外國詩二首（1）初一年級語文外國詩二首（1）1讀史使人明智，讀詩使人靈秀。——〔英〕培根讀史使人明智，讀詩使人靈秀。——〔英〕培根2假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。自學任務一：朗讀詩歌假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，自學任務一：朗讀詩歌假如生活欺騙了你3自學任務一：朗讀詩歌心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你普希金自學任務一：朗讀詩歌心兒永遠向往著未來；假如生活欺騙了你4黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路自學任務一：朗讀詩歌5但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。自學任務一：朗讀詩歌未選擇的路弗羅斯特但我卻選了另外一條路，自學任務一：朗讀詩歌未選擇的路6自學任務一：朗讀詩歌那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌那天清晨落葉滿地，未選擇的路7自學任務一：朗讀詩歌也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌也許多少年后在某個地方，未選擇的路8讀法點撥1：關注詩歌口吻讀法點撥1：關注詩歌口吻9讀法點撥1：關注詩歌口吻《假如生活欺騙了你》：勸說口吻語氣和緩、語速適中、情感熱情而深沉讀法點撥1：關注詩歌口吻《假如生活欺騙了你》：勸說口吻語氣和10讀法點撥1：關注詩歌口吻《未選擇的路》：內心獨白訴說語氣讀法點撥1：關注詩歌口吻《未選擇的路》：內心獨白訴說語氣11讀法點撥2：把握富于情感的詞語讀法點撥2：把握富于情感的詞語12假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的詞語假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的13心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的詞語心兒永遠向往著未來；假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感14黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

未選擇的路讀法點撥2：把握富于情感的詞語黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路讀法點撥2：把握富于情感15

未選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路但我卻選了另外一條路，讀法點撥2：把握富于情感的16

未選擇的路那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路那天清晨落葉滿地，讀法點撥2：把握富于情感的詞語17

未選擇的路也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路也許多少年后在某個地方，讀法點撥2：把握富于情感18怎樣理解“假如生活欺騙了你”這句話的含義？為何“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？《未選擇的路》中“路”僅僅是自然界的路嗎？《未選擇的路》中明明在寫“已選擇的路”，題目為什么叫“未選擇的路”？怎樣理解“假如生活欺騙了你”這句話的含義？19自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》1．整體感知自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》20自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你勸慰“聽眾”面對生活的欺騙，不必悲觀，更不必心急。要泰然自若，在厄運中保持高貴的肅穆。自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你勸慰“21自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你從“憂郁”的“現在”展望美好的“未來”，又站在“未來”俯瞰“現在”，將它看做親切的“懷戀”。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你從“憂郁”的“現在”展望22自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》2．詞語解讀自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》23自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙“假如生活欺騙了你”自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙“假如生活欺騙了你”24自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙用虛假的言語或行動來掩蓋事實真相，使人上當。（《現代漢語詞典》）自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙用虛假的言語或行動來掩蓋事實25自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活了你”自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活26自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活了你”打擊挫敗自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活27自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀“而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀“而那過去了的，就會成為親切28自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀改句1：而那過去了的，就會成為親切的回憶。改句2：而那過去了的，就會成為親切的思念。改句3：而那過去了的，就會成為親切的依戀。自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀改句1：而那過去了的，就會成29自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》3．主題悟讀假如生活欺騙了我，。自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》30自學任務二：品悟詩歌沉著冷靜，向往未來。知難而進，自強不息。相信生活，相信未來。假如生活欺騙了我，自學任務二：品悟詩歌沉著冷靜，向往未來。假如生活欺騙了我，31亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創造者和近代俄羅斯民族文學的奠基人。普希金出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭。他的思想與詩作，引起沙皇俄國統治者的不滿和仇恨。他曾兩度被流放，始終不肯屈服。助讀資料亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄32《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時正值俄國革命高潮，普希金當時年僅二十六歲，卻被幽禁在一個小村落中。在幽禁期間，普希金得到了奧西波娃一家的照顧，這首詩歌就是普希金寫給奧西波娃十五歲女兒的紀念詩。助讀資料《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時正值俄33自學任務二：品悟詩歌1．整體感知2．詞語解讀3．主題悟讀自學任務二：品悟詩歌1．整體感知34自學任務二：品悟詩歌《未選擇的路》1．整體感知嘗試概括每小節的主要內容。自學任務二：品悟詩歌《未選擇的路》35黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

