九年級歷史學科組教研計劃1七篇篇1：小學理科組教研計劃小學理科組教研計劃一.指導思想：本學期小學數學教研組工作將遵照學校工作計劃和學校教學教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提升教學質量為目標，以提升教學有效性,切實減輕學生課業負擔為著力點，深入開展教學研究，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，切實加強教學管理，扎實有效開展教研活動，推動教師、學生共同發展。二.基本情況分析理科組共有教師18人，其中專職教師18人，中青年女教師占總數的60%，區級優質課教師占50%，市級優質課教師占30%，勤學好問是理科組的強勢，刻苦鉆研是他們一貫的作風，正因為如此，再加上市級優質課教師的帶動，我校理科組的教研正朝有效、有序化發展。三.工作目標1.加強“教材怎樣整合處理”的研討，提升課堂教學效率，形成教師樂教、學生樂學的不錯氛圍。2.進一步深化課堂教學改革，提升課堂教學效率。3.轉變教師的教學觀念。教改的核心環節是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。因此教師必定要更新教學觀念，以先進的'教學理念武裝自身，才能指導平常的教學工作。4.搞好教法、學法研究，提升學生的學習品質和能力5.根據各年級段的學生特點，改變學生的學習方式。6.實行集體備課制度，切實有效的利用“三生”課堂教學理念教學。四.具體工作：（一）加強學習、提升認識。1.本學期,數學組全體老師將繼續圍繞“利用優課，推動教學內容創新以及推動新型教學模式利用”這一主題展開研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主培養新型教學模式，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。3.在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。（二）加強教育教學常規管理，提升教學實效。1.繼續加強教研共案的學習活動。加強每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體學習討論，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。2.推行聽課制度各人每學期要上好一堂高質量的實驗課，積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。3.加強常規管理制度每月進行常規檢查（包含教師的備課、反思、學生的作業。）對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。4.加強遠程教育資源的利用利用遠程教育資源中心的“教學案例”設立的“課堂實錄”和“同步課堂”“同步輔導”欄目為學生學習開辟了一個嶄新領域。既豐富了知識又更新了學習方式，在知識方面，教學方法上大彌補了過去傳統教學中的不足之處。5.充分利用“班班通”資源，提升課堂教學效率。（三）發揮教研群體作用，提升教研實效。積極開展學校教研組活動，每周星期三開展數學教研活動。做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。1.教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放到課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內教師校內聽課不得少于10節。2.教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。五.具體措施：1.繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。通過每周一次的全組教學研討，全組教師參與交流，授課教師及時反思，再展開網上討論的集體備課形式，加快課改速度，提升課堂教學效率。2.扎實開展培優補差工作。針對學校實際情況，認真開展提優補差工作。要求提優工作有計劃、有內容、定時間、有實效，補差工作有對象、有措施、有提升。為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們計劃將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。3.進一步發揮教研組功能。努力改善研究活動的形式，重視提升教研實效，不斷提升教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提升研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。4.認真重視抓好教科研。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文。5.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、反思、教學論文的指標。加強青年教師的指導和培養。6.發揮名師作用。對己獲得市、區學科帶頭人、教學骨干稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。六.活動安排九月1.制定交流各種計劃2.學教學常規3.月工作自查十月1.業務學習2.開展數學教研組活動3.智力競賽4.優質課講課活動5.月工作自查十一月1.組織期中考試2.開展教師講課、評課、說課活動3.校內評選專題論文4.月工作自查十二月1.組織教師學習課改理念2.業務學習3.繼續開展聽課、評課活動4.月工作自查元月1.寫好各學科復習計劃2.教研活動，集體備課3.寫各種總結七.教研安排雙溝鎮民族小學20xx-2022年秋（理科）教研活動安排月份周次學科主講人活動形式研究專題負責人地點九月2理計劃通過“三生”課堂教育理念辦公室2數學研討課小組合作探究提升學習效果教室3理理論學習《新學期如何開展教學工作》辦公室4數學研討課小組合作探究提升學習效果教室舉行課內比教學活動.十月5理理論學習《如何創新教學方法》辦公室6數學研討課小組合作探究提升學習效果教室7理理論學習如何小組合作探究提升學習效果辦公室8數學研討課小組合作探究提升學習效果教室繼續開展課內比教學活動十一月9理理論學習小組合作探究提升學習效果辦公室10數學研討課小組合作探究提升學習效果教室11美術錄像課小組合作探究提升學習效果辦公室12數學研討課小組合作探究提升學習效果教室1.舉行期中考試2.做好準備迎接鎮教學大檢查十二月13理理論學習小組合作探究提升學習效果辦公室14科學研討課小組合作探究提升學習效果教室15美術錄像課小組合作探究提升學習效果辦公室16數學復習課小組合作探究提升學習效果教室1.做好準備迎接區教學大檢查2.做好教師和學生作業評選活動篇2：小學英語教研科組計劃小學英語科組工作計劃一.指導思想：本學期我校英語科組工作以學校總體教學工作為依據，以提升教學質量為目標，加強教師的學習意識、服務意識、教研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提升我校英語教學工作水平。二.主要工作：1.加強教育理論學習，提升教師理論素養：1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。2)每周組織一次科組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革1)抓課堂教學課堂是教學的主陣地，我校積極開展組內聽課、校外聽課。