真題體驗(yàn)1．(2019·衢州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)請(qǐng)你為社區(qū)布置一期主題櫥窗，下面是兩則已有材料。

材料一：77歲的姜彩蓮和85歲的金水清是一對(duì)空巢老人。幾天前，金水清發(fā)病，由于兩個(gè)老人行動(dòng)不便，就一直未上醫(yī)院。老人所在街道的居家養(yǎng)老服務(wù)中心接到姜彩蓮老人的求助電話，即派工作人員與志愿者陪老人去看了病。該中心主要為轄區(qū)內(nèi)60歲以上的老人提供生活照料、精神慰藉、緊急救助等服務(wù)。真題體驗(yàn)1．(2019·衢州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)材料二：1980年－2019年我國(guó)老年人口比例統(tǒng)計(jì)表年份老年人口占總?cè)丝诎俜直壤夏耆丝谂c勞動(dòng)力人口比1980年4%1∶302000年7%1∶102019年10%1∶8(注：當(dāng)老年人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%上升到14%，就從“老齡化社會(huì)”進(jìn)入到“老齡社會(huì)”)

材料二：1980年－2019年我國(guó)老年人口比例統(tǒng)計(jì)表年份老年

【篩選材料】(1)下列補(bǔ)充材料中，你認(rèn)為對(duì)布置本期櫥窗用處不大的一項(xiàng)是()(2分)A．新聞：《2019年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》B．通訊：《香港人如何養(yǎng)老》C．調(diào)查報(bào)告：《教育專家談隔代教育的隱憂》D．圖片：“關(guān)愛(ài)空巢老人”志愿者在行動(dòng)C

【篩選材料】C

【選用標(biāo)題】(2)下面是根據(jù)材料一擬寫的兩條新聞標(biāo)題，你決定用哪一條，為什么？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________A．空巢老人：誰(shuí)來(lái)陪我看病——養(yǎng)老服務(wù)中心和志愿者來(lái)相助B．居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病選A，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)出求助，既打動(dòng)人心也引人深思。選B，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更簡(jiǎn)潔，概括了主要事件，讓人一目了然。(言之成理即可)

【選用標(biāo)題】選A，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)

【解讀圖表】(3)請(qǐng)指出社區(qū)居民對(duì)材料二的解讀有誤的一項(xiàng)()(2分)A．我國(guó)老年人口占總?cè)丝诩皠趧?dòng)力人口的比例越來(lái)越大。B．我國(guó)于1980年已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)。C．近年，我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題非常嚴(yán)峻，平均每8個(gè)勞動(dòng)力就要養(yǎng)活1個(gè)老人。D．30年過(guò)去了，越來(lái)越多的人在慢慢變老，當(dāng)年的財(cái)富創(chuàng)造者現(xiàn)在需要全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)。B

【解讀圖表】B[解析]【篩選材料】材料一表達(dá)的內(nèi)容是社會(huì)對(duì)空巢老人的關(guān)愛(ài)，材料二圖表說(shuō)明我國(guó)老年人口占總?cè)丝诒壤鹉晟仙?。兩則材料的核心是人口老齡化問(wèn)題，而C項(xiàng)內(nèi)容是關(guān)于教育問(wèn)題的。(2分)【選用標(biāo)題】A、B兩個(gè)標(biāo)題都具體地概括了新聞的內(nèi)容。A標(biāo)題以空巢老人口吻發(fā)出求助，形式新穎，能起到令人關(guān)注空巢老人的效果；B標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，符合一般新聞標(biāo)題的要求。(2分)【解讀圖表】從圖表下注來(lái)看，老年人口占總?cè)丝诘谋壤?%—14%之間為“老齡化社會(huì)”，圖表中我國(guó)在1980年老年人口占總?cè)丝诒壤秊?%，顯然B項(xiàng)錯(cuò)誤。(2分)[解析]【篩選材料】材料一表達(dá)的內(nèi)容是社會(huì)對(duì)空巢老人的考點(diǎn)涵析新課標(biāo)指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑?dǎo)考生開(kāi)拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，注意對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的通融?？键c(diǎn)涵析新課標(biāo)指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)考點(diǎn)涵析(1)交流過(guò)程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，做到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付；(2)根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點(diǎn)、有條理、有說(shuō)服力；(3)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決閱讀和寫作時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題；(4)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容或問(wèn)題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)；(5)自主策劃實(shí)踐活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并用書面形式展示活動(dòng)成果?？键c(diǎn)涵析(1)交流過(guò)程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方應(yīng)考鏈接綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。應(yīng)考鏈接綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提考試命題上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試版塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)，考生的語(yǔ)言表述、對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的整合以及各種思維能力的綜合運(yùn)用都是重要的采分點(diǎn)?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)應(yīng)考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：

單一式：A．語(yǔ)言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)；②對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點(diǎn)介紹。B．材料整理類：①語(yǔ)段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動(dòng)參與類：①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。

應(yīng)考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：應(yīng)考鏈接

綜合式：多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力。由于中考過(guò)程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。應(yīng)考鏈接綜合式：典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

親愛(ài)的同學(xué)，不管你是在城市，還是在鄉(xiāng)村，我們每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)。關(guān)注社區(qū)，會(huì)讓我們有許多新的發(fā)現(xiàn)。下面就讓我們一起走進(jìn)義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)。

