篇一:《優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師推薦材料》建湖縣“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”***推薦材料——扎根農(nóng)村教育事業(yè)，無怨無悔無私奉獻(xiàn)作為從教二十七載，始終工作在第一線的教師，他無怨無悔，自84年參加工作以來，一直從事初中英語的教學(xué)工作，其間做過20年的班主任工作、做過教研組長等工作，但無論在什么位置，始終都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真從事教師的本行那就是“教書”和“育人”。“教書育人，為人師表”是他的職業(yè)準(zhǔn)則，“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”是他的人生追求。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)二十八年前，他在本縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)---辛莊鄉(xiāng)參加工作，交通不便靠步行，剛拿起教鞭沒有經(jīng)驗就虛心求教，這一呆就是28年。校長、老師換了一茬又一茬，可他仍然眷戀著那塊深情的土地、依依不舍的鄉(xiāng)親。在28年里，他始終沒有放棄課堂教學(xué)。英語、政治等樣樣內(nèi)行。為了適應(yīng)教學(xué)的改革和發(fā)展，他始終堅持學(xué)習(xí)，努力提高個人的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。95年自學(xué)大專畢業(yè)，特別是農(nóng)村英語教師師資緊缺，作為一名中老年教師，為了適應(yīng)這一新情況，他又刻苦學(xué)習(xí)本科英語知識，長期承擔(dān)英語教學(xué)任務(wù)。幾十年如一日，他始終堅守崗位，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。上班在人前，下班在人后，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范和建湖縣中小學(xué)教師行為“五條禁令”，誠實做人，扎實做事，是他的一貫作風(fēng)。雖然作為一個老教師，他對工作仍然是一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)扎實，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過自己的努力，他在全鎮(zhèn)英語教學(xué)領(lǐng)域里享有盛譽，多次為青年教師進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對”，多次主辦示范課教學(xué)。94年建湖縣首屆英語骨干教師、教學(xué)能手。建湖縣兩個有效精品課競賽一等獎，并榮獲骨干教師稱號。幾年來，有近十篇論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表或獲獎。教研成績突出。2008年在“十一五”教科研工作中被評為優(yōu)秀骨干教師、2008年在全縣中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革活動中被評為科學(xué)學(xué)科帶頭人。2009年在全縣教師基本功大賽中榮獲三等獎。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，植根課堂身為教育一線老師，深感教書育人任務(wù)的艱巨。鉆研教材、精心備課，根據(jù)學(xué)生實際寫出適合本班學(xué)生的教案。作為一個從教多年數(shù)學(xué)教學(xué)的他，從不含糊、從不懈怠。年年上一樣的課，年年都有不同的教法。為了做到這一點，他利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充電，除了上班就是學(xué)習(xí)，從不參與娛樂打牌，浪費時間。他常說的一句話是“真正的好老師是要付出艱辛的勞動的。”他是這么說的也是這么做的。教學(xué)中，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們自覺的把身篇二:《優(yōu)秀教師評選推薦報告》篇二:《優(yōu)秀教師評選推薦報告》心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就有原來的簡單粗暴，強制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進(jìn)，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。為了適應(yīng)新課改環(huán)境，讓自己不僅擁有“一桶水”，還擁有“自來水”，他抓住一切機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心主動的向青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作多媒體課件，豐富自己的教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排的校外聽課機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)，不斷提高。愛生如子，因材施教是他提高教學(xué)成績的重要秘訣。對留守兒童倍加關(guān)注，對學(xué)困生精心輔導(dǎo)，耐心說教，他所任教的學(xué)科成績一直處在全鎮(zhèn)上游，2007年元月期末抽測全鎮(zhèn)第一，年度考核為優(yōu)秀，09年6月所任教的四英期末抽測中，教學(xué)成績?nèi)?zhèn)第二。近三年所任教的英語均是排在全鎮(zhèn)的前列。三、愛生如子，教書育人作為一名人民教師，他真誠關(guān)愛每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無微不至的關(guān)愛。