通過評課、研討，推動課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生利用語言的能力，創設合理的教學情景，充分利用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。2)抓集體備課本學期將加強集體備課并作記錄，為提升教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。3)抓作業批改進一步健全作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。4)抓教學質量關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改善。3.開展英語課外活動，提升學習興趣：1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。2)認真準備英語競賽，并爭取獲得好成績。三.教研安排：二.三月份：1.討論制定本學期教研工作計劃。2.認真學習“小學英語課堂教學常規，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。3.根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，使教學工作有條不紊。4.組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提升教學質量。四.五月份：1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。2.做好期中質量監控和質量分析。3.組內教師互聽互評，多反思，多交流，提升教學質4.認真做好教學工作，培養學生各項能力。5.開展集體備課活動。六月份：1.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.讓小學生記住5000單詞的方法想學好英語，單詞力(wordpower)是基礎的基礎。有的小學生，四年級就認識3500個單詞，并考下劍橋二級(PET)證書，引來班上其他家長的羨慕。事實上，我輔導學生時，對她們的要求是：小升初之前，單詞量至少達到4000量級;初二之前，必須達到5000量級。考慮到社會發展與前瞻布局的需要，我的標準一點不高。況且，沒有誰能拖拖拉拉地學好外語。只要遵循外語學習常識，孩子們都能達到這個水平。我教的學生中，有的孩子還背負著奧數負擔，可他們在小升初之前，仍能突破5000單詞量。什么才是外語學習的常識呢?那就是充分培植學生情感，這也是我國《英語新課標》著重強調的。在外語學習方面，培植情感最有效的辦法，就是讓英文原版書融入孩子生活。只要孩子平時抓得緊，到了寒假，不妨帶孩子去澳大利亞感受和煦的海風。帶孩子到英語國家游山玩水，也能培植孩子對英語學習的情感。也許有人會問：孩子記單詞，和情感有什么關系呢?我的回答很簡單：記憶本身，就是情感的選擇。生活，由成千上萬的往事構成。是什么讓我們永遠遺忘了某些往事，又是什么讓我們把某些往事，在回憶中變成永恒?舉個例子，人們會記住10年前與配偶的第一次相遇，卻會忘記10天前的晚飯吃的什么。再舉個例子，聽課的孩子，如果是充滿好奇、興趣盎然的狀態，孩子就會充分吸收知識。小學生背單詞，關鍵是了解拼讀。了解單詞拼讀的同時，培養孩子每天閱讀20分鐘原版書的習慣。原版書跌宕起伏的情節，滿足了孩子的情感訴求，也讓英語學習充滿活力。單詞力與閱讀力，是一個雙螺旋結構。兩者互相纏繞，相互推動。孩子通過單詞拼讀和閱讀，將記憶與情感溶于一體，這是多么有效的單詞積累路徑!篇3：歷史學教研工作總結歷史學教研工作總結在20___學年度，歷史組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結協作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但我們教學工作中存在的問題，總結出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設和改革工作明確提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結如下：首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：一.團結協作、樂于奉獻在歷史教研教學工作中我們發揮傳幫帶團結協作的精神,經常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設計和指導下，本學期制作了很多多媒體課件，為我們歷史教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。二.不斷學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自身得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀歷史學知識日新月異，發展很快。加上歷史課剛開始啟用新教材，因此在備課過程中，我們在了解教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經常上網查閱資料，了解現代歷史學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自身之短。并注意創新，形成自身的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發學生的'興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為歷史教研教學標準，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。三.其他方面如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持不錯的工作環境。歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的轉變。以系統方法論為指導，采用非線性的設計和開發思維，不斷進行形成性評價和總結性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”綜合的集成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧發展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培養更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。總之，歷史教學工作中存在的問題，我們總結出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設和改革工作明確提出了設想甚至具體步驟。因此我說組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續努力，做好自身的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的歷史教學得到更大的發展和進展。篇4：歷史學教研工作總結在20xx學年度，歷史組全體教師在教育教學工作中和科研工作中團結協作、努力學習、刻苦鉆研，取得了和不錯的教學科研成果。