汽車專業課程教學過程的探討汽車專業課程教學過程的探討1汽車專業課程教學過程的探討一、教師1、素質2、業務知識和技能二、教學1、教學模式2、教學方法3、教學過程及管理三、教學過程中的典型環節探討1、教案2、說課汽車專業課程教學過程的探討一、教師2一、教師1、素質學高為師，身正為范----(學高可以為師，身正方能為范）“教育工作應被視為一種專業。這種專業要求教師經過嚴格且持續不斷地研究，才能獲得并維持專業知識和專門技能，從而提供公共服務；教育工作還要求教師對其教導之學生的教育和福祉具有個人的和共同的責任感。”

一、教師1、素質32、業務知識和技能

退休資深教師專家教師行政人員科研人員改行轉業工作與學習

大學生師范生其他人員2、業務知識和技能

4

2、業務知識和技能

1.職前教育期:入職以前（學習課）2.入門見習期:1-2年（匯報課）3.能力建構期:~2-7年（展能課）4.熱情成長期:~3-10年（特長課）5.專業挫折期:~5-12年（反思課）6.穩定更新期:~8-20年（精品課）7.專業消退期:~15-25年（特色課）8.退休離崗期:~退休前5年（交流課）

2、業務知識5

2、業務知識和技能

接受性學習

研究發現性學習

交流分享性學習關鍵在于讓教師自己形成自己的實踐智慧和教育策略

2、業務知識和技能

接受性學6

2、業務知識和技能

教師生活史研究教師敘事研究課后小結和全息分析教師行動研究教師個案研究教研組分享與發展

2、業務知識和技能

教師生活史研究7課程教學（1）精心準備，最為得意的課；（2）精心準備，最為失望的課；（3）毫無準備，最為慶幸的課；（4）有所準備，最為困惑的課；（5）屢試不爽，形成定勢的課；（6）機械應付，最為枯燥的課。

教什么？怎么教？---核心是課程,關鍵是教師.課程教學（1）精心準備，最為得意的課；8解決方法:從觀念的轉變入手

人才觀質量觀學生觀教學觀解決方法:從觀念的轉變入手

人才觀質量觀學生觀教學觀9走對路子找對方法1、培養模式的創新:校企合作工學結合,正在探索一條新的辦學之路(構建中國特色的職業教育體系);2、建設方法的創新:在框架設計，績效考核，監控體系等方面下了很大功夫;(跳出學校,課堂和教材);3、管理模式的創新:教師教學方法，考核評價模式的改變,學生學習和評價方式的改變等;走對路子找對方法1、培養模式的創新:校企合作工學結合,10師資隊伍建設的重點--教學團隊和名師

關鍵在專兼結合的制度保障，尤其強調帶頭人的能力，專兼結合的分工協作、揚長避短、發揮各自優勢等;

專業帶頭人：重在團隊管理更像職業經理人具有方向把握,組織協調和整合社會資源能力等。教學名師：教書育人的能手專任教師能文能武，但某一方面更突出。師資隊伍建設的重點--教學團隊和名師

11專職教學團隊建設普通教師骨干教師專業帶頭人名師專職教學團隊建設普通教師骨干教師專業帶頭人名師12二、教學

1、教學模式（方法論和控制論）（1）傳統教學模式接受型學習、死記硬背、機械訓練。（剃頭學藝）（2）現代教學模式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”并圍繞這一目標的實現，在課程結構調整、課程標準制訂、教材編寫、教學過程、學習與教學評價等方面提出了明確的要求。二、教學

1、教學模式（方法論和控制論）13二、教學2、教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。教師采用的教學方法：（1）思考評價法。（2）分析反思法（3）歸納法。（4）直觀引導法（5）實體分析法（6）任務驅動法（7）案例教學法（8）情景教學法

二、教學2、教學方法14二、教學2、教學方法（9）項目教學法（10）理實一體教學法

（11）現場教學法（12）引導式教學法（13）分組討論法（14）行為導向法（15）模塊化教學法（16）多媒體教學法

。。。。。。。。。。。。。。。。。分析汽車專業課程采用哪些教學方法？各有何優缺點？二、教學2、教學方法153、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規B、專業技能課的教學常規C、學生學業成績考核D、教學質量檢查與監控（略）3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規161)制定學期教學計劃2)備課3)教案編寫

3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

4)上課5)作業6)輔導1)制定學期教學計劃2)備課3)教案編寫3、教學171)制定學期教學計劃3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

(1）教研組教學工作計劃(2）教師學期授課計劃1)制定學期教學計劃3、教學過程及管理A、公共基礎課的181)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

(1）備課程標準（3）備教材（4）備教具（6）備教法(5）備學生（2）備大綱1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、191)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

