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本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級《小小竹排畫中游》教案

教學目標：

1、認識12個生字，會寫3個生字;

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文;

3、了解課文內容，知道江南是漂亮、肥沃的地方，萌發熱愛祖國、家鄉的思想感情。

教學重點：

識字、寫字、朗讀課文。

信息資料：掛圖、卡片、錄音機。

教學時數：2課時

第一課時

切入舉偶

1、談話創境：同學們，你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個漂亮的地方游覽一番，好不好?懷著陽光般的心情，我們開心出發!(播放音樂，引導學生閉上眼睛。)看，這就是我們游覽的地方江南魚米鄉。

2.觀測描繪：浮現掛圖，引導學生按順序觀測，說一說圖上有什么?

對話平臺

初讀。(整體感知，提出問題。)

1、教師范讀課文(配樂)

2、學生自讀，要求：讀懂字音，讀通句子;

3、同桌互讀、相互評價;

4、指名讀、伺機指導：如綠油油中的油應讀you

5、輕聲讀文，學生質疑，引導學生擅長發現問題并獨立解決問題。

識字。(自主活動，適時調控，培養能力。)

1、自讀：在課文中圈出生字;

2、逐個浮現生字：學生先讀句，再說出句中的生字;

3、指讀;

4、同桌探討學習：怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說給大家聽;

5、匯報：教師適當總結識字方法，如用部件法記排，用動作發記游唱，用獨特聯想法想像嘩嘩的流水從而記住流

6、穩定：

小老師帶讀(有注音)

集體讀(無注音)

看卡片、開火車讀(無注音)

7、朗讀詞語(課后我會讀中的詞)

8、一字開花游戲：用生字組詞說話

寫字。(認真指導、重在鼓舞)

1、看筆順圖，描紅;

2、試寫感悟：說一說你發現了什么?(如中的最終一筆寫在豎中線上)

3、示范指導、學生練寫

4、引導欣賞：自我欣賞、組內欣賞、集體欣賞

其次課時

對話平臺

回想。

1、出示生字詞;

2、開火車讀、小老師帶讀;

3、閱讀短文(把本課生字編成閱讀材料，換環境識字).

夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河兩岸的風景多美。樹木繁茂，花兒盛開，綠色的禾田，唱歌的小鳥，河水悄悄地流淌，水中的魚兒游來游去，這就好像一幅畫，江南魚米鄉真美啊!我們愛江南。

朗讀。(品詞析句，體會無限美感。)

1、自讀：你都看到了那些漂亮的景物?

2、匯報：先用書上的詩句說一說。如兩岸樹木密等。再用自己的語言描述一下，什么樣的鳥兒，什么樣的魚兒

點撥：看著這么漂亮的景物，我的心情怎么樣

(學生回復：愉快、開心)

教師伺機板書

3、美讀：讓我們懷著愉快、開心的心情讀課文，把你的漂亮心情讀出來。學生練讀

4、匯報讀：指讀、對讀.。

5.交流探討：大家的朗讀使人心情舒暢!看著這美景，你想說些什么?用一句話稱贊江南。為什么說小小竹排是在畫中游呢?

誦讀。

1.教師配樂詩朗讀;

2.生模仿練讀;

3.指讀、輪讀;

4.你問我答：引導學生看板書回復。師問：什么順水流?(小竹排順水流)誰在唱?(鳥兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)

5.背誦：注意

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