但我們教學工作中存在的問題，總結出了一些解決問題的方法或思路，也對未來教學建設和改革工作明確提出了設想甚至具體步驟。主要工作總結如下：首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，并明確明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；取得了不錯的效果。其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提升、健全我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：一.團結協作、樂于奉獻在歷史教研教學工作中我們發揮傳幫帶團結協作的精神,經常互相聽課，評課。對于新授課老教師總是手把手的教新教師如何上好課，如何編寫好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學。在教師設計和指導下，本學期制作了很多多媒體課件，為我們歷史教學直觀性、趣味性提供了很好的.教學資源。很多學生在課下也主動向我們請教，都得到了很好的答復。二.不斷學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自身得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀歷史學知識日新月異，發展很快。加上歷史課剛開始啟用新教材，因此在備課過程中，我們在了解教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，還經常上網查閱資料，了解現代歷史學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，對于教學上的疑難要虛心向老教師請教，做到每節課都先聽后講，取別人之長、補自身之短。并注意創新，形成自身的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為歷史教研教學標準，對印發的每一份講義、每一份練習，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使形成獨特的風格。三.其他方面如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行，黑板報按時按質完成，并做到互相聽課。服從分工，嚴格遵守紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持不錯的工作環境。歷史專業教學計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個系統中所有因素的變動都將帶來全局的轉變。以系統方法論為指導，采用非線性的設計和開發思維，不斷進行形成性評價和總結性評估，以“整體-局部-個體-局部-整體”的綜成方法開展修改和執行工作，螺旋式前進，促成歷史學科建設和專業辦學在物質、人力和事理上的和諧發展，才能真正把學科建設好，把專業辦好，為社會培養更高標準的人才，為學科體系建構貢獻學科的力量，創造出歷史在國際國內有影響的教育技術學科和一個結合社會需求與個性化學生需求的教育技術學專業。總之，歷史教學工作中存在的問題，我們總結出了一些解決問題的方法或思路，并著手進行了解決。也對未來教學建設和改革工作明確提出了設想甚至具體步驟。因此我說組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但仍存在一些不足，今后，我將繼續努力，做好自身的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。使我們學校的歷史教學得到更大的發展和進展。篇5：九年級化學教研計劃九年級化學教研計劃一.指導思想:以xx農場學校教研室明確提出教研工作思路為工作指南，立足教學發展的實際，以培養學生的實踐精神和創新能力為重點，積極探索新學年初中化學教研工作，要緊密結合教育教學實際，緊緊圍繞教研組總體工作安排，突出“關注細節，內涵發展，務求實效”的工作思路，進一步轉變教研方式和職能，加強服務意識，提升學科教研水平和自主創新能力，用主動開拓的精神，創造性的開展工作二.工作研究重點1.落實教學常規，加強學生學習規范引導，高標準完成各項教學任務。2.結合學科特點，深化課堂教學改革，把“先學后教當堂訓練教學法”落到實處，提升課堂教學的實效性，。3.積極參加學校舉辦的'每日公開課、導學案大賽、教學案例等活動。4.抓好有關“教學反思、當堂檢測、反饋矯正”等環節規范化的深化研究使課堂教學反思、檢測與反饋矯正規范化：周清月考、單元過關、二次過關;設滿分卷、錯題本，將落實進行到底。5.利用網絡分享教學教研成果實現資源共享。6.在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。7.定期進行教學經驗交流，及時學習反饋教學經驗。三.具體措施1.認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。2.教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，加強趣味，幽默感。要充分利用多媒體，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習化學的積極性和興趣。3.增多課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提升課堂效率。做好課前準備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中重視改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力;重視發揮學生的主動性，發散學生的思維,重視綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提升學生的思維素質。4.積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提升自身教學水平。5.認真完成學校布置的各項工作。工作歷：XX月：1.每日公開課(陳子高)2.參加第四屆“導學案設計大賽”的評選、展覽。3.聽“一師一優課，一課一名師”講座XX月：1.每日公開課(聽課活動)2.參加學校優秀教學案例、教學敘事展示活動3.趙月玲、周淑芳、陳子高第二屆“精彩教學敘事演講比賽”4.學習“微課、翻轉課堂”講座5.數學組“同課異構”—打造高校課堂研究課活動XX月：1.每日公開課(聽課活動)2.參加“說講評”展示課3.聽青年教師匯報課4.學習總結本組的“先學后教當堂訓練”教學法特色成型創新的教學模式篇6：九年級英語教研計劃九年級英語教研計劃新學期開始了，這是初中階最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自身的知識。要有一定的時間作加強訓練，通過訓練，鎖定差距，然后明確提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的愿望。在具體的教學日常工作中，深入貫徹教育教學理念以及教體局教育工作會議精神。認真學習優秀教師的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提升，為今年的中考奠定基礎。