班上同學(xué)病了，他就趕緊通知家長并且及時送去醫(yī)院；雨天，遠(yuǎn)路孩子不能回家，他就撐傘出去給他們買吃的；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，他就帶來手套讓孩子防寒；對父母打工在外地的學(xué)生，他就利用節(jié)假日經(jīng)常進(jìn)行家訪記得在1999年，他所教教的班中，有一名叫張紅的學(xué)生，因為他爸爸常年有病，媽媽因換精神病吃藥也去世了，由于經(jīng)濟(jì)情況不好，孩子面臨輟學(xué)的危險。他知道后，把妹妹家孩子穿的衣服拿來一些給小張紅送去，又找到村委會和鄉(xiāng)政府的有關(guān)負(fù)責(zé)人，多次商討，為小張紅家辦了低保，使孩子又能繼續(xù)坐在教室里讀書了。用“心”去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。在20年的班主任工作中，他熱愛學(xué)生，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。用愛心對待各種各類學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，在多年任教畢業(yè)班，他從學(xué)生的思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想。他的不懈努力和腳踏實地的工作得到了全體教師和廣大學(xué)生家長的認(rèn)可。2008年被評為優(yōu)秀班主任的光榮稱號。工作二十八年來，他沒有豪言壯語，只是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用一點一滴的實際行動為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻(xiàn)，他把汗水和心血灑在了鄉(xiāng)村教育這片沃土上，為了千千萬萬生長在鄉(xiāng)村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長努力著、探索著、奮斗著！項城市優(yōu)秀教師推薦工作報告同意推薦以下同意推薦以下5位同志為優(yōu)秀教師｛優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選推薦報告｝.項城市文化路小學(xué)2014年8月23日項城市優(yōu)秀教師推薦工作報告按照教體局關(guān)于評選表彰全市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者的通知精神，結(jié)合我校實際，認(rèn)真評選，推薦出優(yōu)秀教師。情況如下一、評審領(lǐng)導(dǎo)組成員組長李懷領(lǐng)副組長張浩楊旭東柳春華成員高冬霞王炳飛師國華李鳳梅張瑞劉小勤趙紅朱紅英田野魯來清二、評審資格1、全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教書育人，為人師表。2、教學(xué)成績突出，全期綜合考績名列前茅。3、近三年考核必須有一年為優(yōu)秀等次。三、評選工作程序1、成立了以校長李懷領(lǐng)為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組。2、本著政治堅定，事跡突出，師德好，熱愛學(xué)生，不歧視差生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教研教改活動，優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。充分發(fā)揚民主、公開、公平、公正的原則。3、根據(jù)2013——2014學(xué)年度每位教師的考績情況和近三年的考核結(jié)果，按照教體局的評審條件，評選出5位項城市優(yōu)秀教師。4、對評審結(jié)果放大，張貼在校園內(nèi)進(jìn)行公示3天。公示結(jié)果無異議。四、評選結(jié)果閆秋麗崔冬梅朱麗王娜娜李興珍篇四:《優(yōu)秀教師評選推薦報告》篇四:《優(yōu)秀教師評選推薦報告》項城市文化路小學(xué)2014年8月24日篇三:《優(yōu)秀教師評選推薦報告》優(yōu)秀教師推薦工作報告為弘揚正氣，進(jìn)一步激勵廣大教職工的工作熱情，調(diào)動教師教書育人的積極性、主動性，我校接到關(guān)于2013年優(yōu)秀教師評選表彰工作的通以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我校實際情況，對照通知條件，認(rèn)真組織教師評選評選，具體情況如下一、評審組組成組長副組長成員二、評選工作程序及評選辦法1、成立了以校長為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組。｛優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選推薦報告｝.2、本著政治堅定，事跡突出，師德好，熱愛學(xué)生，不歧視差生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教研教改活動，優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。充分發(fā)揚民主、公開、公平、公正的原則，人人參與，組織全體在職教師進(jìn)行了細(xì)致而精彩的述職報告。｛優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選推薦報告｝.3、評選領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師，對全體述職教師進(jìn)行了民主測評，集體討論，投票表決。經(jīng)評議，董菲、左淵同志工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，樂于奉獻(xiàn)，師德高尚，熱愛學(xué)生，不歧視差生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教研教改活動，顧全大局符合優(yōu)秀教師評選條件。