小學主題活動實施方案第1篇：實驗小學主題活動實施方案

實驗小學主題閱讀活動實施方案

“一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”在一定意義上說，閱讀就意味著教育。為了拓寬學生的文化視野，擴大學生的知識面，夯實學生文化底蘊，開發課程資源，促進學生學習方式的轉變，我校特制訂以下閱讀主題活動實施方案。

一、指導思想

以學生進展為基礎，樂觀開展主題讀書活動，根據“學生主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓舞創新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導學生通過主題板塊閱讀品讀經典、滋養人生，知榮明恥，提升素質，做“四有”新人。

二、活動目標

1．在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2．樂觀提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參加讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。

三、實施原則

1、突出主題性，注重愛好化。2、重視靈活性，力求主體化。3、加強針對性，突出個性化。四、活動時間安排每周三下午第三節課。五、活動主題內容：4月：

歌頌春天，唐詩的藝術魅力，李杜文章萬年長，勵志名人故事。5月：

走近宋詞，走進四大名著，好書我推薦，讀書心得溝通。6月：

童詩童謠我來寫，古詩擂臺賽、講故事比賽、應用文寫作技巧，青春期衛生保健。

六、組織安排：

1、教務處總體調控，主題內容由各班級語文教研組長和工作能力強的學生輪流主持，組織學生進行活動。

2、每次活動人數40人左右，由各班挑選優秀學生或感愛好的同學輪流參加。

3、進行活動時，要運用多媒體課件、視頻等多種形式激發學生的愛好。

第2篇：小學主題實施方案

小學主題閱讀實施方案

一、組織機構

組長：

副組長：

組員：

二、具體辦法

1、以“校內為主、校外為輔”為原則，以“語文課堂教學為主渠道”，以“學校安排固定時間和班主任老師合理安排語文課教學時間”為形式。

2、時間分配：早自習，語文課堂和閱覽室室讀書課及語文課前匯報、演講。

3、學習形式：1）1-2年可領讀、自讀、齊讀、背誦等。

2）4-6年可自讀、齊讀、背誦、書面積累。每個早自習至少讀兩篇文章。

3）閱讀課，根據校本教材上課，也可上主題閱讀內容。

4）2-6年都要有積累，都要有讀、背、寫的訓練，要有積累筆記（班級統一規格）。1、積累生字、生詞、2、好詞、好句或好段，3概括文章主要內容，4、寫感受四項。每周至少一篇積累筆記。

5）班級要成立主題閱讀學習機構和學習小組，并設有專人負責每節語文課前演講和讀書匯報，每天每項安排一名學生。語文教學后可進行以文代文訓練（主題閱讀上的文章）。其中課前演講三至六班級

生要將演講內容規范上交，班主任指派具體負責人收集，并將內容整理后掛在或放在班級顯眼處，供同學們課后查閱、學習。

4、內容：

讀《中華古詩文》、《主題閱讀》、教育局推薦的課外讀物、語文課本、閱覽室圖書、學生自己的有益的課外讀物和電視新聞內容。以《主題閱讀》《中華古詩文》教育局推薦讀物為主。

必讀內容為

一年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

二年《主題閱讀》、《推薦讀物》、校本課程。

三年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞22首。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

五年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞21首。

六年《主題閱讀》、《推薦讀物》、中華古詩詞6首。

5、機制：主管領導要設計檢查記錄下發到分管領導手上，分管領導每天早上都要進行下班巡視，作好記錄，反饋、復查，每周全體老師例會中做好總結。主管領導檢查、掌握全校情況，分管領導負責檢查分管年部情況。

1）晨讀：主管領導每周至少對全校晨讀情況檢查一次。檢查內容包括各班是否讀書，讀書內容，背誦內容和讀書筆記，做好檢查記錄。發現有學生未讀書（包括值日），或者做與晨讀無關的事，每人每次扣0.02分；老師要負責組織檢查和督促，不能做與閱讀無關的事。發現班級一次集體未讀書扣0.2分。每周累計扣分達到1分，納入考核，

并扣除班主任班級管理費用XXX元，以此類推。

2）課前演講：最初的兩周對做的不好和不明確的班級要做好指導；每周分管領導要對班級整理的課前演講內容做好簽字檢查；聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；發現學生準備不充分，或不能做到仔細傾聽和參加，每人每次扣0.02分；發現班級沒有進行課前演講一次扣0.2分。每周累計扣分達到1分，檢查發現班級沒有材料整理匯總直接扣1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用XXX元，以此類推。

3）課前讀書匯報：聽課或教學巡視時檢測，發現不開展此項活動一次扣0.02分；班主任老師要負責指導學生做好課前讀書匯報，不能走形式，做樣子，要全面深化的落實下去。發現學生準備不充分，或不能做到仔細傾聽和參加，每人每次扣0.01分；發現班級沒有進行課前讀書匯報一次扣0.2分，每周累計扣分達到1分，納入考核，并扣除班主任班級管理費用XXX元，以此類推。

4）閱覽室上課情況：全員參加，其中要求每次閱讀課前班主任老師到閱覽室選好書目，學生集體到閱覽室閱讀，同時記好讀書筆記。可以摘抄好詞佳句，也可以寫文章的主要內容，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學生匯報。

