高考專練之自我檢測（八）1、閱讀下文,完成問題。考據、批評與欣賞朱光潛①把快感、聯想當作美感,是一般人的誤解。有一種誤解是學者們所特有的,就考據和批評當作欣賞。②拿我在國外大學讀的莎士比亞這門功課來說,英國的教授整年地講“版本的批評”;莎士比亞的某部劇本在那一年印第一次“四折本”,哪一年印第一次“對折本”,各有幾次梵音,某一個字在第一次“四折本”怎樣寫,后來在“對折本”,里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣,對來源和作者生平也很重視:莎士比亞大概讀過些什么書?《哈姆雷特》是根據哪些書寫的?他和戲院和同行的關系如何?“哈姆雷特是不是作者現身說法?……為了解決這些問題,學者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中,尋找片紙只字以為至寶。③這些功夫都屬于中國人說的“考據學”。這門課的教授只做這種功夫,對我們也只講他研究的那一套。至于學生能否欣賞劇本本身,他并不過問。從美學觀點來說,我們該如何看待這種考據工作呢?④考據所得的是歷史知識,可以幫助欣賞,卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說,版本、來源以及作者生平都是題外事,因為美感經驗全在欣賞形象本身。但就了解說,這些歷史的知識卻非常重要,要了解《洛神賦》,就不能不知道曹植和甄后的關系;要了解《飲酒》詩,就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”還是“悠然見南山”。⑤但若只了解而不能欣賞,則沒有走進文藝的領域。通常富于考據癖的學者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會。他們以為作者字字有來歷,便拉史實來附會它。他們不知道藝術是創造的,雖然可以受史實的影響,卻不必完全受其支配。第二種錯誤是因考據之后,便袖手旁觀,不肯染指,而我是饕餮漢,對于考據家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激,但我認為,最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼,領略領略它的滋味。⑥在考據學者們自己看來,考據就是一種文學批評,但是一般人所謂的文學批評,意義實不僅如此。文學批評學者向來有派別的不同,所認識的文學批評的意義也不一致。區分起來,除開上述幫助了解的文學批評,主要還有兩類。⑦第一類是“法官”式的文學批評。“法官”要有“法”,也便是“紀律”,“法官”式的學者心中預存幾條紀律,用來衡量一切作品,符合它們的就是美,違背它們的就是丑。他們向作家下批語說:“亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角,你何以要用一個殺皇帝的麥可白?”但文藝是創造的,誰能拿死紀律來限制活作品?⑧第二類就是近代法國印象主義的文學批評。這一派學者可說是“饕餮者”:只貪美味,嘗到美味便把印象描寫出來,法郎士說:“依我看來,文學批評和歷史一樣,只是一種給深思好奇者看的小說;一切小說,精密地說起來,都是一種自傳。凡是真正的文學批評家都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。”這是印象派文學批評家的信條。他們主張,文學批評應當時藝術的、主體的,各人應以自己的嗜好為標準。⑨“法官”式的文學批評所持的是“批評的態度”,印象派的文學批評所持的是“欣賞的態度”,它們是相反的。批評的態度是冷靜的,不雜情感;欣賞的態度則注重我的情感和物的姿態的交流。批評的態度須用反省的理解;欣賞的態度則全憑直覺,批評的態度預存美丑的標準,把我放在作品之外去評判它的美丑;欣賞的態度則忌雜有任何城建,把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態度,則我是我而作品是作品,得不到真正的美感經驗。⑩我是傾向于印象派的,不過我也明白它的缺點,比如看一幅圖,內行有內行的印象,外行有外行的印象,它們的價值是否相同呢?我小時候歡喜讀《花月痕》①一類的東西,現在想來不禁赧顏,究竟是從前對還是現在對呢?文藝雖無普遍的紀律,而美丑的好惡卻有一個道理,遇見一個作品,只說“我覺得好”還不夠,還應說出覺得好的道理。?總之,考據、批評都不是欣賞,但是欣賞卻不可無考據與批評。有的人太看重考據和批評的功夫,有個人又太不肯做腳踏實地的功夫,以為有文藝的嗜好就可以談文藝,這都是很大的錯誤。(有刪改)【注】①《花月痕》:清代長篇小說,情調纏綿哀怨。

1.第②段畫線的詞語“現身說法”在文中是指____________。

2.第②段詳細列舉“功課”內容,對其作用分析不正確的一項是(

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A.流露出作者對純考據工作不滿的態度。

B.證明考據學者只做這種無意義的功夫。

C.有助于讀者對考據工作形成感性認識。

D.為“考據對欣賞是題外事”提供證據。

3.概括“法官”式文學批評的特點。

4.以下對文章的分析不恰當的一項是(

)

