本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班下學期班主任工作計劃10篇小班下學期班主任工作籌劃10篇

小班下學期班主任工作籌劃篇1

新的一個學期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學期我們將持續專心學習并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學習與進展指南》的自學，不斷更新教導觀念，轉變教導行為。為幼兒供應安好、健康、豐富的生活和活動環境，得志幼兒多方面進展的需要，崇敬幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

經過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有務必的提高。大片面幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，與人交往的才能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作才能還較弱，幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規，強化規矩意識，努力做好班級保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;做到室內外環境感激，為幼兒創設一個舒適、健康的生活學習環境。同時留神培養幼兒良好的生活衛生習慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中用心關愛幼兒，奇怪是年齡小才能稍弱的孩子。

2、優化班級教導環境，定期實時地為各個活動區供應充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手才能。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有表示作品及賞識作品的機遇，培養幼兒的自我表現才能。

3、重視幼兒身體素質的磨練，保證每一天幼兒都能到達運動量;提防幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，根據周籌劃活動的安置，每周都有側重點地率領幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機遇。

4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。

5、班內個別各方面才能相對較弱一點的幼兒，實時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，協助幼兒提高才能。

6、加強幼兒的安好教導，使幼兒熟悉有傷害性的物品、行為和危害的地方，構成初步的安好意識。

二、教導教學工作

崇敬幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和進展目標結合我們新的建構式課程資料增加五大領域的教學資料，制定好每月、每周、每日教學籌劃，有籌劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教導教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。舉行賞識教導，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們舉行適當的表揚，對于那些較內向、寧靜的幼兒多為他們創造表現的機遇，對他們的提高更應實時表揚，鞏固他們的自信仰和榮譽感。

三、安好工作

安好是幼兒園工作的首位。本學期我們將持續重視幼兒一日活動中各個環節的安好管理工作，如晨間安好檢查、自由活動、戶外活動等，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。同時在日常活動中穿插安好教導、加強幼兒的安好意識、協助幼兒掌管一些自我養護技能。提高自我的職責心，細心擯棄一切擔心全因素，讓幼兒在安好的環境下健康成長

四、家長工作

做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、讓家長實時了解幼兒在園情景。

2、利用接送幼兒的環節，實時與家長溝通。

3、經過電話等多種形式和家長堅持緊密聯系，交流幼兒生活學習情景

4、定期開好家長會，提倡優質服務。盡量讓家長感到合意、放心，以取得家長對班級工作的支持與合作。

總之，我班兩位教師將持續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好勞績!

#181713

小班下學期班主任工作籌劃篇2

一、指導思想

班主任工作是幼兒園工作管理的一片面，為了切實地搞好班級工作，本學期我持續以《幼兒園教導指導綱要》的根本精神為指導，結合本園概括的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地進展。

二、班級處境分析

本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質弱，易患病，故上學期本班幼兒的出勤率較低。因本班大片面家長從事個私工作，家庭環境較繁雜，對孩子的家庭教導相對不夠重視。其中有一小片面的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養。所以造成這些幼兒語言表達才能弱，自理才能差，天性自私、嬌寵。

但是通過上學年的幼兒園托班生活，大多數幼兒都熱愛上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理才能有了確定的提高，愛好加入戶外體育運動和各種區域活動，大量內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，熱愛與同伴交往，并在交往中容許用普遍話舉行交談。

三、班級工作管理目標

1、加強幼兒常規訓練管理，形成良好的一日生活常規、養成良好的衛生習慣，一日活動各個環節中的安好管理，鞏固幼兒的自我養護意識，力保班級無事故發生。

2、著重培養孩子語言交往的興趣和才能，引發幼兒探索的興趣，提防幼兒的探索過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的才能，培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現、創造的品質。

3、促使教師與家長之間的溝通與交流，緊密與家長的聯系，實時將幼兒在園活動內容及進展處境向家長反應，與家長簽訂安好責任書，加強家長的安好防范意識，促進幼兒身心和諧、健康地進展。

