大禹治水統編本：二年級上冊大禹治水統編本：二年級上冊1洪水洪水2毒蛇猛獸毒蛇猛獸3共共4如果沒有大禹，我們現在很可能就會變成魚蝦了。------孔子如果沒有大禹，我們現在很可能就會變成魚蝦了。5洪毒蛇獸傷hóng合作學習：我指你讀記字好辦法災難仍退繼續認訓被恢dúshéshoùsh?ngz?inànréngjìtuìxùrènxùnbèihuī洪毒蛇獸傷hóng合作學習：我指你讀災難仍退繼續認訓被恢dú6洪水泛濫毒蛇猛獸傷害百姓災難

《大禹治水》上課課件7洪水泛濫毒蛇猛獸傷害百姓災難

《大禹治水》上課課件8《大禹治水》上課課件9

教訓驅趕恢復

《大禹治水》上課課件10

教訓驅趕恢復

吸取教訓吸取教訓11

教訓驅趕恢復

吸取教訓

驅趕毒蛇猛獸恢復農業生產

驅1、趕牲口：～馬～策～馳。2、趕走：～動～趕～寒~逐。3、強行、逼迫：～使～遣（a．強迫；b．趕走；c．消除，排除情緒）。4、快跑：并駕齊～先～前～[1]驅12《大禹治水》上課課件13《大禹治水》上課課件14

很久很久以前，

洪水經常泛濫。很久很久以前，洪水經常泛濫。15

很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文16大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。

很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們17

很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房18淹沒了農田淹沒了農田19沖毀了房屋沖毀了房屋20很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，21

很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房22

洪水洪水23

洪水洪水24

只知道（），（）年過去了，洪水（）。鯀只知道（），（）年過去了，洪水（）。鯀25

鯀治水沒有成功，他的兒子禹繼續治水。我的作業沒有寫完，回到家，我。繼續鯀治水沒有成功，他的兒子禹繼續治水。我的作業沒有寫26

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，27十三

三

禹離開了家鄉，一去就是（）年。這（）年里，他到處奔走，曾經（

）次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，（）次也沒有走進家門看一看。一

十三十三三禹離開了家鄉，一去就是（）年。這（28到處奔走到處奔走29《大禹治水》上課課件30

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，31

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。三過家門而不入禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，32《大禹治水》上課課件33《大禹治水》上課課件34《大禹治水》上課課件35

洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常36學到這里，你明白為什么課題中稱他為大禹，為什么結尾還稱他為偉大的英雄嗎？因為禹不但吃盡了千辛萬苦，而且聰明、富有智慧，還無私奉獻，所以人們尊敬的稱他為“大禹”，稱他為偉大的英雄。【吃苦耐勞、勇敢無畏、聰明智慧、大公無私】學到這里，你明白為什么課題中稱他為大禹，為什么結尾還稱他為偉37

禹在波濤洶涌中查看水流，一個巨浪迎面撲來------

禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他撲來------

禹所帶的干糧吃完了，他只能------

山高路陡，烈日炎炎，禹在艱難地攀爬峭壁，突然------

……

想象說話:禹在波濤洶涌中查看水流，一個巨浪迎面撲來--38《大禹治水》上課課件39②同學們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到好處？生：“晴朗的夜里，月牙兒分為清明…………叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……”4、了解童年李四光為什么對大石頭產生疑問，并設置懸念，引發下幾段內容的求知欲。學生觀看、激發學生探索科學奧秘的興趣。（在一節課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》5、填空說話：2．領讀詞語。稚拙：幼稚笨拙。2．領讀詞語。3、導入：這是一位怎樣的姑娘呢?她彈出的琴聲又是怎樣的呢?請學生帶著這兩個問題自由讀課文。教學目標：1、交流。雪衣雪發青玉嘴，群捕魚兒溪影中。3、那兩個學生都學有所成嗎？（在一節課上，老師詢問家長給學生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導下，學生們懂得了要回報父母對自己的愛。）１、讀準生字、新詞的字音。小學語文教案篇5交流3、有感情地朗讀課文。作業(2)在我們國家的歷史上，像大禹這樣的故事還有很多很多，像愚公移山，精衛填海，這些都是神話故事，下課后找一找有關的資料讀一讀。

