公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。公寓營銷推廣解析公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。公寓營銷推廣解析2007-12感謝營銷中心、產(chǎn)品研發(fā)中心相關(guān)工作人員對本報告的編制給予的支持報告大綱產(chǎn)品研究竟爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策暗階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)早戀，是在生理機能初步成熟的基礎(chǔ)上，在社會環(huán)境、文化背景的影響下而形成的對異性的認知，與異性交往中產(chǎn)生的情感依賴的一種心里活動。或者說是指青春期或青春期以前的少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象。這是一個一提起來就會使學(xué)生、家長和老師敏感的詞。目前在農(nóng)村我們的中學(xué)生中，寫情書、傳紙條，出入時成雙成對，下課后在走道里，或者在哪個角落里卿卿我我，嚴重者公然在大街或者社區(qū)勾肩搭背，摟摟抱抱，在偏僻處接吻等行為是存在的，個別班級還為數(shù)不少，其行為嚴重影響了班風(fēng)、校風(fēng)，在社會上造成了很不好的影響。據(jù)不完全統(tǒng)計：我們農(nóng)村中學(xué)生的早戀呈現(xiàn)上升趨勢。我?guī)У陌嗉夡w，到初三畢業(yè)前，我都要做問卷調(diào)查，初中階段戀愛過的：99級1班8.3?G、01級1班10.2?G、04級4班14.5?G、07級4班18.2?G、10級4班25.8?G；早戀的年齡普遍提前，前兩屆班上的學(xué)生出現(xiàn)早戀情況初一是暗藏的，而且是個別現(xiàn)象，初二同學(xué)間會相互影響，相互模仿，出現(xiàn)“流行病”。后來我發(fā)現(xiàn)初一上期就會出現(xiàn)“流行病”，于是我將新接手的班級體做問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)就有同學(xué)戀愛過了，而且比例在不斷升高：07級4班小學(xué)存經(jīng)戀愛占11.4?G、10級4班占17.8?G.有的同學(xué)是五六年級戀愛的，有的甚至三年級就已經(jīng)喜歡上別人。在我們農(nóng)村，學(xué)校往往對這個問題采取回避的態(tài)度，對青少年早戀現(xiàn)象置若罔聞；有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如公開點名批評或雖不點名實有所指的暗示批評，勒令檢查扣壓信件，限期斷交，等等，甚至動輒斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶，可能促使個別認識模糊、心理承受能力差的學(xué)生為“殉情”而輕生，為“私奔”而出走，更多的學(xué)生則出于逆反心理，越是反對，態(tài)度越堅決，越是禁止，談得越熱火;農(nóng)村的家長，平均知識文化水平比較低，根本不懂什么教育學(xué)、心理學(xué)，受傳統(tǒng)的性文化的影響，在子女面前對性問題諱莫如深，采取蒙昧政策，不重視、不關(guān)心對子女的青春期性知識教育，更不用說性道德教育。有的家長則是“草木皆兵”，“談戀色變”。對“性”采取禁和堵的辦法，當子女和異性同學(xué)交往時，采用嚴厲手段禁止他們之間的接觸。有的試圖將自己的生活模式、倫理道德規(guī)范傳授給下一代，而很少考慮現(xiàn)代社會的劇烈變化。綜合上述，我認為，對于我們農(nóng)村，在早戀教育這方面是盲點、是誤區(qū)，因此了解學(xué)生早戀現(xiàn)狀及其危害，正確分析早戀的原因，采取適當?shù)慕逃龑Σ撸俏覀兘逃ぷ髡邔W(xué)生進行思想和心里健康教育的重要內(nèi)容。在農(nóng)村，步入早戀的學(xué)生，大多數(shù)會產(chǎn)生以下表現(xiàn)：情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常煩躁不安。對方情緒好，能談得來或者表現(xiàn)出愛慕是，便沉浸在幸福中；但當對方情緒不好時，就失戀了，心情極度悲痛；學(xué)無心情，成績下降；不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠。初中學(xué)生一旦墮入情網(wǎng)，往往難以克制自己情感的沖動，一旦彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因戀愛占去不少學(xué)習(xí)時間，分散精力，而嚴重影響學(xué)習(xí)和進步。他們中的大多數(shù)對集體活動開始冷淡，對集體產(chǎn)生了離心力，和同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠。加上輿論的壓力和家長、老師的反對，往往使早戀者有一種負疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，憂心忡忡。這種情況給學(xué)生的身心發(fā)展造成了心理上的障礙。另一方面，中學(xué)生戀愛，還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，而父母提供的一點點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷、騙搶的念頭，無心讀書，過早步入社會，有的甚至鋃鐺入獄。大量的案例表明，早戀不僅使中學(xué)生的身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。早戀的原因是什么呢，通過近20年的教學(xué)摸索，學(xué)生告訴我：“在自己傷心難過的時候可以找到說話的人，當你失敗的時候可以有人給你力氣，當你跌到的時候可以有人扶起你，當你勝利的時候可以有人為你慶祝，當你失去理性的時候可以有人當你最理性的導(dǎo)游，當你不開心的時候會有個人想方設(shè)法的讓你開心，當你害怕到想退縮時有人可以當你最最堅強的后盾，當有些事不能對同性朋友講也不好對父母說出口時可以有個傾訴的人，當你遇到困難的時候可以有人站出來擋在你的前頭，但你最最失落的時候可以有個寬厚的肩膀讓你去靠，當情人節(jié)就要來臨的時候有個人還在操心著為你準備什么禮物，當所有所有同性朋友都背叛你的時候還有人像以前一樣相信你，信任你。。。。。。