一班級班隊工作總結一班級班隊工作總結1

為了保證下學年班隊工作能夠繪聲繪色地進行，我將對本班的班隊活動工作作了一番總結，力求一班級這個班集體能夠在下學年中有目的、有方案、有步驟的管理下，沿著健康的軌道進展成為一個良好的班集體。

一、班上的基本狀況分析

班上共有22同學，后進生為1個。經過一學年的訓練教學，大部分同學對學習能夠表現較大的自覺性和主動性，只有一部分，由于年齡特征，自律力較弱往往掌握不住自己，改不了愛講話的毛病，需要老師一再提示才略微有所收斂，卻也收到良好的效果。

二、對同學的思想品德訓練

對同學進行愛國主義訓練，思想政治訓練是.主義精神文明的重要內容，它關系到人的總體素養的凹凸。因此，在學校生初入學階段，應對同學進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛.主義的訓練，重視.主義道德品德的培育，為培育有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民打下基礎。

1、重視對同學良好的行為規范和生活習慣的培育，由于低班級同學辨別是非力量不強，自控獨立力量差，割據這一特征，老師應適時點撥。給同學建立起一正確的行為規范的導同觀念，使同學明白什么事該做，什么事不該做，怎樣的行為習慣是好的，怎樣的又是不好的，給同學制造一個良好的行為習慣的周邊環境，使同學受到良好的熏陶，從而養成良好的行為習慣。

2、重視對同學良好的心理素養的培育。在校期間，通過生活中或學習中的各種大事，用身教和言教關心同學擺正自我，樹立喜愛生活敢于創新的看法，養成樂觀開朗的個性、促進自己全面進展。

三、創建“民主、自主、融洽”的班風

1、先由老師任命一些力量較強的班干部，實行以班干部勞動其他同學共同維持好班級紀律衛生及兩操方面，并實行共同監督，共同促進的管理制度形成一個較民主的班集體，培育部分同學的組織管理力量為同學的全面進展打下基礎。

2、搞好班級衛生給同學供應一個良好的讀書環境，清爽干凈的環境能夠促進同學開心自主地學習，提高學習效率。為此，我在重視班級學習和紀律的同時，也非常重視班級衛生。首先，我讓一位平常勞動主動、責任感強的同學負責監督值日生掃好地，擦好桌子，關好門窗，使教室每日都保持清潔。其二，我讓一位同學每日進行衛生監督，使良好的環境得以保持下來，針對低班級同學好表揚的年齡特征，我每周選出一名最佳“小清潔手”加以表彰、鼓舞、刺激其他同學的競爭意識，使同學從小在腦中形成愛衛生的思想。

四、搞好班級工作

1、討論創新策略，在創新的氛圍中開展班隊活動。挖掘主體性、制造性、自主性等智能特征的創新人才，使班隊工作能沿著這個指導思想進展，在每次開展的班隊活動中，我都力求內容新奇，體現出具有訓練意義的生活，實際，使同學在創設的情景中，體現到創新的樂趣。

2、針對同學日常生活中出現的問題，有的放矢低開展班隊工作。低奶娘及同學自律力不強，易受外界條件影響，對于這一身會現象開展一次班隊工作貫穿于班隊活動中使同學在頭腦中形成深刻的印象，杜絕同學下次再犯類似的錯誤。

3、把班隊活動落實到同學的評價中

規范、科學低評價被訓練者具有鑒定、促進導向激勵的作用，班集體的評價方式是按同學現狀動態，讓同學明白現在的自己是怎樣，哪里做對了，哪里做錯了，促進同學進行自我調整，增加同學的訓練力量，樹立他們的自信念，培育他們的進取心。

四、搞好轉后工作

1、善待后進生關心他們拾回自信，在做“轉后”工作時教室首先要樹立無“差生”觀念，排棄各種不正值的方式，對同學造成的損害。對于后進生課堂教學中應多引導，對學業上的進步準時加以確定，營造良好的課堂教學心理氛圍。