4、明確班內教師之間的概括分工與職責，促進教師專心完成自己份內的工作，負責好各自的教導教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量。

四、教師工作管理目標

明確班內教師之間的概括分工與職責，促進教師專心完成自己份內的工作，負責好各自的教導教學工作并負責好幼兒日常生活起居，提高保教質量，提防與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況，遇困難能實時給于扶助。

五、衛生保健工作

小班的衛生保健工作分外重要，我們將嚴格按園里的要求專心實施各項衛生保健工作。給幼兒供給一個清潔舒適的活動環境，在工作中加強對幼兒的生活照管，將幼兒的身心健康放在首位。

1、秋季即將到臨，我們要持續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發生。

2、教師要細心查看孩子，察覺身體不適要實時與家長取得聯系。

3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。

4、堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服的幼兒更換衣服。

與此同時，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，促進幼兒的身心健康。

六、概括組織與實施

1、做好園部與教師之間的傳媒工作，實時了解幼兒園近期與遠期的工作動態，實時傳達工作精神，為班級、為園部的進展著手做好充分的打定。同時，也要將班級的現狀及察覺的問題實事求是地向園部做好匯報工作，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務。

2、協調好班內教師與教師之間的關系，齊心協力搞好班內的各項事務。遇日常工作中碰見的困難，大家共同談判，合力解決。開好一月一次的班務會議，專心做好記錄。根據《幼兒園工作規程》和幼兒園培養目標，結合本班幼兒特點，共同制訂班務籌劃、學期教學籌劃，并組織實施，步步到位，并根據工作的完成處境實事求是地做好班級期末總結工作。

#181719

小班下學期班主任工作籌劃篇3

新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教導論，變更傳統的音樂教導模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。率領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供給孩子一個多元，喜悅，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂布局、音樂內容。

(2)按規矩、節拍舉行音樂嬉戲。

(3)主動參與嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對唱詞舉行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機遇，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安置

三月：學習玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規矩舉行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規矩舉行嬉戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞舉行改編、創編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前舉行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規矩加入音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及布局。能大膽地對唱詞舉行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

#181718

小班下學期班主任工作籌劃篇4

年齡的提高和幼兒園對安好意識的引導，大班幼兒已具有簡樸的安好學識和初步的自我養護意識及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學期為了搞好班級安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對班級實際處境，特制訂了班級安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠是安好第一。班級保教人員在思想上務必樹立“安好第一”的意識，做到工作到位，時刻留神孩子活動處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，激勵幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒實時了解理由。

3.做好戶外體育活動前的打定工作，檢查活動場地、器械的安好，指點幼兒檢查穿著，消釋擔心全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡查，加強對幼兒舉行安好教導，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，教導團結友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔心全的處境實時向老師匯報。

6.午休時，組織幼兒寧靜入寢，指點幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡查，察覺奇怪處境實時報告。

7.嚴格執行接送制度。指點家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應做好事先與班級老師聯系好，并實時補辦接送卡，謹防幼兒丟失。

8.對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒舉行安好教導的重要性，使家長也能重視對幼兒舉行安好教導。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。

以上，只是針對做好班級本學期安好工作籌劃的想法，在概括實施中，老師和阿姨共同協調合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適安好、喜悅的環境中學習、成長。

#181721

小班下學期班主任工作籌劃篇5

年齡的提高和幼兒園對安好意識的引導，大班幼兒已具有簡樸的安好學識和初步的自我養護意識及才能，但由于幼兒年齡小，自我操縱才能較差。這學期為了搞好班級安好工作，保證孩子安好、健康的成長，針對班級實際處境，特制訂了班級安好工作籌劃：

首先，在幼兒園安好工作籌劃中永遠是安好第一。班級保教人員在思想上務必樹立“安好第一”的意識，做到工作到位，時刻留神孩子活動處境，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安好防范工作。

1.積極合作保健老師和后勤工作，專心做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當天心緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危害物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，激勵幼兒高興采納晨檢。