A.第①段提出文章討論的對象,總領全文。

B.第②~⑤段著重闡述了作者對考據的看法。

C.第⑨⑩段分別對第⑦⑧段進行了深入分析。

D.第?段總括了上文,提出了自己的主張。

5.下列推斷與文章一致的一項是(

)

A.把考據和批評當作欣賞的人不都是學者。

B.如果不欣賞形象本身,就不能得到美感經驗。

C.在考據學者們自己看來,文學批評也是一種考據。

D.“法官”式文學批評者不認為《麥克白》是一部悲劇。

6.分析作者與印象派在文學批評觀點上的異同。2、閱讀下面的文字,完成問題。材料一:2022年,南非正式提出加入四國峰會。2022年底,中國以輪值主席身份代表其他成員國邀請南非加入“金磚國家”合作機制,“金磚國家”實現首次擴員。南非是南部非洲第一大經濟體和最具影響力的國家之一。輿論認為,南非的加入將使“金磚國家”的地域覆蓋亞、非、歐、美四大洲,進一步提升“金磚國家”的代表性和影響力。根據2022年世界銀行和國際貨幣基金組織改革方案,“金磚國家”在世界銀行的投票權大幅增加至%,在國際貨幣基金組織的份額將達到%。按購買力平價計算,“金磚國家”對世界經濟增長的貢獻率已超過50%。“金磚國家”走到一起是國際關系發展的客觀要求。“金磚國家”的發展使世界經濟增長點多元化,成為國際經濟關系民主化的自然推動力。“金磚國家”在改革和完善全球經濟治理方面有著相同的關切和主張,加強協調、攜手合作是大勢所趨,也成為新世紀以來國際關系的新特點。(摘編自“騰訊新聞”《金磚國家:引領世界成功發展的縮影》)材料二:圖為國際貨幣基金組織公布的2022年下半年《世界經濟展望》報告中的經濟增速圖示。發達經濟體是一些經濟較為發達或經濟處于發達階段的國家和地區,如歐盟、美國等。新興經濟體是指某一國家或地區經濟蓬勃發展,成為新興的經濟實體。金磚五國(含巴西、俄羅斯、印度、中國、南非)即為新興經濟體。材料三:在2000年,中國經濟還不到美國的十分之一,而日本的國內生產總值是歐洲三大經濟體(德國、英國和法國)的總和。到了本世紀第一個十年的初期,美國經濟仍然是中國的兩倍多,日本經濟已陷入停滯,德國和法國繼續引領歐洲。巴西經濟獲得了飛速發展,印度的經濟增長也在提速,俄羅斯的經濟規模幾乎擴張了六倍。中國經濟如果繼續保持發展態勢,到本世紀二十年代末就會超過美國。到本世紀三十年代,中國都會保持巨大的發展勢頭,美國則由于人口老齡化和經濟成熟而放慢前進的速度。到2050年,預計中國經濟會比美國高出50%,印度經濟可能緊隨其后,并在幾年后超越美國。日本和歐盟幾個核心國家的經濟則會被遠遠地甩在后面。(摘編自“中國日報網”《金磚四國經濟增長推動全球經濟力量大轉移》)材料四:金磚國家領導人第九次會晤于2022年9月5日在廈門落下帷幕。過去十年,金磚國家的合作為維護一個包容、民主的全球秩序提供了重要的戰略平臺。盡管金磚國家內部關系存在一定的復雜性,但金磚合作機制的發展本身就是一個值得紀念的事實。有兩個重要因素確保金磚合作機制的長期存在:一是建立一個超越“美元標準”的金融秩序;二是通過和更多南方國家建立合作,實現全球治理機構的民主化。在貨幣互換、本幣結算等領域規劃合作路線圖等,是金磚國家為建立新的貨幣安排做出的努力。即使尚未形成一個新的經濟秩序,也是對現有國際貨幣體系的完善和補充。未來十年,金磚國家仍將面臨諸多挑戰:五國經濟發展不平衡,巴西、俄羅斯、南非等依靠大宗商品出口的國家仍未擺脫經濟衰退的陰影。因此,科技合作和價值鏈融合對于金磚國家實現合作共贏至關重要。(摘編自“國際在線”《巴西學者:金磚國家從容應對挑戰》)1.下列對材料相關內容的梳理,不正確的一項是(

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年南非加入"金磚國家",南非是南部非洲第一大經濟體,它的加入進一步提升了"金磚國家"的代表性和影響力。