2、低班級“后進生”的作業負擔，老師盡量設計一些簡潔的題目讓后進生完成，堅決同學永久追求勝利的信念。避開同學產生逆反心理。

五、運用電教手段，對同學進行訓練

1、低班級兒童留意力只能維持1520分鐘，易受新穎事物的影響，依據這個留意特點，老師在設計教學應留意多實行直觀手段，以直觀的手段受到抽象的效果，使同學便于理解，從而很好低把握教學內容，可以收到事半功倍的效果。

2、可適當地在課堂增設一些錄音教學，創設良好的情境，使同學的精神得以放松，并且融洽課堂氣氛，做到老師樂教，同學開心地學。

六、老師和同學之間形成伴侶的師生關系

低班級同學依靠性較強信任感也比較重。因此，老師肯定在課內多加輔導指導，不能多以批判的方式，多表揚與激勵性的語言，讓他們感受師生之間就像生活在暖和的大家庭里。

一班級班隊工作總結2

作為一班級班主任,要面對一群年齡小、什么都要教的孩子,多少有些苦,有些累,在這一學年里，我不管如何辛苦,還是努力將班主任工作做好。著重從以下方法入手：

一、培育同學的良好習慣

一班級同學由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,盡量吸引同學的留意力,組織好同學的紀律。每周利用周一的班隊課學習學校的規章制度,教會同學做好上課預備工作,并且在課后留意觀看同學的行為,對表現好的同學進行表揚,讓其在同學中樹立榜樣。在日常學習中,時刻留意調動同學的主動性,使同學漸漸養成良好的習慣。

二、關懷愛惜每一個同學

作為一名老師,我愛班上的優等生,也愛班級的后進生。在學習上,我多關懷差生。如我班肖龍同學,每次上課講話、玩東西,不按時完成作業。我沒有放棄他,而是找出他的優點、抓住他的點滴進步,在同學面前表揚他、鼓舞他。慢慢的,他用心聽講了,也按時交作業了,學習成果有了很大進步。在生活上,我關懷每一個同學,幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥,有同學嘔吐在課堂上,我和同學一起動手弄潔凈。課間,我和同學交談、跳繩、嬉戲,縮短師生間的距離。

三、培育良好的班級體

班級體是培育同學個性的沃土,有了這塊沃土,同學的個性才能百花爭艷。每個同學都是班級的一份子,在每周五的班會課上,我讓同學總結本周班上存在的問題與解決方法,同學之間相互監督,培育同學的仆人翁意識。帶領同學主動參與學校的各項活動。

在全體老師的幫助下,我班取得了一些成果,也存在著不足,如班級凝聚力不夠強、沒有形成主動向上的學習氛圍。在這學期中,我與同學在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙勞碌碌的,但我忙得興奮,忙得快樂。在今后的工作中,我將更加努力工作不斷完善自己,提高自己,把班級工作搞好,為讓本班評上“優秀班集體”而奮斗!

一班級班隊工作總結3

一學期的工作又已經結束。回顧本學期班級中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有不足之處。我總體來說說班級本學期的一些狀況：

一、班級概況

本班共有同學51人，其中男生29人，女生22人。本學期的重點主要是針對同學進行常規訓練，培育良好的行為習慣和學習習慣。講文明懂禮貌，更重要的是與同學融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。讓他們得以全身心投入學習當中，成為一名優秀的合格的學校生。

二、詳細規劃

1、向同學進行思想品德訓練，端正學習看法，明確學習目的。提高同學學習愛好，使同學主動學習，提高學習成果。加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

