華南虎詩一、作者簡介

牛漢，原名史成漢，1923年生，山西定襄縣人。40年代開始詩歌創作，是“七月詩派”的重要成員。1955年由于受胡風事件的牽連，遭到兩年的拘捕囚禁?！拔母铩逼陂g，又被關入“牛棚”，從事強制性勞動。70年代初，創作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》等。歌德說過，每首詩都應當寫明創作的時間，這對了解詩有著不可忽略的意義?！度A南虎》表現的那種情感只能從那個歷史時期的特點去體會。這只虎與作者當時的境遇何其相似啊!這首詩作于1973年6月，正是“十年動亂”期間。詩人在湖北咸寧文化部干校勞動改造。一次，他去桂林，在動物園里見到了一只趾爪破碎、鮮血淋漓的被囚禁的老虎。這只老虎的形象強烈地觸動了詩人的情思，回到干校后，他就寫下了這首《華南虎》。詩人以華南虎作為象征，表現的是自己在困境中不屈的人格和對自由的渴望。

二、朗讀課文，解決字詞。三、問題研究1.華南虎的形象及其象征意義它被囚于人類的牢籠中，遠離了廣袤的山林它的精神家園。人們可以在肉體上折磨它。但終究禁錮不住“不羈的靈魂”。“灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑”，暗示著它為自由做過勇士般不屈不撓的反抗。這是它高貴靈魂的有力呈現。這抗爭使得作為觀眾一員的“我”感到“耀眼刺目”，感到“羞愧”，感到靈魂的陣痛。于是，恍惚之中，聽見一聲“石破天驚的咆哮”，“有一個不羈的靈魂/掠過我的頭頂/騰空而去”，這既是“我”對華南虎不屈靈魂的膜拜，也是“我”的屈辱靈魂的覺醒。2.“觀眾”“鐵籠”和“我”“觀眾”“嘰嘰喳喳”“膽怯而絕望”“可憐而可笑”這是一個沒有獨立的人格和自我意識的群體。他們不知道自己的無恥，反而用“砸”“呵斥”“勸誘”的方式來對待高貴的華南虎；他們卑微，即便是面對華南虎威嚴的背影也會感到“膽怯”；他們無聊，竟會因為從生活中找不到“談資”和“好戲”而“絕望”。對自己的“悲哀”卻不自知。這首詩中的“觀眾”是冷漠、市儈，有時還會助紂為虐的群體的真實寫照。這首詩具有濃厚的象征色彩。象征，就是通過某一特定的具體形象間接地表現與之相似或相近的概念、思想和感情。被囚在牢籠中的華南虎，代表著不屈的生命，執著的靈魂；與之相對的是禁錮自由、代表邪惡的鐵籠。通過兩者之間的激烈沖突，表現了詩人對精神自由、人格獨立的極度渴望。3..詩人筆下的這只老虎具有什么樣的個性?試從課文中找出有關詩句加以說明。1.華南虎維護尊嚴、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗爭。有關詩句，如：背對膽怯而絕望的觀眾，/安詳地臥在一個角落（高傲不羈）夢見了蒼蒼莽莽的山林（向往自由、追求獨立）灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑（不屈服于壓迫，勇于抗爭）4.怎樣理解本詩最后一段的意思?“我終于明白……”中“我”這時明白了一些什么?說說在華南虎的形象中蘊含著詩人怎樣的思想感情。是華南虎的形象震撼了“我”，迫使“我”作一場靈魂的追問。“我”明白了被人類囚禁在籠中的不只是一只老虎，而且是一個不屈服、不茍活的高尚的生命；那一聲“石破天驚的咆哮”發自“我”的靈魂深處。“我”為老虎的困獸猶爭、永不屈服的個性所感動，“我”為在這個“不羈的靈魂”面前人類的庸俗、猥瑣和無知而羞愧。最后一段真正點明了華南虎的象征意味，詩人借虎喻人，表達了自己的人生思索：在悲愴和困厄中，人應該超越苦難，拒絕庸俗，抵抗墮落，奮然前行。5.《華南虎》作于一個特殊的年代，我們應如何理解它的現實意義?這首詩寫于一個最沒有詩意的時期70年代初，表現了在當時特有的政治環境下，中國正直、有良知的知識分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。超越那個特定的時代，即使在今天，這首詩也有其積極的現實意義。想要在充滿誘惑的社會中不屈服，不迷失，追求精神的自由和人格的獨立的人們，應該能從這首詩中得到啟迪和鼓勵。6.聯系上下文，品味下列詩句中加點的詞語的含義。a.你是夢見了蒼蒼莽莽的山林嗎?是屈辱的心靈在抽搐嗎?

(華南虎的心靈為什么會感覺“屈辱”?)淺層意思是:為自己的尊嚴被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；深層意思是:為生活在這個自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。

b還是想用尾巴鞭打那些可憐而可笑的觀眾?

(觀眾為什么是“可憐而可笑”的?)觀眾不知道自己的無恥，反而用“砸”“呵斥”“勸誘”的方式來對待高貴的華南虎；卑微的他們即便是面對華南虎威嚴的背影也會感到“膽怯”，所以說他們“可憐”；無聊的他們竟會因為從生活中找不到“談資”和“好戲”而“絕望”，所以說他們“可笑”。

c.我羞愧地離開了動物園。

(在華南虎面前，“我”為什么會感到“羞愧”?)“我”也作為庸俗大眾中的一員，來“觀賞”老虎。在“不羈的靈魂”面前，感到了自己人格的卑微、心靈的墮落。d.我看見了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛……

(這只是在描寫華南虎斑紋和眼睛的顏色嗎?)這是在表現華南虎對自由的火一般的渴望，歌頌華南虎在逆境中爆發的充滿野性的熾熱生命力7.朗讀英國詩人布萊克