B.根據2022年世界銀行和國際貨幣基金組織改革方案,"金磚國家"在世界銀行的投票權、在國際貨幣基金組織的份額均有提升。

C."金磚國家"走到一起是國際關系發展的客觀要求,加強協調、攜手合作是大勢所趨,也成為新世紀以來國際關系的新特點。

D.預計2050年中國經濟會高出美國50%,印度經濟緊隨中國之后,日本和歐盟幾個核心國家的經濟則會被遠遠地甩在后面。

2.下列對材料相關內容的概括和分析,不正確的一項是(

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A.材料二顯示金磚五國中,中國對新興經濟體增速貢獻最大,印度次之,其他三國的貢獻較小,而且貢獻率基本持平。

B.根據材料二可知,金磚五國的經濟增速高于發達經濟體的增速,且這五個國家2022年的經濟增速均比2022年的高。

C.本世紀第一個十年的初期,美國經濟仍然是中國的兩倍多,日本經濟已陷入停滯,巴西、印度、俄羅斯經濟則獲得了發展。

D.未來十年,五國經濟發展不平衡,巴西、俄羅斯、南非等國仍未擺脫經濟衰退的陰影,所以需要加強科技合作和價值鏈融合。

3.請簡要概括金磚五國對世界的貢獻。3、閱讀下面的文字,完成下列小題。風語胡炎風,卷著夢的香氣,一陣一陣,撩得人難受。村頭老楊樹下,他蹲著,目光鑄在密匝匝的枝葉間。葉片上,昨夜的夢還在跳蕩,金光燦燦,晃得人眼暈。抬手捋一把,那葉子全是錢,新嶄嶄香噴噴,揣進懷里,平素蔫軟的腰桿硬是生生挺得筆直。身前,煙屁股滾了一地。最后一支抽盡,再把煙屁股撿起來,點燃,狠狠地補幾口。心,也給灼得火燒火燎:這財,別人發得,我怎就發不得?“爹!”進家,他叫。“弄啥?”爹不看他,手里的錘子起起落落,只顧自加固他的鋤頭。“錢……我得用。”爹的手停了,翻他一眼:“那是留著給你娶媳婦的。”“媳婦不急,錢急。”他給爹敬支煙。“到底弄啥?”“正事,別問!”他把字咬得很重。爹不再言語。這是他唯一的兒。兒一貫是老實本分的,他不能不依他。叔、伯、舅、姑挨個借了個遍。然后村西的、村東的,南頭的、北頭的,挨門檻進,討好的笑,把一張臉都給拉傷了。“就你,也做白日夢?”村人的眼里,滿是鄙夷和不屑。他依舊笑,心里卻罵:“狗眼看人低,等著瞧!”購置設備、聯系貨商、組織人手,第一批成品終于出爐,沒想到,事兒來了。一塊黑磚,拍暈了他:“敢跟老子搶生意?”他摸索著爬起來,捂著流血的后腦勺:“疤哥,我不懂事,您老人家大人大量,抬抬手,給兄弟條生路。”疤哥叉著腰:“這磚,挨得虧不虧?”“不虧。”“想不想再挨一磚?”“疤哥,您說笑。”“識相點,拜老子的山頭,有錢大家賺。”“懂了,疤哥,您是爺。”“好孫子。”疤哥又朝他后腦勺拍了兩下,這次不是磚,是手。有了疤哥,生意竟出奇地紅火。人前人后,便再也不是從前那個“老實蛋子”,好煙瀟灑地擲過去,說話便有了十足的底氣。村人的眼光,也把他托了起來。唯有爹,一張瘦瘦的黑臉平靜得像十月的秋空,怎也擰不出個表情。或許在他心中,只有鋤頭、泥土和莊稼,那是他生命的全部。這晚,他置了好酒、好菜,硬把爹從牛棚子里拉到餐桌旁。“爹,喝一口解解乏,咱爺兒倆好好說說話。”他捧起酒碗,敬爹。爹的手沾滿泥土,接過碗,卻沒喝。沉吟一會兒,爹說:“帶上酒菜,跟爹走。”他不知爹葫蘆里賣的什么藥,只好拾掇了酒菜,跟著走。月光下,爹的身影更顯瘦削,那是日曬的、風吹的、雨淋的。他不由心痛,日后,是得讓爹好好歇歇,可勁享一把清福了。出村向北,穿過一片樹林,半山坡上,是自家的祖墳。墓碑前,擺好酒菜。爹拉他一把:“給先人跪下。”四周靜得出奇,唯有蟲聲唧唧。爹說:“兒呀,當著先人的面,你要說實話。”“嗯。”“你干的,是正經營生吧?”“是……”他低著頭,不敢看碑。“那就好,咱家世世代代沒啥本事,可都是老實人、正經人,你爺走時跟我說,種好田,養好兒,吃安穩飯是大福。可別辱沒了祖宗。”……他啞然,心底里被一只手狠狠掏了一把,底氣全給掏光了。然而,一陣風吹過,底氣一下子又回來了。訂單越來越多,運氣來了,山都擋不住。車買了,樓蓋了,漂亮媳婦娶了,四面都是風光。唯有爹,照樣耕他的田、犁他的地、侍弄他的莊稼。地是他的命,隨他吧。然而有一日,他從風聲里,聽到了異樣。風很猛,揪下了葉片上的夢。脊骨一軟,腰桿竟再也挺不起了。兩月后,一條新聞充斥大街小巷:“全國特大地溝油主犯被判無期徒刑……”這天,荒草歷歷的祖墳前,爹長跪不起。末了,一頭撞在墓碑上。風,依舊卷著夢的香氣,撩著很多漢子的心。一張張焦裂的嘴,吐出一團團墨藍的煙霧,在風中飄呀飄,飄呀飄……(選自《百花園》有刪改)1.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞,不恰當的一項是(