（1）授課題目（2）教學目的（3）教學要求（5）教學方法選用（4）重點、難點3)教案編寫（6）教學手段（7）教案環節（8）教學書寫（11）板書設計（10）教學余量（12）教學后記（9）教學內容1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理201）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

（1）課堂教學的基本要求（2）課堂教學的基本環節3)教案編寫4)上課1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課21（1）課堂教學的基本要求4)上課①在教學理念上②在教學目標上③在教學內容上④在教學過程中⑤在教學手段上⑥在教學行為上⑦在教學效果上⑧在教學時間上⑨在教學語言上（1）課堂教學的基本要求4)上課①在教學理念上②在教學目22（2）課堂教學的基本環節4）上課①復習提問②導入新課③講授新課④鞏固練習⑤歸納小結⑥布置作業（2）課堂教學的基本環節4）上課①復習提問②導入新課③講授新231）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）作業6、輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課24（1）作業是課堂教學的延續，是學生以獨立活動的形式完成指定的學習任務，作業一般包括復習、預習教材、閱讀有關書籍、完成書面作業、口頭作業等。5）作業（2）作業內容符合教學目標，使學生可舉一反三、觸類旁通、分層次布置作業，作業量、作業完成時間按本班中等學生確定。（3）作業及時批改，全批全改、批改記錄，有作業講評，學生完成作業情況院系每月進行一次檢查。（1）作業是課堂教學的延續，是學生以獨立活動的形式完成指定的251)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）作業6）輔導1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共261）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）實訓作業6）實訓教學的輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課271）制定學期教學計劃3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

（1）教研組教學工作計劃（2）教師學期授課計劃1）制定學期教學計劃3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常281)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

(1）備課程標準(3）備教材或教學指導書（4）備設備儀器和工具材料(6）備教法（5）備學生(2）備大綱1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專291）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

（1）實訓項目（課題）（2）實訓目的（要求）（3）專業技能技術重點（5）教學方法選用(4）專業技能技術難點3）教案編寫（附教案要求及實例）（6）教學手段（7）教案環節（三個指導）（8）教學內容（11）教學后記（10）板書設計(9）教學余量1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課301)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4)上課（1）課堂教學的基本要求（2）實訓教學的環節入門指導巡回指導結束指導1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技311）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）實訓作業6）實訓教學的輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課32C、學生學業成績考核1）命題2）閱卷3）統計成績考試考查C、學生學業成績考核1）命題2）閱卷3）統計成績考試考查33(1）命題范圍(2）試卷解答時間：100分鐘C、、學生學業成績考核1）命題(3)題型(4)題量(5)試題難度系數、權重(1）命題范圍(2）試卷解答時間：100分鐘C、、學生學業34C、、學生學業成績考核1）命題2）閱卷（1)評分標準（2)標準答案3）統計成績（1)試卷分析（2)考試結果分析（3)三率”統計C、、學生學業成績考核1）命題2）閱卷（1)評分標準（2)標35得失分因果分析教學媒體學生教材教師授課質量作業批改考題偏難編寫質量內容過深無習題集作業無講評直觀教具少三基問題未講透學習積極性低基礎差做題粗心大意課程考試成績分析圖得失分因果分析教學媒體學生教材教師授課質量作業批改考題偏難編36頻數06085分數考試成績分布圖（正態曲線）頻數06085分數考試成績分布圖（正態曲線）37三、教學質量檢查與監控（一）教學質量檢查（二）教學質量監控三、教學質量檢查與監控（一）教學質量檢查（二）教學質量監控38D、教學質量檢查與監控（一）教學質量檢查2、教學質量檢查1、建立健全教學質量檢查制度3、教學質量分析及對策D、教學質量檢查與監控（一）教學質量檢查2、教學質量檢查1、39教學質量教師學生教學條件教材圖書教學環境學習主動性智力水平生源基礎管理機構教學質量分析圖實訓條件管理隊伍管理制度教學管理教學態度教學方法業務水平教學質量教師學生教學條件教材圖書教學環境學習主動性智力水平生40D、教學質量檢查與監控（略）1）教學質量檢查2）教學質量監控（2)

教學質量監控措施（1)教學質量監控項目D、教學質量檢查與監控（略）1）教學質量檢查2）教學質量監41三、教學過程中的典型環節探討

（一）專業課程教學分析(二)內容選取與展示（三）教學方法與手段1、教案附《電子教案編寫策略》

2、說課附《說課錄像》（四）優化課堂提問提高教學質量（機動）

三、教學過程中的典型環節探討

（一）專業課程教學分析42（一）專業課程教學分析1、課程定位——專業技能課2、課程設計——理論、實踐、技能三合一理論是基礎，實踐是手段，技能是目標。（一）專業課程教學分析1、課程定位——專業技能課43(二)內容選取與展示1、按照教學大綱提出不同層次要求：了解、領會、熟悉、掌握等。2、理論實踐融為一體——理實一體、任務驅動、情景交融。3、六種表現形式：教案、課件、錄像、視頻、教具及教學設備、項目作業指導書等。(二)內容選取與展示1、按照教學大綱提出不同層次要求：了解44（三）教學方法與手段

