部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊1情境導入尾巴有什么用?情境導入尾巴有什么用?2課文解讀你會認嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě nín

cǎo

fáng爬 姐 您 草 房課文解讀你會認嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě ní3我會寫zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學習我會寫zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鳥4小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。”小壁虎轉身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。pá jiě nín cǎo fáng段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？如“咬、蚊、房、轉。小壁虎想去借一條尾巴。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。說明壁虎的尾巴有再生的特點。小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。nín zǎo您早nín hǎo您好tiáo條yì

tiáo一

條tiáo

jiàn條 件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。tiáoyìtiáo造句：一5pá爬pá

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行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：pápáshān造句：爬山是一種很好的運動。筆順：6jiě姐jiě

jie姐

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妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。筆順：jiějiějie造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡7nín您nín zǎo您

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好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：nínnín zǎo您早nín hǎo您好造句：8草cǎoqīnɡ

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cǎo青 草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上9fánɡ房lóu

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jiān房 間造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：fánɡlóufánɡ造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：10課文解讀你會組詞嗎?捉（

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子 ）課文解讀你會組詞嗎?您（您好 ）11逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看??！小壁虎想：向誰去借一條尾呢？點明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借12逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看啊！小壁虎想去借一條尾巴。點明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借13小壁虎借尾巴小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。寫壁虎向小魚借尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙◆~的尾巴是用來撥水的，不能借給小壁虎。段析：寫小壁虎向小魚借尾巴，沒有借到。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀14造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。nín zǎo您早nín hǎo您好小壁虎想：向誰去借一條尾呢？小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說明壁虎的尾巴有再生的特點。小壁虎想：向誰去借一條尾呢？造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發(fā)現(xiàn)尾巴又長出來了，要讀出高興的語氣。燕子的尾巴是用來掌握方向的，也不能借給小壁虎。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要pá jiě nín cǎo fáng他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！崩宵S牛的尾巴是趕蠅子的，小壁虎沒有借到尾巴。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。課文解讀造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴課文解讀15小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子擺著尾巴在空中飛。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毖嘧拥奈舶褪怯脕碚莆辗较虻?，也不能借給小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀16小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，很難過地去找媽媽。段析：寫小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴課文解讀小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁17小壁虎借尾巴小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看寫出媽媽的和藹可親?？??！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”小壁虎很高興，自己又長出新尾巴了。說明壁虎的尾巴有再生的特點。段析：小壁虎長出了一條新尾巴。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀18本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，通過借尾巴我們知道了其他小動物尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點。小壁虎借尾巴總結本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴19主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的20結構梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴小魚：不能借

撥水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向長出新尾巴結構梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴老牛：不21拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？22你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體23課后習題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導：這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。課后習題參考答案1.在課文中找出不認識的字，猜猜它們的讀音242.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結果怎么樣。朗讀指導：小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發(fā)現(xiàn)尾巴又長出來了，要讀出高興的語氣。2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結果怎么樣。朗讀指25參考答案：小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，可是小魚要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都不能借給小壁虎，最后小壁虎自己長出了一條新尾巴。參考答案：261.讀一讀，連一連。壁 墻咬您撥趕傻yǎoníngqiáng bōbì shǎgǎn課堂練習題 一1.讀一讀，連一連。咬您撥趕傻yǎoníngqiáng bō271. 組詞。捉（捉走）您

（您好）條（一條）爬（爬動）房

（房子）草（小草）課堂練習題 二1. 組詞。捉（捉走）您（您好）條（一條）爬（爬動）房（28課后作業(yè)朗讀課文。掌握本課學習的字詞。課后作業(yè)朗讀課文。29謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou30部編人教版一年級語文下冊部編人教版一年級語文下冊31情境導入尾巴有什么用?情境導入尾巴有什么用?32課文解讀你會認嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě nín

cǎo

fáng爬 姐 您 草 房課文解讀你會認嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě ní33我會寫zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學習我會寫zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鳥34小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕?！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。pá jiě nín cǎo fáng段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？如“咬、蚊、房、轉。小壁虎想去借一條尾巴。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。說明壁虎的尾巴有再生的特點。小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。nín zǎo您早nín hǎo您好tiáo條yì

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jiàn條 件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。tiáoyìtiáo造句：一35pá爬pá

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行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：pápáshān造句：爬山是一種很好的運動。筆順：36jiě姐jiě

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jiān房 間造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：fánɡlóufánɡ造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：40課文解讀你會組詞嗎?捉（

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子 ）課文解讀你會組詞嗎?您（您好 ）41逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看??！小壁虎想：向誰去借一條尾呢？點明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借42逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾肴ソ枰粭l尾巴。點明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借43小壁虎借尾巴小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。寫壁虎向小魚借尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙◆~的尾巴是用來撥水的，不能借給小壁虎。段析：寫小壁虎向小魚借尾巴，沒有借到。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀44造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。nín zǎo您早nín hǎo您好小壁虎想：向誰去借一條尾呢？小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說明壁虎的尾巴有再生的特點。小壁虎想：向誰去借一條尾呢？造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當發(fā)現(xiàn)尾巴又長出來了，要讀出高興的語氣。燕子的尾巴是用來掌握方向的，也不能借給小壁虎。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要pá jiě nín cǎo fáng他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！崩宵S牛的尾巴是趕蠅子的，小壁虎沒有借到尾巴。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。課文解讀造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴課文解讀45小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子擺著尾巴在空中飛。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毖嘧拥奈舶褪怯脕碚莆辗较虻模膊荒芙杞o小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀46小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，很難過地去找媽媽。段析：寫小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴課文解讀小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁47小壁虎借尾巴小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看寫出媽媽的和藹可親。看?！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”小壁虎很高興，自己又長出新尾巴了。說明壁虎的尾巴有再生的特點。段析：小壁虎長出了一條新尾巴。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀48本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，通過借尾巴我們知道了其他小動物尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點。小壁虎借尾巴總結本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴49主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的50結構梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴小魚：不能借

撥水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向長出新尾巴結構梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴老牛：不51拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含