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A."葉片上,昨夜的夢還在跳蕩"與"風很猛,揪下了葉片上的夢"前后呼應,前者是"他"發財夢的開始,后者暗示"他"發財夢的破滅。

B.他一開始做的就不是正經生意,最終也受到了法律的制裁,但他的命運反映了農村青年想擺脫貧困、發家致富的愿望。

C.從"滿是鄙夷和不屑"和"村人的眼光也把他拖了起來"可以看出,小說中的村人瞧不起窮人、討好有錢人,這加深了小說對人性的揭示。

D.小說的語言生動形象,很有表現力。如"把一張臉都給拉傷了"中的"拉傷"一詞運用夸張的手法,把"他"陪著笑到處借錢的情態寫得淋漓盡致。

2.小說中的“爹”有怎樣的性格特點?請簡要分析。

3.“他”做的不是正經生意,這在小說中有多處伏筆,請找出三處,并作簡要分析。4、閱讀下面的文言文,完成下列小題。曾公亮,字明仲,泉州晉江人。舉進士甲科,知會稽縣。民田鏡湖旁,每患湖溢。公亮立斗門,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿學士知鄭州,為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡橐中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然公亮明練文法,更踐久,習知朝廷臺閣典憲,首相韓琦每咨訪焉。仁宗末年,琦請建儲,與公亮等共定大議。密州民田產銀,或盜取之,大理當以強。公亮曰:“此禁物也,取之雖強,與盜物民家有間矣。”固爭之,遂下有司議,比劫禁物法,盜得不死。契丹縱人漁界河,又數通鹽舟,吏不敢禁,皆謂:與之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后將奈何?雄州趙滋勇而有謀,可任也。”使諭以指意,邊害訖息。英宗即位,加中書侍郎兼禮部尚書,尋加戶部尚書。帝不豫,遼使至不能見,命公亮宴于館,使者不肯赴。公亮質之曰:“錫宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使親臨,處之安乎?”使者即就席。熙寧三年,拜司空兼侍中、河陽三城節度使。明年,起判永興軍。居一歲,還京師。旋以太傅致仕,元豐元年卒,年八十。帝臨哭,輟朝三日。公亮方厚莊重,沉深周密,平居謹繩墨,蹈規矩;然性吝嗇,殖貨至巨萬。初薦王安石,及同輔政,知上方向之,陰為子孫計,凡更張庶事,一切聽順,而外若不與之者。常遣子孝寬參其謀,至上前略無所異,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝寬至樞密以報之。蘇軾嘗從容責公亮不能救正,世譏其持祿固寵云。(節選自《宋史·曾公亮傳》)1.下列對文中加框部分的斷句,正確的一項是(

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A.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

B.為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

C.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

D.為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/

2.下列對文中加粗詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(

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A.首相指宰相中居于首位的人,與當今某些國家內閣或政府首腦的含義并不相同。

B.建儲義為確定儲君,也即確定皇位的繼承人,我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C.古代朝廷中分職設官,各有專司,所以可用“有司”來指稱朝廷中的各級官員。

D.契丹是古國名,后來改國號為遼,先后與五代和北宋并立,與中原常發生爭端。

3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(

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A.曾公亮初入仕途,為民興利除弊。他進士及第后任職會稽縣,當時湖水常常外溢,民田受害,他興修水利工程,將水引入曹娥江,民眾因此得益。