未選擇的路自學任務二：品悟詩歌“我”站在岔路口，不斷地徘徊和張望，為選擇哪一條路而冥思苦想。遠望其中一條，它蜿蜒向前，消失在灌木叢的盡頭。黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路自學任務二：品悟詩歌“我36

未選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。自學任務二：品悟詩歌描繪了“我”的選擇以及兩條路的現狀。“我”選擇這條路是因為其荒草萋萋，充滿了無限誘惑和想象。未選擇的路但我卻選了另外一條路，自學任務二：品悟詩歌描繪了37

未選擇的路那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。自學任務二：品悟詩歌“我”走在一條沒有盡頭的路上，心里卻想著沒有走的那條路會是什么樣，想改日再走，卻知道無法回頭。未選擇的路那天清晨落葉滿地，自學任務二：品悟詩歌“我”走在38

未選擇的路也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。自學任務二：品悟詩歌描述“我”多年以后對于選擇這條路的感嘆和心情。選擇一條無法回頭的路，無論結果如何都只能走下去。未選擇的路也許多少年后在某個地方，自學任務二：品悟詩歌描述39相信吧，快樂的日子將會來臨。讀法點撥1：關注詩歌口吻黃色的樹林里分出兩條路，憂郁的日子里須要鎮靜：一片樹林里分出兩條路——兩條路都未經腳印污染。近義詞替換：“假如生活了你”近義詞替換：“假如生活了你”而那過去了的，就會成為親切的懷戀。兩條路都未經腳印污染。黃色的樹林里分出兩條路，要泰然自若，在厄運中保持高貴的肅穆。遠望其中一條，它蜿蜒向前，消失在灌木叢的盡頭。可惜我不能同時去涉足，黃色的樹林里分出兩條路，兩條路都未經腳印污染。讀法點撥2：把握富于情感的詞語自學任務二：品悟詩歌2．詞語解讀關鍵詞：路相信吧，快樂的日子將會來臨。自學任務二：品悟詩歌2．詞語解讀40自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路用四字詞語來概括：未選擇的路，是一條

的路。自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路41自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路“我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。”綿長幽深自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路“我向著一條路極目望去，42自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路繁花似錦

