第15頁共15頁英語教案模板紅綠燈〔共5篇〕第1篇：紅綠燈教案小班社會活動—紅燈綠燈眨眼睛活動目的1.知道汽車、行人在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規那么。2.能根據交通信號的信號做動作。3.體驗模擬游戲的快樂并樹立交通平安意識。活動準備1．《紅燈綠燈眨眼睛》的PPT2．交警頭像，小紅帽，卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車頭飾與幼兒人數相等活動過程〔一〕創設情境，引出主題。1．“我是小司機游戲”讓幼兒扮演司機的角色從而引起幼兒的興趣，在活動場地畫一個十字路口，讓幼兒分兩組進展玩游戲,(同時播放音樂，《我是小司機》)在幼兒相撞時停頓音樂讓幼兒考慮為什么會相撞。2．發現停車場，讓幼兒把車停好。3.出示PPT觀察提問，引導幼兒進展考慮。〔1〕我們看大馬路邊有樣東西總是不停地眨眼睛，非常奇怪。你們能告訴我這是什么嗎？〔交通信號燈又叫紅綠燈〕〔2〕假如小汽車碰到紅燈〔綠燈〕需要做什么呢？〔3〕為什么要按紅綠燈的指示行駛？假如不這樣做會出現什么狀況？〔二〕根據紅綠燈顯示，做出相應的動作。1.游戲規那么：當老師出示紅燈時幼兒在座位上做出雙手放在膝蓋上的動作，當老師出示綠燈時幼兒做開車的動作。2.老師表演紅燈〔綠燈〕亮了時交警阿姨手上的動作，讓幼兒認識手上的動作?！踩尺w移經歷，做游戲。1.老師為小朋友請來一位交警阿姨來，如今我們和交警阿姨一起做游戲吧。規那么就是，一局部小朋友做行人，一局部小朋友做小汽車，要根據出示的紅燈和綠燈做出相應的動作，知道紅燈亮了要停下，綠燈亮了就可以行駛了。2.開場游戲，老師唱著“小汽車，滴滴滴。開到東來，開到西。看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭；滴滴——3.交換角色，進展表演。第2篇：紅綠燈教案紅綠燈一、教材分析^p“紅綠燈”選自浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元第3課。本單元“平安伴我行”是根據《品德與社會課程標準》內容標準要求：“理解有關平安的常識，有初步的平安意識和自護自救才能。保護自己的身體和生命?！眮砭帉懙?。雖然在二上第一單元《難忘的假期》中，學生初步學習了怎樣才能更快更好地到達目的地以及外出時應注意哪些平安〔如：不攀高；不逗弄小動物；不在烈日下暴曬；不玩火等〕，但縱觀浙教版小學六年的品德教材，《紅綠燈》是唯一一課引導學生學習有關交通知識的課文。本課教材通過認識交通標志、理解交通法規、搜集交通標志、編寫交通用語來感受違背交通規那么的嚴重后果及交通法規是交通順暢和人身平安的保證，激發對交通平安的考慮，在此根底上進步學生的交通平安意識，鼓勵學生學交通標志和交通法規，自覺遵守交通規那么，自護自救，保障人身平安。二、學情分析^p由于平安知識的貧乏和平安意識的淡薄，生活中許多不經意的小事往往會釀成大禍。一幕幕血的教訓給家庭和社會帶來了災難和痛苦，為了家庭的幸福和國家的安定，對廣闊人民尤其是少年兒童進展交通平安教育已成為當代教育不容無視的重要課題。據有關報道介紹，近幾年，交通事故一直占中小學生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢。在如此嚴峻的形勢下，中小學生的自我保護意識就顯得尤為重要。針對學生平安意識淡薄，違規現象多等交通平安隱患，本課特以“紅綠燈”為題，目的是幫助學生正確掌握交通平安知識，加強交通平安意識。三、教材分析^p《紅綠燈》是浙教版《品德與社會》五年級上冊第四單元“平安伴我行”中的第三課。本單元的教育主題是加強平安教育，培養平安意識，讓學生關注平安，學會自護自救。這個單元分為四局部：“我是小小平安員”、“小心‘電老虎’”、“紅綠燈”、“遇見危險我不慌”。前兩課主要講的是居家平安、用電平安，第三課“紅綠燈”講的是交通平安，不僅是為了幫助學生正確掌握交通平安知識，更重要的是讓學生加強交通平安意識，知道遵守交通規那么的重要性，并通過辨析讓法規走進生活，使學生從學法規過渡到用法規。四、教學目的1認識主要的交通標志,理解與我們生活親密相關的交通法規和交通平安知識。2理解違背交通規那么帶來的嚴重后果，加強交通平安意識，懂得“遵守交通規那么，人人有責”，做到能自覺遵守交通規那么。二、教學重點難點讓孩子加強交通平安意識，并懂得“遵守交通規那么，人人有責”，做一個自覺遵守交通規那么的人。五、教學過程1引入新課，發現問題：今天我們來聊一聊交通平安。〔出示課題：紅綠燈〕看錄象：這是我們學校附近拍的一段錄像?！部赐旰笸酌腌姟衬憧吹搅耸裁?？