B.曾公亮久經歷練,通曉典章制度。他熟知朝廷政務,首相韓琦每每向他咨詢;密州有人偷盜民田產銀,他認為判處死刑過重,據理力爭,最終改判。

C.曾公亮防患未然,止息邊地事端。契丹違約在界河捕魚運鹽,他認為萌芽不禁終將釀成大禍,派使者偕同雄州趙滋前往調解,邊地雙方得以相安無事。

D.曾公亮老謀深算,暗中為子孫計。他為人深沉,思慮周密,曾舉薦王安石,安石受到寵信,他考慮子孫前程,不露痕跡地處處隨順安石,終于得到回報。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)錫宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使親臨,處之安乎?(2)蘇軾嘗從容責公亮不能救正,世譏其持祿固寵云。5、閱讀下面這首詩,完成問題。飲酒二十首(其八)[東晉]陶淵明青松在東園,眾草沒其姿①。凝霜殄異類,卓然見高枝②。連林人不覺③,獨樹眾乃奇④。提壺掛寒柯⑤,遠望時復為⑥。吾生夢幻間,何事紲塵羈⑦。【注】:①沒其姿:掩沒了青松的英姿。②殄(tiǎn腆):滅盡。異類:指眾草。卓然:特立的樣子。這兩句是說經霜之后,眾草凋零,而青松的枝干卻格外挺拔。③連林:松樹連成林。人不覺:不被人注意。④獨樹:一株、獨棵。眾乃奇:眾人認為奇特。⑤寒柯:指松樹枝。⑥遠望時復為:倒裝句,即“時復為遠望”。⑦紲:捆綁,束縛。1.下列對本詩的理解,不正確的一項是(

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A.第一、二句"沒"字用得巧妙,欲揚先抑,將俊秀的青松姿態掩沒在雜草之中,表現青松與雜草相處的一時情形,目的是突出下文青松的"卓然"。

B.第三、四句著力塑造青松的形象,運用對比反襯手法,描繪出眾雜草在凝結的霜凍下全部倒伏之后,青松卻跟它們不一樣。

C.第五、六句"連林"意謂青松多了,蔚然連成松林,人可能還不覺得它的與眾不同,但是單獨一棵樹的時候人們更不值得稱奇。

D.全詩語言樸素淡雅,好像信手拈來,實有爐火純青之功效,如首二句,以青松為眾草所掩沒,寫青松之孤獨,實則借孤松為己寫照。

2.詩的前六句用了什么手法,塑造了青松怎樣的形象?請結合詩句簡要分析。6、補寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是“，”。(2)《夜雨寄北》中虛寫，表示想象團聚的詩句是“，”。(3)李煜《相見歡》中“，”兩句形象地描繪出了詞人登樓所見之景。7、閱讀下面的文字,完成問題。閑來無事,我總喜歡手捧一本《散文》,靜坐于案前和林間小道,讓文字隨著思維在時空里流淌,盡享散文里的那份美,感受心靈中的那份妙。每一篇散文,都有一個清幽的世界,都是一個靈魂的囈語。走進這個世界,(

)。散文的語言之美,如清泉淙淙,流淌在那些閑逸的時光里,讓悠思綻放美麗的花朵;散文的情感之美,如琴音飄飛,讓思想拂去塵埃,讓心靈得到凈化。生活中難免_____________,咀嚼人生的憂傷愁苦。面對失意迷惘,要_____________,相信人生都不是一帆風順,早日走出困境;面對天災人禍,要_____________,相信禍兮福所倚,期待明天的陽光照樣燦爛;面對多舛的命運,要_____________,相信“天生我材必有用”,扼住命運的咽喉,做自己的主人。一切的混亂情感倘若能夠在散文里沖淘洗凈,方能有“靜看庭前花開花落,漫觀天上云卷云舒”的閑適愜意。寵辱偕忘,把酒臨風,人生豈不喜洋洋者也。1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是(

)

A.靜坐于案前和林間小道,讓思維隨著文字在時空里流淌

B.靜坐于案前或散步在林間小道,讓思維隨著文字在時空里流淌

C.靜坐于案前或散步在林間小道,讓文字隨著思維在時空里流淌

D.靜坐于案前或林間小道,讓文字隨著思維在時空里流淌

2.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是(

)

A.就是走進一個心靈:去參悟生命的玄理,去品味文字的內涵

B.去參悟生命的玄理,去品味文字的內涵:提升自己的素養

C.就是走進一個心靈:去品味文字的內涵,去參悟生命的玄理

D.去品味文字的內涵,去參悟生命的玄理:提升自己的素養

3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是(

)