【社區(qū)簡(jiǎn)介】義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)，行政區(qū)域面積2平方公里，常住人口3152人，流動(dòng)人口8000余人。其中回族、維吾爾族、朝鮮族等少數(shù)民族19個(gè)共290人，還有來(lái)自韓國(guó)、伊朗、巴基斯坦等55個(gè)國(guó)家和地區(qū)的660余名境外人員。因此，被國(guó)內(nèi)外媒體譽(yù)為“聯(lián)合國(guó)社區(qū)”。(摘自《義烏商報(bào)》2019年4月18日)典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學(xué)習(xí)。(6分(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”為主題的?？?，擬采用下面這張照片。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，為它配上簡(jiǎn)短的解說(shuō)文字。(2分)_____________________________________________外商和公安干警一起在小區(qū)巡查，維護(hù)社會(huì)治安。

(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動(dòng)。社區(qū)住戶韓國(guó)的樸先生打算獻(xiàn)給“鄰居節(jié)”一副對(duì)聯(lián)，已擬好上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合社區(qū)情況補(bǔ)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：商貿(mào)名城匯天下客商創(chuàng)業(yè)下聯(lián)：_______________________(3)為促進(jìn)文化交流，社區(qū)開(kāi)展“文化大講堂”活動(dòng)，本期活動(dòng)的主題是“走進(jìn)伊朗”。請(qǐng)你邀請(qǐng)?jiān)谏鐓^(qū)居住多年的伊朗客商哈米作一次講座。你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？(2分)__________________________________________________________________________________________________和諧社區(qū)集中外朋友安居

哈米先生，您好！我們想邀請(qǐng)您在“走進(jìn)伊朗”活動(dòng)中作一次講座，給我們介紹一下您的家鄉(xiāng)。請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動(dòng)。社區(qū)住戶韓國(guó)的樸先生打算[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國(guó)人和中國(guó)的警察一起在巡查治安情況，回答時(shí)能體現(xiàn)出外商參與共建平安社區(qū)即可。(2分)(2)扣住“鄰居節(jié)”的主題，結(jié)合上聯(lián)的句式特點(diǎn)，對(duì)出下聯(lián)即可。(2分)(3)邀請(qǐng)?jiān)~要有稱呼，有明確的目的，使用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言得體。(2分)[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國(guó)人和中國(guó)的警察一起典型例題【例2】(2019·紹興)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。(9分)(1)文明在學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫一句溫馨提示語(yǔ)(句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè))。示例：草坪——小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。①圖書館——____________________________________②洗碗池——____________________________________來(lái)也輕輕，去也輕輕(安靜角度)

滴答水聲，喚你輕輕一擰(節(jié)水角度)

[答案](1)①示例二：像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)圖書。(愛(ài)書角度)②示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)典型例題【例2】(2019·紹興)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做(2)文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來(lái)到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢？(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè))________________________________________________________________________________________叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來(lái)維護(hù)，社會(huì)公德要靠大家來(lái)遵守。

(2)文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來(lái)到春暉小區(qū)，看(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)。班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫有什么感想呢？(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起[答案]

(3)示例：①爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮的語(yǔ)言，還要有實(shí)際的行動(dòng)；②爭(zhēng)做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭(zhēng)做文明紹興人，我們既要做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實(shí)踐題。題目?jī)?nèi)容涉及提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)、口語(yǔ)交際等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。回答本題要緊扣“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”這一活動(dòng)主題。(1)是設(shè)計(jì)提示語(yǔ)，提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場(chǎng)合設(shè)計(jì)，圖書館可以從“安靜、整潔、對(duì)圖書的愛(ài)護(hù)”等角度來(lái)寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來(lái)寫。(2)是口語(yǔ)交際，語(yǔ)言要委婉、文明，能起到對(duì)對(duì)方的勸告作用。(3)回答時(shí)要看清畫面的內(nèi)容：畫面上畫了一位老人乘車時(shí)站著，周圍人不給他讓座，還拿著標(biāo)有“文明乘車”字樣的報(bào)紙?jiān)诳矗缓筢槍?duì)畫面內(nèi)容談出自己的感想。[答案](3)示例：①爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學(xué)習(xí)。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按要求完成題目。A．下面是《孟子》中關(guān)于治國(guó)的語(yǔ)錄，閱讀后用一個(gè)詞語(yǔ)概括孟子的治國(guó)思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國(guó)君好仁，天下無(wú)敵焉。譯文：一國(guó)的君主如果喜愛(ài)仁德，整個(gè)天下便不會(huì)有敵手。典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學(xué)習(xí)。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。 譯文：君主仁，沒(méi)有人不仁；君主義，沒(méi)有人不義；君主正， 沒(méi)有人不正。 孟子的治國(guó)思想：_________________________________仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)

[解析]

三則材料都體現(xiàn)了“仁”的特點(diǎn)。

[點(diǎn)評(píng)]

本題考查對(duì)材料的概括能力。解答這類題，要分析每 則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。 材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。仁政(施B．請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)

