第第頁幼兒園小班語言教案《動物大聚餐》含反思小班語言教案《動物大聚餐》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒仿照動物的聲音和形象，認識幾種動物的特征和習性，引導幼兒喜愛大自然，喜愛動物。

設計背景

我園組織到南寧動物園開展秋游活動?；顒舆^程中，發覺幼兒對動物特別新奇和喜愛，為加深幼兒對動物的認識，設計此課程。

活動目標

1、認識幾種動物的特征和習性。

2、仿照動物的聲音和形象。

3、引導幼兒喜愛大自然，喜愛動物。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。

重點難點

教學重點是認識動物的名稱和特征，難點是認識動物的習性。

活動預備

1、動物頭飾假設干，動物圖片假設干，玩具動物假設干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚假設干。

3、進餐音樂、錄音機

活動過程

1、談話引入：與幼兒溝通談話，談談在動物園里看到了什么動物，最喜愛什么動物。

2、活動環節：

(1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名稱。

(2)老師以《動物大聚餐》的故事形式表達動物的特征與生活習性。

(3)依據動物的特征，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師予以指導。如:用手臂代表大象鼻子，學習老虎"嗷嗚'的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水里游等。

3、游戲環節：動物餐廳

(1)分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

(2)在餐廳里放上不同食物的食物盤。

(3)進餐音樂響起，幼兒依據自己的頭飾扮演相應的動物，并仿照動物的聲音和動作走到餐廳，查找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結:老師與幼兒共同小結，動物們形態可愛，動作有趣，他們在一起是多么的歡樂，我們都要關懷它們，愛惜它們。

教學反思

1、依據去年幼兒園組織去動物園秋游的活動過程中發覺幼兒對動物特別感愛好與新奇，由于巡游的時間有限，幼兒不能深入的了解動物的特征與習性，只留下簡約的形態印象，為此，我設計此課程加深幼兒對動物的印象和認識，在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動物園里的所見所聞，了解他們對動物知識的需求，

之后我選了幾種孩子比較喜愛且有代表性的動物進行教育教學活動。

2、在活動過程中，與幼兒交談在動物園里的所見所聞。并出示幾種動物圖片，提問幼兒說出動物名稱，通過故事《動物大聚會》貫穿動物的特征與生活習性，讓孩子感愛好的認識到動物們的不同習性。并讓幼兒依據動物不同特征創編動物仿照動作，創編過程中我給個別技能差的孩子予以指導。

3、游戲活動環節，依據故事《動物大聚會》的內容，設計動物餐廳游戲，幼兒依據自己的頭飾扮演相應的動物，依據我的提示仿照動物的聲音和動作走到餐廳，查找相應的食物開心進餐，通過開展游戲讓幼兒生動的認識動物的特征和生活習性。

在師生互動方面，孩子能與我輕松開心的交談以及扮演動物。孩子在輕松開心的氛圍中自主的創編仿照動作。最末通過我的情感教育，讓孩子更喜愛大自然和愛護動物。

4、假如下次再上此類課程，我會考慮只以一種動物為主題，由于小班年齡小，一次講幾種動物，印象不夠深刻，只講一種動物更加有助于幼兒關注和接受。

小百科：動物分類學家依據動物的各種特征(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等)進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。依據化石討論，地球上最早涌現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時期，漸漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。在人類涌現以前，史前動物便已涌現，并在各自的活動期得到繁華進展。后來