4、7月1日7月5日，我校將評選結(jié)果進(jìn)行公示，公示結(jié)果無異議。三、評選結(jié)果同意推薦同志為優(yōu)秀教師。2013年7月5日優(yōu)秀教師推薦工作報告為弘揚正氣，進(jìn)一步激勵廣大教職工的工作熱情，調(diào)動教師教書育人的積極性、主動性，我校接到關(guān)于2012年教師節(jié)評選表彰工作的通以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我校實際情況，對照通知條件，認(rèn)真組織教師評選評選，具體情況如下一、評審組組成組長XXX副組長XXX成員XXXXXXXXX二、評選工作程序及評選辦法1、成立了以校長為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組。2、本著政治堅定，事跡突出，師德好，熱愛學(xué)生，不歧視差生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教研教改活動，優(yōu)中選優(yōu)的目標(biāo)。充分發(fā)揚民主、公開、公平、公正的原則，人人參與，組織全體在職教師進(jìn)行了細(xì)致而精彩的述職報告。3、評選領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師，對全體述職教師進(jìn)行了民主測評，集體討論，投票表決。經(jīng)評議，XXX、XXX同志完全符合優(yōu)秀教師評選條件，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，樂于奉獻(xiàn)，師德好，熱愛學(xué)生，不歧視差生，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參與教研教改活動，顧全大局且無違反計劃生育政策。4、7月1日7月6日，我校將評選結(jié)果進(jìn)行公示，公示結(jié)果無異議。三、評選結(jié)果同意推薦XXX、XXX同志為優(yōu)秀教師。XXX小學(xué)2012年7月7日篇五:《市級優(yōu)秀教師評選推薦工作報告》市級優(yōu)秀教師推薦報告我中心校接到汝陽縣教育局《關(guān)于2012年教師評選推薦市級優(yōu)秀教師實施方案》以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際情況，對照通知條件，認(rèn)真組織評選，具體情況如下一、評審組組成組長副組長成員二、評選工作程序及評選辦法1、成立了以**校長為組長的評選領(lǐng)導(dǎo)小組。2、本著政治堅定、事跡突出、群眾公認(rèn)、優(yōu)中選優(yōu)和公開、公平、公正的原則，對我鄉(xiāng)教師進(jìn)行了量化考評，在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上推選出優(yōu)秀教師候選人名單。3、7月13日，對候選人進(jìn)行民主測評，集體討論，投票表決。經(jīng)評議，***同志完全符合市優(yōu)秀教師評選條件，且無違反計劃生育政策和其他社會治安之行為。4、7月15日7月20日，我中心校將評選結(jié)果進(jìn)行公示，公示結(jié)果無異議。三、評選結(jié)果同意推薦**同志申報市級優(yōu)秀教師。2012年7月22日篇六:《優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師推薦材料》扎根農(nóng)村教育事業(yè)，無怨無悔無私奉獻(xiàn)陸錦雄，作為從教二十三載，始終工作在第一線的教師，她無怨無悔，自92年參加工作以來，一直從事初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，其間做過20年的班主任工作、做過教研組長等工作，但無論在什么位置，始終都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真從事教師的本行那就是“教書”和“育人”。“教書育人，為人師表”是他的職業(yè)準(zhǔn)則，“甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)”是他的人生追求。一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)二十年前，她在陽東縣較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)---麻汕垌塘小學(xué)參加工作，交通不便靠步行，剛拿起教鞭沒有經(jīng)驗就虛心求教，這一呆就是28年。校長、老師換了一茬又一茬，可他仍然眷戀著那塊深情的土地、依依不舍的鄉(xiāng)親。在28年里，他始終沒有放棄課堂教學(xué)。英語、政治等樣樣內(nèi)行。為了適應(yīng)教學(xué)的改革和發(fā)展，他始終堅持學(xué)習(xí)，努力提高個人的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。95年自學(xué)大專畢業(yè)，特別是農(nóng)村英語教師師資緊缺，作為一名中老年教師，為了適應(yīng)這一新情況，他又刻苦學(xué)習(xí)本科英語知識，長期承擔(dān)英語教學(xué)任務(wù)。幾十年如一日，他始終堅守崗位，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。上班在人前，下班在人后，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范和建湖縣中小學(xué)教師行為“五條禁令”，誠實做人，扎實做事，是他的一貫作風(fēng)。雖然作為一個老教師，他對工作仍然是一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)扎實，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過自己的努力，他在全鎮(zhèn)英語教學(xué)領(lǐng)域里享有盛譽，多次為青年教師進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對”，多次主辦示范課教學(xué)。