2.每天專心檢查幼兒出勤處境，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒實時了解理由。

3.做好戶外體育活動前的打定工作，檢查活動場地、器械的安好，指點幼兒檢查穿著，消釋擔心全隱患，讓幼兒輕松參與活動。

4.盥洗時，保育員應保證盥洗室的干爽，擯棄積水，防止幼兒滑倒。教師留神維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5.教師應加強課間巡查，加強對幼兒舉行安好教導，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危害動作、不玩危害物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。

其次，教導團結友愛，不打人，彼此扶助，遇到擔心全的處境實時向老師匯報。

6.午休時，組織幼兒寧靜入寢，指點幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡查，察覺奇怪處境實時報告。

7.嚴格執行接送制度。指點家長憑接送卡接幼兒，接送卡損失的應做好事先與班級老師聯系好，并實時補辦接送卡，謹防幼兒丟失。

8.對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期舉行消毒，并登記。

9.利用家園聯系冊，家園欄，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒舉行安好教導的重要性，使家長也能重視對幼兒舉行安好教導。對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。

以上，只是針對做好班級本學期安好工作籌劃的想法，在概括實施中，老師和阿姨共同協調合作，才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適安好、喜悅的環境中學習、成長。

#181721

小班下學期班主任工作籌劃篇6

一、處境簡析：

我園現有一線教師30名，隊伍較年輕，教師教研科研的積極性較高，彼此能團結協作、互幫互助，逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好空氣，并通過自薦和他評，涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名，鎮骨干3名，園骨干3名，成為幼兒園教導改革進展的重要資源。

在上學期中，我們緊緊圍繞區教研室工作重點，以大教研組和小教研組為活動陣地，以牽手結對、拜師結對為載體，開展了系列教學研討和交流活動，大家對二期課改的理念有了新的熟悉和理解，并達成了大量共識。暑期由于人員的調動，又進了3名新教師，工作剛滿一年的教師也有4名，她們缺乏確定的教學閱歷和根本技能，而其她教師新的理念認同和傳統的教導模式、行為的落實過程中經常在發生沖突沖突，一線教師在教學實踐中照舊有不少困惑和缺乏，提高教師的專業素養和專業化水平照舊任重而道遠。根據這些概括處境，我們制定本學期工作籌劃如下：

二、指導思想：

持續深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教導理念，轉變教導行為，提升教師專業素質。開展扎實生動的教科研活動和師培活動，提高教師教導教學反思才能，提升教導實踐，提高幼兒園教導質量，從而促進幼兒全面和諧進展。

三、工作目標：

1、強化師資培訓，實施分層培養，持續提高教師專業素養。

2、依托各教研組，開展教學研討，培養教師反思才能。

3、深化教導科研，挖掘幼兒園特色，完善園本課程內容。

4、利用多方資源，拓展教導途徑，促進幼兒和諧進展。

四、工作重點：

1、提防幼兒健康情感培養課題和陶藝教導課題研究工作的過程管理，宏揚民族文化，持續做大做強幼兒園的教學特色，促進幼兒全面和諧進展。

2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程創辦力度，在課程安置的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結對等為載體，加強園際聯系和互動，在園內對教師舉行分層培養，同時加強全園教師的教導教學根本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

4、以課題研究為突破口，初步形成幼兒園的辦園特色，逐步建立園本課程。

五、概括措施：

(一)加強指導和管理，提高教研活動質量和效率

1、完善教研制度，使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動，兩周一次(業務園長負責)

小教研組活動，兩周一次(年級組長負責)

大教研組活動，每月一次(業務園長負責)

2、實施分層教研活動指導，促進全園開展課改工作。

骨干研究組：由8名骨干教師組成，主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教導反思。主要目的：教導理念、行為、理論落實的先行一步，為教師供給概括實在的一些教導策略和方法。

小教研組：各年級組教師參與，主要探究如何合理使用新教材(2022年鄉鎮黨風廉政創辦工作籌劃)，設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的：不斷提高教學水平，得志不同幼兒需求，促進幼兒整體和諧進展。

