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時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學期的教學工作結束后，留給我們的是新的思索與更大的努力。掩卷長思，細細品嘗，過去這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮現心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。

在我任初二(*)班數學教學工作的這一學期里，我自己是過得焦灼又勞碌，開心而充盈的。現在，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成果與進步。

初二(*)班共有同學**人，男生**人，女生**人，其中有一個同學生病休學。在全班同學中，除有*人為*族外，其余同學均為*族。在這樣一個以少數民族為主的同學群體中，同學的數學基礎與空間思維技能普遍較差，大部分同學的解題技能非常弱，特別是幾何題目，很大一部分同學做起來都很吃力。從平常模擬測試考的成果來看，**分以上的幾乎沒有，及格的也不超過**人，但**分以下的卻有**人，個位數有**人，貧富差距特別大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到**分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。

面對同學素養的參差不齊，作為新老師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

數學老師年度工作總結

一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自我，結合本校條件和同學的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。

一、仔細鉆研業務

這學期我擔負四班級數學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確的傳授知識，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一齊探討教學中涌現的問題。說實在的，四班級數學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。

二、創設良好的學習情境

創設情境有助于同學自主學習。僅有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創設教學情境，有效地調動同學主動參加教學活動，使其學習的內部動機從新奇逐步升華為愛好。經過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區，促成同學對新知識意義的自主建構，讓同學在充分地經受探究事物的數量關系和改變規律的過程中，進展智力。

三、致力于數學教學的優化

1、著重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常著重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解知識。

2、著重作業的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發散性、求異性、深刻性。著重同學主動獵取知識、重組應用，從綜合的角度培育同學創新思維。著重作業批改的實時性，常常當面批改，個別輔導。

3、著重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、著重與同學的溝通。"理解'是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，蒙受挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學進取大膽地說出自我的想法。

四、尊敬同學個體差異

針對本班的知識基礎和同學情景，在平常教學中，我采用書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確掌控同學學得怎樣樣。為了調動同學的進取性，我采納了爭做小老師的策略，讓本領強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的本領，既能充分調動同學的進取性，又能讓不一樣程度的同學分次到達學習要求，效果比較明顯。

數學老師年度工作總結

轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我閱歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名老師應把"師德'放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本。"學高為師，身正為范'，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的"人'。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔負兩個班的數學教學的工作任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數學老師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。

隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充盈自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強。

最末我做到"不恥下問'教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的"老師'。由于同學接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較超卓的完成新高一教學。

為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向其他老師學習，抽出業余時間具有豐富教學閱歷的老師學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節課;認真聽課，仔細學習他們上課的安排和技巧。

這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。

在今年的數學基本功競賽中先后獲得__區一等獎、__市三等獎，并且被評為'__市教壇新秀'。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的同學在"__省數學邀請賽'中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節"優秀指導老師'獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養和技能。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對老師業務技能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些環節工作上還存在著不足，特別是同學對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在