2、加強思想道德訓練，養成良好的行為習慣，成為一名合格的學校生。

3、主動參與學校各項活動，在活動中培育同學的力量。

4、注意同學的進步，做到“輔優補差”，面對全體同學，注意同學素養進展。

5、培育一群可以關心老師做事的小干部，并爭取讓全班的小伴侶都有當班干部的經受。

6、嚴抓紀律、衛生，形成肯定的班規、校規。

7、養成良好的學習習慣，把握肯定的學習方法。

8、加強平安訓練，增加同學的自我愛護意識。

三、取得的成果

1、本學期同學的日常行為習慣有了很大的進步，同學的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很淘氣的同學今年表現都不錯，特殊是一些男孩子。同學的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業同學都能按時完成，很多同學做作業的速度也加快了許多，作業拖拉的小伴侶也少了。比如：何袁在上學期幾乎每天都會出現和同學打鬧的現象，學習成果也很差，最近童濤斯文了許多，和同學打鬧的現象少了許多，對于學習也多了一份熱忱，語文和數學成果都有了肯定的提高。

2、規范早讀，午休的紀律

早讀：在老師來之前，能夠仔細進行早讀，由班長負責。午讀：能夠按要求進行午讀。由指定的同學負責。

3、同學的集體榮譽感漸漸增加，打掃衛生的習慣也已經養成。雖然本學期我們班的小紅旗不是最多的，但是我還是感到很欣慰，有些工作我基本上就放手讓同學自己去做，提示同學撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期同學已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。

4、班干部的管理力量有所提高。比如：晨讀的習慣已經養成，班長管得也教好，午讀的紀律比期中考試前有了很大的進步，同學在午讀的時候都會安寧靜靜在教室里看書，但是這主要歸功的不是班干部，同學都比較聽話，可能是小紅旗是誘惑越來越強了，老師不在的時候大多都會自己仔細的讀書看書。班干部的管理力量還不是很強，和我預期的要求有點差距，我在培育班干部這方面的力量還有待提高，下學期要朝著這個方向努力。

5、和家長成為伴侶，讓他們支持我的工作。接這個班級以來我和家長始終保持著親密的聯系，常常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也特別支持。我想只要我們專心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

四、存在的問題

1、東西總是丟

那孩子丟失文具甚至課本的主要緣由是什么呢？我覺得有這么幾點：

（1）上學校后，要保管的東西一下多了很多，孩子有點顧不過來。

（2）上學前，孩子沒有自己的東西由自己來保管的意識。

（3）家長不夠重視，覺得一支鉛筆值不了多少錢，丟了再買就行了。的確，一個小東西不值多少錢，但自己的東西自己保管好，是對孩子責任心的培育，所以在家要讓孩子自己整理書包，擺放玩具，外出時，可以把孩子的一些小物品，享手絹，背包等，交給他自己保管。再就是在一些用品上貼上孩子的名字，比如校服，水杯，雨傘，雨披等等，這樣更便利孩子的保管，一旦分辨不清，老師也比較好做出推斷。

2、對于一班級孩子的平安問題，作為家長可以從以下幾方面協作訓練，使孩子能更快更平安的適應學校的生活。

嬉戲平安

訓練孩子要學會和小伴侶好好相處。不要總是一句話，“誰打了你，你就打他”。應當讓孩子學會分析，不同的狀況該怎么處理，盡量避開動手引起的損害，無論誰受傷，做父母都很心疼，而且有的孩子生氣了，手里拿著什么都敢砸，這樣后果是不可思議的。

接送平安

一班級孩子都要求家長每天接送，家長很難避開有急事晚來幾分鐘的狀況。所以，要事先同孩子約好地點，叮囑孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走，去同學家肯定要先跟家長商議。家長肯定針對自己孩子的實際問題，選擇恰當的方法，讓孩子明白平安的重要性。