`如果你們真的很好，還可以成為別人眼中最最幸福的一對咧，讓別人通通羨慕死。。。。。讓那些不希望你過的好的人通通氣死，你們要很幸福很幸福的站在他們的面前。。。。。。總之，就是在你寂寞的時候，會有人不在讓你寂寞。。。。。所以我要戀愛。”由此可以看出情感缺乏是中學(xué)生早戀的內(nèi)部原因；當今時代，電影、網(wǎng)絡(luò)、書刊、雜志等各種媒介發(fā)展迅速，其中包含了不少色情內(nèi)容，對“中學(xué)校園戀情”的產(chǎn)生起到了推波助瀾的作用。未成年人的成長過程是其人生早期的社會化階段。在這個階段。未成年人性生理發(fā)育和心理發(fā)育都不成熟，其突出表現(xiàn)為：一是缺乏獨立思考和判斷的能力，大部分以模仿或盲從的形式接受外來環(huán)境的影響，即未成年人易受環(huán)境誘導(dǎo)；二是對新奇的東西感受特別強烈。社會學(xué)家認為，對人生早期社會影響最大的是大眾媒介。一些網(wǎng)站上的色情內(nèi)容和淫穢出版物往往誘導(dǎo)未成年人早戀，貽誤未成年人學(xué)業(yè)。因此社會環(huán)境的不良影響是中學(xué)生形成早戀的外部誘因；長期以來，受應(yīng)試教育的影響，社會、家長對一所學(xué)校的評價以升學(xué)率的高低作為唯一的標準。這樣使得重智育、輕德育，重視知識傳授，忽視思想道德教育及心理素質(zhì)教育成為普遍現(xiàn)象。學(xué)校為抵御社會的不良現(xiàn)象，紛紛采取措施實行封閉式管理。老師視男女關(guān)系教育和性教育為禁區(qū)，時時小心翼翼，不肯輕易涉及，生怕“觸雷”。一旦發(fā)行有早戀現(xiàn)象又高度緊張，草木皆兵，大做文章。這種“只堵不疏”的做法，顯然難以收到預(yù)期的效果。少數(shù)教師尤其是一部分農(nóng)村中學(xué)教師，由于不能正確處理好與異性學(xué)生之間的關(guān)系，客觀上甚至是主觀意愿上為中學(xué)生早戀現(xiàn)象起了推波助瀾的作用，教育失當是中學(xué)生產(chǎn)生早戀的客觀因素。四川美術(shù)學(xué)院雕塑系始建于1953年，是省部級重點學(xué)科建設(shè)方向，并于1981年成為藝術(shù)院校中國家首批雕塑碩士學(xué)位授予點，雕塑系具有濃厚的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，同時又努力吸收、探索西方雕塑與中國古代雕塑中的精華，形成了自己獨特而完整的教學(xué)和創(chuàng)作體系。作為四川美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，近年來為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，積極進行教學(xué)管理體制的改革。一、改革的基本思路――在創(chuàng)新意識指導(dǎo)下的“常識?常理?常情”改革的基本思路是：在創(chuàng)新意識的指導(dǎo)下，構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需求的，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的教學(xué)管理體系，簡單來說就是“常識?常理?常情”。常識――一般性知識謂之常識，常識看似簡單，卻常常遭到忽略，在教學(xué)管理改革當中，回歸常識顯得尤為重要，所謂回歸常識，即要在了解藝術(shù)人才培養(yǎng)的一般性與特殊性、藝術(shù)院校教學(xué)的一般性與特殊性的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)管理改革的探索。常理――運用教學(xué)管理的基本理論，即系統(tǒng)理論、人本管理理論、循環(huán)理論作為我們改革的理論基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)活動的基本規(guī)律、高等教育發(fā)展的基本規(guī)律、藝術(shù)活動的基本規(guī)律來制定改革的基本措施。常情――以人為本，以情育人，在教學(xué)管理的過程中灌注“情”的理念，尊重人的主體地位而不僅僅是管理的對象，將人的自我發(fā)展與完善放在首位，以情育人，以情動人，以情服人，這樣，整個教學(xué)管理工作才能真正實現(xiàn)我們的最終目標。二、改革的基本措施1、發(fā)展目標與人才培養(yǎng)的定位首先，在發(fā)展目標上，雕塑系對于自身的目標定位為“依托傳統(tǒng)、立足當代、關(guān)注未來，堅持開放和多元化”，即以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高層次的雕塑藝術(shù)人才為目標，將雕塑系建設(shè)成為一個能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的、具有國際化視野的、突出藝術(shù)教育專業(yè)和地域文化特點的研究應(yīng)用型相結(jié)合的藝術(shù)學(xué)科[1]。其次，在培養(yǎng)目標上，確立了以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的創(chuàng)新型人才為目標。即培養(yǎng)“具有一定藝術(shù)理論素養(yǎng)，具備立體造型能力；能夠應(yīng)用泥塑、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象及抽象造型的能力；能在戶外公共環(huán)境雕塑等領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計、制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作的綜合性人才”[2]；2、教學(xué)理念與教學(xué)計劃的變革首先，整合資源，建立完善的學(xué)科體系。