浪芘蔚脚畠簽樽约合搭^發(fā)就知足了，母親的心是多么簡(jiǎn)單滿意的啊！

“晶晶，你累嗎？”媽媽柔聲問(wèn)道。“噢，不累！”我違心地回答。其實(shí)我早已覺(jué)得腰酸了。就這樣我反復(fù)地為媽媽洗了三遍頭發(fā)，最終用毛巾擦干后用梳子梳順。

媽媽笑著說(shuō)：“真舒適呀！養(yǎng)女兒真好哇！”聽(tīng)了這句話，我全部的疲乏都已拋到了九霄云外。

望著媽媽，鬢角早生的華發(fā)和臉上滿意的笑容，我慎重其事地說(shuō)：“媽媽，我確定以后每周為您洗一次頭！”媽媽笑了，我也笑了。

第一次買菜

“第一次，真好！”真的是這樣嗎？我想，的確如此。

苦苦盼望的春節(jié)最終來(lái)臨了，這次，家里可喧鬧啦，因?yàn)檎?qǐng)客嘛。媽媽忙著做飯，爸爸款待客人。因?yàn)槿耸植粔?，菜又沒(méi)買齊全，所以，正玩得興奮的我就被派去買菜。雖然心里有十二分不滿，但我還是去了。

到了菜市場(chǎng)，作買賣的幾乎都回家過(guò)年去了，只有幾個(gè)攤位上還有人。我漫無(wú)目的地走著，工夫不負(fù)有心人，我來(lái)到了賣蔥的地兒。可看看那人，想著：他長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次買菜，有點(diǎn)擔(dān)憂，他騙我怎么辦？

就在此時(shí)，旁邊一個(gè)攤位上有一為大媽正在買菜，我便看著她學(xué)學(xué)?！斑@白菜怎么賣??？”“六毛”“這么貴，大家都賣四毛，便宜點(diǎn)?！薄昂冒?，就五毛吧?！睌傊鳠o(wú)奈地說(shuō)。只見(jiàn)老大媽挑了葉特別都的。我心想：這幾句話，我也會(huì)說(shuō)，深吸一口氣，走到賣蔥的地方。

“這蔥怎么賣??？”我自信地問(wèn)?！鞍嗣唤?，好嗎？”攤主瞇著小眼說(shuō)。“這么貴，我看過(guò)了，其他都賣6毛，假如便宜點(diǎn)，我就買兩斤?！睌傊餍α诵φf(shuō)：“是嗎？現(xiàn)在過(guò)年，賣蔥的都走了，好象就只有我一家而已?！甭?tīng)這話帶訕笑的語(yǔ)氣。我無(wú)奈，只好硬著頭皮吞吞吐吐地說(shuō)：“我買兩斤。”只見(jiàn)他拿了幾根沒(méi)葉的蔥放在秤上，我一看大聲說(shuō)：“慢，別人都要葉兒多的，你是不是以為我是小孩就騙我?。俊睌傊饔皿@異的眼神看著我，說(shuō)：“那好，我就給你葉多的?！?/p>

付完錢后，攤主對(duì)我笑了笑，可卻什么都沒(méi)說(shuō)，我暗地里為自己沒(méi)被他騙而感到驕傲。一路小跑回家，想得到媽媽的贊揚(yáng)。

回到家后，媽媽取出蔥，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，成事不足，敗事有余。你選的蔥怎么這么多葉子，怎么吃啊？”我茅塞頓開(kāi)，當(dāng)時(shí)攤主那驚異的眼神。

不登高山，不知山之高；不臨深溪，不知地之厚。的確，不買菜，哪知買菜還有學(xué)問(wèn)呢？只有自己去嘗試第一次，才能獲得自己從未得到過(guò)的東西。

所以，人生要不斷嘗試新生活，這