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文檔簡介

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；1、比喻、擬人：生動形象；2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；3；設問：引起讀者注意和思考；4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內等）。/科學事理加⑧．作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。⑨．摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明實體）。1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的2、文章表達了作者什么樣的思想感情？3、概括文章主旨。4、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？神秘色彩,引起讀者的興趣。5、文中某句運用了什么修辭手法？有什么作用？6、說明文的閱讀理解。1、概括記敘文的中心有一套常用的格式：(性格、精神、實質)，抒發了作者的……的感情。2、問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：A、回答可以還是不可以；

時）。B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何+句子具體表C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、性）。4、品味詞語：A、分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫

了。。。。。。特點）C、深層含義（聯系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、5、問文中的關鍵詞語、句子的位置能否調換：A、能否B、詞語：分別解釋兩個詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的C、詞語：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序6、理解、品味句段題1、理解語句、語段的作用：

點明主旨（畫龍點睛）F、襯托

G、渲染

7、談寫作手法和作用

8、問在文中某一具體情境

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