以“廣度―深度―整合―創(chuàng)新”為教學(xué)理念。“廣度”，即求異思維或知識的廣度，學(xué)生通過對雕塑專業(yè)相關(guān)學(xué)科綜合性的學(xué)習(xí)（如藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等），培養(yǎng)其多方向、多角度、多渠道的思考，從而造就探索新知識、新技術(shù)多種答案或多種結(jié)果的思維方式；“深度”，即求同思維或知識的深度，即我們的課程體系必須貫穿一種有方向、有范圍、有層次的內(nèi)容；整合是對雕塑專業(yè)與其他學(xué)科之間知識、技術(shù)的溝通與遷移，是學(xué)科知識在更大范圍內(nèi)綜合化，并突出知識的運用與創(chuàng)新，把綜合素質(zhì)的培養(yǎng)落到實處。從廣度到深度再到整合最后再到創(chuàng)新，是大學(xué)素質(zhì)教育的四步曲，幾個方面相輔相成，體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的全過程。其次，在課程體系設(shè)置上充分依托四川美術(shù)學(xué)院作為全國著名藝術(shù)院校的雄厚實力，發(fā)揮了雕塑系的傳統(tǒng)優(yōu)勢，強調(diào)學(xué)科之間的連貫性、系統(tǒng)性與科學(xué)性，重新修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，改革了雕塑教育基礎(chǔ)的單一模式，建立起了雕塑藝術(shù)專業(yè)與景觀雕塑專業(yè)交叉融合的學(xué)科方向體系，更新了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，搭建起了以泥塑寫生訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以西方傳統(tǒng)雕塑語言學(xué)習(xí)為主體，以人體作為教學(xué)的主要研究對象，綜合藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等多學(xué)科的基礎(chǔ)課程平臺。3、教學(xué)運行過程的監(jiān)控建立專業(yè)必修課主講教師負責(zé)制。為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，雕塑系聘請的專業(yè)必修課主講教師均是教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果好的副教授以上職稱的老師，以保證教學(xué)質(zhì)量。建立教學(xué)督導(dǎo)機制。分為系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、同行專家組織進行的不定期聽課機制和專業(yè)課課后教學(xué)檢查機制。雕塑系積極以教學(xué)督導(dǎo)聽課為重點，開展多種類型和層次的聽課活動，便于我們及時了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)動態(tài)。而專業(yè)課教學(xué)檢查機制，則是每門專業(yè)課完后都會由教研室主任組織全體專業(yè)教師進行教學(xué)檢查。建立學(xué)生評教機制。學(xué)生評教是學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行評價。評價體系中，重點評價教師的情感能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、激起藝術(shù)情感；能否啟發(fā)引導(dǎo)每個學(xué)生的創(chuàng)作思路；作業(yè)或創(chuàng)作指導(dǎo)的方式、方法是否有新意；是否能運用新技術(shù)、新材料；對發(fā)展學(xué)生創(chuàng)意能力是否起作用。堅持“重點環(huán)節(jié)的檢查”機制。加強對教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)的管理和檢查，制定開學(xué)檢查制度、期中檢查制度、期末質(zhì)量檢查總結(jié)制度。4、課程管理的創(chuàng)新雕塑系在課程體系建設(shè)方面，始終堅持培養(yǎng)創(chuàng)新雕塑人才這一目標展開。搭建起了以泥塑寫生訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以西方傳統(tǒng)雕塑語言學(xué)習(xí)為主體，以人體作為教學(xué)的主要研究對象，綜合藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等多學(xué)科的基礎(chǔ)課程平臺。新的課程體系以精品課程的建設(shè)為核心，著重于雕塑技能及創(chuàng)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，重點建設(shè)幾個主干課程：泥塑、木雕石雕、金屬鍛造、綜合構(gòu)成、景觀雕塑等；并保持基礎(chǔ)寬厚的特點，針對素描、色彩等基礎(chǔ)課程優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，適當增加學(xué)時。設(shè)置選修課，限定選修課的課程內(nèi)容是專業(yè)必修課的深化，延伸及擴展；任意選修課的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好和自我發(fā)展取向可不限。構(gòu)建全新的本科實踐課程教學(xué)體系。雕塑系設(shè)立了石刻木刻實驗室、金屬焊接鍛造實驗室、鑄銅實驗室、多媒體實驗室與綜合材料實驗室等五個硬質(zhì)材料實驗室，實現(xiàn)教學(xué)資源與科研資源的高度共享與最優(yōu)利用，使學(xué)生通過真正實際操作，親身體驗實踐的全過程。5、教學(xué)制度的完善雕塑系在進行教學(xué)管理改革工作時，非常重視各種規(guī)章制度的建設(shè)，積極制定保持教學(xué)工作“有序、高效”以及可持續(xù)發(fā)展的一系列的規(guī)章制度，健全各種教學(xué)管理文件，使教學(xué)管理有章可循。