(1)將今天學的故事講給父母或好朋友聽.②同學們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀40大禹治水統編本：二年級上冊大禹治水統編本：二年級上冊41洪水洪水42毒蛇猛獸毒蛇猛獸43共共44如果沒有大禹，我們現在很可能就會變成魚蝦了。------孔子如果沒有大禹，我們現在很可能就會變成魚蝦了。45洪毒蛇獸傷hóng合作學習：我指你讀記字好辦法災難仍退繼續認訓被恢dúshéshoùsh?ngz?inànréngjìtuìxùrènxùnbèihuī洪毒蛇獸傷hóng合作學習：我指你讀災難仍退繼續認訓被恢dú46洪水泛濫毒蛇猛獸傷害百姓災難

《大禹治水》上課課件47洪水泛濫毒蛇猛獸傷害百姓災難

《大禹治水》上課課件48《大禹治水》上課課件49

教訓驅趕恢復

《大禹治水》上課課件50

教訓驅趕恢復

吸取教訓吸取教訓51

教訓驅趕恢復

吸取教訓

驅趕毒蛇猛獸恢復農業生產

驅1、趕牲口：～馬～策～馳。2、趕走：～動～趕～寒~逐。3、強行、逼迫：～使～遣（a．強迫；b．趕走；c．消除，排除情緒）。4、快跑：并駕齊～先～前～[1]驅52《大禹治水》上課課件53《大禹治水》上課課件54

很久很久以前，

洪水經常泛濫。很久很久以前，洪水經常泛濫。55

很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文56大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。

很久很久以前，洪水經常泛濫。聯系下文大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們57

很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房58淹沒了農田淹沒了農田59沖毀了房屋沖毀了房屋60很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，61

很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了農田，沖毀了房62

洪水洪水63

洪水洪水64

只知道（），（）年過去了，洪水（）。鯀只知道（），（）年過去了，洪水（）。鯀65

鯀治水沒有成功，他的兒子禹繼續治水。我的作業沒有寫完，回到家，我。繼續鯀治水沒有成功，他的兒子禹繼續治水。我的作業沒有寫66

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，67十三

三

禹離開了家鄉，一去就是（）年。這（）年里，他到處奔走，曾經（

）次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，（）次也沒有走進家門看一看。一

十三十三三禹離開了家鄉，一去就是（）年。這（68到處奔走到處奔走69《大禹治水》上課課件70

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，71

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。三過家門而不入禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，72《大禹治水》上課課件73《大禹治水》上課課件74《大禹治水》上課課件75

洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常感激這位治水的偉大英雄。洪水被制服了，老百姓過上了安定的日子，大家非常76學到這里，你明白為什么課題中稱他為大禹，為什么結尾還稱他為偉大的英雄嗎？因為禹不但吃盡了千辛萬苦，而且聰明、富有智慧，還無私奉獻，所以人們尊敬的稱他為“大禹”，稱他為偉大的英雄。【吃苦耐勞、勇敢無畏、聰明智慧、大公無私】學到這里，你明白為什么課題中稱他為大禹，為什么結尾還稱他為偉77

禹在波濤洶涌中查看水流，一個巨浪迎面撲來------

禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他撲來------

禹所帶的干糧吃完了，他只能------

山高路陡，烈日炎炎，禹在艱難地攀爬峭壁，突然------

……

想象說話:禹在波濤洶涌中查看水流，一個巨浪迎面撲來--78《大禹治水》上課課件79②同學們，那么精巧到什么成都才能像詩呢？你能從哪個字或者詞讀出來是恰到