7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第一課時7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第一課時1新知導入頭上長樹杈，身上有白花。四只跑得快，生長在山野。梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛。血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發抖。獅子小學學科網新知導入頭上長樹杈，梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛。血2新知導入新知導入3造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，但當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻讓它險些送命的事。古人利用驛車一站轉遞信件及物品。lùjiǎochítángdàoyǐngxīnshǎngyúnchèn造句：他如饑似渴地欣賞著絲絨地毯。嚴格按筆順描寫。嚴格按筆順描寫。3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（2）分享你們的識字方法看清每個字的結構，放慢速度。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。小學學科網造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！自讀課文要求：小學4lùtángyìngxīnshǎngyún鹿塘映欣賞勻chènzhìchuánāishītàn稱致傳哎獅嘆識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字小學學科網lùtángyìngxīn5欣欣向榮欣賞荷塘池塘鹿角梅花鹿反映倒映

我來組詞識字解詞鹿塘映欣賞賞月欣賞勻均勻勻稱欣欣向榮欣賞荷塘池塘6哎喲哎呀致力精致稱職對稱傳說傳達

我來組詞識字解詞稱致傳獅子雄獅哎獅嘆感嘆嘆氣小學學科網哎喲哎呀致力精致稱職7鹿識字解詞古文識字哺乳動物中反芻類的一種，四肢細長尾巴短，一般雄獸頭上有角。致傳走到，到達。古人利用驛車一站轉遞信件及物品。鹿識字解詞古文識字哺乳動物中反芻類的一種，四肢8識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字yúnchènjīnzhòupèi勻稱禁皺配yuànbīsāzhèng怨逼撒掙(3)小老師領讀識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字yú9識字解詞多音字稱撒掙chèn勻稱chēng名稱

sā撒手sǎ撒種

zhèng掙脫zhēng

掙扎小學學科網識字解詞多音字稱撒掙chèn勻稱chēng名稱sā撒手10我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的腳卻被樹枝掛住了。文中指身材和諧對稱。形容因失敗或不順利而失去信心。指遲疑，不果斷，對事難以做決定識字解詞借助語境理解詞語小學學科網我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束11作品簡介《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為人們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。《伊索寓言》大多是動物故事，其中的一部分如《狼與小羊》《獅子與野驢》等，用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴，揭露他們的專橫、殘暴、虐害弱小，反映了平民或奴隸的思想感情；《烏龜與兔》《牧人與野山羊》等，則總結了人們的生活經驗，教人處世和做人的道理。作品簡介《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現12朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《美麗的鹿角》的主要內容是什么？小學學科網朗讀課文要求：小學學科網13朗讀課文整體感知內容討論交流：《美麗的鹿角》的主要內容是什么？《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己