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自身的學習，偶爾會受到環境和其他不利因素的`干擾，能及時與教師進行溝通，幫助老師調整自身的教學方法；有的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能配合老師的教學，但自覺性和定性不足，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。初中英語共六冊，利用每周的1－2課時綜合復習課本，做到知識融會貫通并在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內對學過的知識有一套系統的、完整的體系。到了五月份進行系統復習，六月份做模擬套卷。根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。2）根據學生各人的具體情況，要求各自明確提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現目標切實地進行刻苦學習．3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自身隨意抽查及時發現問題，隨時采取措施補救。4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提升英語學習能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵利用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增多學生應用的機會，做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監督完成。作業上問題比較突出的要明確提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。6）利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提升括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。7）要想學好英語就要用英語，學生大部分不好意思開口說話，這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙，初中階段的英語越來越重視交際性，好多學生學了只是為了試不愿去說，為了克服這個問題，我先帶好幾個積極的同學鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。總的來說，我們采取總－分－總的復習模式。第一階段：課本復習與綜合練習相結合，以練議講為契機，對七八年級教材進行深入復習。然后進行具體、專項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、聽力。最后幾周仿真模擬訓練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中重視對學生難點進行突破，鞏固重點，加強基礎，迎接六月下旬的中考。實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自身的經驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。篇7：科組教研工作總結科組教研工作總結在學校領導的指導下，在全組人員的共同努力下，我們術科教研組圓滿地完成了這一學期的教研組工作，取得了點滴成績，但也存在很多不足，現總結如下：扎實推進課堂教學改革，術科組教研工作總結。按照課程改革的要求，通過研討課、匯報課、公開教學等形式，加強對新課程實踐的探索和研究；組織教師鉆研教材，探索新的教學方法，切實將新課程教學理念轉變為教學行為；鼓勵教師反思新課程教學中存在的新問題，通過課堂教學觀摩交流、課改研討、課題引領等途徑，樹立典型、以點帶面，積極推動新課程改革科學健康的發展。積極開展校本教研活動。以課題研究為媒介，充分利用每周三的教研活動時間扎扎實實地開展教研活動，教師的教學實踐能力、研究課程能力和駕馭教材能力有了不同程度的提升。做到深化教育改革，推動教育發展。推進教育創新，認真查找思想觀念和精神狀態尚存在的差距，振奮精神，開拓視野，不斷的'總結新經驗，探索新路子，努力使我們的工作體現時代性，把握規律性，富有創造性，工作總結《術科組教研工作總結》。進一步樹立“以人為本”的觀念，切實解決了當前師生的學習、工作、生活中遇到的突出問題和困難。認真學習新課程標準，做到每兩周一次，人人參加集體學習，并利用課余時間自學，實施課改精神。在組長和全體成員共同努下，新課程實施的如火如荼。在深刻學習了新課程改革精神的前題下，全組成員人人撰寫教學論文、教學設計、個案設計、教學思。新課改的公開課獲得大家的一致公認。新課程提升了學生的學習興趣，又從素質教育教學中提升了學生的能力，成為今后教學的趨向。認真配合校領導做好各項工作，在我校開展的以“提升課堂教學效率”為主題的青年教師優質課競賽活動中，我組青年教師認真準備，積極參與，取得了較為優異的成績，圓滿完成校領導安排的各項任務。總之，在這一學年里，我們術科組在校領導的正確領導下，在全體成員的共同努力下，教學上取得了不錯的成績，工作中其樂融融，業務上互相幫助，共同提升。在新的學年里，我們將繼續努力，爭取以更好的成績來向學校、家長及社會匯報，爭取更上一層樓。篇8：科組教研工作總結本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提升學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷健全學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提升。一.抓好常規教學工作三個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中重視抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，爭取學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，努力提升自身的教學業務水平，提升教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序不錯，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。二.不斷學習、更新理念首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先后均參加了市里的網絡教研活動，教師建立了自身的博客。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《理化生課程標準》，并進行了有關專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提升。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，很多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在教研室的精心組織下，我們走出了校門。向兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增多了閱歷，提升了能力。最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提升教研組的戰斗力。