第頁關于做老師的實習報告模板5篇做老師的實習報告篇1

實習已接近尾聲，以下是我對本學期實習的總結，我的實習學校是XXX中學，坐落于北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、中學于一體的中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮各小學，而中學的招生則主要面對的是整個房山區各中學。學校師生共有一千余人，有老師一百零一零一多人，其中有三名市骨干老師以及多名房山區骨干老師；有學生八百余人。學校正處于教學改革的第三年，為提高教學效率，韓中引進了高效課堂教學模式，正在摸索前進中。

我在初二年級任實習英語老師一職，學校則為我們實習生支配了指導老師，我的指導老師是初二四班的班主任——董愛民老師，在半年的實習生活中，我隨董老師一起跟班教學，向董老師學習班級管理以及英語教學技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學案；課中，董老師進行現場指導；課后，董老師指出問題并提出解決方法。半年里，我曾參與了兩次房山區初二英語教研活動，第一次是開學初房山區教研員對于新教材的分析；其次次是以聽評課形式，關于初二英語寫作課的教研活動。此外還參與了本校的一次教研活動，此次教研活動是針對我們兩個英語實習生，由我們進行教學設計，教研組其他成員提出看法與建議。除了教研活動，學校還組織過一次同課異構教學活動，與房山二中進行溝通學習。

除了在初中的教學工作。我們還在高一年級擔當了一個月的見習班主任工作，以輔導晚自習形式參加班級管理。因指導老師是班主任，所以我有幸參加了班級布置工作，陪學生參與情。景劇競賽，以及社會實踐活動。還在初二年級擔當活動課老師，帶學生參與課下業余活動。

在生活方面，學校除了每月的生活補貼外，為照看我們實習生的特別狀況，一日三餐免費。住宿和其他老師一樣，住在老師公寓，電器齊全。老師公寓的其他老師也對我們特別友好；在工作方面，實習學校領導賜予了肯定的關注，但對于實習生的后期工作支配，實習學校缺少安排性，導致實習生很少有實踐機會，在實習學校無事可做。雖然指導老師對于指導實習生缺少閱歷，但指導老師對于實習生的指導仔細負責，從知道老師身上學到了許多東西。

總而言之，此次實習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語教化的形式，同時接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學模式；在課堂教學上，我明白了運用多種教學方法的重要性，敏捷處理課堂問題，得體的課堂用語，對學生適當地激勵與懲處，這些都是影響我們課堂教學的重要因素。此外，課前打算以及課后反饋也是至關重要，課前打算也就是備課，備課是一個漫長的過程，我們要打算充分，才能上好一堂課，提前備好教學內容、備好學生，做出情境預設，而我存在的最大問題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容打算了許多，而學生卻根本沒有做出我想要的反映，有時總是高估學生們的水平，導致這一堂課無法正常進行下去，事后指導老師對我說是我對學生們的水平了解不夠，所以后期我多余學生接觸，基本駕馭了學生們的學問儲備量，現在我的課堂已經可以順暢進行，我備課時，試著想好每個環節，想好我要說的話以及學生們可能說的話，這也讓我體會到做好情境預設的好處。課后反饋，學生的反饋以及老師的反饋都是至關重要，由于我沒有完全接手整個班級的教學，沒有完全參加到教學工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平常協助知道老師判作業，也是我的反饋方式之一，每個學生在作業中就能顯示出對學問的駕馭程度，通過評語幫助學生們相識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學到了，老師不能墨守成規，要敢于創新，從學生的實際狀況動身，詳細問題詳細分析。對于高效課堂改革要發揚其提高學生學習實力之一優勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。

在實習中也切實感受到自己還存在許多不足，在工作上，學問的積累還學要加強，在課堂上，存在自信念不足，語言有欠缺等問題。在生活上，初入社會的我們還不能達到獨立生活的實力。不過經過半年的生活歷練，我們也有所成長。此次的實習讓我收獲到了許多，不僅是對于課堂教學的有了深化了解，而且收獲了與學生們、老師們的深厚情意。半年的實習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美妙的回憶。希望幫助過我的老師以后工作順當。

做老師的實習報告篇2

不知不覺中，我們的實習已經接近了尾聲，老師實習個人總結。在這四個月里有酸有苦有甜，在磕磕碰碰中，我和十一班的班主任林老師，十一班可愛的同學們一起進步著，一起成長著。

八年級十一班是在今年剛組成的一個新的班級，同學都還相互不相識，對班級老師也不是很了解，這就使我見證了這個班級的成長，也參加了這個班級的一切活動，也和他們一起成長。