北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，2019名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡(jiǎn)的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________________________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________________________________________________現(xiàn)實(shí)意義：_________________________________________________________________________有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實(shí)意義：開(kāi)放的心態(tài)，廣交朋友。

三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實(shí)意義：善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實(shí)意義：追求人與自然、社會(huì)和諧共處。

B．請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎[解析]

選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[解析]選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后技法點(diǎn)撥 1．實(shí)際操作，貯備技能。 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，去探究，有了活動(dòng)的積累和貯備，就不會(huì)擔(dān)心臨場(chǎng)考試，從一定程度上說(shuō)，考試是對(duì)過(guò)去語(yǔ)文活動(dòng)的回顧及梳理總結(jié)。 2．吃透教材，提煉主題，適當(dāng)歸類。 通過(guò)對(duì)教材的充分掌握，注重教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗(yàn)成長(zhǎng)類，語(yǔ)言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。 3．剖析考題，緊抓考點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。技法點(diǎn)撥 1．實(shí)際操作，貯備技能。技法點(diǎn)撥 4．精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。 選擇典型試題，實(shí)戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。 要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到： (1)善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效地提取出來(lái)，以備答題之用。 (2)仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要做出簡(jiǎn)明回答。 (3)發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與聯(lián)想。技法點(diǎn)撥 4．精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)近來(lái)，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮·甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注。被譽(yù)為“八朵金花”的潘無(wú)依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué)生心目中\(zhòng)的偶像。下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時(shí)的一段對(duì)話，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)生：吳老師，您好！我是校報(bào)記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的。訓(xùn)練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學(xué)習(xí)。(

吳雪嵐：文學(xué)對(duì)我的吸引，開(kāi)始于童年時(shí)代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點(diǎn)與鼓勵(lì)增強(qiáng)了我寫作的自信。2019年寒假我寫成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《后宮·甄嬛傳》的首篇，后來(lái)就一發(fā)不可收拾。學(xué)生：謝謝吳老師。我明白了：走上文學(xué)創(chuàng)作之路往往離不開(kāi)(1)_______________________________________________________________________________。吳雪嵐：你的悟性很高！良好的家庭教育；良好的閱讀習(xí)慣；濃厚的興趣愛(ài)好；豐富的知識(shí)儲(chǔ)備；得到有效的指導(dǎo)

吳雪嵐：文學(xué)對(duì)我的吸引，開(kāi)始于童年時(shí)代的自由閱讀。父學(xué)生：(2)_________________________________________________________________________________。吳雪嵐：這個(gè)問(wèn)題我很愿意回答。中學(xué)生寫小說(shuō)，我無(wú)論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，寫小說(shuō)可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)業(yè)壓力。謝謝吳老師夸獎(jiǎng)。我還有一個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教；現(xiàn)在有同學(xué)在寫小說(shuō)，吳老師怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

[解析](1)本題要根據(jù)上面吳老師的回答來(lái)概括。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。(2分)(2)語(yǔ)言得體，符合交際情境；圍繞“中學(xué)生寫小說(shuō)”這一話題設(shè)問(wèn)，意思對(duì)即可。(2分)學(xué)生：(2)__________________訓(xùn)練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時(shí)尚，今年我國(guó)首次將每年的5月19日定為“國(guó)家旅游日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來(lái)感受旅游文化的魅力吧！

訓(xùn)練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

【連線人文】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請(qǐng)仿照示例，選出兩個(gè)景點(diǎn)寫出與之有關(guān)的人物、詩(shī)文、傳說(shuō)或故事名稱。(2分)①襄陽(yáng)古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽(yáng)樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長(zhǎng)江三峽示例：襄陽(yáng)古隆中——諸葛亮《隆中對(duì)》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”_____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(shuō)(或：李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”)岳陽(yáng)樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》(或：孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”)桃花源——陶淵明《桃花源記》南京鐘山——毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”

【連線人文】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，你知

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請(qǐng)選一處景點(diǎn)仿照以下示例，擬一條廣告語(yǔ)以吸引天下游客。(不能與示例相同)(2分)示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。___________________________________________________語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合廣告語(yǔ)特點(diǎn)及景點(diǎn)特色即可。

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。(2分)畫面內(nèi)容：_____________________________________________________________________________________________________________________諷刺意義：________________________________________

_________________某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書寫“到此一……”，還沒(méi)寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說(shuō)：“我叫你寫！”

諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。

【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用畫【分享收獲】一路游來(lái)，自然美景、歷史文化、風(fēng)土人情讓我們大開(kāi)眼界，返程中你一定抑制不住心中的喜悅，那么趕快拿起電話向爸爸媽媽說(shuō)這次出游的收獲吧！他們一直在家翹首以盼呢。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________爸爸(媽媽)，你們好！我馬上安全返程了。這次旅游既讓我強(qiáng)健了體魄，又拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還讓我對(duì)書本上的知識(shí)進(jìn)行驗(yàn)證，獲得了真知。真是受益匪淺呀！(語(yǔ)言連貫，能說(shuō)出一兩點(diǎn)收獲即可)【分享收獲】一路游來(lái)，自然美景、歷史文化、風(fēng)土人情讓我們大開(kāi)