通過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。三.以晚間教研活動為抓手，推動學科質量的提升。本學期我們組以教師晚間教研活動為主要陣地，開展了豐富多彩的教研活動。例如：我們組每周對教學中出現的問題全組的老師都積極參與，積極發表自身的見解；同課頭的教師每周最少一次集體備課等，使得教師的教育教學水平有了較大的提升。四.問題和反思。1.教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提升警惕。同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具制作，實驗配套上的工作量較大。與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺。另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題。評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。2.部分教師的多媒體水平還有待提升。3.加強網絡教研，提升網絡資源的應用。五.今后的措施。積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提升學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網絡資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自身的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。篇9：科組教研工作總結光陰似箭，時間過的真快。一學期的工作即將結束，本學期，在學校領導的支持與指導下，我校語文科組全體語文教師立足崗位，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，充分發揮教師的主動性、積極性和創造性，切實提升教學研究的效果，推動教與學的創新。經過一學期的努力工作，我校語文科組順利完成了各項教育教學任務。現對本學期的教研工作總結如下：一.本學期所做的工作（一）教學教研常規工作1.認真指導并督促全體語文教師做好備課，上課，作業設計，作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。2.教研組活動經常化、規范化。每周三舉行校級公開課，并做好評課工作。3.積極開展讀書活動，設立班級圖書角，促使學生“讀好書，好讀書”。積極組織學生參加各種語文活動，如演講比賽、現場作文比賽、閱讀知識競賽等。4.要求全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。5.重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提升寫字質量。6.組織好校本課程，每周根據高、中、低年級段不同的特點，選擇不同的古詩吟誦，每周升旗儀式檢查背誦情況。7.積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。（二）加強業務學習1.在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。2.積極組織教師參加街道、區的各種教研活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法。切實提升自身的教學水平。4.每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。二.獲得的成績1.各位語文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課后的作業。2.每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好校內公開及校外的示范課，并共同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準時到會，并積極發言，相互探討提升。3.積極參與學校舉行的各教研活動，積極準備與參與基本功比賽及各類校級公開課。在街道的“美文誦讀”比賽中表現出色，取得較好的成績。三.存在的問題1.老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提升教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。2.每位語文教師都擔任兩個班的語文兼班主任，工作量較多，故難免顧此失彼，導致學生的成績難以提升。3.學生素質較差，對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提升，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。四.今后努力的方向1.教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提升工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提升我們語文教研組老師的教育教學水平。2.嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。3.從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，重視學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提升他們的綜合能力。4.盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。篇10：科組教研工作總結這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：一.制定了切實可行的工作計劃在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭設互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，理綜組教研工作總結。為此本學期初，我們教研組明確提出了“吸納新理念，推動新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。二.本學期開展的主要工作1.新課改理念和課堂教學銜接研討課程改革要求教師應當不斷發展、充實、健全自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的健全自身的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人(同頭課教師)，時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內容和結合新理念進行了認真的討論。這學期我們共組織了8次，17人參與展示。效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不但加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂，工作總結《理綜組教研工作總結》。我想通過我校組織學習張雄飛教授的---誘思探究教學思想指導和結合我校明確提出的六步教學模式，我們理化生組教師的教學水平和教研質量一定能再上新臺階。