如雕塑系教學(xué)管理制度、教研室主任負責(zé)制、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、教學(xué)考勤制度、教學(xué)事故的申報與處理程序、教材與參考書的編訂與激勵機制等等。6、教學(xué)效果的反饋在實踐中，雕塑系主要注重三個方面的信息反饋：一是教學(xué)檢查制度中的任課教師信息反饋。如前所述，教學(xué)檢查中，除了檢查組成員對任課教師進行“質(zhì)詢”外，任課教師還應(yīng)當及時反饋上課情況，坦誠看法，大家在交流溝通中促進專業(yè)課教學(xué)的改善。二是學(xué)生評教機制中的學(xué)生信息的反饋。這種反饋由于使課堂教學(xué)信息反映得比較真實、直接，是促進課程建設(shè)的重要措施。我們將學(xué)生評教的意見反饋給任課老師，使教師不斷的改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三是外聘教師信息反饋。雕塑系為整合教師資源，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，會根據(jù)實際情況聘請經(jīng)驗豐富、知名度較高的外校或外系的教授或副教授作為外聘教師來我系任教。教研室主任在外聘教師任課前會與之充分溝通；整個教學(xué)過程中，教研室主任會定期詢問外聘教師意見、建議，及時跟蹤教學(xué)信息；課后，則會按照教學(xué)檢查制度的要求進行檢查，由外聘教師反饋整個教學(xué)過程的完整看法。這種機制靈活而實用，可以及時了解教學(xué)情況，實踐證明是行之有效的。公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。公寓營1公寓營銷推廣解析2007-12感謝營銷中心、產(chǎn)品研發(fā)中心相關(guān)工作人員對本報告的編制給予的支持公寓營銷推廣解析2報告大綱產(chǎn)品研究竟爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策暗階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)報告大綱3市場研判政策出臺導(dǎo)致8,9,10,11月市場氣氛不斷加劇,商品住宅銷售面積持續(xù)呈下降趨勢,一定程度了機性高小剛勝需部分也幣市場推盤量銳減受去年政策影響,住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,套型建筑面積米以住宅所占比例逐漸各月住宅銷售總體呈升,但成,促銷活動頻繁,近期住宅價格已開始出現(xiàn)價格呈「態(tài)勢樓盤價格呈態(tài)勢呈多格局態(tài)勢(布吉未經(jīng)過良好規(guī)劃,一直為深圳的價格洼池,隨著布龍路的拓寬、地鐵預(yù)期、市場的剛性需求,部分項目開始補漲——石芽嶺)11-12月部分樓盤相繼入市,部分項目開盤66-70平米的2房熱銷),隨著的出,局部觀利,年底寶安的推盤量達到4000多套(部分為二次推盤)市場研判4市場研判深圳房地產(chǎn)整體市場走低,銷售率大幅下降,對投資客戶的影響較大,但對深圳的自住型客戶影響不大,未來一段時間內(nèi),房價將穩(wěn)中有降,隨人民幣的升值、經(jīng)濟發(fā)展等一切不確定因素,后期存在樓市反彈的可能。深圳房地產(chǎn)市場呈現(xiàn)理性化發(fā)展,隨著深圳城市化進程的不段深化,郊區(qū)化發(fā)展是必然趨勢!!未來的房地產(chǎn)竟爭將呈現(xiàn)出板塊與板塊的競爭(龍華中心、寶安中心、龍崗中心),目前各板塊的主力客戶多為當?shù)鼐用?未來的爭奪將集中在關(guān)內(nèi)的客戶群上!處在同一板塊下的房地產(chǎn)項目,呈現(xiàn)多格局的發(fā)展,告別普漲時代,客戶更加關(guān)注開發(fā)企業(yè)的品質(zhì),計,地等多方面因素市場競爭將逐步轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)力的競爭及資源的整合能力市場研判5報告大綱市場研判產(chǎn)品研究競爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策略階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)報告大綱6股市與地產(chǎn)股市下跌以后,房地產(chǎn)市場主要有以下幾種現(xiàn)象:(1)上門量受到一定的影響,客戶對樓市、股市采取觀望態(tài)度(2)原來購買多套住房,下跌后只能少買幾套。(3)由于股票受損,出現(xiàn)退訂或撻訂(4)交首期時不如股市下跌前那樣爽快(5)證券行業(yè)的客戶明顯增加。股市與地產(chǎn)7股市與地產(chǎn)小結(jié):從物業(yè)類型來看,普通的客戶受股市,豪宅、寫字樓受股市的影響相對較小今后一段時間中,由于股票的動蕩,客戶獲利將不像以往那樣輕松從而影響其資金來源房產(chǎn)中短期的方向:(不考慮未米政策對地產(chǎn)的拉動,如:新城市規(guī)劃的出白)、股票市場仍然維持上升趨勢,此時房地產(chǎn)市場將在股票市場的拉動下,成交額增長幅度進一步加快。(中)2、股票市場出現(xiàn)大幅下跌,此時房地產(chǎn)市場的增長幅度也會受到抑制,尤其是普通住宅市場受到的影響較大。隨著股票市場風(fēng)險的增加,收益率的不斷下降股市上的投資資金將逐漸從股票市場轉(zhuǎn)移到房地產(chǎn)市場,出現(xiàn)股市在低位震蕩,而房地產(chǎn)市場在一個(短)股市與地產(chǎn)8股市與地產(chǎn)市場啟示:升值,出口減素生活品依賴大陸),香港直臨十字路口,通貨脹為本項日是否存在拓客戶范畫們可>用金擇出出還是留守?2、面對近期股票行情的高竦下跌,以及逼近年關(guān),看空氛圍突顯現(xiàn)、雙望08年第一季度的股市行情、房地產(chǎn)行情——誰更貝有誘惑力?(證券投資經(jīng)理:暗示客戶不要提前還貸,投資基金等一世績優(yōu)股)08人民幣升值影響、經(jīng)濟水平的提高、城市化進程地產(chǎn)行情看多08政策打壓預(yù)期、投資成本增加等地產(chǎn)投資者們選擇抄底還是割肉???