飲食平安

有的家長早上來不及做早餐，給孩子一塊錢讓孩子自己到小攤上去吃，一方面不衛生，另一方面有的孩子為了賣自己喜愛的東西就不吃早餐，這就極大的損傷了孩子的身體，同時也影響孩子早上的學習，你想想他早上不吃飯，這四節課怎么上下來，聽課效果又怎會好呢？對孩子進行平安訓練，僅靠說教是沒用的，最好的方法是家長把一些在校內里可能遇到的情景排列出來，和孩子一起進行爭論。比如，東西丟了怎么辦？小伴侶在課間休息的時候大家打架了怎么辦？放學后，媽媽晚接了怎么辦？等等。爭論時，家長別忙著說出自己的想法，先聽聽孩子的聲音，這樣一方面可以充分挖掘孩子的才智，另一方面可以看到潛在的問題，然后再作詳細的引導。

五、實行的主要措施

1、常規訓練方面

剛踏一班級的學校生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使同學能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規訓練。因此，我打算從以下幾點入手：

（一）充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《學校生守則》和《學校生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養成良好的學習和生活習慣。我將在班級開展評星活動，負責監督檢查同學的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“每日之星”對表現不夠好的同學，準時進行點撥，指導，加強訓練。

（二）合理利用升旗儀式，重大節日，加強同學的德育訓練。這學期利用老師節，國慶節，和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。有事在上課過程中表演節目，大大激發了同學的學習愛好，同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

（三）充分發揮各項活動中的訓練陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人，有集體。比如：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對同學進行思想訓練，進一步規范同學的行為習慣。

2、紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

（一）課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

（二）課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對同學的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、跳皮筋”等活動，使同學既健體又受訓練，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示同學要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

（三）路隊紀律

為了讓同學養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使同學不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監督，準時管理。

3、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。針對本班狀況方案如下：

（一）個人衛生：要求衣著干凈，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品勤擺，兩操勤做。

（二）班級衛生：每天早上和中午時間分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，準時打掃衛生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用花草美化環境，并進行愛惜環境和花草的訓練。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己閱歷不足，與一名優秀班主任的要求相比在許多方面還很欠缺，但我會通過自己的努力，通過向在座的同仁學習來彌補自己的不足，爭取更大的進步。

一班級班隊工作總結4

指導思想：為了實行學校德育工作方案，有針對性地、有實效性地開展班隊訓練活動，連續進行“固本鑄魂，整體育人”的試驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、到處、事事育德。從規范行為習慣做起，培育同學良好道德品質和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與.、人與自然等基本關系，思想道德素養、科學文化素養和健康素養得到全面提高。關心孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，擅長合作，情愿奉獻的高素養同學。

班級奮斗目標：花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長

訓練內容：

一、進行“文明行為、規章意識”的訓練。

1、在上學期訓練的基礎上，加強文明意識的深化訓練。連續堅持完善落實《班級同學常規》、《班規》、《少先隊作風》《樹人同學課堂常規》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使同學養成文明行為，提升文明素養，做文明的樹人孩子。

2、開學訓練就安民告示在前，本期緊緊圍圍著“比比誰的習慣好”活動開展訓練活動。把這個活動落實到同學在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參加對同學訓練、評價、考核。使同學時時、到處、事事都留意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提示同學，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優秀同學”進入“班級完榮榜”，每月“小明星”從“班級優秀同學”里產生。學期“全面進展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優秀同學”里產生。“比比誰的習慣好”從十個方面進行競賽：“開學一切預備好”、“衛生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業習慣好”、“作業仔細書寫習慣好”、“作業有錯準時改正習慣好”。十個方面都是同學日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實訓練同學，讓同學自我訓練，既展現優點又暴露問題，找準努力的方向，還避開了老師主觀意想地評價同學，為公正公正地訓練使同學或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養成良好的文明習慣。

二、進行“誠信做人，有責任感”的訓練：

老實守信，是做人的基本道德準則，是.主義的榮辱觀。“老實是金，守信是銀。”訓練孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的.才有盼望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀看生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培育誠信的良好道德品質。

