第頁關于中班工作計劃范文錦集六篇中班工作安排篇1

不經意間一學期又過去了,在這一學期里有快樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進步。這學期我調到中班，現在我對以后的工作作以下安排，以便更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,對保育員老師不斷提出新的要求,我們就要不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員老師。在工作中努力做到和各位老師和諧相處,學習他們的特長和閱歷,不斷提高自己的教化和保育水平。

二、關切孩子，熱心工作

“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔當了托幼班的保育員以來,我是專心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心,也會像對待自己的孩子一樣,對待和關切每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有酷愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平常除了向有閱歷的同事請教外,有時也在家看有關業(yè)務學問方面的書籍,漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,今日這件事我做的對不對“等等,經常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。

四、努力方向

在過去的工作中,我也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業(yè)務學問,多請教有閱歷的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,信任在今后的工作中,會不斷進步,不辜負家長的期望。

五、親密聯系,增進家園互動

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關切一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學習狀況,仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長供應一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的麻煩問題,建立了和諧信任的家園關系。

時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學習的東西還有許多,無論是教化還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教化、保育都合格的老師。

中班工作安排篇2

一、班級狀況分析

我班現在有幼兒人數25人，其中男孩11人，女孩14人。這些孩子都是長輩照看，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少熬煉。開學后，從對幼兒日常視察中，我對他們各方面的發(fā)展狀況有大致的了解。現在，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐，經老師提示能主動的撿起掉落在桌上的飯粒。午睡習慣也有好轉，每個小摯友都能自覺上床入睡。

二、班級工作總目標

仔細學習初步的自我服務實力及良好的行為習慣，增加目標意識，引導幼兒活潑開心地在幼兒園生活。逐步加深對幼兒的情感教化，留意家庭教化與社會教化的一樣性，切實做好為家長服務，共同為幼兒創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境。

三、教化目標

(一)健康

喜愛幼兒園，有自己的摯友，樂于參加集體生活。

初步養(yǎng)成獨立進步的習慣，保持桌面整齊，建立餐后良好衛(wèi)生習慣。

能寧靜入睡，培育幼兒整理衣物的良好習慣。

了解一些簡潔的平安常識，培育初步的自我愛護意識。

在老師的幫助下克服困難，情愿參與活動。

在集體活動中，心情安定開心、不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗。

(二)語言

能聽懂一般話并會說一般話。

學會寧靜聽同伴說話，與同伴溝通，敢在集風光 前講話、表演。

在老師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

(三)科學

對四周事物現象感愛好，有初步的新奇心和求知欲望。

發(fā)展初步視察實力，充分運用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知常常接觸到的事物，豐富生活閱歷。

引導幼兒樂于參與各種科學活動。

(四)社會

情愿上幼兒園，在活動中得到開心的心情。

建立良好的師生關系，讓幼兒形成平安感、信任感。

逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。

日常生活中培育幼兒禮貌用語。

(五)藝術

寵愛集體藝術活動，培育幼兒環(huán)境、生活和藝術之美。

激勵幼兒用自己喜愛的方式嘗試在審美活動中大膽地表現。

學習一些簡潔的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。

四、衛(wèi)生保健工作

1、保持幼兒活動室，寢室和四周環(huán)境的干凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒。

3、加強幼兒的生活照看(喝水、進餐、午睡、大小便和增減衣服等)

4、主動開展戶外活動，增加幼兒的體質預防疾病發(fā)生。

五、家長工作

1、做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的特性狀況。

2、幼兒生病兩天以上，要剛好打電話或上門進行家訪。了解幼兒病情，予以慰問。如發(fā)覺有幼兒患有流行疾病的應剛好進行班級全面消毒工作。

中班工作安排篇3

本學期我們將接著努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“敬重、同等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參加。

一、指導思想：

以《幼兒園教化指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng)江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿足的幼兒教化。