花紅柳綠寬闊平坦備受青睞平淡無奇缺乏挑戰但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。逆向思考自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路繁花似錦花紅柳綠但我卻43自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路結合富于情感的詞語，感受“我”的情感起伏。自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路44自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路結合富于情感的詞語，感受“我”的情感起伏。躊躇無奈遺憾惆悵自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路躊躇無奈遺憾45自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路走上這條路，我可能會看到（怎樣的風景）或遇到（怎樣的狀況）……自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路46自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，47自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。美景自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，美48自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。險境自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路但我卻選了另外一條路，險49兩條路都未經腳印污染。而那過去了的，就會成為親切的懷戀。直到它消失在叢林深處。3．主題悟讀關鍵詞：路憂郁的日子里須要鎮靜：讀法點撥2：把握富于情感的詞語我向著一條路極目望去，《未選擇的路》中明明在寫“已選擇的路”，題目為什么叫“未選擇的路”？也許多少年后在某個地方，《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。兩條路都未經腳印污染。一切都是瞬息，一切都將會過去；我將輕聲嘆息將往事回顧：但我卻選了另外一條路，直到它消失在叢林深處。圍繞中心，為詩歌重擬題目。遠望其中一條，它蜿蜒向前，消失在灌木叢的盡頭。自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路走上這樣一條路，“我”會有怎樣的感受？壓力與孤獨憂郁與彷徨平靜且堅定驕傲并自豪兩條路都未經腳印污染。自學任務二：品悟詩歌（2）已選擇的路走50自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路圍繞中心，為詩歌重擬題目。自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路51自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路圍繞中心，為詩歌重擬題目。路自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路路52自學任務二：品悟詩歌而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。人生之路自學任務二：品悟詩歌而我選擇了人跡更少的一條，人生之路53自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路圍繞中心，為詩歌重擬題目。選擇自學任務二：品悟詩歌3．主題悟讀關鍵詞：路選擇54自學方法：反復朗讀，整體通讀，詞語解讀，主題悟讀。本課小結自學方法：反復朗讀，整體通讀，詞語解讀，主題悟讀。本課小結55外國詩二首（1）初一年級語文外國詩二首（1）56讀史使人明智，讀詩使人靈秀。——〔英〕培根讀史使人明智，讀詩使人靈秀。——〔英〕培根57假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。自學任務一：朗讀詩歌假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，自學任務一：朗讀詩歌假如生活欺騙了你58自學任務一：朗讀詩歌心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你普希金自學任務一：朗讀詩歌心兒永遠向往著未來；假如生活欺騙了你59黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路自學任務一：朗讀詩歌60但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。自學任務一：朗讀詩歌未選擇的路弗羅斯特但我卻選了另外一條路，自學任務一：朗讀詩歌未選擇的路61自學任務一：朗讀詩歌那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌那天清晨落葉滿地，未選擇的路62自學任務一：朗讀詩歌也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。未選擇的路弗羅斯特自學任務一：朗讀詩歌也許多少年后在某個地方，未選擇的路63讀法點撥1：關注詩歌口吻讀法點撥1：關注詩歌口吻64讀法點撥1：關注詩歌口吻《假如生活欺騙了你》：勸說口吻語氣和緩、語速適中、情感熱情而深沉讀法點撥1：關注詩歌口吻《假如生活欺騙了你》：勸說口吻語氣和65讀法點撥1：關注詩歌口吻《未選擇的路》：內心獨白訴說語氣讀法點撥1：關注詩歌口吻《未選擇的路》：內心獨白訴說語氣66讀法點撥2：把握富于情感的詞語讀法點撥2：把握富于情感的詞語67假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的詞語假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的68心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感的詞語心兒永遠向往著未來；假如生活欺騙了你讀法點撥2：把握富于情感69黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

未選擇的路讀法點撥2：把握富于情感的詞語黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路讀法點撥2：把握富于情感70

未選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路但我卻選了另外一條路，讀法點撥2：把握富于情感的71

未選擇的路那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路那天清晨落葉滿地，讀法點撥2：把握富于情感的詞語72

未選擇的路也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。讀法點撥2：把握富于情感的詞語未選擇的路也許多少年后在某個地方，讀法點撥2：把握富于情感73怎樣理解“假如生活欺騙了你”這句話的含義？為何“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”？《未選擇的路》中“路”僅僅是自然界的路嗎？《未選擇的路》中明明在寫“已選擇的路”，題目為什么叫“未選擇的路”？怎樣理解“假如生活欺騙了你”這句話的含義？74自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》1．整體感知自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》75自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。假如生活欺騙了你勸慰“聽眾”面對生活的欺騙，不必悲觀，更不必心急。要泰然自若，在厄運中保持高貴的肅穆。自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你，假如生活欺騙了你勸慰“76自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你從“憂郁”的“現在”展望美好的“未來”，又站在“未來”俯瞰“現在”，將它看做親切的“懷戀”。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。自學任務二：品悟詩歌假如生活欺騙了你從“憂郁”的“現在”展望77自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》2．詞語解讀自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》78自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙“假如生活欺騙了你”自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙“假如生活欺騙了你”79自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙用虛假的言語或行動來掩蓋事實真相，使人上當。（《現代漢語詞典》）自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙用虛假的言語或行動來掩蓋事實80自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活了你”自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活81自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活了你”打擊挫敗自學任務二：品悟詩歌詞語一：欺騙近義詞替換：“假如生活82自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀“而那過去了的，就會成為親切的懷戀。”自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀“而那過去了的，就會成為親切83自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀改句1：而那過去了的，就會成為親切的回憶。改句2：而那過去了的，就會成為親切的思念。改句3：而那過去了的，就會成為親切的依戀。自學任務二：品悟詩歌詞語二：懷戀改句1：而那過去了的，就會成84自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》3．主題悟讀假如生活欺騙了我，。自學任務二：品悟詩歌《假如生活欺騙了你》85自學任務二：品悟詩歌沉著冷靜，向往未來。知難而進，自強不息。相信生活，相信未來。假如生活欺騙了我，自學任務二：品悟詩歌沉著冷靜，向往未來。假如生活欺騙了我，86亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄羅斯文學之父”。他被認為是俄羅斯文學語言的創造者和近代俄羅斯民族文學的奠基人。普希金出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行著不屈不撓的斗爭。他的思想與詩作，引起沙皇俄國統治者的不滿和仇恨。他曾兩度被流放，始終不肯屈服。助讀資料亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄87《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時正值俄國革命高潮，普希金當時年僅二十六歲，卻被幽禁在一個小村落中。在幽禁期間，普希金得到了奧西波娃一家的照顧，這首詩歌就是普希金寫給奧西波娃十五歲女兒的紀念詩。助讀資料《假如生活欺騙了你》寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時正值俄88自學任務二：品悟詩歌1．整體感知2．詞語解讀3．主題悟讀自學任務二：品悟詩歌1．整體感知89自學任務二：品悟詩歌《未選擇的路》1．整體感知嘗試概括每小節的主要內容。自學任務二：品悟詩歌《未選擇的路》90黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。