一班級班隊工作總結5

轉瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的訓練教學工作即將結束，一學期以來，大部分同學思想進步，天真活潑，主動向上，關懷集體，學習習慣及行為習慣良好，訓練同學主動參與各項活動，仔細看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別同學學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠留意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

一、班級管理

在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探究：

1、培育同學的自我管理力量。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪番擔當班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結束，請表現精彩的班干部溝通方法，談體會，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深化人心，增加了同學的仆人翁意識與自我管理力量。

2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓舞進步，真正調動起了同學參加各方面活動的主動性與主動性，優良的班風日漸形成。

3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先后開展了古詩背誦競賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、準時更換學習園地、兒童樂園、課間嬉戲多好玩等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現精彩的同學，幾乎人人都是最棒的，每個同學都充分感受到自己被重視被觀賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的特長，呈現自己的特長。

二、教學工作

教學工作中，主要在培育同學的自學力量方面進行了探究。首先抓同學的學習習慣的養成。由于低班級同學自學力量較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求同學讀會課文，熟悉生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學現在家里自己獨立學習。

其次天早自習小組溝通，解決自己能解決的問題，把不懂的問題登記來，課堂上老師重點檢查基礎學問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學的學習力量也增加了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓舞他們從課外吸取養分，比如確定每堂課相關的課外鏈接學問，進行資料搜集，課堂上展現溝通;后進生著重采納多種形式激發他們的學習愛好，基礎學問之外不再

提過高要求，而是鼓舞他們進行自己寵愛的活動，進展所長。第三、重視學問的綜和。每一部分內容學習前我都讓同學先看看這部分內容包括那些學問，哪些是重點，哪些是難點，學完后共同總結，讓同學依據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

三、存在問題：

1、同學書寫習慣差，不仔細。

2、個別同學衛生習慣差。

3、管理方法不夠新奇，班風無明顯進步。

四，實行措施：

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、加強思想訓練與個別指導。

3、進一步加強習慣養成與準時補糾不足。

4、教學要留意準時回顧，反饋補救。

總之一學期來，本班各項活動開展得繪聲繪色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成訓練教學任務，提高教學成果.

一班級班隊工作總結6

時間過得真快，一轉瞬又接近期末，想起這半年來的班主任工作，是有苦也有甜。作為一班級的班主任，為了把同學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的.主義建設者和接人。我做了大量工作，現總結如下：

一、培育孩子良好的行為習慣

一班級同學由于年齡小，這些孩子剛從以嬉戲為主的幼兒園來到學校，我利用晨會、班隊課，學習課堂常規，提示同學怎樣才能做一名合格的學校生。在日常學習中，我首先讓同學做好課前預備，做到每節課上課前把學習用品擺放在課桌的左上角，悄悄地等待老師上課;上課時做到先舉手后發言;逐步養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養成一些做作業、讀書的'習慣。比如：每天晚上給同學布置了肯定的作業，讓同學養成先做作業再去玩的習慣。我還讓他們養成晨讀的習慣，我要求同學到了教室以后就拿出課外書讀，不行以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。在同學中樹立榜樣。準時鼓舞、表揚。時刻留意調動同學的主動性，漸漸養成仔細聽課、仔細作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。不完如此，我還不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規訓練，如：班會課上、晨會時學習《學校生日常行為規范》、《學校生守則》這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

充分運用班級的評比欄，每月評出“紅星少年”。

二、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一班級同學年齡小，管理力量、組織力量不強，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。現在，班長、副班長能夠組織好早自習，管理好課間紀律，老師不在的時候，能夠組織好秩序。體育委員也能夠組織好間操和體育課的紀律，像個小老師。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，她負責管理當天的衛生檢查，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的力量。

三、對同學進行集體主義訓練，讓同學感受集體的暖和。

班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。通過每天的晨會不斷地向同學滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，讓他們把平安放在第一位。我訓練同學明確集體主義觀念，集體的好壞挺直影響我們每個人。團結暖和的集體，有利于我們學習和健康成長，反之，不利于我們健壯成長。我們同學都是班集體的一員，班級體的好壞，是由每個同學打算的。我還常常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀律衛生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，培育同學喜愛班級的感情，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、平安訓練常抓不懈。

