.@:創造力呼啦圈高空飛蛋建大橋建塔飛行器呼啦圈形式：12人或14人為一組都可以形式：12人或14人為一組都可以類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組一個呼啦圈，2個足球，空地適用對象：參加團隊建設及領導力課程的全體學員活動目的通過該游戲說明如果不改變方法而僅僅是改善熟練程度及技巧對結果的改善是緩慢的，但如果有創意，有創新的方法，會產生對結果的改善有突飛猛進的效果。操作程序培訓師交給每個小組1個呼啦圈及2個足球并要求全組人都要手拿著球穿過呼啦圈。最好有2個小組進行比賽，以最快完成的一組為優勝組。每個小組有10分鐘的練習時間，而后開始比賽。在2個小組開始比賽前，讓他們報出自己對完成這個任務所需要的預定時間。隊名比賽1比賽2比賽3紅隊預計預計預計實際實際實際黃隊預計預計預計實際實際實際在第一次比賽之后給每組3分鐘的時間進行回顧，總結而后再進行比賽。由培訓師來掌握是做3次還是只做2次。有關討論培訓師利用比賽計分表格引導學員討論：2次比賽中最大的差別在哪里，為什么？為什么2次比賽的比分差距這么大，或這么小？革新及創造力在改善動作過程中所起到的作用。高空飛蛋形式：3個人為一組最佳形式：3個人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料及場地：每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙，叉各2支，橡皮筋3條；3層樓及樓下的空地適用對象：參加團隊建設及領導力課程的全體學員活動目的體現小組成員的創造力及團隊精神。操作程序培訓師把上述所說的材料發給每組，而后讓學員們在25分鐘之后到指定的地點把雞蛋從三層樓高的地方放下來，為了使雞蛋不會掉破，可以用其它的材料來設計保護傘。25分鐘之后，每組留一位學員在3層樓高的地方進行放雞蛋，其他學員可以在樓下空地上觀賞及檢查落下的雞蛋是否完好。雞蛋完好的小組是優勝組，可以進入決賽，勝出者，培訓師可以給一些小禮物作為獎勵。有關討論你們組的創意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協調程度如何？19．建大橋形式：5人為一組最佳形式：5人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料：每組廢紙（A4）50張，膠帶一卷，剪刀一把，彩色筆一盒，場地：教室適用對象：參加團隊建設及領導力訓練的全體學員活動目的讓學員體會在團隊執行過程中，每位隊員所應該扮演的角色及團隊創意的產生。操作程序培訓師發給每個小組材料，并要每組在25分鐘之后把建好的跨世紀長江橋的模型展示在全體學員面前。每組要派出一位代表來解說該組的建橋過程。最后由培訓師帶領選出最佳大橋并給該橋的建設者發獎品。在建橋過程中，每位組員的角色是怎樣分配的，并且每個角色的扮演情況如何。有關討論你們組的創意是怎么得來的？在小組合作過程中大家的協調程度如何？20．建塔形式：5個人為一組最佳形式：5個人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料：吸管每組30支，膠帶一卷，剪刀一把，釘書機一個場地：教室適用對象：參加團隊建設及領導力訓練的全體學員活動目的讓團隊成員在執行團隊任務中發揮創意，并且讓每組組員都能扮演各自的角色，為完成團隊任務作出貢獻。讓團隊的成員們認識到參與的重要性。操作程序培訓師發給每個小組材料，并說明每組在25分鐘之內用這些材料建一座你認為最漂亮的塔。這座塔的塔高至少50cm，外型要求美觀，結構合理，創意統一。做完之后，每組把塔擺在大家面前，培訓師安排進行評比。勝出小組會得到一些小禮品。有關討論在你的小組工作過程中，是否每個人都有參與；當別人參與程度不夠的時候，你有什么感覺？你的塔的創意是怎樣得來的？你對小組的合作有什么看法？21．飛行器形式：4個人為一組最佳形式：4個人為一組最佳類型：創造力，團隊合作時間：30分鐘材料：每組廢紙（A4）5張，飛行器制作圖，剪刀一把場地：教室或戶外空地適用對象：參加團隊建設及領導力訓練的全體學員活動目的發揮團隊的創造力。操作程