未選擇的路自學任務二：品悟詩歌“我”站在岔路口，不斷地徘徊和張望，為選擇哪一條路而冥思苦想。遠望其中一條，它蜿蜒向前，消失在灌木叢的盡頭。黃色的樹林里分出兩條路，未選擇的路自學任務二：品悟詩歌“我91

未選擇的路但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。自學任務二：品悟詩歌描繪了“我”的選擇以及兩條路的現狀。“我”選擇這條路是因為其荒草萋萋，充滿了無限誘惑和想象。未選擇的路但我卻選了另外一條路，自學任務二：品悟詩歌描繪了92

未選擇的路那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。自學任務二：品悟詩歌“我”走在一條沒有盡頭的路上，心里卻想著沒有走的那條路會是什么樣，想改日再走，卻知道無法回頭。未選擇的路那天清晨落葉滿地，自學任務二：品悟詩歌“我”走在93

未選擇的路也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。自學任務二：品悟詩歌描述“我”多年以后對于選擇這條路的感嘆和心情。選擇一條無法回頭的路，無論結果如何都只能走下去。未選擇的路也許多少年后在某個地方，自學任務二：品悟詩歌描述94相信吧，快樂的日子將會來臨。讀法點撥1：關注詩歌口吻黃色的樹林里分出兩條路，憂郁的日子里須要鎮靜：一片樹林里分出兩條路——兩條路都未經腳印污染。近義詞替換：“假如生活了你”近義詞替換：“假如生活了你”而那過去了的，就會成為親切的懷戀。兩條路都未經腳印污染。黃色的樹林里分出兩條路，要泰然自若，在厄運中保持高貴的肅穆。遠望其中一條，它蜿蜒向前，消失在灌木叢的盡頭。可惜我不能同時去涉足，黃色的樹林里分出兩條路，兩條路都未經腳印污染。讀法點撥2：把握富于情感的詞語自學任務二：品悟詩歌2．詞語解讀關鍵詞：路相信吧，快樂的日子將會來臨。自學任務二：品悟詩歌2．詞語解讀95自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路用四字詞語來概括：未選擇的路，是一條

的路。自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路96自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路“我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。”綿長幽深自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路“我向著一條路極目望去，97自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路繁花似錦

花紅柳綠寬闊平坦備受青睞平淡無奇缺乏挑戰但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。逆向思考自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路繁花似錦花紅柳綠但我卻98自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路結合富于情感的詞語，感受“我”的情感起伏。自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路99自學任務二：品悟詩歌（1）未選擇的路