大教研組：全體教師加入，圍繞幼兒園特色，開展新健康教導研究和主題背景下的陶藝教導研究。主要目的：提高教師根本技能素養，以整和的理念形成新的教學模式，為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制，完善骨干教師考核機制，通過優秀教研組的評比，激發教師學會研究、學會斟酌、學會理論和實踐的結合。

(二)加強培訓，全面提高教師素質

1、利用單周一、二的進室學習，加強師德教導，專業理論學習，轉變教導觀念。

2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教導教學根本功的培訓與提高，激勵教師自學自練，并相應舉行一些教學根本功競賽，提高相應的才能。平日班與班之間舉行彼此聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間專心查看與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并舉行交流。并盡可能地供給機遇讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高教導教學才能。

3、鞏固教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪替主講制。每兩周舉行一次，每次有一個主題，開展議論。本學期，將舉行優秀教研組的評比。

4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，時常對自己的備課、上課、聽課等教導行為舉行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，實時提升教導教學方法，一切從為了孩子的角度啟程。

5、有籌劃地開展青年教師的業務指導和培養，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導，對五年以上的青年教師將分層次地舉行培養。

6、重常規教學管理，經常深入班級，了解幼兒進展和表現，看、聽老師的活動組組織和指導，實時賦予教師建議，扶助教師專業成長。

(三)開展課題研究，做好科研工作

結合園課題研究的開展，加大學習力度，組織教師對當前幼教改革的熱點問題舉行學習研究，同時還將結合學習活動的深入實施，舉行讀書心得、教導隨筆交流活動，為科研工作的深入開展奠定理論根基。

本學期，我園將根據園的實際處境，做好新健康教導課題的研究，著力做好課題實施階段的工作。組織教師外出參觀學習，確保課題運行的模范性和科學性。各位教師圍繞本園科研課題確立教研的重點，以教研活動為根基，切實抓好課題研究，實時調整研究方案和籌劃，不斷總結閱歷，要做到“四多”，也就是多看：看雜志、看活動——獲取信息、分析成敗得失;多說：說課評課、說想法、談體會——交流信息心得;多寫：寫學習心得、摘抄文章、寫查看記錄——積累素材、總結閱歷;多思：思成敗、思做法——提高科研水平。

全園教師持續要專心自覺學習教導科研理論，積極開展教科研工作，持續做好對班級幼兒個案的研究，做好對幼兒的個案跟蹤研究工作，教師要明確概括的研究對象、目標，并實施有目的的跟蹤查看和記錄，使研究工作更有成效。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以對等的態度喚醒家長的仆人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱心，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

1、開學初，各班用心設計家長園地版面，做到美觀別致，題材多樣。根據本班幼兒的實際處境，實時填寫“家園聯系手冊”。本學期持續舉辦好家長學校，召開家長座談會;向家長開放半日活動，表示幼兒在園活動處境;設立“家長信箱”，積極采用家長的好建議;以電話聯系、家訪、網絡等多種形式與家出息行溝通;各班出刊好家長園地，鞏固家長對自己孩子處境的掌管及對園里工作的了解。

2、持續結合主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創設一個適合的環境，讓幼兒在關切、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活;持續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，激勵幼兒積極參與，培養幼兒加入體育活動的興趣;緊密留神查看幼兒在活動中的安好，在幼兒一日活動中留神培養幼兒活潑開朗的性格。

3、通過多種形式的家園合作和聯系，溝通家園的教導信息，以達成家園合力的教導效果，本學期末將持續舉行家長問卷調查，以找到我們工作的缺乏和優勢，更好地為孩子服務

我們愿在上級領導的指導和扶助下，團結全體教職員工，齊心協力，以提高教導教學質量為中心，以加強師資隊伍創辦為重點，以深化幼兒園內部體制改革為動力，以全面推行新課改教導理念為契機，為清幼的明天不斷的努力。