（1）各班要按時到閱覽室閱讀，班級集體一次不去扣0.2分，閱讀課上不得有學生留在班級，發現一人次直接扣班主任1分。

（2）閱讀要保持寧靜和室內衛生，記好讀書筆記。（隔行書寫，每次讀書筆記不得少于半頁）

（3）不能損毀學校圖書，損毀要按價賠償。

6、分管領導：

劉麗負責全校，分管三年、六年；李曉梅負責一年、四年；李秀敏負責二年、五年，

7、活動驗收：

1）開展古詩文、兒歌背誦比賽。

2）各班召開讀書匯報會。

3）以年部為單位評出優秀個人和班級，納入考核。

4）每周都有檢查、總結；活動驗收有月活動、有學期末活動。

第3篇：主題活動實施方案

“我們的節日”主題活動實施方案

傳統節日凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統

一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶，是建設社會主義先進文化的寶貴資源。充分運用民族傳統節日，大力弘揚優秀民族文化，對于弘揚和諧文明社會風尚，推動形成團結互助、融洽相處的人際關系和平等友愛、溫馨和諧的社會環境，對于進一步增強中華民族的凝聚力和認同感、推動祖國統一和民族振興、進展壯大中華文化、維護國家文化利益和文化安全具有重要意義。為使“我們的節日”深化人心，現就深化“我們的節日”主題活動，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

根據構建社會主義和諧社會的要求，大力弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，提倡文明、和諧、喜慶、節儉的理念，努力進展健康向上的節慶文化，使民族傳統節日成為展示和傳播優秀民族文化的重要陣地，成為弘揚和培育偉大民族精神的重要載體，成為滿足人民群眾精神文化生活需要的重要渠道。堅持與時俱進，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，深化挖掘傳統節日的文化內涵，樂觀創新傳統節日的形式和載體，不斷增強節慶活動的群眾性、廣泛性、吸引力和感染力，始終保持傳統節日旺盛的生機和活力。著力引導廣大青少年繼承和弘揚中華民族的優秀傳統，暢想主旋律，凝聚精氣神，譜寫新篇章。

二、主要活動安排

以中華傳統節日----春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節等和其它重大節日——植樹節、六一兒童節、老師節等為切入點，開展豐富多彩的學習經典、經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動“我們的節日”主題活動深化開展。

（一）春節、元宵節

活動形式：創作節日小報。

根據春節元宵節傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活實行個人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參加傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（二）清明節

活動形式：創作節日小報。

根據清明節傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活實行個人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參加傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（三）端午節

根據端午節傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活實行個人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參加傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（四）中秋節

根據中秋節傳統節日，挖掘節日文化內涵和教育意義，結合學生認知規律、年段特點和實際需要，確定小報主題，組織學生自辦“節日小報”。在活動中注重創新形式，靈活實行個人、小組、班級等方式，制造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。

注重社會實踐，深化傳統美德教育。在學生自辦“節日小報”的過程中，學校、老師、家長要有意識地引導中小學生去收集并參加傳統節日民俗活動。用心用腦去理解、體會、認知中華優秀傳統文化的精髓。

（五）植樹節

活動形式：領養樹木

為推動我校校園綠化、美化、文化工作，全面改善校園生態環境，有效提升學校文化品位，樂觀打造資源節約型、環境友好型校園，在全校少先隊員中開展“我和小樹共成長”主題活動。

以三月份植樹節為契機，在全校開展護綠實踐體驗活動。做到人人參加，爭做綠色小天使，愛惜學校每一片綠葉，讓每一棵小樹和我們一樣健康成長。通過班級領養樹木，給樹木掛牌，增強學生的環境意識和生態文明理念。樹立良好的環境道德觀和價值觀，培育學生的勞動意識和技能，促進學生間的合作。

（六）六一兒童節

活動形式：文藝匯演

為了體現學生的主人翁精神，讓全體學生參加并認識到自身的價值，增強集體自豪感。營造一個快樂的氛圍和情景，激發學生熱愛生活、熱愛校園、展示我校少年兒童的風采，歡度一個有意義、有趣味的“六一”兒童節。集中舉行慶“六一”文藝匯演暨游園活動。

（一）慶“六一”表彰大會暨文藝匯演活動

（七）老師節活動形式：贈賀卡

在老師節來臨之際，為了在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度了解老師、尊重老師、感恩老師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉

三、工作要求

1．加強領導，精心組織。“我們的節日”主題文化系列活動涉及面廣、工作量大、時間跨度長、要求標準高；是開展社會主義核心價值體系教育的重要內容之一，要與創建全國文明城市、國家衛生城市、文明單位緊密結合起來，與青少年思想道德建設緊密結合起來，進一步拓展領域、豐富內容，不斷提升活動的思想文化內涵。各學校要高度重視，要討論制定具體的活動方案，加強組織協調，周密部署、齊抓共管、形成合力。要堅持務實、高效、節儉的原則，注重創新突破，力求辦出特色，把“我們的節日”主題活動搞活、搞大。

2．立足實際，務求實效。根據“三貼近”原則，仔細組織好各項工作，做到既形成聲勢又扎扎實實。堅持從實際出發，適應師生的審美情趣、接受能力和心理特點，形成系列，體現層次性，立足師生樂于參加和便于參加，不斷創新節慶活動的形式和載體，有針對性地設計項目、開展活動，增強“我們的節日”主題活動的群眾性、廣泛性和吸引力、感染力凸顯文藝性、教育性、新穎性，要力戒形式主義。樂觀提倡文明和諧、實用節儉的現代節日