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六年級（2）班期中考試質量分析一、各科與第一次月考比較數據分析：1、兩次考試語文和數學兩科相對比較穩定，沒有大的起伏，英語和科學有很大的進步，科社較第一次有所上升。2、從及格率上看，每科都有幾個差生（有一個學生因病休學一個月導致數學和科學的及格率不能達到100％）。3、數學和英語的優秀率有很大提高，其他學科有所下降。4、雖然各科的平均分和優秀率都差強人意，但可惜的是五科都沒有絕對的高分，尤其是在數學和科學許多學生得滿分的情況下，證明學生粗心現象嚴重，而且下階段地培優工作有待加強。二、各科與一、五班比較數據分析：1、與同層次班級相比，各科基本持平。與一班相比，各科的比分差距都很大，尤其是理科方面。2、與一班每科100％的及格率相比，英語的及格率還有待提高，而語、數、英三科都有一個人不及格，應引起各科老師對個別學生的關注。3、語、數、英三科的優秀率和同層次班級相比有一定優勢，但是和一班相差20多個百分點，應該還有上升的空間。三、與一、五班各分數段人數比較470—476460—469450—459430—449400—429390—399370—389370以下15913110120460層已是一個很嚴峻的問題。2390分以下的人數共24尾巴大的狀況如果長期下去必將影響到學生的發展。四、取得的成績及呈現的問題不盡人意的地方，在此和各科任老師溝通，希望能得到更好的建議。（一）成效：1、全班16人在年級的排名有不同程度的進步，有18人在100名以上。158人的排名沒有發生變化。而且年級前幾名的學生比較穩定，沒有很大的起伏。2、325分以上也就是各科平均分80分以上的人有34人，證明學生已經基本適應了初中的學習和生活，是一個良好的開端。3、在傳統的三門學科語、數、英的學習上，學生能夠足夠的重視并維持穩定，在科學和史社兩科上也保持了很高的學習熱情。（二）呈現的問題及反思：1、培優補差的工作沒有完全落實到位，導致尖子生不尖，差生拖尾巴的現象嚴重。2、上月考班級的前十名大多數是女同學，而且年級進步大的名單中也有多46人女生21提高男生的成績將是下階段工作的一個重點。3、學生的學習方法不夠科學，還停留在小學的死記硬背上，導致學習效率不高。4、部分學生有身在重點班的優越感，學習態度不端正，把“玩”與“學”區分不開。五、下階段的主要措施：1、加強班級管理，辦好學習墻，營造良好的學習氛圍。2、落實培優補差工作，爭取每次測試及格率能達到100％，在優秀率上縮3、加強和科任老師的聯系和溝通，及時了解班級動態，有針對性的作出調整，為各科任老師能夠愉悅、高效的在我們班完成教學任務做好前期工作。4、培養學生的競爭意識和情感意識，確立自己的短期和長期目標，讓他們有意識的去學，有動力去學。5

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