1、教學方法--采用“三多”模式和“五道”環節1）“三多”模式—多種形式、多道環節、多個情景。2）“五道”環節—理實一體講理論，現場實訓多實踐：集中實習勤動手，強化訓練掌要領，反復思考增技能。并采用啟發、互動、一體化教學穿插進行；五道環節，環環相扣，頭尾相連。2、教學手段硬件由軟件支承，理論用實踐補充；情景教學來保證，實訓中技能產生。（三）教學方法與手段

1、教學方法--采用“三多”模式45各位老師：職業教育事業正在順利進行，讓我們共同探索教學工作發展的途徑和有效策略；使我們每一位教師都能夠在當前競爭激烈而又豐富多彩的世界中贏得自己的尊嚴，得到應有的榮譽，實現自己生命的獨特價值！并祝大家在專業、事業上得到更快的發展！謝謝大家！各位老師：46汽車專業課程教學過程的探討汽車專業課程教學過程的探討47汽車專業課程教學過程的探討一、教師1、素質2、業務知識和技能二、教學1、教學模式2、教學方法3、教學過程及管理三、教學過程中的典型環節探討1、教案2、說課汽車專業課程教學過程的探討一、教師48一、教師1、素質學高為師，身正為范----(學高可以為師，身正方能為范）“教育工作應被視為一種專業。這種專業要求教師經過嚴格且持續不斷地研究，才能獲得并維持專業知識和專門技能，從而提供公共服務；教育工作還要求教師對其教導之學生的教育和福祉具有個人的和共同的責任感。”

一、教師1、素質492、業務知識和技能

退休資深教師專家教師行政人員科研人員改行轉業工作與學習

大學生師范生其他人員2、業務知識和技能

50

2、業務知識和技能

1.職前教育期:入職以前（學習課）2.入門見習期:1-2年（匯報課）3.能力建構期:~2-7年（展能課）4.熱情成長期:~3-10年（特長課）5.專業挫折期:~5-12年（反思課）6.穩定更新期:~8-20年（精品課）7.專業消退期:~15-25年（特色課）8.退休離崗期:~退休前5年（交流課）

2、業務知識51

2、業務知識和技能

接受性學習

研究發現性學習

交流分享性學習關鍵在于讓教師自己形成自己的實踐智慧和教育策略

2、業務知識和技能

接受性學52

2、業務知識和技能

教師生活史研究教師敘事研究課后小結和全息分析教師行動研究教師個案研究教研組分享與發展

2、業務知識和技能

教師生活史研究53課程教學（1）精心準備，最為得意的課；（2）精心準備，最為失望的課；（3）毫無準備，最為慶幸的課；（4）有所準備，最為困惑的課；（5）屢試不爽，形成定勢的課；（6）機械應付，最為枯燥的課。

教什么？怎么教？---核心是課程,關鍵是教師.課程教學（1）精心準備，最為得意的課；54解決方法:從觀念的轉變入手

人才觀質量觀學生觀教學觀解決方法:從觀念的轉變入手

人才觀質量觀學生觀教學觀55走對路子找對方法1、培養模式的創新:校企合作工學結合,正在探索一條新的辦學之路(構建中國特色的職業教育體系);2、建設方法的創新:在框架設計，績效考核，監控體系等方面下了很大功夫;(跳出學校,課堂和教材);3、管理模式的創新:教師教學方法，考核評價模式的改變,學生學習和評價方式的改變等;走對路子找對方法1、培養模式的創新:校企合作工學結合,56師資隊伍建設的重點--教學團隊和名師

關鍵在專兼結合的制度保障，尤其強調帶頭人的能力，專兼結合的分工協作、揚長避短、發揮各自優勢等;

專業帶頭人：重在團隊管理更像職業經理人具有方向把握,組織協調和整合社會資源能力等。教學名師：教書育人的能手專任教師能文能武，但某一方面更突出。師資隊伍建設的重點--教學團隊和名師

57專職教學團隊建設普通教師骨干教師專業帶頭人名師專職教學團隊建設普通教師骨干教師專業帶頭人名師58二、教學

1、教學模式（方法論和控制論）（1）傳統教學模式接受型學習、死記硬背、機械訓練。（剃頭學藝）（2）現代教學模式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”并圍繞這一目標的實現，在課程結構調整、課程標準制訂、教材編寫、教學過程、學習與教學評價等方面提出了明確的要求。二、教學