[解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關(guān)的詩(shī)文故事等寫出來(lái)。解答時(shí)，可從備選景點(diǎn)中選取自己最熟悉的完成?！皬V告美景”欄要求擬寫廣告，擬寫時(shí)選取其中一處景點(diǎn)，抓住景點(diǎn)特征寫，注意語(yǔ)言的對(duì)稱、優(yōu)美、簡(jiǎn)明?！霸u(píng)說(shuō)現(xiàn)象”欄屬于圖文轉(zhuǎn)換類考點(diǎn)。首先客觀地、有條理地將畫面及文字內(nèi)容描述出來(lái)，然后結(jié)合畫面、文字揭示其諷刺意義。“分享收獲”欄目是口語(yǔ)表達(dá)，注意寫出稱呼，概括列舉游覽收獲，語(yǔ)言流暢連貫。[解析]“連線人文”欄即將景、人及與之有關(guān)的詩(shī)文故事等訓(xùn)練：鞏固·反思3．(2019·寧波)綜合性學(xué)習(xí)。近日，學(xué)校開(kāi)展“走近‘海上絲綢之路’”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。活動(dòng)一：下面是陳教授與學(xué)生的一段對(duì)話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)內(nèi)容。(2分)

學(xué)生：陳教授，您好！我是校報(bào)小記者，想請(qǐng)您介紹一下“海上絲綢之路”。陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時(shí)我國(guó)的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國(guó)的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過(guò)船只運(yùn)往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。

訓(xùn)練：鞏固·反思3．(2019·寧波)綜合性學(xué)習(xí)。學(xué)生：__________________________________________________________陳教授：這個(gè)問(wèn)題提得好！“海上絲綢之路”的開(kāi)通，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的開(kāi)拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進(jìn)、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對(duì)不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時(shí)就是“海上絲綢之路”起點(diǎn)之一。陳教授，“海上絲綢之路”的開(kāi)通，帶來(lái)的只是物質(zhì)的流通嗎？

學(xué)生：_________________________活動(dòng)二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點(diǎn)的部分有利條件，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)

材料一：寧波位于東海之濱，它南通閩、粵，東臨日本，北與朝鮮半島遙遙相望。

材料二：寧波人歷來(lái)活躍在國(guó)際商貿(mào)舞臺(tái)，他們走南闖北，開(kāi)拓新領(lǐng)域，創(chuàng)造了許多奇跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有73000多寧波籍華僑華人分布在世界64個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

材料三：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，寧波港已成為我國(guó)著名九大港口之一；唐朝時(shí)期，躋身四大名港行列；宋元年間，又是三大對(duì)外貿(mào)易港口之一；清朝時(shí)，被辟為“五口通商”口岸之一；如今，寧波港擁有了“洋洋東方大港”的美譽(yù)。有利條件：______________________________________________________________________寧波地理?xiàng)l件優(yōu)越，人們勤勞、勇敢，富有創(chuàng)新精神，寧波港的歷史非常悠久。

活動(dòng)二：下列材料是寧波成為“海上絲綢之路”起點(diǎn)的部分活動(dòng)三：本次活動(dòng)需要一則宣傳語(yǔ)，請(qǐng)從下列三副對(duì)聯(lián)中，選擇你認(rèn)為最能體現(xiàn)寧波“海上絲綢之路”特色的一項(xiàng)，并簡(jiǎn)述理由。(2分)A．七千年河姆渡骨哨鳴響，八百里四明山云茶飄香B．三江競(jìng)帆，招攬九天日月；東海涌浪，吞吐五洲風(fēng)云C．香樟如蓋，郁郁兮搖翠；山茶似焰，灼灼兮飛紅我選擇_____，簡(jiǎn)述理由：_______________________________________________________________________________________A

這副對(duì)聯(lián)選取了“河姆渡的骨哨”

“四明山的云茶”，突出了寧波的歷史悠久、物產(chǎn)豐饒的特色。

[答案]活動(dòng)三：此題為開(kāi)放性試題。示例：選擇B項(xiàng)，理由是這副對(duì)聯(lián)形象生動(dòng)地展現(xiàn)了寧波“海上絲綢之路”“三江競(jìng)帆”“東海涌浪”的壯美景象，而“招攬九天日月”“吞吐五洲風(fēng)云”也緊扣寧波“海上絲綢之路”的意義和作用，意蘊(yùn)深厚，意味深長(zhǎng)。(2分，選擇B項(xiàng)并合理闡述得2分，選擇A項(xiàng)并合理闡述得1分，選擇C項(xiàng)不給分)活動(dòng)三：本次活動(dòng)需要一則宣傳語(yǔ)，請(qǐng)從下列三副對(duì)聯(lián)中，選擇你認(rèn)完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練14

完成考點(diǎn)跟蹤訓(xùn)練14謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷41騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶42真題體驗(yàn)1．(2019·衢州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)請(qǐng)你為社區(qū)布置一期主題櫥窗，下面是兩則已有材料。