這僅僅是我們拍到的幾個鏡頭，同學們，據你們觀察，還有哪些常見的違背交規的現象？為了理解如今社會上違背交通規那么的現象有多嚴重，我做了一份問卷調查，你猜猜看，104個小學生當中，有多少人違背過交通規那么？〔人〕，有些孩子說，幾乎每天都違背交通規那么，而208個成年人中沒有違背過交通規那么的只有29人，你說，情況嚴不嚴重？2學習交通知識：〔1〕這個數據調查著實讓我嚇了一跳，也讓我感到小學生學習交通知識迫在眉睫。如今，就請你把課前搜集好的交通標志拿出來吧！有這么多??！你是在什么地方找到的？同學們真的非常努力，如今就請你們以小組為單位交流一下，然后找出最常見的，派一個同學貼到黑板上來，好嗎？〔圖片按紅、黃、藍各一排粘在黑板上?！尺@么多標志你都認識了嗎？隨機抽幾個考考學生。紅色、黃色、藍色各代表什么標志？一邊板書：禁令標志、警告標志、指示標志。認識這些標志有什么好處呢？〔2〕為了保障我們的交通平安，有關部門還制定了許多相關的交通法規：《中華人民共和國交通法規》、《交通秩序管理法規》、《交通事故處理法規》、《機動車管理法規》、《駕駛員管理法規》、《地方性交通法規》。其中《行人和乘車人的通行規定》和我們息息相關，讓我們一起來讀一讀，劃一劃與我們有親密的關系的。〔1〕學生交流。〔2〕根據所學知識評一評剛剛的錄象中有關人員違背了哪些交通規那么？他們之所以這樣做的原因?！舶鍟喝狈煌ㄆ桨惨庾R〕3：解決問題：〔1〕理解不遵守交規造成的后果，加強交通平安意識，懂得遵守交通規那么，人人有責。是啊，說到底，人們對交通平安根本沒有引起足夠的重視，甚至缺乏起碼的交通平安意識。那么，不遵守交通規那么，會帶來哪些后果呢？〔學生一般會說可能會出車禍〕是啊，我們班有一位同學就曾經親身經歷過這樣的事，不知道他愿不愿意說給大家聽呢？〔假如那個孩子肯站起來，就請他說說〕〔師：我聽得是心驚肉跳?。⌒液弥皇瞧ね鈧?，我想，毛曉鋒以后肯定會更加注意平安的。〕再來看看五《1》班的許蕓蕓是在怎么對我哦們說的！〔播放許蕓蕓的采訪記錄〕危險嗎？她錯在哪里？〔許蕓蕓同學曾經因為在校門口沒有遵守交通規那么，想就近穿到對面而橫穿馬路，導致出車禍。〕我們再來看一個調查，出示幻燈：我國交通事故死亡人數一直是世界第一。交通事故已成“中國第一害”。去年，我國有68237人死于交通事故〔平均每天187人〕，占世界的五分之一。其中,大約有20000名左右青少年過馬路時被車撞傷或撞死，去年的中小學生死亡人數是四千多名名，這其中有１０００多名學生是由于自己交通違章，而導致死亡的。如今，因交通事故而造成的傷亡已經排在了中小學生意外傷亡的第一位，并且顯示出不斷增多的趨勢。你覺得不遵守交通規那么影響的僅僅是我們個人嗎？〔引導學生體會給別人、給家庭造成的傷害和道路的不暢通。〕我們影響的不僅僅是個人的平安，還對自己和別人的家庭造成了傷害，影響了道路的暢通。所以，遵守交通規那么，人人有責。〔板書〕今天，我們的校外輔導員，交警吳俊叔叔也來到了我們這兒，面對如今這樣嚴重的違背現象，他是怎么認為的呢？〔交警談感受〕采訪交警：小學生過馬路應注意哪些問題呢？一人安危系全家，交通平安靠大家，我想，一個真正遵守交通規那么的人，即使走天橋或人行道很不方便，他也會選擇最平安的路；一個真正遵守交通規那么的人，即使紅燈亮時沒有一輛車通行，他也會等到綠燈亮了再走，一個真正遵守交通規那么的人，即使是夜深人靜，馬路上車輛極少，他也能照樣遵守交通規那么，因為，這是一種責任。〔2〕如今，社會上違背交規的現象這么普遍，我們在自己做好的同時，還能做些什么呢？我們可以用哪些方式去勸阻或宣傳呢？〔板書：做公益廣告、畫漫畫、宣傳交通廣告語、設計卡片、語言勸阻等〕老師巡回，適時與學生交流。4、課外延伸：今天，我們知道了遵守交通規那么不僅僅是為自己，它更是一種社會責任，讓我們把剛剛的美妙想法用到行動中去，用行動去感染身邊的每一個人，讓大家都來遵守交通規那么，讓所有的人都平平安安?！膊シ拧蹲Ｄ闫桨病贰车?篇：紅綠燈教案小班社會活動《紅燈綠燈眨眼睛》教案活動目的1.知道汽車、行人在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規那么。2.可以較靈敏地根據紅綠燈的變化做出相應動作。3．愿意主動參與活動，體驗模擬游戲的快樂?；顒訙蕚浣洑v準備：幼兒玩過“開汽車”的游戲。物質準備：交警帽子，紅燈綠燈卡片各一個，汽車方向盤與活動人數相等?；顒舆^程〔一〕導入游戲，激發興趣。1．玩“開汽車”的游戲，然后出示紅綠燈課件，讓幼兒觀察：路口這個正在眨著眼睛的是什么？由此引出紅綠燈的話題?！捕辰Y合圖片，講解規那么。老師出示紅綠燈圖片，講解“紅燈停、綠燈行”的交通規那么。提問：你們在哪里見過紅綠燈？紅燈有什么用？