二、工作目標：

1、努力營造家園合力的教化環(huán)境，提高親子關系、師生關系、家園關系的密切度和融洽度。

2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參加度，豐富活動內容與參加方式，辦好家長學校。

3、增加對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

三、詳細措施：

(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教化環(huán)境

新地課程互換新地教化，我們老師必需用《綱要》地新理念引領我們反思過去地工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作地重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入老師考核地重要內容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、常常化。其次，要把家長和老師作為共同促進幼兒發(fā)展地主體來看待。在共同教化幼兒地問題上，雙方要相互敬重、相互信任、同等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒地使命。第三，在家園溝通問題上，老師要切實樹立為家長服務地思想，把家長作為同等地合作伙伴，真心實意做家長地摯友，耐性傾聽他們地看法，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到地問題。同時要換位思索，對家長產生地急躁心情及沖動要冷靜思索，學會體諒。只要我們看法懇切，方法得當，就肯定能贏得廣闊家長地擁護、支持。信任通過老師地努力，肯定會營造出一種相互敬重、同等合作地家園共育新天地。

(二)注意家長工作的實效性

家長工作必需講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深化，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參加的少;間接參加較多、干脆參加不夠，尤其是很少深化到幼兒園教化過程的深層次緊密協(xié)作課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深化教化過程，并將之與提高家長的教化水平、改善家庭教化有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。

(三)擅長做個別家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教化不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長的素養(yǎng)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此老師做家長工作，幫助家長提高教化水平也要象教化幼兒一樣“因人而異”，依據家長不同的性格、不同的素養(yǎng)，采納不同措施。同時老師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、看法、言行，察覺到家長在教化上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，接著做好家訪工作，做好家訪記錄，特殊是新生首次家訪。

(四)發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增加教化合力。家委會成員應主動參加幼兒園管理，了解幼兒園教化安排和要求，同時反映家長對幼兒園的看法和要求，溝通協(xié)調家園關系，協(xié)作園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教化、伙食、保健以及老師的教態(tài)與水同等方面進行全面評價，并將評議狀況轉達給幼兒園，以便改進工作，提高教化質量。

(五)開拓家園合作的有效途徑

1、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中詳細了解幼兒園教化工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特殊是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深化了解孩子，與老師合作有針對性地教化孩子。同時，家長在觀摩與參加活動的過程中，還可以視察到老師教養(yǎng)看法、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參加活動，老師要作必要的引導，告知家長活動看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、主動性與創(chuàng)建性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的后果。本學期將實行全園性開放活動。

2、家長園地

本學期，我們將重視各種宣揚工作，拓展原有家長園地版面，激勵老師依據班級、家長以及教學的須要設計新奇的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是依據班級幼兒實際狀況提出各種家庭教化熱點問題，再有針對性地吸引家長主動參加探討，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教化家長的目的。

3、電子信箱、家園路路通

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲得學問便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、溝通、溝通已成為人們獲得學問、提高素養(yǎng)的有效手段。我園將激勵老師和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過網頁，讓更多的人了解幼兒園，同時家長通過在網上查閱關于幼兒園的信息或在網上與幼兒園進行溝通。其次，用好家園路路通，剛好發(fā)布信息，真正實現家園互動。

中班工作安排篇4

初中的初二年級是學生最簡單產生兩極分化的年級，我所擔當的初二(7)班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著許多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下安排。

一、接著重視學生的思想教化

開展好學生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把學生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的學生。培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。

二、培育良好的學習習慣和學習方法

加強對學生的心理輔導，在現階段就起先動起來，把一些有可能影響學生學習的因素削減到最少，由于我們本身的閱歷并不豐富，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個方法：笨鳥先飛。對每一次考試成果做好跟蹤，把臨界生的名單和人數把握好，剛好找學生談心，了解其思想學習狀況。

加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動;

加強師生對話建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛老師的熱忱，讓老師走近學生，指導學生直立更遠大的志向、供應更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活看法初

三、加強班干部隊伍建設

建立一支工作實力強、實踐閱歷足的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐實力、社會責任感得到提高.