六、每月工作安置：

九月份：

1、各班舉行主題墻面的環境布置更新，創設良好的教學環境。

2、教師制定班級工作籌劃、課題研究階段籌劃、專題籌劃，開展課題實踐活動。

3、隨堂聽課。

4、召開幼兒園教科研會議、拜師結對會議。

十月份：

1、主題環境創設、區域材料投放評比活動。

2、各課題承受者圍繞階段籌劃扎實開展課題研究活動。

3、隨堂聽課。

4、教學案例反思。

8、師徒結對老師相互聽課評課。

十一月份：

1、教學常規抽查。

2、教師根本功比賽。

3、家長開放日活動。

4、骨干教師專題講座。

5、與牽手園互動研討。

十二月份：

1、優秀教研組評比活動。

2、家長園地和信息平臺創辦評比。

一月份：

1、幼兒全面進展水平評估。

2、骨干教師表示匯報活動。

3、完成幼兒園各類總結。

4、整理各課題研究資料和各類教學資料。

#181714

小班下學期班主任工作籌劃篇7

時間過的真快新的學期開頭了，小班幼兒經過上學期的常規訓練，逐步適應幼兒園集體生活，老師對這片面幼兒已對比熟諳，但對幾個新入園寶寶的處境不太熟諳，為了盡快了解新入園寶寶的處境和順遂的完本金年度的保教工作并讓寶寶健康喜悅的度過幼兒園這一階段，特制定下學期工作籌劃如下：

一、班級處境分析

1、本班共有幼兒35名，其中男22名女13名，新入園的11名幼兒，都在2--3歲，大片面孩子是獨生子女，作為班主任，對孩子的年齡特點，性格愛好要掌管的一清二楚，為全面進展幼兒素質，根據本班的實際處境，幼兒的特點進展幼兒特長。

2、小班大片面幼兒受過半年幼兒園教導，經過半年的查看，他們都有自己的愛好與特點：

(1)多數孩子會使用簡樸的禮貌用語，但語言表達能弱，有年齡個別小的幼兒智力較差、膽小不愛交往，不合群。

(2)大片面孩子生活自理才能較差，這就需要老師在幼兒園一日生活活動中賦予極大的關切與扶助。

(3)作為小班來說班額對比大，相對淘氣孩子多，有的好動、有的說臟話，針對這種處境就需要教師加強教導，使各種不良習慣有所好轉。

(4)針對農村孩子衛生差：指甲長、腳臟、衣服臟、頭發長等，教師利用每周一查衛生，給幼兒剪指甲，每天午休檢查鞋襪衛生。并扶助幼兒養成良好的衛生習慣。

3、經過近半年的訓練，幼兒口吃，吐字不清，這一處境經過老師的努力有了很大變更，提高了孩子的口語表達才能，教師會著重訓練他們的普遍話，從一個字一句話開頭，讓每個孩子對所說的每句話每個字做到切實的發音。為讓每個孩子說一口流利的普遍話打好根基。

二、學期對幼兒舉行教導教學目標籌劃

1、持續對幼兒舉行小班常規教導，培養良好的生活衛生習慣，具有根本的生活自理才能。

2、教學方面：以新教材主題活動為依據整合五大領域，將教導活動與嬉戲，生活活動環境創設，家庭與社會教導，評價指南融為一體，重視教導評價的進展性功能，從而扶助老師順遂開展教導教學工作。語言領域：能寧靜的傾聽老師、同伴說話。初步學習日常生活中的交往用語，學習普遍話與別人交談能感受用語言交流的樂趣。

3、健康領域：根本適應集體生活，根本消釋入園焦慮和分開焦慮，對幼兒園產生安好感和相信感。初步養成良好的衛生習慣，在成人的扶助下逐步提高生活自主才能。初步學習安好保健學識，養成自我養護的意識和才能。嘗試借助各種簡樸的器械和玩具來活動身體。

4、社會領域：了解幼兒園，容許加入幼兒園的各項活動親近與自己生活緊密的人熱愛和同伴一起嬉戲，能夠感受與成人、同伴一起活動所帶來得樂趣，情愿招呼和應答他人，學習有禮貌的求助和感謝他人的扶助。能從性別、外姓等外部特征區分自己與他人的不同。逐步學會幼兒園一日生活的各種常規，初步做到不隨地吐痰不亂折花木等根本的社會文明行為。