地產(chǎn)行情看空二于房交易量下滑、中介倒閉、關(guān)外價格下滑孕著什么市場規(guī)律?關(guān)內(nèi)樓月供VS關(guān)內(nèi)套現(xiàn)Ws長期投資(租賃)現(xiàn)階段關(guān)內(nèi)租金節(jié)節(jié)攀升(加息帶來的還款壓力),關(guān)內(nèi)白領(lǐng)是留守還是突圍??明年市場將何去何從股市與地產(chǎn)9SWOT分析項目SWOT分析地段中心城的中心社區(qū)規(guī)模、配套、園林·交通-龍翔、深惠、吉祥及配套·容積率較高地鐵周邊環(huán)境雜亂風(fēng)臨域營銷樹立的品質(zhì)、形象現(xiàn)場實景展示規(guī)劃出臺產(chǎn)品唯一性市場低迷商業(yè)SWOT分析10報告大綱市場研判股市與地產(chǎn)競爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策略階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)報告大綱11公寓營銷推廣解析課件12公寓營銷推廣解析課件13公寓營銷推廣解析課件14公寓營銷推廣解析課件15公寓營銷推廣解析課件16公寓營銷推廣解析課件17公寓營銷推廣解析課件18公寓營銷推廣解析課件19公寓營銷推廣解析課件20公寓營銷推廣解析課件21公寓營銷推廣解析課件22公寓營銷推廣解析課件23公寓營銷推廣解析課件24公寓營銷推廣解析課件25公寓營銷推廣解析課件26公寓營銷推廣解析課件27公寓營銷推廣解析課件28公寓營銷推廣解析課件29公寓營銷推廣解析課件30公寓營銷推廣解析課件31公寓營銷推廣解析課件32公寓營銷推廣解析課件33公寓營銷推廣解析課件34公寓營銷推廣解析課件35公寓營銷推廣解析課件36公寓營銷推廣解析課件37公寓營銷推廣解析課件38公寓營銷推廣解析課件39公寓營銷推廣解析課件40公寓營銷推廣解析課件41公寓營銷推廣解析課件42公寓營銷推廣解析課件43公寓營銷推廣解析課件44公寓營銷推廣解析課件456、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。——塞內(nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾46公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。公寓營銷推廣解析公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。公寓營銷推廣解析2007-12感謝營銷中心、產(chǎn)品研發(fā)中心相關(guān)工作人員對本報告的編制給予的支持報告大綱產(chǎn)品研究竟爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策暗階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)早戀，是在生理機能初步成熟的基礎(chǔ)上，在社會環(huán)境、文化背景的影響下而形成的對異性的認知，與異性交往中產(chǎn)生的情感依賴的一種心里活動。或者說是指青春期或青春期以前的少年出現(xiàn)過早戀情的現(xiàn)象。這是一個一提起來就會使學(xué)生、家長和老師敏感的詞。目前在農(nóng)村我們的中學(xué)生中，寫情書、傳紙條，出入時成雙成對，下課后在走道里，或者在哪個角落里卿卿我我，嚴重者公然在大街或者社區(qū)勾肩搭背，摟摟抱抱，在偏僻處接吻等行為是存在的，個別班級還為數(shù)不少，其行為嚴重影響了班風(fēng)、校風(fēng)，在社會上造成了很不好的影響。據(jù)不完全統(tǒng)計：我們農(nóng)村中學(xué)生的早戀呈現(xiàn)上升趨勢。我?guī)У陌嗉夡w，到初三畢業(yè)前，我都要做問卷調(diào)查，初中階段戀愛過的：99級1班8.3?G、01級1班10.2?G、04級4班14.5?G、07級4班18.2?G、10級4班25.8?G；早戀的年齡普遍提前，前兩屆班上的學(xué)生出現(xiàn)早戀情況初一是暗藏的，而且是個別現(xiàn)象，初二同學(xué)間會相互影響，相互模仿，出現(xiàn)“流行病”。后來我發(fā)現(xiàn)初一上期就會出現(xiàn)“流行病”，于是我將新接手的班級體做問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)小學(xué)就有同學(xué)戀愛過了，而且比例在不斷升高：07級4班小學(xué)存經(jīng)戀愛占11.4?G、10級4班占17.8?G.有的同學(xué)是五六年級戀愛的，有的甚至三年級就已經(jīng)喜歡上別人。在我們農(nóng)村，學(xué)校往往對這個問題采取回避的態(tài)度，對青少年早戀現(xiàn)象置若罔聞；有的班主任視學(xué)生早戀為“大逆不道”，一旦發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生有早戀行為就采取“緊急措施”，如公開點名批評或雖不點名實有所指的暗示批評，勒令檢查扣壓信件，限期斷交，等等，甚至動輒斥之為“作風(fēng)不正派”、“思想品質(zhì)不好”，或用譏諷挖苦的語言當眾羞辱學(xué)生，或向家長告狀，借家長之手嚴加管教。這種簡單粗暴的處理辦法，極大傷害了學(xué)生的自尊心，使正陷入早戀迷途的學(xué)生感到壓抑和苦悶，可能促使個別認識模糊、心理承受能力差的學(xué)生為“殉情”而輕生，為“私奔”而出走，更多的學(xué)生則出于逆反心理，越是反對，態(tài)度越堅決，越是禁止，談得越熱火;農(nóng)村的家長，平均知識文化水平比較低，根本不懂什么教育學(xué)、心理學(xué)，受傳統(tǒng)的性文化的影響，在子女面前對性問題諱莫如深，采取蒙昧政策，不重視、不關(guān)心對子女的青春期性知識教育，更不用說性道德教育。有的家長則是“草木皆兵”，“談戀色變”。對“性”采取禁和堵的辦法，當子女和異性同學(xué)交往時，采用嚴厲手段禁止他們之間的接觸。有的試圖將自己的生活模式、倫理道德規(guī)范傳授給下一代，而很少考慮現(xiàn)代社會的劇烈變化。