A.飽經風霜

平心靜氣

鎮定自若

隨遇而安

B.血雨腥風

平心而論

鎮定自若

隨波逐流

C.飽經風霜

平心而論

從容不迫

隨波逐流

D.血雨腥風

平心靜氣

從容不迫

隨遇而安8、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。《論語》中子貢和孔子的對話告訴我們,面對貧富的現實境遇,我們應有所為,有所不為。貧而無諂,富而無驕,①__________。貧而無諂,就是“貧賤不能移”;富而無驕,就是“富貴不能淫”。無論或貧或富,應守合本心而不失本色。貧而樂道,富而好禮,就是有所為。這就告訴我們,無論貧窮還是富裕,②__________。好禮,才能厚德載物,走出貧窮,守住富裕;樂道,才能超越物質生活,③__________。9、把下面一段話的主要意思壓縮成一句話,不超過20個字。聯合國政府間氣候變化專門委員會在公布的最新報告中指出,全球變暖速度近來有所放緩。盡管全球溫度在20世紀50年代到90年代期間每十年上升約華氏度,但在1998年氣溫達到創紀錄的高度之后,變暖速度下降了一半。該委員會的科學家認為,20世紀70年代以來,人類通過溫室氣體排放向大氣層輸送的部分熱量已被海洋吸收。權威的《科學》雜志也刊文稱,海洋消化人類碳排放產生的熱量的能力可能比目前科學家所認為的還要強,該文首席作者、拉特格斯大學氣候學家亞伊爾·羅森塔爾說:“我們可能低估了海洋儲藏熱量的效率,它可能為我們應對全球變暖這個難題爭取了一些時間。”10、閱讀下面的材料,根據要求寫作。近段時間,“李子柒”這個名字刷屏中國,火遍全球。李子柒,何許人也?90后美食播主,她用視頻記錄自己的唯美鄉村生活:穿古樸衣服,自己動手拉拉面、釀桂花酒、做花茶、刺繡……在微博、美拍等自媒體上收獲了上千萬的粉絲,海外粉絲量超過七百萬。她的走紅引發了人們的熱議。有人說,現代社會消費文化大潮下,她的視頻滿足了人們追求詩意生活的精神需求;有人說,她的視頻很假,虛構一些無法實現的理想生活方式,逃避現實的想法影響了奮斗中的年輕人;還有人說……對此,你有怎樣的思考?請就此寫一篇文章,談談你的看法。選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。答案以及解析1答案及解析：答案：1.將自己的經歷融入哈姆雷特這一形象來表達自己的思想

;3.“法官”式的文學批評預存標準評判作品美丑,用反省的理解,冷靜而不雜個人情感。

;;6.相同之處:文藝作品的欣賞者應通過直覺讓自己的情感與作品形象產生交流,由此得到真正的美感經驗。不同之處:印象派的文學批評是純粹個人的,全憑直覺。而作者認為文學批評不是純粹個人的,還應結合考據;也不能全憑直覺,還應說出美丑好惡的道理。解析：1.題干要求選出“第②段畫線的詞語‘現身說法’在文中是指”,這是考查學生理解文章重要概念的能力。題目明確要求:“現身說法”在文中是指什么?這個詞出現在第二段,第二段詳細列舉了“功課”內容,文中提到“他們不僅講這一樣,對來源和作者生平也很重視”后面緊跟著冒號,后文明顯是舉例說明,在“哈姆雷特是不是作者現身說法?”中“作者”這個詞與前面的觀點照應,這樣答案就不難得出了,將自己的經歷融入哈姆雷特這一形象來表達自己的思想。

2.題干問的是“第②段詳細列舉‘功課’內容,對其作用分析不正確的一項是”這是考查論據及其作用。B項“證明考據學者只做這種無意義的功夫”其中“無意義”理解有誤,從后文第四段“考據所得的是歷史知識,可以幫助欣賞”可以看出考據所得的是歷史知識,可以幫助欣賞。A項“流露出作者對純考據工作不滿的態度”,從“為了解決這些問題,學者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中,尋找片紙只字以為至寶”可以推斷。C項“有助于讀者對考據工作形成感性認識”根據“但就了解說”可以推斷。D項“為‘考據對欣賞是題外事’提供證據”根據第五段“但若只了解而不能欣賞,則沒有走進文藝的領域”推斷。

3.題干問的是“概括‘法官’式文學批評的特點”這是考查學生篩選概括能力。做這道題首先要找準范圍,根據“‘法官’式文學批評”挑選出相關段落,即⑦⑨兩段。由第⑦段最后“但文藝是創造的,誰能拿死紀律來限制活作品?”一句可以概括出一點。第⑨段主要列舉“法官”式和印象派的區別,挑選出其中有關“法官”式的即可。