四、組織有益的活動，豐富學生的生活

班級的各項教化活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓學生們在課余時間進行打算，這個打算過程本身就已經是一個受教化的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教化的功能，讓學生們自我教化，相互教化。班風的形成必定要經驗“導向”，“形成”和“鞏固”的過程，因此活動的`內容要多樣化，常常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

五、詳細措施：

1、第一周召開班委會議，明確詳細分工，使班委工作正式運行

2、剛好進行班風校紀的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然

3、開展禮儀教化和人文素養(yǎng)教化，從學生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良

好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力

4、開展法制監(jiān)督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特殊是在一些師生之間、同學之間的沖突化解上起到橋梁和紐帶的作用

5、接著做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的集體主義觀念和主動上進的學習自覺性

6、接著開展寫周記、日記活動，征求同學們的看法，剛好把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通

7、劃分交叉管理小組，實施“網絡管理”制度，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，創(chuàng)設民主監(jiān)理的班級管理氛圍

8、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)建力

9、充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動

10、制定適合班級實際狀況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為

11、嘗試實施班干部輪換制度

12、提倡在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規(guī)活動》，培育競爭意識，開發(fā)創(chuàng)建力。

13、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出

14、大力加強平安教化，時時到處講平安，以防為主，同家長常常取得聯系，防止各類事故的發(fā)生

15、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標

16、開展心理健康教化，增加學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上

17、做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。實行有效的措施，杜絕學生進網吧

18、對學校布置的各項工作不折不扣的完成

19、堅決聽從學校的管理，并教化學生令行禁止，有問題時可以通過正值的渠道進行逐級匯報妥當解決

20、常常進行班級工作的總結和各項安排的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展

初二雖然在管理方面也有肯定的難度，在教化和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事務，但自己在班級管理過程中要不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信念，鼓足志氣，以更好地開展班級管理。

中班工作安排篇5

上學期，園領導的關切下，同事們幫助下，班務安排得到較好的實施，使得班級管理工作取得了肯定的成果。因此，本學期我三位老師將以園工作總目標為核心，更加嚴格要求自己，仔細總結上學期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，主動探究，大膽創(chuàng)新，努力提高班級工作質量，針對班級的實際狀況，發(fā)揚再接再勵、團結協(xié)作的精神，科學優(yōu)化地管理好班級內各項工作。

一．科學優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝合力。

1．接著傳承民主化管理。每周定時、隨機的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作的合理化建議，剛好解決本班出現的各種問題。

2．發(fā)揚班級成員的主子翁精神，班級工作中給每位成員供應施展自己特長的機會，凝合集體的才智。

3．發(fā)揮班長的模范帶頭作用，發(fā)揚老老師與年青老師之間的傳幫帶精神，加強對年輕老師在教學上的指導，使班級全體成員共同進步，共同提高。

4．工作中相互理解，相互支持，生活上相互關切，相互幫助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝合力。

5．加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，時常學習，時常反思、努力提高班級成員的思想素養(yǎng)及業(yè)務水平。

二．主動更新教化觀念，拓寬教化思路，提高教化水平。

1．上學期末，通過對整合課程的學習探討、制定新的學期目標、主題目標，及適合幼兒發(fā)展的教學安排，并主動做好開學的各項打算工作。

2．學習先進教化理論，樹立新的教化觀念。每周二，四集中進行年級業(yè)務學習及教研活動，探討主題活動及其詳細實施方案。

3．多渠道捕獲教化信息，拓寬新的教化思路。主動參加園組織的各項業(yè)務學習，使班級成員得到共同發(fā)展。

4．主動、開拓性地開展教研活動，通過每月進行的賽教活動，使得大家在現場教學活動中提高自身的業(yè)務素養(yǎng)及業(yè)務水平。

5．突現中班英語浸入式教學的效果，充分利用集體教學以外的時間與幼兒溝通，最大限度為幼兒創(chuàng)設豐富的語言溝通環(huán)境。

6．初步嘗試在英語教學中進行讀寫萌發(fā)的探討。例如：探究幼兒在生活環(huán)境中無意識地習得英語文字的探討。

7．每月通過兩次劇社：歡樂大本營”演出活動，為幼兒創(chuàng)設展示自我舞臺，進一步挖掘幼兒體驗式閱讀的有效途徑，提高幼兒參加扮演的愛好。

8．教學上采納小組與集體相結合的教學模式，綻開豐富的區(qū)角活動，建立互動型師幼關系，充分賜予幼兒自主嬉戲、自由思索、自發(fā)探究的空間。發(fā)展幼兒的視察實力、動手操作實力及培育幼兒學會自主發(fā)覺和解決問題的實力。