綠燈呢？小結：紅燈停、綠燈行，紅綠燈會指揮交通，讓車輛行人平安通行?！踩城榫坝螒?，深化體驗。1.講解“紅燈綠燈眨眼睛”的游戲規那么。2.老師扮演交警，出示紅綠燈，幼兒扮演小司機，根據信號變化做動作。老師檢查游戲中幼兒是否遵守規那么，并及時糾正違背規那么幼兒的行為。3．請一幼兒扮演交警，出示紅綠燈，老師在旁提示，繼續玩游戲。引導幼兒檢查游戲中幼兒是否遵守規那么，并及時糾正游戲中的違規那么行為。4．老師對幼兒游戲中的表現總結評價?！菜摹辰巧Q，愉快完畢。老師：誰還想扮演交警？我們一起開著小汽車出去玩吧？第4篇：紅綠燈教案教學內容：4紅綠燈第二課時教學目的：知識與技能：朗讀課文，培養學生對交通平安的意識。過程與方法：通過朗讀，看圖等方式，學習和理解學生的交通平安意識，在輕松的環境中培養學生的遵守交通規那么的才能。情感態度與價值觀：通過本節課的兒歌，樹立學生自覺遵守交通規那么的意志。重點：理解并運用交通平安的知識。難點：背誦本課兒歌。教法：引導法，討論法。學法：合作學習法，問答法。教具：課件，生字詞卡片。教學過程：〔一〕做游戲。老師提問：同學們上學是用什么方式到學校的？學生答復走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的平安通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停頓通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。〔二〕看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1．請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，老師在心里默唱，舉綠燈時，老師大聲歌唱。老師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。2．看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。在足球場上，假如求援違犯了比賽規那么，裁判就要對球員亮紅牌，制止他繼續比賽。在生活中，違背了公共道德標準的行為用用是需要制止的。進老師請同學們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。老師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應該制止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學們用兩種不同的歌唱方式或行為表現出來?！踩痴埻瑢W自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。老師啟發學生，除了書上以標志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違背公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來〔隨地吐談、浪費水資、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等〕。老師組織學生，利用學生自己設計的圖標做游戲。作業：熟讀并背誦兒歌。板書設計：4紅綠燈紅燈停，綠燈行、碰到黃燈等一等才走第5篇：英語教紅綠燈英語活動――Trafficlights〔紅綠燈〕活動目的：1、復習顏色單詞：redyellow.2、學習顏色單詞：greegostop3、通過游戲初步學會句型：Let’sgo！Stop！活動準備：紅、黃、綠、三色卡片、紅、綠交通燈信號牌游戲音樂磁帶。紅、黃、綠三色塑料圈〔當方向盤〕假設干。馬路上交通情景錄象。活動過程：一、幼兒隨音樂和老師律動進入活動室。二、通過游戲復習并學習顏色：redyellowgree1、老師出示紅色和黃色卡片，提問：“Whatcolourisit？”請幼兒答復。2、老師出示綠色的卡片，提問“Whatcolourisit？”教幼兒綠色的英語green.并引導幼兒：“你見過的什么東西也是綠色的？”3、引導幼兒觀察自己或同伴身上的衣服或活動室內的玩具、裝飾、氣球，找一找哪里有紅、黃、綠三種顏色。4、根據老師出示顏色卡片的提示演唱歌曲《Whatisthecolour》。三、通過游戲學習句型：1、交通燈。〔1〕老師先請幼兒觀看馬路上的交通情景的錄象。請幼兒討論師：看過了錄象，你發現了什么規那么？當紅燈亮的時候，汽車怎么了？綠燈亮時，汽車又怎么了？請幼兒一邊看錄象一邊聽老師講，并學