94年建湖縣首屆英語骨干教師、教學(xué)能手。建湖縣兩個有效精品課競賽一等獎，并榮獲骨干教師稱號。幾年來，有近十篇論文在區(qū)級以上刊物上發(fā)表或獲獎。教研成績突出。2008年在“十一五”教科研工作中被評為優(yōu)秀骨干教師、2008年在全縣中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革活動中被評為科學(xué)學(xué)科帶頭人。2009年在全縣教師基本功大賽中榮獲三等獎。二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，植根課堂身為教育一線老師，深感教書育人任務(wù)的艱巨。鉆研教材、精心備課，根據(jù)學(xué)生實際寫出適合本班學(xué)生的教案。作為一個從教多年數(shù)學(xué)教學(xué)的他，從不含糊、從不懈怠。年年上一樣的課，年年都有不同的教法。為了做到這一點，他利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充電，除了上班就是學(xué)習(xí)，從不參與娛樂打牌，浪費時間。他常說的一句話是“真正的好老師是要付出艱辛的勞動的。”他是這么說的也是這么做的。教學(xué)中，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免一刀切的弊端。同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就有原來的簡單粗暴，強制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺的求知上進(jìn)，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。為了適應(yīng)新課改環(huán)境，讓自己不僅擁有“一桶水”，還擁有“自來水”，他抓住一切機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心主動的向青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作多媒體課件，豐富自己的教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排的校外聽課機會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)，不斷提高。愛生如子，因材施教是他提高教學(xué)成績的重要秘訣。對留守兒童倍加關(guān)注，對學(xué)困生精心輔導(dǎo)，耐心說教，他所任教的學(xué)科成績一直處在全鎮(zhèn)上游，2007年元月期末抽測全鎮(zhèn)第一，年度考核為優(yōu)秀，09年6月所任教的四英期末抽測中，教學(xué)成績?nèi)?zhèn)第二。近三年所任教的英語均是排在全鎮(zhèn)的前列。三、愛生如子，教書育人作為一名人民教師，他真誠關(guān)愛每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無微不至的關(guān)愛。班上同學(xué)病了，他就趕緊通知家長并且及時送去醫(yī)院；雨天，遠(yuǎn)路孩子不能回家，他就撐傘出去給他們買吃的；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，他就帶來手套讓孩子防寒；對父母打工在外地的學(xué)生，他就利用節(jié)假日經(jīng)常進(jìn)行家訪記得在1999年，他所教教的班中，有一名叫張紅的學(xué)生，因為他爸爸常年有病，媽媽因換精神病吃藥也去世了，由于經(jīng)濟(jì)情況不好，孩子面臨輟學(xué)的危險。他知道后，把妹妹家孩子穿的衣服拿來一些給小張紅送去，又找到村委會和鄉(xiāng)政府的有關(guān)負(fù)責(zé)人，多次商討，為小張紅家辦了低保，使孩子又能繼續(xù)坐在教室里讀書了。用“心”去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。在20年的班主任工作中，他熱愛學(xué)生，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。用愛心對待各種各類學(xué)生。對于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛”精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個學(xué)生，為了使每個學(xué)生都能各盡其才，實現(xiàn)自己的理想，在多年任教畢業(yè)班，他從學(xué)生的思想工作入手針對不同層次的學(xué)生個別談心教育，用賞識的目光去看待學(xué)生，用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學(xué)生制定了成長目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個學(xué)生有成長目標(biāo)，有成長紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實“不求個個升學(xué)，但求個個成才”的思想。他的不懈努力和腳踏實地的工作得到了全體教師和廣大學(xué)生家長的認(rèn)可。2008年被評為優(yōu)秀班主任的光榮稱號。｛優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評選推薦報告｝.工作二十八年來，他沒有豪言壯語，只是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用一點一滴的實際行動為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻(xiàn)，他把汗水和心血灑在了鄉(xiāng)村教育這片沃土上，為了千千萬萬生