，而抱怨

，但當獅子撲來時，鹿

幫助他死里逃生，而

卻讓它險些送命的事。美麗的角四條難看的腿有力的長腿美麗的角小學學科網朗讀課文整體感知內容討論交流：《美麗的鹿角》的主要內容是什么14生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法鹿塘映欣賞勻稱致傳哎獅嘆生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字鹿塘映15生字書寫方法一：找一找左右結構：上下結構：獨體字結構：半包圍結構：塘、映、欣、稱、致、傳、哎、獅、嘆賞勻鹿生字書寫方法一：找一找左右結構：塘、映、欣、稱、致、傳、哎、16生字書寫方法二：換一換“稱”換掉“禾”加上“亻”，是“你”。“致”換掉“攵”加上“刂”，是“到”。生字書寫方法二：換一換“稱”換掉“禾”加上“亻”，是“你”。17書寫指導書寫指導：注意“廣”字旁里面的寫法，不要有多余的筆畫。鹿lù組詞：梅花鹿鹿角造句：看見老虎，梅花鹿迅速跑進樹林里。書寫指導書寫指導：鹿lù組詞：梅花鹿鹿角造句：看見老18書寫指導書寫指導：注意左邊為土字旁，最后一筆為提，右邊“廣”里面的豎要頂住下面的“口”。塘táng組詞：池塘荷塘造句：池塘中的魚兒輕輕地吐出了一連串的小泡沫。小學學科網書寫指導書寫指導：塘táng組詞：池塘荷塘造句：池塘19書寫指導書寫指導：左邊的“日”不要寫太大，左右盡量寫緊湊。映yìng組詞：倒映反映造句：藍天碧水，倒映著五顏六色的森林，這是一幅多美的風景啊。書寫指導書寫指導：映yìng組詞：倒映反映造句：藍天20書寫指導書寫指導：左右結構，左右均等。欣xīn組詞：欣賞欣欣向榮造句：他如饑似渴地欣賞著絲絨地毯。書寫指導書寫指導：欣xīn組詞：欣賞欣欣向榮造句：他21書寫指導書寫指導：這個字的三部分要寫扁寫緊湊，上面第一筆為豎，不要寫成點。賞shǎng組詞：欣賞賞月造句：他們正在欣賞貝多芬的《第五交響曲》。小學學科網書寫指導書寫指導：賞shǎng組詞：欣賞賞月造句：他22書寫指導書寫指導：注意字要寫舒展，第一筆撇不宜過長。勻yún組詞：均勻勻稱造句：寫字時，用筆當如錐畫沙，力求勻稱而鋒芒不露。書寫指導書寫指導：勻yún組詞：均勻勻稱造句：寫字時23書寫指導書寫指導：左右結構，左右均等，左邊最后一筆為點。稱chèn組詞：勻稱對稱造句：出自那間染坊的絲綢顏色既勻稱又鮮艷。小學學科網書寫指導書寫指導：稱chèn組詞：勻稱對稱造句：出自24書寫指導書寫指導：左邊“至”的最后一筆為提，左邊為“攵”，不要寫成“夊”。致zhì組詞：精致致力造句：老師的寫字臺上，擺著一只精致的筆筒。書寫指導書寫指導：致zhì組詞：精致致力造句：老師的25書寫指導書寫指導：左窄右寬，右邊的兩橫上短下長。傳chuán組詞：傳來傳說造句：靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。書寫指導書寫指導：傳chuán組詞：傳來傳說造句：靜26書寫指導書寫指導：左邊的“口”不易過大，右下角的一撇一捺要寫舒展。哎āi組詞：哎呀哎喲造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！小學學科網書寫指導書寫指導：哎āi組詞：哎呀哎喲造句：哎呀，這27書寫指導書寫指導：注意三部分要寫緊湊。獅shī組詞：獅子雄獅造句：小鹿看見獅子來了，嚇得四處逃竄。小學學科網書寫指導書寫指導：獅shī組詞：獅子雄獅造句：小鹿看28書寫指導書寫指導：左窄右寬，“口”不要寫太大。嘆tàn組詞：感嘆嘆氣造句：在困難面前要勇敢堅強，不能唉聲嘆氣的。書寫指導書寫指導：嘆tàn組詞：感嘆嘆氣造句：在困難29新知講解要求：看準每個字在田字格里的位置。看清每個字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。小學學科網新知講解要求：小學學科網30課堂練習一、根據拼音寫詞語。lùjiǎochítángdàoyǐngxīnshǎngyúnchèn（）（）（）（）（）jīngzhìchuánláiāiyāshīzitànqì（）（）（）（）（）二、比一比，組詞語。塘（）稱（）勻（）傳（）糖（）你（）均（）轉（）鹿角池塘倒影欣賞勻稱精致傳來哎呀獅子嘆氣池塘糖果勻稱你們均勻平均傳來轉達課堂練習一、根據拼音寫詞語。鹿角池塘倒影欣賞勻稱精致傳來哎呀31課堂總結《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，但當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻讓它險些送命的事。課堂總結《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它32小學學科網板書設計7、美麗的鹿角《伊索寓言》lùtángyìngxīnshǎngyún鹿塘映欣賞勻chènzhìchuánāishītàn稱致傳哎獅嘆chèn勻稱sā撒手zhèng掙脫稱撒掙chēng名稱sǎ撒種zhēng掙扎小學學科網板書設計7、美麗的鹿角33作業布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。2、繼續預習課文。作業布置1、朗讀課文，把你喜歡的句子抄寫下來。347、美麗的鹿角人教部編版三年級下第一課時7、美麗的鹿角人教部編版三年級下第一課時35新知導入頭上長樹杈，身上有白花。四只跑得快，生長在山野。梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛。血盆大口吼一聲，嚇得百獸都發抖。獅子小學學科網新知導入頭上長樹杈，梅花鹿此物老家在非洲，力大氣壯賽過牛。血36新知導入新知導入37造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，但當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻讓它險些送命的事。古人利用驛車一站轉遞信件及物品。lùjiǎochítángdàoyǐngxīnshǎngyúnchèn造句：他如饑似渴地欣賞著絲絨地毯。嚴格按筆順描寫。嚴格按筆順描寫。3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（2）分享你們的識字方法看清每個字的結構，放慢速度。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。自讀課文要求：1、不認識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。小學學科網造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！自讀課文要求：小學38lùtángyìngxīnshǎngyún鹿塘映欣賞勻chènzhìchuánāishītàn稱致傳哎獅嘆識字解詞我會讀(1)根據拼音讀一讀(2)開火車認讀生字小學學科網lùtángyìngxīn39欣欣向榮欣賞荷塘池塘鹿角梅花鹿反映倒映