2.開展常規教研活動，提升教研活動的實效性本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改善，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。本學期我組聽了8位老師講課，組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認真負責、團結協作，每次評卷都能按照學校要求。3.發揮優勢，搞好理綜學科特色建設實驗教學是提升理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不但提升了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的高二理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定，且在榆林首屆師生理化生實驗大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。另外，本學期，我們組織了理化生四個年級學科內競賽，(有高一理化生、八年級物)，參加了省市高二生化競賽均取的了優異成績，這不但調動了學教師的積極性，也提升了我組教師的整體教研水平。三.反思和改善本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠(如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤有13人次)。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體，為我校創建省級標準化高中貢獻一份力量。篇11：科組教研工作總結語文學科組教研活動，認真貫徹落實教育局、教研室和學校教導處計劃，把六精落實到常規工作中，以課堂教學研究為重心，增加課改的力度，深入學習方式轉變的研究，切實加強課堂教學的常規管理，利用新穎有實效的教學方法和手段，推動教學質量的提升，向教學管理要效益要質量。努力提升教學的境界；實施綜合性學習，以活動組織課程，堅持以人為本，關注常態語文教學，努力體現“簡簡單單教語文、扎扎實實求發展”的思想，提升學生的語文素養。工作重點：1.加強集體備課。充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，積極開展集體備課。集體備課是提升備課質量的重要備課形式。發揮集體備課的作用，要集思廣益，將個人才智轉化為集體優勢，研究出最佳教學方案，達到教育資源共享，共同提升教學質量。2.認認真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課，扎扎實實地評好每一節課。突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，重視培養學生的創新精神和主動探索精神。3.培養學生不錯的語文學習習慣。讓學生養成課前預習和課后復習的習慣；重視學生不錯作業習慣的培養；努力培養學生不錯的傾聽習慣、合作交流習慣、分享感悟成果的興趣。4.研究“六精”細則，把“六精要求”落實到常規工作中。督促教師嚴格執行教學常規狠抓教學過程的五個環節。執行學科教學常規提升40分鐘課堂教學效益。定期組織檢查教師上課、輔導、備課、批改等教學環節落實情況；隨堂聽課和一課多講多研活動相結合，了解教師的課堂教學效果，及時反饋和總結。組織全體教師認真學習、執行學科教學常規。狠抓教學過程的五個環節，提升40分鐘課堂教學效益。5.設計高效作業，XX月，各學科根據學科特點和年段特點設計高效作業，形成高效作業手冊，本學期以語文和數學為試點，設計高效作業，語文低段：重視寫字訓練，抓基礎，重積累利用，提升寫話能力。中段：抓基礎，重利用，勤觀察，多讀書，多練筆。高段：學會知識歸類整理，抓基礎，重理解，多讀書，多感悟。數學根據年段特點，進行一周知識盤點，收集典型題、易錯題、拓展題。其它學科先嘗試特色作業的設計，逐步形成高效作業手冊。經過一學期的嘗試，收到的效果很好，但個別環節需要改善。6.搞好教研活動，推動教學質量的提升。XX月17日我校拉開了一課多講多研活動的序幕，經過四周的時間圓滿結束。此次活動，全體教師人人參與講課、聽課、評課活動。同一備課組的教師，要求集體備課，上同一節課，一課多上。也可以同一位教師，利用不同的班級，上同一節課。遵循個體設計---集體備課---課堂展示---學科教研---反思重建---高效呈現的來回循環的模式，集體備課，在諸多的教研教學問題中，切中一點，進行多方研究。講完課現場進行評課活動，提升教研的時效性，讓教學思想不斷的交流與碰撞，促使教師的專業成長，不斷豐富校本教研的內容，切實提升教師的整體業務素質。鼓勵教師張揚個性、培養不同的教學風格，展示不同的教學特色。本次活動從第四周開始到第七周結束，14位語文教師參加，14位語文教師呈現了16節課，其中一年級的兩位教師分別在兩個班上，可以說一節課比一節課好，xx老師說我就想在班里上一節常態課，她做到了，雖然沒有多媒體的輔助，同樣把課上得很精彩，她的板書很有特點，利用自身善畫這一優勢，荷葉、青蛙、蜻蜓、小魚、小水珠，栩栩如生的呈現在黑板上，很吸引學生的注意力。xx老師就《四個太陽》一課作了區級觀摩課，xx老師評價這節課簡單、樸素、扎實、常態、環節清麗簡潔，能針對問題進行有效指導，讀中感悟，能做到巧妙指導，重視反饋。三年級組四位教師呈現出四種不同風格的課，格日勒老師，思路清晰，切入點很準確，從熱鬧到沉默到熱鬧，訓練點很突出。劉艷芳老師，從沉默一詞的理解入手，充分利用插圖直接進入情境，為加深對題目可貴的沉默理解作了很好的鋪墊，羅炎丹老師進步非常明顯，能聯系生活實際，通過表演，突破重點，挖掘孩子們心靈深處的東西，使孩子們對自身只懂得接受愛，不懂得回報愛產生愧疚和自責，從而懂得回報父母。和文中的小朋友的情感產生共鳴，多次動筆，讀中理解、感悟，收到很好的效果，一首感恩父母的小詩，一張寫給父母或關愛自身的人的愛心卡片，激發了學生愛的情感。三年級組，認真教研，體現了合作精神，能吸收別人的優優點，課一節比一節講的精彩。四年級組都是兩年以內的新教師，但他們好學向上的士氣并不示弱，xx老師說，我覺得這節課不足的地方，就是孩子們沒有按著我的思路走，沒辦法我只能跟著學生走，我說這就是你的成功之處，課堂不能完全預設，必須學會靈活調控。xx老師導語非常精彩，環節連接巧妙，通過多處想象喚起孩子們對鄉下人家的情感，每段用四字語言提煉，把握了文章的脈絡，利用獨特方式，引導學生感悟鄉村美景，收到很好的效果，xx老師很用心的設計設計教學環節，收集了大量的鄉下美景圖，但不會有的放矢，她對這一點進行了反思，教學不一定都是成功的，在反思中成長更有意義。篇12：科組教研工作總結新學期開學將近一個月，英語科組全體教師能認真貫徹落實學校有關“自主、合作、探究”開放式的課堂教學模式，按照學校制定的有關大力開展課堂教學改革的具體計劃、方案，制訂出本科組的教研計劃，組織科組教師認真學習，深入領會課堂改革的重要性與其中的精神實質，充分激發學生的學習熱情，提升課堂教學的有效性，打造高效課堂。在準備階段的課堂教學中我們科組主要做了以下工作：第一周：1.總結上學期的教研教學工作，明確提出存在的問題和討論解決的方法，反思在教學工作中的不足。2.分配好各年級備課工作和把關人；明確值日科組長的任務和寫好反思板的內容。3.布置新學期鎮的英語教研工作計劃，布置各項工作任務。第二周：1.學習討論英語科組導學案專題教研活動方案，結合上學期的教研工作明確提出改善意見。2.學習課改優秀科組評選活動方案，制定英語科組的評選方案。3.