—湘版小學四年級音樂教案繞梁三日，余音不絕，歡快灑落在心窩里，猶如一些活潑輕快的精靈，在為心靈進行一次洗禮。為了大家學習便利，特地準備了湘版小學四班級音樂教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!湘版小學四班級音樂教案1一、教學目標：情感看法與價值觀：通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平。學問與技能：能夠用清楚、圓潤、連貫的聲響演唱全曲過程與方法：通過發聲訓練，能夠使唱歌時的聲響圓潤、連貫教學重點：讓同學體會奧林匹克精神，共同維護世界和平教學難點：能夠用清楚、圓潤、連貫的聲響演唱全曲教學用具：教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：二、教學過程：一、導入出示奧運五環是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開二、講授新課：1、重溫經典，讓同學探討聽《我和你》之后的感受？歌曲非常的美麗悅耳，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感2、傾聽歌曲，同學用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu（通過發聲訓練，同學能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個主動興奮的狀態，氣息要連貫、通順）3、老師彈琴，同學加歌詞演唱全曲同學易顯現問題：①、氣息飄，不穩，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易顯現困難來吧好友4、老師引導同學解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩的基礎上參加歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。5、老師彈琴，同學演唱全曲三、拓展延長同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會演出唱的這首歌嗎？——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》1、同學試讀英文，老師朗誦英文歌詞2、老師演唱英文，同學一句句跟唱3、播放莎拉布萊曼演唱片段，同學小聲跟唱4、游戲：老師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介紹莎拉布萊曼與劉歡四、課堂小結教學反思：本首歌曲，對于同學來說很熟識，在唱的時分，應放手讓同學獨立去完成，發揮同學的主動性，調動同學的主動性，這樣課堂效率會更高（學唱英文，讓同學自己嘗試）。湘版小學四班級音樂教案2教學內容學唱歌曲《趕海的小姑娘》教學準備手風琴、磁帶、錄音機教學目標1.學唱歌曲《趕海的小姑娘》2.感受大海邊的生活情趣教學重點通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的心情。教學難點1.第三樂句第二小節的休止符要做到聲斷氣不斷。2.樂曲中的附點四分音符的時值要唱夠。3.最終結束句的七拍長音，要訓練同學用較長的氣息支持來唱歌。教材分析《趕海的小姑娘》《趕海的小姑娘》由馬金星作詞，劉詩召作曲。歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現了小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌曲的音樂形象鮮亮，旋律流暢，結構工整。歌曲為單二部曲式結構。第一樂段由四個樂句組成，第二樂段由三個樂句組成，最終以模擬螺號的長音結束。教學過程一、組織教學二、學唱歌曲《趕海的小姑娘》1.發聲訓練2.聽錄音，感受音樂的心情3.同學學唱歌曲（1）跟隨老師學唱（2）在演唱過程中老師指導同學訂正錯誤的地方（3）采納不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結這節課我們通過演唱歌曲《趕海的小姑娘》體會了“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的心情。有時機的話，希望同學們能和自己的爸爸媽媽一起去看看漂亮的大海。四、課后反思湘版小學四班級音樂教案3教學內容學唱歌曲《我們的田野》教學目標能用連貫、美麗的聲響演唱《我們的田野》。教學準備錄音機、磁帶、手風琴教學重點用連貫、美麗的聲響演唱《我們的田野》。教材分析《我們的田野》《我們的田野》由管樺作詞、張文綱作曲。張文綱是我國的作曲家，創作了四百多首音樂作品。1953年他與詞作家管樺合作創作了組歌《夏天旅行之歌》，《我們的田野》是其中的第三首。歌曲一經演唱便很快的流傳開來，久唱不衰，深受人們寵愛。還別選入“20世紀華人音樂經典”，是一首非常優秀的兒童歌曲。歌詞好像一幅美麗的圖畫，使我們感受到大自然的漂亮。音樂更是別具特色，詞曲珠聯璧合，成為兒童歌曲創作的一個典范。《我們的田野》是一首單樂段歌曲又不規章的三個樂句組成（5+6+6），旋律美麗、流暢。全曲共有六處弱起小節，其中兩處是在強拍上的弱起，旋律起伏，即好像是流淌的河水，又好像是連綿不斷的群山，使人產生美感。教學過程一、組織教學二、學唱歌曲《我們的田野》1.發聲訓練2.聽錄音，感受音樂的心情3.同學學唱歌曲（1）跟隨老師學唱（2）再演唱時要留意六處弱起小節（3）在演唱過程中老師指導同學訂正錯誤的地方（4）采納不同方式演唱（例如：領唱加合唱、分組唱、獨唱等。）三、小結今天，我們學習了一手非常漂亮的歌曲，使我們感受到了大自然的美。