綜合上述，我認為，對于我們農(nóng)村，在早戀教育這方面是盲點、是誤區(qū)，因此了解學(xué)生早戀現(xiàn)狀及其危害，正確分析早戀的原因，采取適當?shù)慕逃龑Σ撸俏覀兘逃ぷ髡邔W(xué)生進行思想和心里健康教育的重要內(nèi)容。在農(nóng)村，步入早戀的學(xué)生，大多數(shù)會產(chǎn)生以下表現(xiàn)：情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常煩躁不安。對方情緒好，能談得來或者表現(xiàn)出愛慕是，便沉浸在幸福中；但當對方情緒不好時，就失戀了，心情極度悲痛；學(xué)無心情，成績下降；不喜歡集體活動，與家庭關(guān)系疏遠。初中學(xué)生一旦墮入情網(wǎng)，往往難以克制自己情感的沖動，一旦彼此表達了愛幕之情，便立即親密地交往起來，常因戀愛占去不少學(xué)習(xí)時間，分散精力，而嚴重影響學(xué)習(xí)和進步。他們中的大多數(shù)對集體活動開始冷淡，對集體產(chǎn)生了離心力，和同學(xué)的關(guān)系漸漸疏遠。加上輿論的壓力和家長、老師的反對，往往使早戀者有一種負疚感，思想上背上包袱，矛盾重重，憂心忡忡。這種情況給學(xué)生的身心發(fā)展造成了心理上的障礙。另一方面，中學(xué)生戀愛，還需要有物質(zhì)上的消費，但他們的經(jīng)濟依賴于父母或他人，而父母提供的一點點零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷、騙搶的念頭，無心讀書，過早步入社會，有的甚至鋃鐺入獄。大量的案例表明，早戀不僅使中學(xué)生的身受其害，而且也會使自己陷入犯罪活動。早戀的原因是什么呢，通過近20年的教學(xué)摸索，學(xué)生告訴我：“在自己傷心難過的時候可以找到說話的人，當你失敗的時候可以有人給你力氣，當你跌到的時候可以有人扶起你，當你勝利的時候可以有人為你慶祝，當你失去理性的時候可以有人當你最理性的導(dǎo)游，當你不開心的時候會有個人想方設(shè)法的讓你開心，當你害怕到想退縮時有人可以當你最最堅強的后盾，當有些事不能對同性朋友講也不好對父母說出口時可以有個傾訴的人，當你遇到困難的時候可以有人站出來擋在你的前頭，但你最最失落的時候可以有個寬厚的肩膀讓你去靠，當情人節(jié)就要來臨的時候有個人還在操心著為你準備什么禮物，當所有所有同性朋友都背叛你的時候還有人像以前一樣相信你，信任你。。。。。。`如果你們真的很好，還可以成為別人眼中最最幸福的一對咧，讓別人通通羨慕死。。。。。讓那些不希望你過的好的人通通氣死，你們要很幸福很幸福的站在他們的面前。。。。。。總之，就是在你寂寞的時候，會有人不在讓你寂寞。。。。。所以我要戀愛。”由此可以看出情感缺乏是中學(xué)生早戀的內(nèi)部原因；當今時代，電影、網(wǎng)絡(luò)、書刊、雜志等各種媒介發(fā)展迅速，其中包含了不少色情內(nèi)容，對“中學(xué)校園戀情”的產(chǎn)生起到了推波助瀾的作用。未成年人的成長過程是其人生早期的社會化階段。在這個階段。未成年人性生理發(fā)育和心理發(fā)育都不成熟，其突出表現(xiàn)為：一是缺乏獨立思考和判斷的能力，大部分以模仿或盲從的形式接受外來環(huán)境的影響，即未成年人易受環(huán)境誘導(dǎo)；二是對新奇的東西感受特別強烈。社會學(xué)家認為，對人生早期社會影響最大的是大眾媒介。一些網(wǎng)站上的色情內(nèi)容和淫穢出版物往往誘導(dǎo)未成年人早戀，貽誤未成年人學(xué)業(yè)。因此社會環(huán)境的不良影響是中學(xué)生形成早戀的外部誘因；長期以來，受應(yīng)試教育的影響，社會、家長對一所學(xué)校的評價以升學(xué)率的高低作為唯一的標準。這樣使得重智育、輕德育，重視知識傳授，忽視思想道德教育及心理素質(zhì)教育成為普遍現(xiàn)象。學(xué)校為抵御社會的不良現(xiàn)象，紛紛采取措施實行封閉式管理。老師視男女關(guān)系教育和性教育為禁區(qū)，時時小心翼翼，不肯輕易涉及，生怕“觸雷”。一旦發(fā)行有早戀現(xiàn)象又高度緊張，草木皆兵，大做文章。這種“只堵不疏”的做法，顯然難以收到預(yù)期的效果。少數(shù)教師尤其是一部分農(nóng)村中學(xué)教師，由于不能正確處理好與異性學(xué)生之間的關(guān)系，客觀上甚至是主觀意愿上為中學(xué)生早戀現(xiàn)象起了推波助瀾的作用，教育失當是中學(xué)生產(chǎn)生早戀的客觀因素。四川美術(shù)學(xué)院雕塑系始建于1953年，是省部級重點學(xué)科建設(shè)方向，并于1981年成為藝術(shù)院校中國家首批雕塑碩士學(xué)位授予點，雕塑系具有濃厚的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，同時又努力吸收、探索西方雕塑與中國古代雕塑中的精華，形成了自己獨特而完整的教學(xué)和創(chuàng)作體系。作為四川美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，近年來為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求，積極進行教學(xué)管理體制的改革。一、改革的基本思路――在創(chuàng)新意識指導(dǎo)下的“常識?常理?常情”改革的基本思路是：在創(chuàng)新意識的指導(dǎo)下，構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展需求的，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的教學(xué)管理體系，簡單來說就是“常識?常理?常情”。常識――一般性知識謂之常識，常識看似簡單，卻常常遭到忽略，在教學(xué)管理改革當中，回歸常識顯得尤為重要，所謂回歸常識，即要在了解藝術(shù)人才培養(yǎng)的一般性與特殊性、藝術(shù)院校教學(xué)的一般性與特殊性的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)管理改革的探索。