充分利用班會、晨會、黑板報等對同學進行平安訓練。留意飲食衛生，養成平常買食品要看生產日期和保質期的習慣。盡量不到街邊小攤上買不衛生的食品。上學、放學、休息日留意交通平安，要遵守交通規章，右側通行，橫穿公路時要先看左來在看右，特殊是放學時學校門口的平安。玩平安嬉戲等。讓孩子時時刻刻把平安記在心上。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，同學的整體素養在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究訓練管理的方法，準時總結閱歷教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

一班級班隊工作總結7

一、培育有管理力量的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有力量的班干部至關重要。一班級同學年齡小，力量強的也不多，起初我著重培育了幾個班干部。接著，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查。后來，我又漸漸培育一些小組長，這樣讓更多的同學參加到班級管理，熬煉他們的力量。

二、培育同學的良好習慣

眾所周知一班級，在整個學校階段，是一個特別重要的班級，是同學養成各種好習慣的重要時期。一班級老師，尤其是班主任，責任重、壓力大。

一班級同學由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，所以我把工作重點就放在培育同學良好習慣上。我利用班會課學習學校規章制度，提示同學做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓同學養成一些讀書、做作業的習慣。還讓他們養成晨讀的習慣，我要求同學一到教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，而且每天都有值日小老師管理。

三、培育良好的班集體

班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。我結合一班級的同學實際，結合學校的各項規章制度，通過每天的夕會課不斷地向同學滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，常常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應當向哪個班級學習等等，使同學形成喜愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭完。我帶領同學主動參與學

校的各項活動，在學校的各項競賽中，提高他們的競爭意識和培育他們的集體榮譽感。這樣，使我們班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

四、做好與家長的溝通工作

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，也必定是勢單力薄的。所以，我利用家長會把自己的聯系電話準時告知家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐煩地講解，與他們相互溝通。平常，我主動與家長通過電話等方式進行聯系，了解同學在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況。一旦發覺同學在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，爭取與家長的訓練思想達成全都，取得家長的理解和協作，共同訓練孩子。

五、取得的成果與存在的不足

一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已非常了解，大部分也能夠做到，應當說同學還是比較聽話的。

存在的不足：

1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法比什么都重要。

2、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。

3、同學語言力量的培育。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。

總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較深厚，班級風氣較純正，整個班級正在朝著健康的方向進展。一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已漸漸形成。

一班級班隊工作總結8

20xx年9月剛從學校畢業的我就踏上了工作崗位，我擔當了一班級班主任，這是領導對我的信任，也是對我考驗。完陰似箭，歲月如梭，轉瞬間已經一個學期了，雖然時間不長，卻我深刻的體會到班主任工作的重要性、艱難性。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高殘疾少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養,

做了下面幾點工作：

1．培育同學遵守紀律的習慣。

在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我常常利用班會課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律，平常上課發覺某些同學做得好的準時表揚，增加同學的自信念，在班中樹榜樣，發覺不良現象準時訂正。經過一個學期的努力，班里五位同學基本都能做到上課不說話，主動舉手發言，協作老師上課，但其中還有個別紀律觀念薄弱者常常要老師提示才能做好，以后還要加強訓練。

2．培育同學文明禮貌的習慣。

即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執行學校的同學行為規范，衣著干凈，佩戴好紅領巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結合學校評比制度，促使同學養成良好的習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學之間團結友愛，相互關心，和諧相處。對于殘疾兒童來說，簡單產生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學之間的關懷與關心，從而使他們更健康、歡樂的成長。

3．培育同學良好的衛生習慣。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我利用晨會課時間準時訂正同學們錯誤的讀書