1、教學模式（方法論和控制論）59二、教學2、教學方法包括教師教的方法（教授法）和學生學的方法（學習方法）兩大方面，是教授方法與學習方法的統一。教師采用的教學方法：（1）思考評價法。（2）分析反思法（3）歸納法。（4）直觀引導法（5）實體分析法（6）任務驅動法（7）案例教學法（8）情景教學法

二、教學2、教學方法60二、教學2、教學方法（9）項目教學法（10）理實一體教學法

（11）現場教學法（12）引導式教學法（13）分組討論法（14）行為導向法（15）模塊化教學法（16）多媒體教學法

。。。。。。。。。。。。。。。。。分析汽車專業課程采用哪些教學方法？各有何優缺點？二、教學2、教學方法613、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規B、專業技能課的教學常規C、學生學業成績考核D、教學質量檢查與監控（略）3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規621)制定學期教學計劃2)備課3)教案編寫

3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

4)上課5)作業6)輔導1)制定學期教學計劃2)備課3)教案編寫3、教學631)制定學期教學計劃3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

(1）教研組教學工作計劃(2）教師學期授課計劃1)制定學期教學計劃3、教學過程及管理A、公共基礎課的641)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

(1）備課程標準（3）備教材（4）備教具（6）備教法(5）備學生（2）備大綱1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、651)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

（1）授課題目（2）教學目的（3）教學要求（5）教學方法選用（4）重點、難點3)教案編寫（6）教學手段（7）教案環節（8）教學書寫（11）板書設計（10）教學余量（12）教學后記（9）教學內容1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理661）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

（1）課堂教學的基本要求（2）課堂教學的基本環節3)教案編寫4)上課1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課67（1）課堂教學的基本要求4)上課①在教學理念上②在教學目標上③在教學內容上④在教學過程中⑤在教學手段上⑥在教學行為上⑦在教學效果上⑧在教學時間上⑨在教學語言上（1）課堂教學的基本要求4)上課①在教學理念上②在教學目68（2）課堂教學的基本環節4）上課①復習提問②導入新課③講授新課④鞏固練習⑤歸納小結⑥布置作業（2）課堂教學的基本環節4）上課①復習提問②導入新課③講授新691）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）作業6、輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理A、公共基礎課70（1）作業是課堂教學的延續，是學生以獨立活動的形式完成指定的學習任務，作業一般包括復習、預習教材、閱讀有關書籍、完成書面作業、口頭作業等。5）作業（2）作業內容符合教學目標，使學生可舉一反三、觸類旁通、分層次布置作業，作業量、作業完成時間按本班中等學生確定。（3）作業及時批改，全批全改、批改記錄，有作業講評，學生完成作業情況院系每月進行一次檢查。（1）作業是課堂教學的延續，是學生以獨立活動的形式完成指定的711)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共基礎課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）作業6）輔導1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理A、公共721）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）實訓作業6）實訓教學的輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課731）制定學期教學計劃3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

（1）教研組教學工作計劃（2）教師學期授課計劃1）制定學期教學計劃3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常741)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

(1）備課程標準(3）備教材或教學指導書（4）備設備儀器和工具材料(6）備教法（5）備學生(2）備大綱1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專751）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

（1）實訓項目（課題）（2）實訓目的（要求）（3）專業技能技術重點（5）教學方法選用(4）專業技能技術難點3）教案編寫（附教案要求及實例）（6）教學手段（7）教案環節（三個指導）（8）教學內容（11）教學后記（10）板書設計(9）教學余量1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課761)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4)上課（1）課堂教學的基本要求（2）實訓教學的環節入門指導巡回指導結束指導1)制定學期教學計劃2)備課3、教學過程及管理B、專業技771）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課的教學常規

3）教案編寫4）上課5）實訓作業6）實訓教學的輔導1）制定學期教學計劃2）備課3、教學過程及管理B、專業技能課78C、學生學業成績考核1）命題2）閱卷3）統計成績考試考查C、學生學業成績考核1）命題2）閱卷3）統計成績考試考查79(1）命題范圍(2）試卷解答時間：100分鐘C、、學生學業成績考核1）命題(3)題型(4)題量(5)試題難度系數、權重(1）命題范圍(2）試卷解答時間：100分鐘C、、學生學業80C、、學生學業成績考核1）命題2）閱卷（1)評分標準（2)標準答案3）統計成績（1)試卷分析（2)考試結果分析（3)三率”統計C、、學生學業成績考核1）命題2）閱卷（1)評分標準（2)標81得失分因果分析教學媒體學生教材教師授課質量作業批改考題偏難編寫質量內容過深無習題集作業無講評直觀教具少三基問題未講透學習積極性低基礎差做題粗心大意課程考試成績分析圖得失分因果分析教學媒體學生教材教師授課質量作業批改考題偏難編82頻數06085分數考試成績分布圖（