第第頁幼兒園小班教案《小魚游來了》含反思小班教案《小魚游來了》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓幼兒對棉簽畫感愛好，學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水，會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

活動目標：

1．學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。

2．對棉簽畫感愛好。

3．會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4．能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備：

1．藍色水粉顏料，每一小組一盤

2．棉簽假設干、抹布

3．幼兒作畫用的紙，紙上用黑色記號筆色畫一條魚

4．范畫一張

活動過程：

一、引起愛好。

1．老師帶領幼兒邊唱歌曲"一條魚'邊做小魚游水的動作。游的有點累了，小魚寶寶們回到小椅子上休息一會兒吧！'

2．"寶寶們游的快樂嗎？'老師出示范畫。"看！有一條小魚和我們小伙伴一樣正在水里逍遙自在的游來游去，游的真快樂！我們一起來和小魚打聲招呼吧，小魚你好！'老師引導幼兒像小魚打招呼。

二、小魚游來了

1．"咦，聽誰在哭？'老師出示畫有小魚的白紙。"原來是另一條小魚，我們來問問他為什么哭的那么難過啊？'引導幼兒說說"小魚小魚為什么哭啊？'

2．老師仿照小魚說"嗚我的小伙伴在水里游的真歡樂，我也想到水里去游一游，怎么辦呀？'〔給他畫點水〕

3．"老師來幫幫他，看著哦，我要用手里的棉簽來幫小魚畫上藍藍的水。'老師邊講解邊示范。"我要把棉簽先放到藍藍的水里去洗個澡，棉簽真興奮，他還會跳舞呢！扭一扭，扭的長一點，扭的短一點。'"寶寶們伸出一個手指來，跟著棉簽一起來跳舞咯。扭一扭，扭一扭。'"看看棉簽寶寶幫小魚變出什么來了？'"哇，小魚真興奮，它也可以在藍藍的水里游來游去了。看，還有這么多的小魚也想到藍藍的水里游一游，寶寶們幫幫它們好嗎？'老師交代操作要求。

要點：放顏料的盤子老師已經幫它找到了家，不能用手去碰它，也千萬不能給它搬家，蘸顏料的時候輕輕地，別把顏料弄到自己和別人美麗的衣服上去，假如手上不當心沾上了顏料，可以用抹布擦一擦。

4．幼兒作畫，老師巡回指導。

三、作品展覽。

"小魚寶寶真快樂，我們送它們一起到大海里歡樂地做游戲吧！'老師引導幼兒將畫好的畫放在墊子上展覽。

案例分析：

《綱要》中對藝術領域中內容與要求其中一點為"在藝術活動中面對全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培育。'對此我首先對活動目標進行了修改，原來"學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫橫線'這一目標在技能和技巧上過分強調和標準化，且由于其難度并不能面對我們小小班的全體幼兒，所以我將之改為"學習用棉簽蘸上顏料在畫面中添畫水。'在幼兒的操作過程中，有些技能較強的幼兒我引導他們添畫曲線，而技能較弱的幼兒我那么依據他們的特點讓他們自由添畫水，這也遵循了綱要中所提到的"提供自由表現的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造'及"對有藝術天賦的幼兒要留意進展他們的藝術潛能'。綱要中還提到"幼兒藝術活動的技能是在大膽表現的過程中漸漸進展起來的，老師的主要作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣'，對此我設置了一個游戲情境，先讓幼兒觀賞成品，感受小魚在水里游淶游去的歡樂，再以另一條小魚的哭聲引起幼兒留意，以"援助小魚回到水里'的情境激發幼兒的情感和表現美的欲望，讓幼兒在整個活動中都得到自由表達和制造的歡樂。

案例反思：

這個活動的主要目標是學習棉簽沾上顏料在畫面中添畫波浪線或者橫線以及對棉簽畫產生愛好。由于是用棉簽來作畫，所以小伙伴們特別感愛好。在示范的環節中，小伙伴看得可仔細了。我在引導孩子們看老師是怎么給小魚寶寶的身邊畫上藍色的水時，先用棉簽輕輕的沾顏料，然后放在盤子旁邊靠一靠，最末再在小魚的身邊添畫上長長短短的橫線或者波浪線。這樣的引導語，比較形象，孩子們迫不及待的想要自己動手援助小魚添上水，整個活動，氛圍輕松，孩子們很快就畫好了藍藍的水，充分體驗了勝利的樂趣。不足之處是我在引導孩子操作過程中，應多培育孩子養成一些好的常規，如：請幼兒把弄臟的手用抹布擦一擦、畫好了之后要將棉簽放回盤子里，然后再把畫好的畫當心地放到墊子上，這樣才不會把顏料弄到衣物和地面上等等，這對幼兒從小養成良好的作畫習慣將特別有援助。

小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺曳以及鰭的協調作用游泳和