在生活上，我在實習期間能夠和實習隊的每一個同學搞好關系，對于實習隊的活動，我都主動聽從隊長的支配。我敬重學校的每一位老師，并且能與大彎中學的老師搞好關系。對于十一班的班主任林老師，我常常和他探討關于班級管理的問題；也常常會和劉老師探討物理教學方面的問題。在平常的工作中遇到問題，也會虛心向他們請教。在課外活動時，間或也會和值班老師聊一下各自對老師這個職業的看法。在和這些老師的閑聊中，我學到了許多東西。

在班主任工作上，剛起先面對一個全新的班級，我會主動主動的去做、去了解班級的每一項工作。每天早上都要開晨會，在晨會上，我會虛心幾下每一天領導講的內容，并且會主動的協作林老師的班主任工作。在每一周的班會課上，林老師都會讓我先講，有的時候，我有打算，我會詳細上一下上一周同學們做的好的地方，再說一下同學們還要改進的地方，對于學生的個人方面，我常常會給出自己的觀點；當然有的時候我也沒有時間打算，我會快速的再大腦里面組織一下語言，想清晰我應當在班會課講一些哪方面的內容，然后會在班里做一些即興演講，這也是對我的實力的一種熬煉，個人總結《老師實習個人總結》。這邊大打不分的同學都沒有相識到學習的重要性，我就會一有時間就給他們將學習的重要性，講“少壯不努力，老大徒傷悲；保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；進步是一點一點積累的”的道理，通過一個老師的角度來說，我希望我的學生將來都是一個有用的人，我希望他們通過學習找到自己的人生目標。到了后來，班級的工作順當了，我就和林老師分工了，林老師每天早上還會去開晨會，而我就會去檢查同學們早上的衛生狀況。

當然，在班主任工作上，我也并不是做的一帆風順。記得又一次，在班里我和一個男孩子吵起來了。事后我反省自己，作為一個老師我在學生面前沒有任性的權利，我們做任何一件事，說任何一句話都可能對學生造成終生的影響，在遇到問題是，我們應當站在老師的角度去解決問題。

在物理教學上，剛起先我先聽劉老師講了一節課，劉老師是一個老老師，他對課堂的掌控實力和方法很值得我學習。我上物理課時，也遇到了上課講話不聽課的學生，也遇到了總是不交作業的學生。在學生老師在我的課堂上講話時，我會停下我的教學進度，特地整頓物理課的紀律，當然對于只是間或說話的同學，或是只有一兩個學生講話時，我會叫他們先站起來回答物理問題，同時提示他們留意聽課。對于不交作業的學生，我會讓他們補交作業。對于多次不交作業的，我會選擇讓他們罰抄作業，我不知道我這樣做究竟對不對，對于這個問題我曾今問過劉老師，劉老師說對于不交作業的學生，我們不能縱容。對于物理教學上，我會是一個很嚴格的老師，我會常常檢查學生們物理概念的記憶。我們的物理成果也有了很大的提高，在其次次學業檢測中就躍升為年級的第七名。

做老師的實習報告篇3

實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，我見到了我的實習指導老師，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在以后的實習中，王老師身上所表現出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快相識了我的實習班級，相識了30個聰慧、天真的孩子，他們充溢了活力，充溢了朝氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充溢希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們相識我這位新來的實習老師。在實習的最終初，王老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業，起先了我的實習之旅。

實習的主要內容包括課堂教學、和教化調查探討。實習期間，課堂教學和給了我較深的體會。

（一）

在方面，通過實習，我對有了一個初步的了解和相識，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。初期的學習，很機械、很重復，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份視察班主任如何完成學校安排的任務、如何處理班級事務。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應它。實習后期，我對有了以下幾點體會：

1、重視學生平安，平安排第一位

在小學階段，小學生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，須要老師在身邊監管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學生的平安。

2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣

在小學，對學生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現好的要剛好賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應的懲處措施，讓學生從小就養成良好的生活習慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重。無論是學習上，還是生活上，對學生都要有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的肅穆地指責，賞罰分明，說到做到，讓學生清晰地知道什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有實力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂于表現自己的才能。依據學生的表現狀況和每個學生具備的不同實力，讓學生擔當不同的職位，但是假如違反紀律，或工作沒盡責，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的實力。擅長培育有實力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教育，做好，離不開家長的協助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長剛好了解自己孩子在學校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的特性，針對孩子的問題與家長共同解決。

（二）教學工作

由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！也讓我深刻體會到了什么是“教學相長”的真正意義。對于教學工作給我較深體會的是以下幾點：

1、擅長學習、樂于學習

教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作

現在的小學教材都比較活，有肯定的跳動性，而低年級每節課的教學內容并不多，學問點也比較細，在把握教材、駕馭教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師

3、剛好鞏固，查缺補漏

在小學低年級段，教學內容并不多也相對較簡單，大部分的學生都能很快地駕馭。但即使精彩的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現學生一知半解的現象，學生仍會很快地遺忘，通過練習與作業剛好鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