秋天到了，同學們在閑暇時認真觀看一下，北方秋天的田野是什么樣的。四、課后反思湘版小學四班級音樂教案4教學目標：學問目標：把握歌曲的根本節奏，能敏捷運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。力量目標：培育同學自然、有表情地演唱，增加同學的演唱力量與表現力量。情感目標：通過本課學習引導同學關注足球運動，更加熱愛體育運動。教學重點：精確、自然、有表情地演唱歌曲。教學難點：歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精確把握，完好演唱。教具：多媒體課件電子琴教學過程：一、同學跟唱歌曲。二、強調有問題的樂句。師：老師發現同學們有一句旋律唱得不精確，如今讓我們做著手勢先來唱一遍這一句的樂譜。1、師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜2、加上歌詞演唱師：非常好，這句已沒有問題，但是還有一個地方，那就是喊的口號“射門”后面有一個一小節的小間奏，你們覺得此時像在表現什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數著空兩拍再演唱下一句。3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。三、再次完好跟琴演唱歌曲，強調表情、狀態。四、完好隨伴奏拍手演唱歌曲。五、分成男、女同學來演唱。男同學演唱時，女同學用身勢動作伴奏；女同學演唱時，男同學用身勢動作伴奏。師：男同學和女同學演唱和伴奏都非常好!看來同學們都已學會了歌曲，那如今讓我們一起來看精彩足球競賽嘍!同學們可以和現場的小好友們一同演唱歌曲。六、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。師：足球競賽精彩嗎？邊看競賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了!如今我想請兩名同學來伴著歌曲來表演踢足球，誰情愿來試試？七、情境模擬：請兩名同學現場進行足球競賽的表演，其他同學演唱歌曲。師：這兩個同學表現得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在競賽，但也讓我們感受到了競賽的趣味性和緊急感，謝謝你們!請回座位。剛剛同學們在他們兩人表演時演唱得特別起勁，可見足球競賽是離不開歌聲的，在許多足球競賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己寵愛的球隊助威，如今讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。八、拓展：了解足球競賽啦啦隊助威時運用的樂器（課件呈現）師：同學們今天我們上一節特別有意思的音樂課，大家學會了一首有關足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊員運用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得競賽的成功呢？師：不光是足球競賽中球員的協作非常重要，我們班集體也同樣需要同學們團結一心，相互協作，和諧相處，才能使我們班集體成為秀、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起，共同努力吧!好!今天的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧!九、隨音樂出教室。（課件播放歌曲范唱）湘版小學四班級音樂教案5教學內容：海頓《驚愕交響曲》作于1791年，是為了教訓那些附庸風雅的觀眾，在樂隊演奏時打瞌睡而作的。樂曲包括四個樂章，第一樂章速度很快，感覺輕松流暢；第二樂章速度變慢，開頭部分是弱起，輕得沒有改變，剎那間樂隊用的音量演奏，爆發劇烈聲響，定音鼓猛烈地敲擊模擬驚雷的聲響，狠狠把打盹的觀眾們驚醒；第三樂章是小步舞曲，輕快活潑，音樂詼諧富有活力；第四樂章速度變得更快，好像是人們在歡快的舞蹈。本課選取的是第二樂章的曲子，實行了“變奏曲式”。教學重難點：1、了解“變奏曲式”的特點。2、學會哼唱和記住《驚愕交響曲》第二樂章的主題教學過程：1.介紹“海頓”①說一說“交響樂之父”——海頓的生平、家庭背景及創作閱歷。②看一看書中圖片，走近海頓當年的生活情景。③講一講創作背后的故事，引出《驚愕交響曲》的賞識。2.賞識“驚愕”①唱一唱，熟識主題：輕聲哼唱，解決難點升fa的演唱。同學隨鋼琴自主視唱曲譜，熟識主題。②聽一聽，找出主題：完好傾聽《驚愕交響曲》第二樂章。同學在主題顯現的時分“揮揮手”或作其他動作。③說一說，感受改變：復聽樂曲的時分，留意主題每一次顯現時有沒有改變？給自己什么感覺？④數一數，明確改變：用自己喜愛的方式表示聽出的主題改變的次數（如用圖型、用手指數、用拍手、口說等等），板書：主題：幽默、滑稽、第一變奏小提琴演奏第二變奏參加木管樂器C大調轉為c小調，ff強音記號第三變奏在弱的力度下使主題更活潑、輕松第四變奏強化配器和力度、運用琶音、附點節奏等。⑤查一查，了解定義：提出問題——“像這樣主題改變著顯現屢次叫什么呢”，由同學自查教材第58頁“音樂網站”，了解把握關于“變奏”和“變奏曲”的學問概念。《驚愕交響曲》的故事海頓的《驚愕交響曲》作于1791年。傳奇當時倫敦的貴婦是音樂會的常客，但是她們常常聽不懂海頓的音樂，只是在那里附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓明白后非常氣憤，于是他就寫了這部《驚愕交響曲》。新作品演奏那天，音樂廳濟濟一堂，大家都想見識一下這是什么音樂。樂曲的第一樂章速度很快，感覺輕松流暢。第二樂章速度變慢，開頭部分是弱起，非常輕，沒有什么改變，聽眾非常