常理――運用教學(xué)管理的基本理論，即系統(tǒng)理論、人本管理理論、循環(huán)理論作為我們改革的理論基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)活動的基本規(guī)律、高等教育發(fā)展的基本規(guī)律、藝術(shù)活動的基本規(guī)律來制定改革的基本措施。常情――以人為本，以情育人，在教學(xué)管理的過程中灌注“情”的理念，尊重人的主體地位而不僅僅是管理的對象，將人的自我發(fā)展與完善放在首位，以情育人，以情動人，以情服人，這樣，整個教學(xué)管理工作才能真正實現(xiàn)我們的最終目標。二、改革的基本措施1、發(fā)展目標與人才培養(yǎng)的定位首先，在發(fā)展目標上，雕塑系對于自身的目標定位為“依托傳統(tǒng)、立足當代、關(guān)注未來，堅持開放和多元化”，即以培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高層次的雕塑藝術(shù)人才為目標，將雕塑系建設(shè)成為一個能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的、具有國際化視野的、突出藝術(shù)教育專業(yè)和地域文化特點的研究應(yīng)用型相結(jié)合的藝術(shù)學(xué)科[1]。其次，在培養(yǎng)目標上，確立了以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的創(chuàng)新型人才為目標。即培養(yǎng)“具有一定藝術(shù)理論素養(yǎng)，具備立體造型能力；能夠應(yīng)用泥塑、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象及抽象造型的能力；能在戶外公共環(huán)境雕塑等領(lǐng)域從事專業(yè)創(chuàng)作與設(shè)計、制作，并能從事本專業(yè)教學(xué)和研究工作的綜合性人才”[2]；2、教學(xué)理念與教學(xué)計劃的變革首先，整合資源，建立完善的學(xué)科體系。以“廣度―深度―整合―創(chuàng)新”為教學(xué)理念。“廣度”，即求異思維或知識的廣度，學(xué)生通過對雕塑專業(yè)相關(guān)學(xué)科綜合性的學(xué)習(xí)（如藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等），培養(yǎng)其多方向、多角度、多渠道的思考，從而造就探索新知識、新技術(shù)多種答案或多種結(jié)果的思維方式；“深度”，即求同思維或知識的深度，即我們的課程體系必須貫穿一種有方向、有范圍、有層次的內(nèi)容；整合是對雕塑專業(yè)與其他學(xué)科之間知識、技術(shù)的溝通與遷移，是學(xué)科知識在更大范圍內(nèi)綜合化，并突出知識的運用與創(chuàng)新，把綜合素質(zhì)的培養(yǎng)落到實處。從廣度到深度再到整合最后再到創(chuàng)新，是大學(xué)素質(zhì)教育的四步曲，幾個方面相輔相成，體現(xiàn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的全過程。其次，在課程體系設(shè)置上充分依托四川美術(shù)學(xué)院作為全國著名藝術(shù)院校的雄厚實力，發(fā)揮了雕塑系的傳統(tǒng)優(yōu)勢，強調(diào)學(xué)科之間的連貫性、系統(tǒng)性與科學(xué)性，重新修訂教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，改革了雕塑教育基礎(chǔ)的單一模式，建立起了雕塑藝術(shù)專業(yè)與景觀雕塑專業(yè)交叉融合的學(xué)科方向體系，更新了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，搭建起了以泥塑寫生訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以西方傳統(tǒng)雕塑語言學(xué)習(xí)為主體，以人體作為教學(xué)的主要研究對象，綜合藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等多學(xué)科的基礎(chǔ)課程平臺。3、教學(xué)運行過程的監(jiān)控建立專業(yè)必修課主講教師負責(zé)制。為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，雕塑系聘請的專業(yè)必修課主講教師均是教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果好的副教授以上職稱的老師，以保證教學(xué)質(zhì)量。建立教學(xué)督導(dǎo)機制。分為系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、同行專家組織進行的不定期聽課機制和專業(yè)課課后教學(xué)檢查機制。雕塑系積極以教學(xué)督導(dǎo)聽課為重點，開展多種類型和層次的聽課活動，便于我們及時了解教學(xué)情況，掌握教學(xué)動態(tài)。而專業(yè)課教學(xué)檢查機制，則是每門專業(yè)課完后都會由教研室主任組織全體專業(yè)教師進行教學(xué)檢查。建立學(xué)生評教機制。學(xué)生評教是學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進行評價。評價體系中，重點評價教師的情感能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、激起藝術(shù)情感；能否啟發(fā)引導(dǎo)每個學(xué)生的創(chuàng)作思路；作業(yè)或創(chuàng)作指導(dǎo)的方式、方法是否有新意；是否能運用新技術(shù)、新材料；對發(fā)展學(xué)生創(chuàng)意能力是否起作用。堅持“重點環(huán)節(jié)的檢查”機制。加強對教學(xué)工作的重點環(huán)節(jié)的管理和檢查，制定開學(xué)檢查制度、期中檢查制度、期末質(zhì)量檢查總結(jié)制度。4、課程管理的創(chuàng)新雕塑系在課程體系建設(shè)方面，始終堅持培養(yǎng)創(chuàng)新雕塑人才這一目標展開。