材料一：77歲的姜彩蓮和85歲的金水清是一對(duì)空巢老人。幾天前，金水清發(fā)病，由于兩個(gè)老人行動(dòng)不便，就一直未上醫(yī)院。老人所在街道的居家養(yǎng)老服務(wù)中心接到姜彩蓮老人的求助電話，即派工作人員與志愿者陪老人去看了病。該中心主要為轄區(qū)內(nèi)60歲以上的老人提供生活照料、精神慰藉、緊急救助等服務(wù)。真題體驗(yàn)1．(2019·衢州)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)材料二：1980年－2019年我國(guó)老年人口比例統(tǒng)計(jì)表年份老年人口占總?cè)丝诎俜直壤夏耆丝谂c勞動(dòng)力人口比1980年4%1∶302000年7%1∶102019年10%1∶8(注：當(dāng)老年人口占總?cè)丝诘谋壤龔?%上升到14%，就從“老齡化社會(huì)”進(jìn)入到“老齡社會(huì)”)

材料二：1980年－2019年我國(guó)老年人口比例統(tǒng)計(jì)表年份老年

【篩選材料】(1)下列補(bǔ)充材料中，你認(rèn)為對(duì)布置本期櫥窗用處不大的一項(xiàng)是()(2分)A．新聞：《2019年世界衛(wèi)生日主題：“老齡化與健康”》B．通訊：《香港人如何養(yǎng)老》C．調(diào)查報(bào)告：《教育專家談隔代教育的隱憂》D．圖片：“關(guān)愛(ài)空巢老人”志愿者在行動(dòng)C

【篩選材料】C

【選用標(biāo)題】(2)下面是根據(jù)材料一擬寫的兩條新聞標(biāo)題，你決定用哪一條，為什么？(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________A．空巢老人：誰(shuí)來(lái)陪我看病——養(yǎng)老服務(wù)中心和志愿者來(lái)相助B．居家養(yǎng)老中心與志愿者送空巢老人看病選A，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)出求助，既打動(dòng)人心也引人深思。選B，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更簡(jiǎn)潔，概括了主要事件，讓人一目了然。(言之成理即可)

【選用標(biāo)題】選A，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)題更感人，以空巢老人的口吻發(fā)

【解讀圖表】(3)請(qǐng)指出社區(qū)居民對(duì)材料二的解讀有誤的一項(xiàng)()(2分)A．我國(guó)老年人口占總?cè)丝诩皠趧?dòng)力人口的比例越來(lái)越大。B．我國(guó)于1980年已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)。C．近年，我國(guó)養(yǎng)老問(wèn)題非常嚴(yán)峻，平均每8個(gè)勞動(dòng)力就要養(yǎng)活1個(gè)老人。D．30年過(guò)去了，越來(lái)越多的人在慢慢變老，當(dāng)年的財(cái)富創(chuàng)造者現(xiàn)在需要全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)。B

【解讀圖表】B[解析]【篩選材料】材料一表達(dá)的內(nèi)容是社會(huì)對(duì)空巢老人的關(guān)愛(ài)，材料二圖表說(shuō)明我國(guó)老年人口占總?cè)丝诒壤鹉晟仙?。兩則材料的核心是人口老齡化問(wèn)題，而C項(xiàng)內(nèi)容是關(guān)于教育問(wèn)題的。(2分)【選用標(biāo)題】A、B兩個(gè)標(biāo)題都具體地概括了新聞的內(nèi)容。A標(biāo)題以空巢老人口吻發(fā)出求助，形式新穎，能起到令人關(guān)注空巢老人的效果；B標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，符合一般新聞標(biāo)題的要求。(2分)【解讀圖表】從圖表下注來(lái)看，老年人口占總?cè)丝诘谋壤?%—14%之間為“老齡化社會(huì)”，圖表中我國(guó)在1980年老年人口占總?cè)丝诒壤秊?%，顯然B項(xiàng)錯(cuò)誤。(2分)[解析]【篩選材料】材料一表達(dá)的內(nèi)容是社會(huì)對(duì)空巢老人的考點(diǎn)涵析新課標(biāo)指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?！逼淇疾橹卦谝龑?dǎo)考生開(kāi)拓視野，以發(fā)現(xiàn)并利用生活中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，注意對(duì)語(yǔ)文知識(shí)與能力的綜合運(yùn)用、語(yǔ)文課程與其他課程的通融?？键c(diǎn)涵析新課標(biāo)指出：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)考點(diǎn)涵析(1)交流過(guò)程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，做到恰當(dāng)?shù)膽?yīng)付；(2)根據(jù)話題，作即席講話和主題演講的提綱，做到有觀點(diǎn)、有條理、有說(shuō)服力；(3)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)解決閱讀和寫作時(shí)遇到的實(shí)際問(wèn)題；(4)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容或問(wèn)題，搜集有關(guān)信息，整理分析材料，形成自己的假設(shè)和觀點(diǎn)；(5)自主策劃實(shí)踐活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并用書面形式展示活動(dòng)成果。考點(diǎn)涵析(1)交流過(guò)程中，根據(jù)需要確定自己的表達(dá)內(nèi)容和方應(yīng)考鏈接綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡的一種新的學(xué)習(xí)方式。它注重考查學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力。綜合性學(xué)習(xí)題的主要特點(diǎn)是聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，真實(shí)性強(qiáng)，且地方特點(diǎn)明顯，鄉(xiāng)土氣息濃郁，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)交流、推廣普通話、采訪、寫公益廣告、設(shè)計(jì)欄目、提建議等，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相比，內(nèi)容更加豐富，覆蓋面更廣，綜合性更強(qiáng)。應(yīng)考鏈接綜合性學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提考試命題上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)能反映考生生活的學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)和利用，有機(jī)地?cái)U(kuò)展考生自我表達(dá)的答題空間；②在試題的呈現(xiàn)方式上以獨(dú)立的綜合性學(xué)習(xí)考試版塊出現(xiàn)，題內(nèi)所需的學(xué)科間知識(shí)的綜合交叉比較充分；③題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度；④在評(píng)價(jià)上關(guān)注考生個(gè)性化的理解與表達(dá)，考生的語(yǔ)言表述、對(duì)跨學(xué)科知識(shí)的整合以及各種思維能力的綜合運(yùn)用都是重要的采分點(diǎn)?？荚嚸}上的特點(diǎn)是：①在內(nèi)容上注重對(duì)應(yīng)考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：