9．注意幼兒的個體差別，使每個幼兒在原有基礎上有較大的提高。

10．加強幼兒的慣例培育，養(yǎng)成良好的生活、學習及一日生活慣例行為習慣，

11．接著開展“共享閱讀”教學實踐，提高幼兒對閱讀活動的愛好與參加水平，培育良好的閱讀習慣，駕馭正確的閱讀方法。

12．接著進行英語老師，漢語老師及保育老師共同完成蒙氏工作的探究。各自劃分不同的區(qū)域，由班長指導保育老師完成蒙氏工作。

13．在每月初教材物化的基礎上，接著進行蒙氏學具的研發(fā)。

14．在上學期的基礎上，接著完成自己的課題的探討。

15.三月份完成體驗式閱讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出活動，并設計相應的記錄紙張。

16．每月一次對家長開放教學活動或親子活動。

三．詳細工作布置

1．三月份

第一周：召開班務會議，制定班務工作安排

作好幼兒接待工作，加大慣例培育力度。

其次周：召開家長會，為幼兒訂購閱讀刊物

開展“三八”婦女節(jié)主題活動

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

愛好班各項打算工作

設計體驗式閱讀“新小兔乖乖”活動方案

第三周：更換主題環(huán)境內容

開設愛好班，制定愛好班教學安排

探討第一，二主題安排及學具研發(fā)的內容

開展“植樹節(jié)”主題活動

劇社演出活動：媽媽的微笑

第四周：訓練肉松律動

排練英語童話劇“新小兔乖乖”

戶外活動器械研發(fā)兩種

第五周：體驗式閱讀：英語童話劇“新小兔乖乖”演出

漢語老師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發(fā)溝通活動

劇社演出活動：豬爸爸蓋房子

2．四月份

第一周：訓練肉松律動及運動會項目

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：小老虎過生日

其次周：探討第三主題安排及學具研發(fā)的內容

更換主題環(huán)境內容

以年級為單位召開幼兒春季運動會

第三周：中班戶外親子游活動

劇社演出活動：巨人的花園

戶外活動器械研發(fā)兩種

第四周：體驗式閱讀：小熊拔牙”演出

英語老師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發(fā)溝通活動

教研課題中期階段評價

填寫發(fā)放“幼兒評估手冊”

3．五月份

第一周：張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：三只蝴蝶

開展“五一”勞動節(jié)主題活動

其次周：探討第四主題安排及學具研發(fā)的內容

更換主題環(huán)境內容

探討“六一”游藝活動內容及方案

第三周：劇社演出活動：去小兔家

戶外活動器械研發(fā)兩種

第四周：體驗式閱讀：小舞臺”演出

漢語老師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發(fā)溝通活動

4．六月份

第一周：開展慶“六一”游藝活動

張賽紅，淡玲進行英語賽教活動

劇社演出活動：小喜鵲報天氣

其次周：探討第五主題安排及學具研發(fā)的內容

更換主題環(huán)境內容

第三周：劇社演出活動：聰慧的小鴨

戶外活動器械研發(fā)兩種

第四周：體驗式閱讀：七色花”演出

英語老師對家長開放教學并召開家長會

開展本月蒙氏教具研發(fā)溝通活動

教研課題階段評估

填寫發(fā)放“幼兒評估手冊”

5．七月份

第一周：各項工作總結，學期工作考評

劇社演出活動：三只小豬

發(fā)放家長看法調查表

其次周：結束愛好班工作

修訂全學年安排

整理，清洗班級物品，做好放假前的打算工作

四．保教并重，保育工作細致入微。

1.保證室內通風以及室內物品的消毒，防止流行性疾病及傳染病的發(fā)生和擴散。搞好班級的衛(wèi)生工作。要求活動室的地板要干凈、無塵；物品要擺放整齊，堅持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2.重視幼兒生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。幫助幼兒駕馭正確的入廁、洗手、吃飯、午睡等方法。

3.留意視察、解幼兒的身體狀況，對個別生病的幼兒進行全天視察，多休息，留意飲水。

4.激勵幼兒多喝水，創(chuàng)設“寶寶喝水站”幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水狀況。