各年級討論交流在合作備課中的存在問題，反思第一.二周教學工作中的不足，提升導學案編寫的質量。第三周：1.召開“如何打造高效課堂”會議。2.學習科組管理條例。3.總結第一.二.三周導學案的編寫情況，各年級根據年級特點和學生的年齡特征來編寫，并結合使用多媒體輔助教學，提升學生的學習興趣。4.討論如何設計自我檢測題目；題目的設計可以結合新舊知識的綜合利用，或者把聽力材料轉化為文字材料并以閱讀理解的形式出現；題目設計的等級可以靈活多樣，對不同層次的學生明確提出不同的要求，也可以鼓勵學生去挑戰有難度的題目。5.做好導學案的收集和檢查工作。檢查學生在使用導學案時出現的問題，例如學生是否及時改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規課堂教學經驗。結合科組值日的登記情況對教學過程中的不足明確提出意見并交流，尤其是學生的學習習慣需要進一步培養和提升。第四周：1.重點討論導學案的編寫。導學案的編寫要進一步細致，學習目標要細化。如，設計的練習要檢測學生的英語綜合能力，既要檢查學生的基礎知識也要適當地增多拓展的環節。2.進一步加強小組長的指導，培養小組長組織學習的能力和分配任務的能力。如，在班級里確定好學習對子，落實小組的幫扶學習。3.討論交流如何把原有教學模式的優點和新的課堂教學模式結合起來，體現英語的學科特點。3.培養學生養成不錯的預習習慣，提升學生的預習質量，進一步提升課堂學習的效果。4.開展教研公開課，反思在課堂教學中有待改善的環節。5.交流學習課改的經驗，結合培訓的心得體會進行反思。結合四個星期的工作情況和學生的學習情況來看，我們科組主要在以下幾個方面取得了進步。1.細化了年級的工作分配，提升集體備課的質量，分配好年級備課的任務和把關人，把各項工作落實到人到位。由于教學工作中的合理分工，避免了在教學中走彎路，并能及時做到課前后反思和交流，及時做到查漏補缺，進一步優化課堂教學和提升教師的工作效果。2.導學案的編寫從形式逐步走向實用。基本統一導學案的學習流程，保留了各年級的特點，既要解決學習重點、難點，又要及時檢測學生的英語綜合能力，盡量把知識點問題化和層次化。由于各年級的學習側重點不同，教師在導學案的編寫中必須結合教材的特點來展開，例如：三年級的認讀、四年級的詞句、五六年級的閱讀理解，既要培養學生自主合作學習的學習習慣，也不能忽略了學生學習的積極性和課堂教學的趣味性；生動活潑的課堂能大大地提升學生在課堂學習中的參與度和投入度。3.小組合作學習初見成效。雖然小組在合作學習中仍出現各種問題，但學生的創新思維在小組合作學習中得到一定的激發。例如學生的幫扶學習對提升課堂學習效果起到非常重要的作用，學生的學習積極性得到一定的提升。在課堂教學中，小組長基本能組織組員開展各種學習活動，包含在復習環節中的討論和糾錯，在預習環節中的交流和幫扶，在檢測環節中的質疑，在小結中的評價等等。課堂教學效果如何與小組合作學習的質量有著重要的聯系，如果小組在學習中表現的不團結不積極，將會大大影響學生的學習效果，因此，提升學生合作學習的能力是我們在教學中的首要任務。4.及時進行課堂教學反思。上學期學生在課堂學習中沒有及時進行反思和交流，存在的問題沒有得到根本的解決，學生質疑的能力較差。本學期通過更新了學習流程的設計，鼓勵學生在學習中學會反思，并自身嘗試通過交流和討論在課堂中及時發現問題和解決問題。老師的教學反思也有了一定的進步，表現在反思的內容改變了以往的空洞不實，既要大膽地明確提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種不錯的教學習慣，例如：能在課前反思導學案中存在的問題，課后能及時交流反思課堂檢測的情況和下一節后應注意的問題等等。5.評價制度得到了進一步健全。評價是課堂學習的主要武器，也是激發學生創新學習的底線，評價制度的合理使用能有效地提升課堂學習效果，也是激發學生學習欲望的強力武器。因此，結合一至六年級學生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發性較強的評價制度，主要的目的有效地實現高效課堂。總結九月份的工作來看，學生基本進入了不錯的學習狀態，基本適應新的課堂學習模式，但在教學中感觸比較深的一點是如何把課堂實實在在地還給學生。學生是課堂學習的主人，把課堂還給學生的核心是確立學生學習的主體地位。如何來實施并真正體現學生的主體地位，是當前我們科組在教學工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結合本月的工作來看，我們仍然存在以下不足的地方：1.教學反思不夠全面和不到位。本學期，我們科組細化了各項各種的分配，在反思工作方面也加強了力度，能做到及時有效，但有時仍存在不到位的現象。如，在課堂教學中能發現問題但有時找不出問題存在的原因和解決的辦法，學生在學習中對知識的掌握情況不理想時又不能從導學案的設計中得到改善，因為反思的不到位，導致下一節課容易反復出現類似的情況。針對這一想象，主要原因是教師對知識點的研究不夠深入，對教材沒有做一個系統深入的研究，在備課時必須把教材和學生結合起來，要做認真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。2.教師在課堂學習中容易從引導走向主導。俗話說：教師最大的悲哀是包辦，學生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學任務，在課堂教學中成了一名名副其實的導演（自導自演），抑制了學生的思維發展，學生容易成為課堂教學的聽眾，更談不上發散思維的培養。教師在課堂中由于擔心學習內容不能按時完成，就急于“拉”學生一把，結果就容易造成牽著學生走的現象，學生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統課堂模式。教師應該學會如何放手，讓學生在學習中總結經驗，在交流中學會進取，引導和鼓勵學生大膽嘗試，才能取得實效。3.合理分配課堂環節的學習時間有待提升。從教師的課后反思來看，教師在課堂教學中仍存在前松后緊的情況，導致不能完成導學案的內容或者是學習效果不理想等情況；主要的原因是在時間的分配上不合理和內容的設計上過于死板。如，在復習環節既要復習單詞和句型，又要完成練習并交流，這并不能在預定的五分鐘內完成任務，教師可以靈活地把單詞和句型結合起來進行復習；復習的內容不一定是要求學生寫很多單詞和句子，可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展，全面提升學生的英語綜合能力。科組下一階段的目標:1.進一步提升導學案的編寫，目標要求要細致化。導學案的編寫要從學生的實際情況出發，站在學生的角度思考問題，注意“導”的效果。2．做好課前一分鐘學生積極性的調動工作，激發學生的學習興趣，提升學生課堂學習的參與度與投入度。3．進一步加強小組的合作學習，明確班級幫扶學習的任務，要求要細致化。4．教師要引導學生盡快熟識課堂教學中的各個環節，提升課堂學習的效率。5．全面提升課堂教學質量，繼續反思課堂教學中存在的各種問題，并及時改善和提升，迎接校、鎮驗評組的聽課指導。篇13：學科組教研工作計劃學科組教研工作計劃為使我校學科組管理逐步達到科學化、規范化、優化教學秩序，創設和諧、奮進的教學環境，推動新課程改革深入開展，推動教師專業發展，提升學生數學素養，從而有效地提升教育教學質量。結合我校實際情況，特制定如下教研規章制度。1.學期初，科組須根據學校工作意見和教學工作計劃，并組織科組教師訂好學期教研工作計劃。2.每小周五下午第四節和課外活動，定為學科組活動的時間，各學科組教師要依時參加，不能無故缺席。3.