我來組詞識字解詞鹿塘映欣賞賞月欣賞勻均勻勻稱欣欣向榮欣賞荷塘池塘40哎喲哎呀致力精致稱職對稱傳說傳達

我來組詞識字解詞稱致傳獅子雄獅哎獅嘆感嘆嘆氣小學學科網哎喲哎呀致力精致稱職41鹿識字解詞古文識字哺乳動物中反芻類的一種，四肢細長尾巴短，一般雄獸頭上有角。致傳走到，到達。古人利用驛車一站轉遞信件及物品。鹿識字解詞古文識字哺乳動物中反芻類的一種，四肢42識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字yúnchènjīnzhòupèi勻稱禁皺配yuànbīsāzhèng怨逼撒掙(3)小老師領讀識字解詞我會讀(2)老師指名認讀(1)小組開火車認讀生字yú43識字解詞多音字稱撒掙chèn勻稱chēng名稱

sā撒手sǎ撒種

zhèng掙脫zhēng

掙扎小學學科網識字解詞多音字稱撒掙chèn勻稱chēng名稱sā撒手44我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的腳卻被樹枝掛住了。文中指身材和諧對稱。形容因失敗或不順利而失去信心。指遲疑，不果斷，對事難以做決定識字解詞借助語境理解詞語小學學科網我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束45作品簡介《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為人們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。《伊索寓言》大多是動物故事，其中的一部分如《狼與小羊》《獅子與野驢》等，用豺狼、獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴，揭露他們的專橫、殘暴、虐害弱小，反映了平民或奴隸的思想感情；《烏龜與兔》《牧人與野山羊》等，則總結了人們的生活經驗，教人處世和做人的道理。作品簡介《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現46朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：《美麗的鹿角》的主要內容是什么？小學學科網朗讀課文要求：小學學科網47朗讀課文整體感知內容討論交流：《美麗的鹿角》的主要內容是什么？《美麗的鹿角》講了在叢林中有一只鹿，它一開始非常欣賞自己