單一式：A．語(yǔ)言創(chuàng)作類：①編擬欣賞廣告、宣傳語(yǔ)；②對(duì)聯(lián)知識(shí)及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點(diǎn)介紹。B．材料整理類：①語(yǔ)段壓縮；②材料的整合與探究。C．圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。D．活動(dòng)參與類：①擬活動(dòng)方案或計(jì)劃；②設(shè)計(jì)活動(dòng)主題或主題語(yǔ)；③提出解決問(wèn)題的建議。

應(yīng)考鏈接試題的類型有單一式和綜合式兩種：應(yīng)考鏈接

綜合式：多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動(dòng)中去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等各方面能力。由于中考過(guò)程限于以筆試的形式呈現(xiàn)，因此知識(shí)與能力綜合型、專題活動(dòng)型將是主要的考查方式。應(yīng)考鏈接綜合式：典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

親愛(ài)的同學(xué)，不管你是在城市，還是在鄉(xiāng)村，我們每個(gè)人都生活在一定的社區(qū)。關(guān)注社區(qū)，會(huì)讓我們有許多新的發(fā)現(xiàn)。下面就讓我們一起走進(jìn)義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)。

【社區(qū)簡(jiǎn)介】義烏市江東街道雞鳴山社區(qū)，行政區(qū)域面積2平方公里，常住人口3152人，流動(dòng)人口8000余人。其中回族、維吾爾族、朝鮮族等少數(shù)民族19個(gè)共290人，還有來(lái)自韓國(guó)、伊朗、巴基斯坦等55個(gè)國(guó)家和地區(qū)的660余名境外人員。因此，被國(guó)內(nèi)外媒體譽(yù)為“聯(lián)合國(guó)社區(qū)”。(摘自《義烏商報(bào)》2019年4月18日)典型例題【例1】(2019·義烏)綜合性學(xué)習(xí)。(6分(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”為主題的?？?，擬采用下面這張照片。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，為它配上簡(jiǎn)短的解說(shuō)文字。(2分)_____________________________________________外商和公安干警一起在小區(qū)巡查，維護(hù)社會(huì)治安。

(1)社區(qū)將在宣傳窗里出一期以“牽手文明，共建平安社區(qū)”(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動(dòng)。社區(qū)住戶韓國(guó)的樸先生打算獻(xiàn)給“鄰居節(jié)”一副對(duì)聯(lián)，已擬好上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合社區(qū)情況補(bǔ)出下聯(lián)。(2分)上聯(lián)：商貿(mào)名城匯天下客商創(chuàng)業(yè)下聯(lián)：_______________________(3)為促進(jìn)文化交流，社區(qū)開(kāi)展“文化大講堂”活動(dòng)，本期活動(dòng)的主題是“走進(jìn)伊朗”。請(qǐng)你邀請(qǐng)?jiān)谏鐓^(qū)居住多年的伊朗客商哈米作一次講座。你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)？(2分)__________________________________________________________________________________________________和諧社區(qū)集中外朋友安居

哈米先生，您好！我們想邀請(qǐng)您在“走進(jìn)伊朗”活動(dòng)中作一次講座，給我們介紹一下您的家鄉(xiāng)。請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

(2)社區(qū)將舉辦“鄰居節(jié)”活動(dòng)。社區(qū)住戶韓國(guó)的樸先生打算[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國(guó)人和中國(guó)的警察一起在巡查治安情況，回答時(shí)能體現(xiàn)出外商參與共建平安社區(qū)即可。(2分)(2)扣住“鄰居節(jié)”的主題，結(jié)合上聯(lián)的句式特點(diǎn)，對(duì)出下聯(lián)即可。(2分)(3)邀請(qǐng)?jiān)~要有稱呼，有明確的目的，使用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言得體。(2分)[解析](1)從圖片中可以看出，一名外國(guó)人和中國(guó)的警察一起典型例題【例2】(2019·紹興)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”綜合實(shí)踐題。(9分)(1)文明在學(xué)校。學(xué)校開(kāi)展“寫溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)，請(qǐng)參照示例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫一句溫馨提示語(yǔ)(句式不拘，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè))。示例：草坪——小草也有靈，腳下請(qǐng)留情。①圖書館——____________________________________②洗碗池——____________________________________來(lái)也輕輕，去也輕輕(安靜角度)