每個學部要圍繞科組設立的教學專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動，加強對常態課例的研討。4.發揮科組骨干成員的龍頭作用。骨干教師要主動深入課堂聽課（每學期聽課總節數不少于15節），并承擔公開課或送課到鎮示范課（每學期1節以上），組織教師確立專題并認真落實開展。5.深入開展專題教研，科組每學期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮教研活動。每位教師要積極參與，每學期聽課總結數不少于10節。6.開展“一幫一”活動，組織骨干教師與新青年教師掛鉤，以老帶新，幫助新教師了解業務，及時幫助她們解決教學中遇到的困難。同時數學科組對教學能力較弱的`老師繼續進行跟蹤，組織部分骨干教師對他們隨堂聽課，多進行研討與反思案例，讓這些老師明確自身的不足及改善的辦法，從而提升他們的教學能力。7.有計劃地了解、掌握學生的學習情況。教師繼續除了用好上一年各單元的測驗卷外，還要根據本級部學生的學習情況，進行修改，測試后要認真分析，找出存在問題，尋求解決的辦法，并將每次的質量分析表一份上繳教導處。科組要求老師況定期抽查學生作業、試卷，了解學生作業完成情況、學習情況、教師批改情況。8.組織教師學習先進教學經驗，鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實可行的教學方法，在教學實踐中推廣，從而提升教師自身業務水平。9.科組選擇老師最關注、最需要解決的問題讓老師在平時教學中研究探討，每月根據自身的教學實踐、心得寫一篇教學隨筆并上交。提倡教師多寫教后感，每學期撰寫教學經驗總結或教研論文一篇，鼓勵教師向報刊投稿，推廣先進經驗，并推薦參加上級評選，獎勵獲獎論文者。篇14：-學年度上學期初三歷史學科組工作計劃-上學期初三歷史學科組工作計劃20XX-度上學期初三歷史學科組工作計劃肖紅博新的學年開始了，為了在有效的時間內有目的有計劃的搞好歷史教學，特制定本計劃。一.指導思想：今學期，以學校各項工作計劃為指導，以新課改精神為指針，以提升學生素質為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，重視雙基教育和能力培養，全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質量第一的觀念，加強基礎訓練，加強學生的創新意識，全面提升學生素質；培養新世紀人才；在整體優化的基礎上，突出優生優培；加強探究性學習、合作性學習的研究和多媒體教學的研究，努力提升教育教學質量。二.工作目標1.組織本組教師學習教育理論，安排好教研組研討活動、課題研究與論文撰寫等各項工作，并制訂出符合實際情況的教研組工作計劃，并根據課程計劃和教學大綱要求，確定教學進度，制定好本年級歷史教學計劃。2.定期開展教研組活動，加強集體備課，研究中考試題，狠抓中考，爭取為本學期我校的中考取得好成績作出貢獻。我組本學期堅持每周進行一次有效的教研活動，備課組每周活動1―2次，同時還積極參加上級繼育教研部門組織的教學研究活動。3.積極開展組內聽評課活動。每位教師每學期至少聽課10節，教師校內開課1節，不定期開設組內研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面明確提出評課意見；加強組內交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給被聽課教師；配合學校的各項活動，組織上好匯報課、公開課、示范課等。4.進一步抓好課題研究工作和教育教學論文的撰寫工作。扎扎實實搞好課題研究，制定好學期課題研究計劃，合理分工，落實到人。用課題帶動學科組集體教學研究，由課題研究擴展到日常教學中具體教學問題的研究，在課堂中針對學生實際，提升課堂效率，鼓勵教師積極進行教學研究，撰寫教學論文。5.初三教師要認清形勢，明確努力方向，感受到身上肩負的重任，樹立提升歷史教學成績，重塑龍山品牌的意識。提升學生的學習興趣，在有限的時間內最大可能的提升教學效率。學生現在一天要上10節課，在校時間較長，長時間學習，學生不可能一直保持較好的學習狀態，難免中間會有疲倦，精神不振，注意力不集中，學習興趣下降，效率低下的'情況。教師要想盡辦法激發學生的興趣，搞活課堂，例如下午第一節課學生容易困，可以給學生講述一件奇聞軼事，國內外發生的大事，一則短小的笑話，來個智力大比品快速搶答問題等活動。6.提升課堂效率，向課堂要質量。現實情況是歷史學科課時較少，在有限的時間內只有通過提升課堂效率來提升教學成績，教師要充分利用好課堂45分鐘，課堂做到緊湊，安排科學合理，教師少說廢話，精講精煉。提前進入課堂組織學生做好課前準備，快下課時穩定住學生急躁情緒。特別是后期復習課的課堂教學，穩定好學生的興趣，情緒對提升成績尤為重要。7.關注中考動態，研究中考范圍，分析中考試題，搞好后期中考復習。從各種渠道獲取中考的各種信息，以便調整教學，教師熟知中考范圍以便復習有目的，有針對性，避免畫蛇添足。研究近3年中考試題，從中分析出試題的特點，例如各冊知識的分值分配，基礎知識的考察方式，學生分析對比，綜合能力考察的方式，課本插圖考察的出題模式，橫向縱向知識比較的跨度等。以便復習能有針對性。8.對學生進行必要的答題規范指導，提升應試技巧考試是一門學問，要想取得好成績，扎實的基礎知識學習與掌握是必需的，是前提。若要取得更高的成績，應對考試中出現的意想不到的問題，熟練的考試基本技能，過硬的解題技巧，規范的答題還是必須的。這學期增加對學生進行這方面的指導，特別是初三學生，如選擇題的解題技巧，排除法，對比法，直接選取法等，填空題注意書寫的規范，關鍵字的書寫，術語的完整等。材料與簡答題注意仔細審題，確定考察范圍，出題思路，書寫要規范，標好123，語言的簡練，知識點地完整等一系列應試技巧。新的一年中，學科組的老師們將團結協作，開拓創新，立足實際，扎扎實實開展工作，竭盡可能為學校歷史教育教學做出自身最大的努力，一起為提升肥城歷史教學，做出應有的貢獻。篇15：英語科組計劃為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續學習先進的教育教學理論，應用現代化教學手段，狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，爭取在各個方面都能創佳績。1.重視常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提升課堂教學效率，重視課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，增加課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。2.多角度開展英語類學生興趣活動。根據學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提升學生的聽力和口語水平3.根據實際情況，搞好插班生、落后生的加強教學和分層提升工作，抓好分層教學。4.積極備戰。以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。4.加強英語教學總結、交流與協作。總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并重視提升教師自身的素質。5.本學期工作安排：1）第一周：做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標。2）第二.三周：四.五.六年級英語手抄報活動。3）第四周：全國英語競賽的準備。4）第