實用標準文案實用標準文案精彩文檔精彩文檔2014作業作業1題通過不予理睬來減弱某種不良行為的強化方式是（ 。A.懲罰B.正強化C.自然消退D.消極強化2題被稱為研究組織內部人的行為的里程碑是（。A.1949在美國芝加哥召開的科學討論會？？B.霍桑試驗C.1914年利蓮吉爾布雷斯出版的《管理心理學》D.泰羅的《科學管理原理》4題由組織正式文件明文規定的群體成員有固定的編制有規定的權力和義務有明確的職和分工的群體屬于)。A.B.正式群體C.小群體D.參照群體您的答案：B題目分數：2此題得分：2.05題把性格劃分為外傾型與內傾型，是依據下列哪類劃分標準(？？？？)A.按何種心理機能占優勢B.按思想行為的獨立性C.按心理活動的某種傾向性D.按人的行為模式6題根據弗洛姆的期望理論，下列哪個選項是錯誤的？（ ）A.E高＝M高B.E中？V中＝M中C.E低？V低＝M低D.E高＝M中8題在組織行為學中，把一個人對于自己在某種環境中應該有什么樣的行為反應的認識稱為(？？？？)A.角色知覺B.角色沖突C.D.角色定式9題在組織行為學中，把一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力的傾向稱為(？？？？)A.B.社會惰化效應C..協同效應D.責任分攤效應您的答案：B題目分數：2此題得分：2.014題任務角色和維護角色多的群體屬( )。A.人際群體B.團隊集體C.無序群體D.任務群體您的答案：B題目分數：2此題得分：2.020題學習型組織的支持者們認為傳統組織的問題是由其固有的特性引起的，這些固有特性主要有()。A.B.競爭C.D.協作您的答案：A題目分數：2此題得分：2.023題性或消除該行為，這種強化方式是（。A.懲罰B.正強化C.自然消退D.消極強化您的答案：A題目分數：2此題得分：2.024題面談法屬于組織行為學研究方法的（。A.B.調查法C.實驗法？D.測驗法您的答案：B題目分數：2此題得分：2.025題明確目的，自覺支配行為的性格屬于（。A.理智型B.情緒型C.意志型D.中間型您的答案：C題目分數：2此題得分：2.026題弗洛依德認為個性中不受社會道德規范約束的部分是（。A.自我B.本我C.超我D.以上都對您的答案：B題目分數：2此題得分：2.027題于（。A.B.一般能力C.天才D.人才您的答案：C題目分數：2此題得分：2.028題以下各項表述正確的是（。A.保健因素和激勵因素通常都與工作條件和工作環境有關B.保健因素和激勵因素通常都與工作內容和工作本身有關C.保健因素通常與工作條件和工作環境有關，而激勵因素與工作內容和工作本身有關D.保健因素通常與工作內容和工作本身有關，而激勵因素與工作條件和工作環境有關您的答案：C題目分數：2此題得分：2.029題工作，可能達到最高的工作績效A.同質群體B.異質群體C.混合群體D.簡單群體您的答案：A題目分數：2此題得分：2.030題最早提出需要層次論的是（。A.梅奧B.馬斯洛C.赫茲伯格D.泰羅您的答案：B題目分數：2此題得分：2.033題提出認知的失調理論的心理學家是（。A.菲斯廷格B.海德？？C.墨菲D.布魯納您的答案：A題目分數：2此題得分：2.036題行為測量的有效性，既反映某種行為特征的真實性和正確性，被稱為測量的（。A.常模B.信度？C.效度D.變量您的答案：C題目分數：2此題得分：2.042題如果職工A認為和職工BA（。A.增加自己的投入B.減少自己的投入C.努力增加BD.使B減少投入您的答案：B題目分數：2此題得分：2.016題科學的研究方法應遵循的原則是（）A.B.收集資料的客觀性C.分析方法的系統性D.E.所得結論的再現性2217題個性的特點是）A.社會性B.組合性C.獨特性D.穩定性E.傾向性您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.018題按何種心理機制占優勢來劃分，可把性格分為：(）A.理智型B.內傾型C.情緒型D.意志型E.中間型您的答案：A,C,D,E題目分數：2此題得分：2.019題行為測量量表有：(）A.名稱量表B.等級量表C.等距量表D.比率量表E.等值量表您的答案：A,B,C,D題目分數：2此題得分：2.031題斯布蘭格按何種生活方式最有價值，把性格分為：(）理性型C.社會型D.E.經濟性您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.032題影響人的行為的因素有）A.B.心理因素C.D.生理因素E.人群團體因素此題得分：2.034題社會知覺主要包括：(）A.B.人際知覺C.角色知覺D.E.自我知覺您的答案：A,B,C,D題目分數：2此題得分：2.035題組織行為學的兩重性來自于：()A.管理的兩重性B.人的兩重性C.D.多學科性E.多層次性您的答案：A,B,D題目分數：2此題得分：2.037題在行為研究中，對變量處理的方式有）置之不顧C.保持衡定D.匹配E.規定特定的標準和范疇您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.038題知覺偏差主要表現有（）A.知覺防御B.暈輪效應C.首因效應D.近因效應E.定型效應您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.039題當出現認知不協調時，認知主體消除不協調的方法有（）A.B.改變態度C.D.不予理采E.重新進行角色定位您的答案：A,B,C題目分數：2此題得分：2.040題一個人在組織內的職業生涯變動，一般是向：(）A.縱向變動B.橫向變動C.核心變動D.水平變動E.外圍變動3343題氣質差異的應用應遵循的原則是：(）A.B.氣質互補原則C.D.氣質發展原則E.閥值原則您的答案：A,B,D題目分數：2此題得分：2.044題人的行為特征有）A.自發的B.有原因的C.有目的的D.E.可改變的您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.045題組織行為學的理論基礎有：(）A.心理學B.社會學C.人類學D.政治學E.生物學您的答案：A,B,C,D,E題目分數：2此題得分：2.046題組織行為學的研究方法包括）A.B.面談法C.實驗法D.E.觀察法您的答案：A,C,D,E題目分數：2此題得分：2.047題領導是指引和影響（）在一定條件下實現目標的行動過程。A.個人B.群體C.組織D.社會成員您的答案：D題目分數：2此題得分：2.048題A.個體B.群體C.組織D.E.環境您的答案：A,B,C題目分數：2此題得分：2.049題希波克拉底劃分的氣質類型有：(）A.多血質B.粘液質C.膽汁質D.黑膽汁E.抑郁質您的答案：A,B,C,E題目分數：2此題得分：2.050題氣質差異主要應用于：(）A.人機關系B.人際關系C.思想教育D.官員選拔E.行為預測您的答案：A,B,C題目分數：2此題得分：2.03題效應。您的答案：錯誤題目分數：2此題得分：2.07題壞，不能把管理方法僵化。您的答案：正確題目分數：2此題得分：2.010題在組織中實施激勵主要就是貫徹獎勵措施。您的答案：錯誤題目分數：2此題得分：2.011題組織文化是指在制度和法規之外用來調節組織與方方面面關系的規范的總和。您的答案：錯誤題目分數：2此題得分：2.012題期望理論認為，目標的效價越高，激勵力量就越大。4613題赫茲伯格的雙因素理論認為工作對人的吸引力是最主要的保健因素。(？？？？)您的答案：錯誤題目分數：2此題得分：2.015題相似與互補都是人際吸引的原因。您的答案：正確題目分數：2此題得分：2.021題一個人的活動由于有別人同時參加或在場旁觀