滴答水聲，喚你輕輕一擰(節(jié)水角度)

[答案](1)①示例二：像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)圖書。(愛(ài)書角度)②示例二：餐具洗凈，別忘公共衛(wèi)生。(衛(wèi)生角度)典型例題【例2】(2019·紹興)“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做(2)文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來(lái)到春暉小區(qū)，看到一個(gè)居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說(shuō)：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時(shí)，我們?cè)撊绾蝿裾f(shuō)呢？(字?jǐn)?shù)不超過(guò)50個(gè))________________________________________________________________________________________叔叔，我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家來(lái)維護(hù)，社會(huì)公德要靠大家來(lái)遵守。

(2)文明進(jìn)社區(qū)。學(xué)?！澳銇G我撿”小分隊(duì)來(lái)到春暉小區(qū)，看(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起講文明”的口號(hào)。班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”的漫畫，引發(fā)了大家的熱議。你對(duì)這幅漫畫有什么感想呢？(3)文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會(huì)一分子，大家一起[答案]

(3)示例：①爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮的語(yǔ)言，還要有實(shí)際的行動(dòng)；②爭(zhēng)做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊的每一件小事做起；③爭(zhēng)做文明紹興人，我們既要做說(shuō)的巨人，更要做行的巨人。[解析]這是一道綜合性實(shí)踐題。題目?jī)?nèi)容涉及提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)、口語(yǔ)交際等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用?；卮鸨绢}要緊扣“爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城，爭(zhēng)做文明紹興人”這一活動(dòng)主題。(1)是設(shè)計(jì)提示語(yǔ)，提示語(yǔ)的設(shè)計(jì)要委婉，具有提示性，根據(jù)不同的場(chǎng)合設(shè)計(jì)，圖書館可以從“安靜、整潔、對(duì)圖書的愛(ài)護(hù)”等角度來(lái)寫；洗碗池可從“衛(wèi)生、節(jié)約用水”等角度來(lái)寫。(2)是口語(yǔ)交際，語(yǔ)言要委婉、文明，能起到對(duì)對(duì)方的勸告作用。(3)回答時(shí)要看清畫面的內(nèi)容：畫面上畫了一位老人乘車時(shí)站著，周圍人不給他讓座，還拿著標(biāo)有“文明乘車”字樣的報(bào)紙?jiān)诳矗缓筢槍?duì)畫面內(nèi)容談出自己的感想。[答案](3)示例：①爭(zhēng)做文明紹興人，不能只有漂亮典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學(xué)習(xí)。在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請(qǐng)你按要求完成題目。A．下面是《孟子》中關(guān)于治國(guó)的語(yǔ)錄，閱讀后用一個(gè)詞語(yǔ)概括孟子的治國(guó)思想。(2分)

材料一：得道者多助，失道者寡助。譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

材料二：國(guó)君好仁，天下無(wú)敵焉。譯文：一國(guó)的君主如果喜愛(ài)仁德，整個(gè)天下便不會(huì)有敵手。典型例題【例3】(2019·天津)綜合性學(xué)習(xí)。

材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。 譯文：君主仁，沒(méi)有人不仁；君主義，沒(méi)有人不義；君主正， 沒(méi)有人不正。 孟子的治國(guó)思想：_________________________________仁政(施仁政、民貴君輕、以民為本)

[解析]

三則材料都體現(xiàn)了“仁”的特點(diǎn)。

[點(diǎn)評(píng)]

本題考查對(duì)材料的概括能力。解答這類題，要分析每 則材料的內(nèi)容，找出材料間共性的東西，然后提煉概括。 材料三：君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。仁政(施B．請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義。(3分)

北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，2019名演員擊缶而歌“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡(jiǎn)的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。我選擇的名言：_____________________________________________________________________________傳統(tǒng)美德：_________________________________________________________________________________現(xiàn)實(shí)意義：_________________________________________________________________________有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實(shí)意義：開(kāi)放的心態(tài)，廣交朋友。

三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實(shí)意義：善于學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實(shí)意義：追求人與自然、社會(huì)和諧共處。

B．請(qǐng)從下面的材料中任選一句孔子的名言，說(shuō)說(shuō)它體現(xiàn)了怎[解析]