4.題干問的是“以下對文章的分析不恰當的一項是”這題是考查分析文章結構,把握文章思路的能力。此題要在整體感知文章內容的基礎上,將選項帶回原文進行比較,辨識細微差別之處,再做取舍。第⑨⑩段不是分別對第⑦⑧段進行了深入分析。第⑨段主要列舉“法官”式和印象派的區別,而不是只針對印象派進行深入分析。

5.題干問的是“下列推斷與文章一致的一項是”本題考查對文章分析理解能力。第一段提到“有一種誤解是學者們所特有的,就是考據和批評當作欣賞。”所以A項錯誤;第六段提到“在考據學者們自己看來,考據就是一種文學批評”,C項的敘述與原文不符;D項“法官”式批評者不認為《麥克白》是一部悲劇、原文第七段提到“亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角,你何以要用一個殺皇帝的麥克白?”這句話是說作為壞人的麥克白不應該做悲劇主角,而不是否定《麥克白》是一部悲劇。

6.題干問的是“分析作者與印象派在文學批評觀點上的異同”本題考查內容理解、歸納和篩選信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,然后瀏覽選項,找準范圍,挑選出相關段落,即⑤⑧⑨⑩四段。然后概括即可。第⑤段“而我是饕餮漢,對于考據家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激,但我認為,最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼,領略領略它的滋味。”第⑧段“這一派學者可說是‘饕餮者’”第⑩段“我是傾向于印象派的”,指的是第⑨段相關內容,從這里可以篩選出二者的相同點。根據第⑩段“不過我也明白它的缺點,比如看一幅圖,內行有內行的印象,外行有外行的印象,它們的價值是否相同呢?”,與第⑨段對比,不難得出不同點,然后分條概括即可。2答案及解析：答案：;;3.①對世界的經濟增長起到促進作用,而且未來會對經濟增長有更大貢獻。②“金磚國家’的發展使世界經濟增長點多元化,推動了國際經濟關系民主化。③“金磚國家“的合作為維護包容、民主的全球秩序提供了重要的戰略平臺。④在貨幣方面即使尚未形成一個新的經濟秩序,也是對現有國際貨幣體系的完善和補充。

解析：.“印度經濟緊隨中國之后’錯,太肯定,材料三第三段是“印度經濟可能緊隨其后”。

.“且這五個國家2022年的經濟增速均比2022年的高’錯,根據材料二圖表顯示,南非2022年經濟增速比2022年低。

3.根據材料一“對世界經濟增長的貢獻率已超過50%”使世界經濟增長點多元化,成為國際經濟關系民主化的自然推動力”、材料四“金磚國家的合作為維護一個包容、民主的全球秩序提供了重要的戰略平臺”“在貨幣互換、本幣結算等領域規劃合作路線圖等,是金磚國家為建立新的貨幣安排做出的努力。即使尚未形成一個新的經濟秩序,也是對現有國際貨幣體系的完善和補充”分條概括即可。3答案及解析：答案：;2.①憨厚老實,勤勞本分。爹堅守教誨,牢記不能辱沒祖訓,辛勤勞動,種好田,養育好后代,安安穩穩過日子。②有責任感,關愛兒子。當兒子需要用錢創業時爹支持了他;當懷疑兒子做不正當生意時,爹用祭拜祖先的方式教育他;當兒子被法律制裁后,爹覺得沒有盡責任教育好兒子而追悔莫及。③不慕金錢,為人淳樸。爹面對貧窮,他能耐得住,堅持用雙手創造財富;爹面對富足,他也耐得住,照樣耕田。

3.①開頭部分,“他”的心理活動“這財,別人發得,我怎么就發不得?”暗示發這種財是違法的。②父親問“他”要錢做什么事時,“他”只說是“正事”,卻不明說,暗示這事見不得人。③“他”的生意,由黑社會頭子疤哥罩著才能順利,暗示“他”的生意是違法的。④在祖墳前,父親問“他”干的是不是正經營生,“他”回答父親時吞吞吐吐,內心不安,說明確實不是正經生意。

解析：1.瞧不起與討好在文中沒有依據。

2.為了兒子做生意,他拉下老臉到處借錢;兒子做生意賺了錢,在村人眼里風光起來,可是“唯有爹,一張瘦瘦的黑臉平靜得像+月的秋空,怎么也擰不出個表情’“在他心中,只有鋤頭、泥土和莊稼,那是他生命的全部’,還把兒子帶到祖墳前,質問兒子做的是否是正經營生,讓幾子說實話,并且說“那就好,咱家世世代代沒啥本事,可都是老實人、正經人,你爺爺走時跟我說,種好田,養好兒,吃安穩飯是大福。可別辱沒了祖宗’;知道兒子做了傷天害理的事,他到祖墳前謝罪,最終“一頭撞在碑上“…,.依據這些信息,即可總結出本題答案。”