搭建起了以泥塑寫生訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以西方傳統(tǒng)雕塑語言學(xué)習(xí)為主體，以人體作為教學(xué)的主要研究對象，綜合藝術(shù)學(xué)、史學(xué)、建筑學(xué)、園林藝術(shù)等多學(xué)科的基礎(chǔ)課程平臺。新的課程體系以精品課程的建設(shè)為核心，著重于雕塑技能及創(chuàng)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，重點建設(shè)幾個主干課程：泥塑、木雕石雕、金屬鍛造、綜合構(gòu)成、景觀雕塑等；并保持基礎(chǔ)寬厚的特點，針對素描、色彩等基礎(chǔ)課程優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，適當增加學(xué)時。設(shè)置選修課，限定選修課的課程內(nèi)容是專業(yè)必修課的深化，延伸及擴展；任意選修課的內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好和自我發(fā)展取向可不限。構(gòu)建全新的本科實踐課程教學(xué)體系。雕塑系設(shè)立了石刻木刻實驗室、金屬焊接鍛造實驗室、鑄銅實驗室、多媒體實驗室與綜合材料實驗室等五個硬質(zhì)材料實驗室，實現(xiàn)教學(xué)資源與科研資源的高度共享與最優(yōu)利用，使學(xué)生通過真正實際操作，親身體驗實踐的全過程。5、教學(xué)制度的完善雕塑系在進行教學(xué)管理改革工作時，非常重視各種規(guī)章制度的建設(shè)，積極制定保持教學(xué)工作“有序、高效”以及可持續(xù)發(fā)展的一系列的規(guī)章制度，健全各種教學(xué)管理文件，使教學(xué)管理有章可循。如雕塑系教學(xué)管理制度、教研室主任負責(zé)制、教學(xué)督導(dǎo)制度、教學(xué)檢查制度、教學(xué)考勤制度、教學(xué)事故的申報與處理程序、教材與參考書的編訂與激勵機制等等。6、教學(xué)效果的反饋在實踐中，雕塑系主要注重三個方面的信息反饋：一是教學(xué)檢查制度中的任課教師信息反饋。如前所述，教學(xué)檢查中，除了檢查組成員對任課教師進行“質(zhì)詢”外，任課教師還應(yīng)當及時反饋上課情況，坦誠看法，大家在交流溝通中促進專業(yè)課教學(xué)的改善。二是學(xué)生評教機制中的學(xué)生信息的反饋。這種反饋由于使課堂教學(xué)信息反映得比較真實、直接，是促進課程建設(shè)的重要措施。我們將學(xué)生評教的意見反饋給任課老師，使教師不斷的改進教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。三是外聘教師信息反饋。雕塑系為整合教師資源，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，會根據(jù)實際情況聘請經(jīng)驗豐富、知名度較高的外校或外系的教授或副教授作為外聘教師來我系任教。教研室主任在外聘教師任課前會與之充分溝通；整個教學(xué)過程中，教研室主任會定期詢問外聘教師意見、建議，及時跟蹤教學(xué)信息；課后，則會按照教學(xué)檢查制度的要求進行檢查，由外聘教師反饋整個教學(xué)過程的完整看法。這種機制靈活而實用，可以及時了解教學(xué)情況，實踐證明是行之有效的。公寓營銷推廣解析46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。公寓營47公寓營銷推廣解析2007-12感謝營銷中心、產(chǎn)品研發(fā)中心相關(guān)工作人員對本報告的編制給予的支持公寓營銷推廣解析48報告大綱產(chǎn)品研究竟爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策暗階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)報告大綱49市場研判政策出臺導(dǎo)致8,9,10,11月市場氣氛不斷加劇,商品住宅銷售面積持續(xù)呈下降趨勢,一定程度了機性高小剛勝需部分也幣市場推盤量銳減受去年政策影響,住房供應(yīng)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,套型建筑面積米以住宅所占比例逐漸各月住宅銷售總體呈升,但成,促銷活動頻繁,近期住宅價格已開始出現(xiàn)價格呈「態(tài)勢樓盤價格呈態(tài)勢呈多格局態(tài)勢(布吉未經(jīng)過良好規(guī)劃,一直為深圳的價格洼池,隨著布龍路的拓寬、地鐵預(yù)期、市場的剛性需求,部分項目開始補漲——石芽嶺)11-12月部分樓盤相繼入市,部分項目開盤66-70平米的2房熱銷),隨著的出,局部觀利,年底寶安的推盤量達到4000多套(部分為二次推盤)市場研判50市場研判深圳房地產(chǎn)整體市場走低,銷售率大幅下降,對投資客戶的影響較大,但對深圳的自住型客戶影響不大,未來一段時間內(nèi),房價將穩(wěn)中有降,隨人民幣的升值、經(jīng)濟發(fā)展等一切不確定因素,后期存在樓市反彈的可能。深圳房地產(chǎn)市場呈現(xiàn)理性化發(fā)展,隨著深圳城市化進程的不段深化,郊區(qū)化發(fā)展是必然趨勢!!未來的房地產(chǎn)竟爭將呈現(xiàn)出板塊與板塊的競爭(龍華中心、寶安中心、龍崗中心),目前各板塊的主力客戶多為當?shù)鼐用?未來的爭奪將集中在關(guān)內(nèi)的客戶群上!處在同一板塊下的房地產(chǎn)項目,呈現(xiàn)多格局的發(fā)展,告別普漲時代,客戶更加關(guān)注開發(fā)企業(yè)的品質(zhì),計,地等多方面因素市場競爭將逐步轉(zhuǎn)化為企業(yè)內(nèi)力的競爭及資源的整合能力市場研判51報告大綱市場研判產(chǎn)品研究競爭策略總體營銷戰(zhàn)略賣點設(shè)計入市時機選擇媒體投放推廣策略階段訴求價格設(shè)想樣板房思考內(nèi)部協(xié)調(diào)報告大綱52股市與地產(chǎn)股市下跌以后,房地產(chǎn)市場主要有以下幾種現(xiàn)象:(1)上門量受到一