選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析出該名言在今天有什么積極意義即可。[解析]選擇一句名言，分析出它體現(xiàn)了怎樣一種傳統(tǒng)美德，然后技法點(diǎn)撥 1．實(shí)際操作，貯備技能。 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng)，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷，去探究，有了活動(dòng)的積累和貯備，就不會(huì)擔(dān)心臨場(chǎng)考試，從一定程度上說(shuō)，考試是對(duì)過(guò)去語(yǔ)文活動(dòng)的回顧及梳理總結(jié)。 2．吃透教材，提煉主題，適當(dāng)歸類。 通過(guò)對(duì)教材的充分掌握，注重教材所體現(xiàn)的幾大主題(體驗(yàn)成長(zhǎng)類，語(yǔ)言文字類，歷史文化、專題探究類，科技生活類，其他類)上培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和操作能力。 3．剖析考題，緊抓考點(diǎn)。 通過(guò)對(duì)典型考題的剖析，從中總結(jié)出行之有效的解題規(guī)律。技法點(diǎn)撥 1．實(shí)際操作，貯備技能。技法點(diǎn)撥 4．精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。 選擇典型試題，實(shí)戰(zhàn)演練，將方法規(guī)律內(nèi)化為能力。 要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到： (1)善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。解題時(shí)先認(rèn)真回憶有關(guān)知識(shí)，及時(shí)把與試題相關(guān)的知識(shí)有效地提取出來(lái)，以備答題之用。 (2)仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。要善于利用已有的知識(shí)背景，去揣摩命題者的意圖。解答試題時(shí)，要從題目和材料中篩選重要信息，并按要求處理好這些信息，針對(duì)題目要做出簡(jiǎn)明回答。 (3)發(fā)散多種思維，合理展開(kāi)想象。有些綜合性試題需要我們多角度思考問(wèn)題，從多方面展開(kāi)合理的想象與聯(lián)想。技法點(diǎn)撥 4．精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學(xué)習(xí)。(4分)近來(lái)，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮·甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注。被譽(yù)為“八朵金花”的潘無(wú)依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué)生心目中\(zhòng)的偶像。下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時(shí)的一段對(duì)話，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)生：吳老師，您好！我是校報(bào)記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的。訓(xùn)練：鞏固·反思1．(2019·湖州)綜合性學(xué)習(xí)。(

吳雪嵐：文學(xué)對(duì)我的吸引，開(kāi)始于童年時(shí)代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點(diǎn)與鼓勵(lì)增強(qiáng)了我寫作的自信。2019年寒假我寫成了長(zhǎng)篇小說(shuō)《后宮·甄嬛傳》的首篇，后來(lái)就一發(fā)不可收拾。學(xué)生：謝謝吳老師。我明白了：走上文學(xué)創(chuàng)作之路往往離不開(kāi)(1)_______________________________________________________________________________。吳雪嵐：你的悟性很高！良好的家庭教育；良好的閱讀習(xí)慣；濃厚的興趣愛(ài)好；豐富的知識(shí)儲(chǔ)備；得到有效的指導(dǎo)

吳雪嵐：文學(xué)對(duì)我的吸引，開(kāi)始于童年時(shí)代的自由閱讀。父學(xué)生：(2)_________________________________________________________________________________。吳雪嵐：這個(gè)問(wèn)題我很愿意回答。中學(xué)生寫小說(shuō)，我無(wú)論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，寫小說(shuō)可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)業(yè)壓力。謝謝吳老師夸獎(jiǎng)。我還有一個(gè)問(wèn)題要請(qǐng)教；現(xiàn)在有同學(xué)在寫小說(shuō)，吳老師怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

[解析](1)本題要根據(jù)上面吳老師的回答來(lái)概括。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。(2分)(2)語(yǔ)言得體，符合交際情境；圍繞“中學(xué)生寫小說(shuō)”這一話題設(shè)問(wèn)，意思對(duì)即可。(2分)學(xué)生：(2)__________________訓(xùn)練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經(jīng)成為人們生活的時(shí)尚，今年我國(guó)首次將每年的5月19日定為“國(guó)家旅游日”。讓我們放松心情，踏上旅程，來(lái)感受旅游文化的魅力吧！

訓(xùn)練：鞏固·反思2．(2019·黃岡)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

【連線人文】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請(qǐng)仿照示例，選出兩個(gè)景點(diǎn)寫出與之有關(guān)的人物、詩(shī)文、傳說(shuō)或故事名稱。(2分)①襄陽(yáng)古隆中②黃河壺口瀑布③南京鐘山④黃山⑤岳陽(yáng)樓——洞庭湖⑥桃花源⑦井岡山⑧杭州西湖⑨韶山⑩長(zhǎng)江三峽示例：襄陽(yáng)古隆中——諸葛亮《隆中對(duì)》杭州西湖——蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！盻____________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________黃河壺口瀑布——大禹治水的傳說(shuō)(或：李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”)岳陽(yáng)樓—洞庭湖——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》(或：孟浩然“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”)桃花源——陶淵明《桃花源記》南京鐘山——毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江”

【連線人文】下面列舉了我國(guó)的一些重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，你知

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個(gè)：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖。作為家鄉(xiāng)人，請(qǐng)選一處景點(diǎn)仿照以下示例，擬一條廣告語(yǔ)以吸引天下游客。(不能與示例相同)(2分)示例：麻城紅杜鵑——人間四月天，麻城看杜鵑。___________________________________________________語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合廣告語(yǔ)特點(diǎn)及景點(diǎn)特色即可。

【廣告美景】在“2019靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容并揭示它的諷刺意義。(2分)畫面內(nèi)容：_____________________________________________________________________________________________________________________諷刺意義：________________________________________

_________________某人正在一處旅游景點(diǎn)的石獅上書寫“到此一……”，還沒(méi)寫完，石獅奮起自衛(wèi)，惱怒地給了他一記耳光，并氣憤地說(shuō)：“我叫你寫！”

諷刺一些人在旅游中到處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物的不文明行為。

【評(píng)說(shuō)現(xiàn)象】請(qǐng)仔細(xì)觀察下邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用畫【分享收獲】一路游