，而抱怨

，但當獅子撲來時，鹿

幫助他死里逃生，而

卻讓它險些送命的事。美麗的角四條難看的腿有力的長腿美麗的角小學學科網朗讀課文整體感知內容討論交流：《美麗的鹿角》的主要內容是什么48生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字（2）分享你們的識字方法鹿塘映欣賞勻稱致傳哎獅嘆生字書寫（1）小組長帶領全組討論，識記生字鹿塘映49生字書寫方法一：找一找左右結構：上下結構：獨體字結構：半包圍結構：塘、映、欣、稱、致、傳、哎、獅、嘆賞勻鹿生字書寫方法一：找一找左右結構：塘、映、欣、稱、致、傳、哎、50生字書寫方法二：換一換“稱”換掉“禾”加上“亻”，是“你”。“致”換掉“攵”加上“刂”，是“到”。生字書寫方法二：換一換“稱”換掉“禾”加上“亻”，是“你”。51書寫指導書寫指導：注意“廣”字旁里面的寫法，不要有多余的筆畫。鹿lù組詞：梅花鹿鹿角造句：看見老虎，梅花鹿迅速跑進樹林里。書寫指導書寫指導：鹿lù組詞：梅花鹿鹿角造句：看見老52書寫指導書寫指導：注意左邊為土字旁，最后一筆為提，右邊“廣”里面的豎要頂住下面的“口”。塘táng組詞：池塘荷塘造句：池塘中的魚兒輕輕地吐出了一連串的小泡沫。小學學科網書寫指導書寫指導：塘táng組詞：池塘荷塘造句：池塘53書寫指導書寫指導：左邊的“日”不要寫太大，左右盡量寫緊湊。映yìng組詞：倒映反映造句：藍天碧水，倒映著五顏六色的森林，這是一幅多美的風景啊。書寫指導書寫指導：映yìng組詞：倒映反映造句：藍天54書寫指導書寫指導：左右結構，左右均等。欣xīn組詞：欣賞欣欣向榮造句：他如饑似渴地欣賞著絲絨地毯。書寫指導書寫指導：欣xīn組詞：欣賞欣欣向榮造句：他55書寫指導書寫指導：這個字的三部分要寫扁寫緊湊，上面第一筆為豎，不要寫成點。賞shǎng組詞：欣賞賞月造句：他們正在欣賞貝多芬的《第五交響曲》。小學學科網書寫指導書寫指導：賞shǎng組詞：欣賞賞月造句：他56書寫指導書寫指導：注意字要寫舒展，第一筆撇不宜過長。勻yún組詞：均勻勻稱造句：寫字時，用筆當如錐畫沙，力求勻稱而鋒芒不露。書寫指導書寫指導：勻yún組詞：均勻勻稱造句：寫字時57書寫指導書寫指導：左右結構，左右均等，左邊最后一筆為點。稱chèn組詞：勻稱對稱造句：出自那間染坊的絲綢顏色既勻稱又鮮艷。小學學科網書寫指導書寫指導：稱chèn組詞：勻稱對稱造句：出自58書寫指導書寫指導：左邊“至”的最后一筆為提，左邊為“攵”，不要寫成“夊”。致zhì組詞：精致致力造句：老師的寫字臺上，擺著一只精致的筆筒。書寫指導書寫指導：致zhì組詞：精致致力造句：老師的59書寫指導書寫指導：左窄右寬，右邊的兩橫上短下長。傳chuán組詞：傳來傳說造句：靜悄悄的樹林里時而傳來鳥的叫聲。書寫指導書寫指導：傳chuán組詞：傳來傳說造句：靜60書寫指導書寫指導：左邊的“口”不易過大，右下角的一撇一捺要寫舒展。哎āi組詞：哎呀哎喲造句：哎呀，這座宮殿看起來可真富麗堂皇呀！小學學科網書寫指導書寫指導：哎āi組詞：哎呀哎喲造句：哎呀，這61書寫指導書寫指導：注意三部分要寫緊湊。獅shī組詞：獅子雄獅造句：小鹿看見獅子來了，嚇得四處逃竄。小學學科網書寫指導書寫指導：獅shī組詞：獅子雄獅造句：小鹿看62書寫指導書寫指導：左窄右寬，“口”不要寫太大。嘆tàn組詞：感嘆嘆氣造句：在困難面前要勇敢堅強，不能唉聲嘆氣的。書寫指導書寫指導：嘆tàn組詞：感嘆嘆氣造句：在困難63新知講解要求：看準每個字在田字格里的位置。看清每個字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。小學學科網新知講解要求：小學學科網64課堂練習一、根據拼音寫詞語。lùjiǎo