第第頁幼兒園小班社會優秀社會教案《糖果小屋》及教學反思

幼兒園小班社會優秀社會教案《糖果小屋》及教學反思

活動目標

1、認識各式各樣的糖果

2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發覺。

3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5、加強思維的敏捷性。

活動預備

小糖果假設干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

活動過程

(一)導入部分

提問：小伙伴吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?

(二)開展部分

1、出示圖片:糖果小屋

師：今日老師帶來了很多糖果，我們一起看一看，這是什么?

這個房子和我們平常見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖)

這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小伙伴能不能叫上我的名字，假如你能叫上我的名字我就和你做好伙伴，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?

2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

①、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)

②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)

③、彩虹糖(什么顏色的?)

④、軟糖、橡皮糖(軟軟的彈彈的)

⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發出聲音)

⑥、巧克力糖

3、師:我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶特別調皮，他們喜愛捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小伙伴眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)

請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

糖果寶寶說現在可以看看我長什么樣子啦，請小伙伴把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?

(三)裝飾糖果屋

出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾

師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不美麗，想要小伙伴幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子裝扮的美美的。

小房子感謝你們幫他裝飾的很美麗。糖果也感謝你們幫他們找到家，小伙伴們真棒。

(四)：結束

小伙伴今日表現的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?

每人拿一塊糖果，共享糖果帶來的樂趣。

活動反思：

活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟識的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的外形，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說"是棉花糖，軟軟的，有的說"是棒棒糖，硬硬的'。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌選擇自己喜愛的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰慧地發覺糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。今日又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了看法，我也感覺到了在品嘗這一環節中我在教學上有點倉促，疏忽了，我應當讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么外形的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點困難，以后我會留意的。最末，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環節，孩子們的表現特別棒。糖果對小班幼兒的吸引力、誘動2/2中，幼兒在認識各式各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，新奇心、動手技能、語言表達