5、科學領域：在成人的引導下能察覺周邊環境好玩的事物和現象熱愛提問有奇怪心。學習運用多種感官對周邊希奇、好玩的事物和現象;熱愛玩弄各種材料;情愿參與探究活動，學習用簡樸的方式表達探索過程中的所見所聞。了解生活中常見的物品的數量、外形、方位等明顯特征，學習簡樸的對比、分類。容許親近大自愛好動植物，自覺保護周邊的動植物。

6、藝術領域：在成人的引導下，能留神和親近周邊環境中美的事物，熱愛參觀藝術作品和舉行初步的藝術表現。學習用較正確的容貌和聲音唱歌，熱愛做韻律活動和舉行簡樸的節奏樂演奏，情愿用熱愛的顏色、材料舉行簡樸的藝術活動。能借助動作表情、語言等方式，初步感受和表達對藝術作品的理解，有做出各種形式的藝術作品的愿望和興趣。

三、家長工作

幼兒園教導不僅是幼兒園的教導，而是家庭教導，幼兒園教導與社區教導三者結合起來的系統工程這三者中，家庭教導對幼兒的影響大大超過了幼兒園教導，幼兒園教導與家庭教導兩者同步，為教導目標能夠得到實現。務必專心做好家園共育活動：

1、幼兒入園、離園，教師要熱心接待家長，送行家長。

2、搞好幼兒園家園半日開放活動及親子活動。家長在家里應盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，并讓幼兒做一些力所能及的家務事。

3、組織不定次數的家訪，教師宣傳幼兒教導的政策法規，家長與教師相互交流思想看法及育人閱歷。

4、制定好家園聯系冊。雙方交流思想、看法及育人閱歷要從書面聯系的方式，加強幼兒園與家園的聯系，語言懇切、細膩。

5、開展內容豐富的家長會。通過新學期家長會或家長園地等途徑，讓家長了解大班上學期教導教學的重點及對大班幼兒常規要求，取得家長的支持和合作。

6、訂好通訊錄，加強電話聯系，鞏固家園共育。

7、每月舉行一次家長開放日活動。幼兒園舉文藝演出等活動，邀請家長加入。

8、家長激勵、支持和引導幼兒把平日學的學識舉行穩定。

9、好幼兒園家長聯系工作，雙方共同努力，讓孩子得到全面進展。

四、戶外活動

戶外活動是幼兒園健康教導的重要組成片面，擔負著鞏固幼兒體質，促進幼兒身心全面進展的重要性，市托幼辦創設"八個一"活動中，小班對比適合玩沙包，玩沙包之前要先檢測幼兒的活動量，制定好籌劃，設計好方案，并根據幼兒的個體差異來組織幼兒舉行活動才能鞏固幼兒體質，才能達成預期的效果，每天下午都利用嬉戲時間開展跳繩活動。

組織學習，轉變觀念，教師是活動的組織者和指導者，教師應在沙包活動中做到：

(1)先讓幼兒自由玩沙包培養幼兒的興趣。

(2)師幼一起探索沙包的各種玩法，先從簡樸的玩法開頭，逐步深入。

(3)幼兒掌管確定的技能技巧以后，以各種形式開展活動如：做嬉戲、玩的好的舉行表演、分組表演等各種形式舉行。

通過玩沙包活動，既可調理幼兒的運動負荷和心理負荷，可以讓幼兒均能加入好玩得體育活動，整個活動內容既豐富多彩，生動活潑，又可照管到幼兒體質的差異。

五、教幼兒熟悉漢字寶寶、作本班的測驗課題，即特色教導，并適當添加英語教學

為了進一步探索科學的幼兒識字方法，充實測驗教學理論，提出了開展小班識字測驗與設想，其目的是通過測驗，培養幼兒的智力，使幼兒得到全面充分的進展，在此測驗過程中教師持續采用。