3.按照情節發展階段,從前到后,依次有以下地方:“他,吸著煙思考時的心理活動“這財,別人發得,我怎么就發不得?”;“他”向父親要錢時,不明說用錢做什么事;“他”做生意,必須有疤哥罩著;爹擔心“他”做的不是正經的生意,在祖墳前問“他”時,“他’支支吾吾低著頭,不敢看碑。對這些內容加以整理概括,簡要說明即可。4答案及解析：答案：;;;4.(1)賜宴不到場,這是對君主命令的不敬。君主有病,卻一定要他親臨宴會,做這樣的事能心安嗎?(2)蘇軾曾從容地責備曾公亮不能糾正弊病,世人譏諷他保持祿位加固寵幸。

解析：1.給文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。此段大意為:“(曾公亮)治理政事有才能因而聲名在外,盜賊全部逃竄到其他州縣,以至于境內百姓晚上不用關閉大門。曾經有過客丟失棄中財物,發布文書詰査盜賊,曾公亮上報:‘我所轄境內不窩藏盜賊,恐怕是同行的人隱藏起來了吧。’進行搜査,果然如此。”

2.“可用‘有司’來指稱朝廷中的各級官員”有誤。“有司”:古代設官分職,各有專司,故稱有司,指主管某部門的官吏,也泛指官員。

3.解答此類題目,可將各選項內容同文本相關意思進行比較。“派使者偕同”錯,使者只是“諭以指意”,并非偕同調解。

4.第(1)句中“錫”通“賜”;“虔”:恭敬;“而”連詞,表轉折;“處之安乎”是反詰語氣,“之”代詞,指這樣的事,第(2)句中“救正”“世”“固”為得分點,“云”字翻譯時可以略去。【參考譯文】曾公亮,字明仲,泉州晉江人。考中為進士甲科,知會稽縣。老百姓在鏡湖旁種田,常常擔心鏡湖泛濫。曾公亮設置斗門,將湖水泄入曹娥江,老百姓享受到他的好處。曾公亮以端明殿學士的身份主政鄭州,治理政事有才能因而聲名在外,盜賊全部逃竄到其他州縣,以至于晚上不用關閉大門。曾經有過客丟失橐中財物,發布文書詰查盜賊,曾公亮上報:“我所轄境不窩藏盜賊,恐怕是同行的人隱藏起來了吧。”進行搜查,果然如此。曾公亮熟習寫文章的章法,任職以后,熟悉懂得了朝廷臺閣的規章,首相韓琦經常咨詢訪問他。仁宗末年,韓琦請求設置皇儲,與曾公亮等共同商定大計。密州民田盛產銀子,有人偷取銀子,大理寺把他們當作強盜。曾公亮說:“這是禁物,偷取銀子雖然是強盜行為,與從百姓家中盜取財物有區別。”為此事堅持展開爭論,于是皇帝就下達給有司議論,比照搶劫盜竊財物的法律,這個強盜得以不被判處死刑。契丹指使人在界河捕魚,又多次開通鹽船,官吏不敢禁止,都說:和他們較量,將要生事。曾公亮說:“剛開始時不禁止,以后將怎么辦呢?雄州趙滋勇敢有計謀,能夠勝任。”皇上派使者告訴趙滋,邊境禍害終于平息了。英宗即位,曾公亮任中書侍郎兼禮部尚書,不久兼任戶部尚書。仁宗身體不適,遼國使者到來不能接見,讓曾公亮在館中設宴,使者不愿赴宴。曾公亮質問使者說:“賜宴不到場,這是對君主命令的不敬。君主有病,卻一定要他親臨宴會,做這樣的事能心安嗎?”使者于是赴宴。熙寧三年,曾公亮被授職司空兼侍中、河陽三城節度使。第二年,被起用管理永興軍。任職一年,回到京師,很快就在太傅任上退休。元豐元年(1078),去世,終年八十歲。神宗臨喪哭泣,停止上朝三天。曾公亮端莊忠厚深沉,辦事細致周密,平時謹守禮儀,遵守規矩,但性情吝嗇,積累財富達巨萬。曾公亮起初推薦王安石,等到和他一起輔政,才察知神宗正袒護王安石,曾公亮暗中替子孫謀劃,大凡改變行事計劃,都聽從于王安石,但表面上好像沒有參與一樣。曾公亮派遣他的兒子曾孝寬為其謀劃,到神宗面前陳述與王安石沒有什么差別,這樣神宗更加信任王安石。王安石為了感激曾公亮幫助自己,因而引見提拔曾孝寬到樞密院來報答他。蘇軾