5.遵循保教結合的原則，合理支配幼兒的一日活動，做到動靜交替、勞逸結合。

6.注意一日活動中的隨機教化。扼守紀律、愛勞動、講衛(wèi)生、懂禮貌等良好行為習慣的培育貫穿于幼兒的一日生活之中。

7.組織好幼兒的值日生工作，值日活動中，漸漸培育幼兒的責隨意識和生活自理實力。

8.學習聽音樂有秩序地進行工作、收玩具、洗手、入廁、午睡，使一日活動有序地進行。

9.開展多樣的戶外活動：1主動開展體能訓練活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。2活動中要留意幼兒的平安，可依據活動內容來進行分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。3要多關注體弱幼兒，適當增加他活動量，但要留意按部就班。4做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水。

五.加強平安教化和環(huán)境維護教化。

孩子的平安是做好一切工作的前提條件，因此，全體班級成員都將樹立高度的責任心，將平安工作落到實處。詳細做法如下：

1．創(chuàng)設平安舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的平安狀況，發(fā)覺問題，妥當處置，將擔心全因素降低到最低限度。

2．最大限度地保證幼兒在戶外活動中的平安。謹慎選擇活動場地，活動之前仔細而全面檢查活動地點及活動器械，剛好解除擔心全因素。同時注意孩子的平安教化，讓孩子們進行身體熬煉的時候知道該怎樣防止讓自己受傷。

3．培育幼兒的自我維護意識。讓孩子們解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全的物品。知道當身邊出現危急狀況時該如何自救。

4．知道不吃生疏人的食物，不跟生疏人走等等。

六．做好家長工作和宣揚工作，實現家園同步教化

始終認為，家長某種意義上來說，就是教化事業(yè)的合作人，教化責任的分擔者，寶貴的教化資源。半年多的接觸，用細致入微的工作看法贏得了家長們信任和支持。這學期里，還將一如既往地做好如下工作：

1．通過召開家長會，向家長介紹我園活動及本學期活動布置，針對上學期家長看法調查中的全部問題進行進一步的說明，并落實改進措施。取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2．仔細做好電訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教化工作，并具體記錄電訪的狀況。

3．注意做好與家長的日常溝通工作，耐性說明和回答家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐性、細致。

4．充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊資料制作玩教具。

5．設置家園橋，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與學問，并了解我平常的教化狀況，同時相互溝通與溝通教化閱歷，以便使進一步協(xié)作我工作，從而提高工作質量與效率。

6．以敬重家長為前提，依據每個幼兒與家長的實際須要，實行適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教化工作的看法和建議，共同探討幼兒的發(fā)展狀況和教化對策。

7．把日常生活教化與家庭教化親密聯系，使家長主動協(xié)作、引導幼兒，成為日常生活教化的參加者，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和行為習慣。

8．對個別體弱、生病的幼兒賜予特殊照看，并剛好做好家訪、電訪工作，深化了解幼兒狀況。

9．用電話、便條等多種形式與家長聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況。收集家長看法和建議，堅持家園教化的一樣性。

10．發(fā)揮兩位家長代表的作用，并讓他科學地參加班級管理工作，提高教化教學質量。

11．挖掘家長中的教化資源和社會資源，使家長更深化的參加到幼兒園教化活動中，使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

12．引導家長閱讀早期教化的雜志，更新家長的教化觀念。

13．如遇特別狀況剛好向家長匯報或堅持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我中一班全體成員堅信，只要我努力，肯定可以遜色地完成任務，并用我濃濃的愛心、耐性和責任心，換取每個家長的放心。

中班工作安排篇6

一、班況分析

班里有25名幼兒，其中本學期新插班生為2名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，幼兒已養(yǎng)成了較好的嬉戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達實力，交往實力等都有了明顯的進步，還駕馭了一些簡潔的技能技巧，同伴之間能和諧相處，共同學習、嬉戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能根據活動的規(guī)則進行活動。有肯定的生活自理實力和交往實力，遇到困難知道尋求老師和同伴的幫助，能主動主動的參加幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依舊