(1)字卡法：從幼兒最熟諳，最感興趣的事物制作相應的漢字卡片，每周2節識字課。

(2)隨機識字法：把孩子平日看到的、聽到的物體的名字做成識字卡片，教幼兒認讀。

(3)聽讀法：每天利用嬉戲時間舉行聽讀15分鐘，在錄音的根基上跟讀，讓幼兒鞏固記憶力。而且從故事、詩歌中受到了品德教導，得到了美的熏陶，并建議家長為孩子創造一個文明識字的環境，做到家園合作教導同步舉行。

六、作為班主任要以教導活動教材為依據，大膽舉行教學改革，適當舉行各個領域的整合，因地制宜的實施教導，組織好幼兒的一日活動，形式多樣，動靜交替科學合理。

總之，班主任工作事無巨細，盡量做到面面俱到，關切保護每一位幼兒，使每一位幼兒均衡進展，健康喜悅的度過每一天。

#202221

小班下學期班主任工作籌劃篇8

新的學期又開頭了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教導論，變更傳統的音樂教導模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。率領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供給孩子一個多元，喜悅，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1音樂嬉戲。

(1)了解音樂布局、音樂內容。

(2)按規矩、節拍舉行音樂嬉戲。

(3)主動參與嬉戲。

2、歌詞、舞蹈創編。

1)能大膽地對唱詞舉行改編。

(2)在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創編舞蹈。

利用每次學習新歌的機遇，讓幼兒創編舞蹈動作，根據幼兒創編的動作串連為舞蹈，從而激發幼兒創編動作的愿望。

二、時間安置

三月：學習玩音樂嬉戲。

四月：能遵守音樂嬉戲規矩舉行音樂嬉戲。

五月：能遵守音樂嬉戲規矩舉行嬉戲，并了解音樂的內容。

六月：能大膽地為歌詞舉行改編、創編舞蹈動作。

七月：對唱詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前舉行表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守嬉戲規矩加入音樂嬉戲，并能理解音樂的內容及布局。能大膽地對唱詞舉行改編、創編，利用已學的舞蹈動作創編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。

#181718

小班下學期班主任工作籌劃篇9

新的一個學期在慌張而又有序的空氣中開頭了。本學期我們將持續專心學習并深入貫徹《綱要》精神，加強《3—6歲兒童學習與進展指南》的自學，不斷更新教導觀念，轉變教導行為。為幼兒供應安好、健康、豐富的生活和活動環境，得志幼兒多方面進展的需要，崇敬幼兒身心進展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長。

一、班況分析

經過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有務必的提高。大片面幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，與人交往的才能。但我們也看到存在的一些問題，幼兒在動手操作才能還較弱，幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒熱愛上幼兒園的情感根基之上，專心模范幼兒的一日常規，強化規矩意識，努力做好班級保教工作。

二、保育工作

1、搞好班級衛生，每一天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安置好幼兒的一日生活;做到室內外環境感激，為幼兒創設一個舒適、健康的生活學習環境。同時留神培養幼兒良好的生活衛生習慣，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理才能的培養，學習做一些力所能及的事情。細心呵護幼兒成長。在日常生活中用心關愛幼兒，奇怪是年齡小才能稍弱的孩子。

2、優化班級教導環境，定期實時地為各個活動區供應充沛的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手才能。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有表示作品及賞識作品的機遇，培養幼兒的自我表現才能。

3、重視幼兒身體素質的磨練，保證每一天幼兒都能到達運動量;提防幼兒的個體差異。為幼兒供應各種類型的運動器械，根據周籌劃活動的安置，每周都有側重點地率領幼兒舉行體能磨練，并賦予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機遇。

4、開展形式多樣，資料豐富的幼兒活動，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的進展。

5、班內個別各方面才能相對較弱一點的幼兒，實時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，采取有效措施，協助幼兒提高才能。

6、加強幼兒的安好教導，使幼兒熟悉有傷害性的物品、行為和危害的地方，構成初步的安好意識。