4、確定目標，節節進步

在教學過程中，了解每一個學生，對于基礎好的學生嚴格要求，對于基礎較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數的基礎上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特殊的嘉獎，激發孩子接著達標的愛好。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，激勵他接著努力爭取達標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現實，是以前我們在學校看不到的一些狀況。讓我明白，原來社會就是這樣，現實就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法變更。只有今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實堅持，或許會讓自己的明天少一點缺憾，少幾分懊悔。

做老師的實習報告篇4

轉瞬間，近兩個月英語教學的實習時間已經逝去，最讓我意想不到的是，我愛上了xx小學臉上時刻洋溢著陽光般絢麗笑容的孩子們。

我實習的地方是xx小學，在這里我擔當的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是老師辦公室，想必你肯定很驚奇，是的，因為我望見了年級過半的老老師仍舊在為祖國的教化事業奉獻自己的熱忱。他們對于學生學習的教育，生活的關切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教化事業的奉獻感到傲慢。在他們的影響下，我轉變了我對于實習的看法。

在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學習方法，因材施教。望見他們因為每天的學習成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經起先轉變的時期的學生，我本身是沒有信念教好他們，但是就是他們對于英語學習的熱忱，我起先探討小學英語新課改后的改變，使他們能夠主動接受并消化。

由于村里基礎設施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們熬煉一口流利的口語，我運用的是全英文授課模式。剛起先，他們既覺得簇新但有感覺很吃力，望見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經嫻熟駕馭了。

雖然他們的發音還是存在問題，但我信任經過一個學習的英語教學，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。還有一個英語學習中的問題就是他們喜愛過多的寫而非去讀。這是英語學習的大忌。于是一再考慮下，我確定增加早讀時間來變更這一現狀。現在我早上一進教室就是一片朗朗讀書聲，我很興奮我的學生可以這樣做。

在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜愛我給他們講關于城里面的事情，聽得興致勃勃。我信任我的話在他們心中下了幻想的種子，此刻他們正在萌芽，信任不遠的將來就會看到幻想碩大的果實。這才是我最終想要做的。

通過這段時間的上課，我覺得教化不僅在傳授學問，更重要的是變更他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知實力，一個勝利的老師是學習上的引路人，精神上的示范者。

做老師的實習報告篇5

本次教化實習根據學校的要求，任務有二：教學任務與班主任工作。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教化調查，并且制作了熟識網志。完成狀況如下：

1、教學任務。在教化實習的四周內，聽取指導老師王華老師的課11節。其他物理老師授課6節；聽取組內同學講課9節；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導老師、帶隊老師和同學們的看法和建議；共講課3節：《歐姆表》一節（高二1班）；《電路分析》兩節（高二1班，2班）；平常。幫助老師批改作業，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。在日常方面，根據要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平常，留意和同學們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二1班的`另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的幫助下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

3、其他。我們的教化調查對象是師大二附的高一高二學生。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學物理課現狀有關。問卷由我初步草擬，經過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調查報告中提交。

實習網志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設的。作為我們實習老師與同學溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學學問，解答一些課堂上的問題，供應與教學相關的鏈接，也作為實習成果的小小展示。

為期四周的教化實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了許多，也增進了我對自己的相識。我實習的班級是二附高二年級的理科試驗班。同學們聰穎、獨立、有創新精神。起先與他們接觸我還有些驚慌，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，激勵我漸漸來。在他們的寬容與激勵下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業前都把作業自己先做一遍。對全部可能出現的問題提前打算。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經常提示我們的一句話：

"老師，就是為學生服務的。在學生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導老師和班主任老師給了我很大的幫助。作為老師，他們恒久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有打算講稿。這樣，給老師試講的時候，由于打算的不細，將整堂課的結構都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應當怎么講。帶隊老師也嚴厲的指責了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態也擺的特殊不好——因為我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我打算到2點多，其次天最終把課順當的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很肅穆，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，的確體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事恒久是大事。

我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不行能順當完成這次的實習任務。比如我們的班會。我和同是實習班主任的馬佳費了不少心思，協作的特別默契。班里的探討氣氛調動了起來，每個人都在主動的思索。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會到集體的巨大力氣。從起先評課，修改教案，到我們的教化調查，實習小報。每個人都付出了仔細的工作，特別辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的看法感動著我們每一個人。或許明年，我就會成為一名真正的物理老師。負起一個老師應當擔負的責任與義務。這次的教化實習是我人生一筆巨大的財寶。要當好一名老師，我還有很長的路要走

11月8號，我們實習小組的九個人將一起安靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們驚慌過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經驗讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對的中學教學對我來說還是第一次。

從學生轉變為老師，這之間須要付諸許多的努力。首先在第一周，我聽了指導