教案設(shè)計課題5、北京歡迎你課型新授課教學目的與要求1、學會10個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理清文章的條理，理解文章陳述的內(nèi)容。教學重難點1、學會10個生字，能正確、流利地朗讀課文。2、理清文章的條理，理解文章陳述的內(nèi)容。授課時間9.18課時數(shù)第一課時總課時數(shù)13課前預習1、預習第5課。（自學生字詞、讀課文、在覺得重要的句子和詞語旁做批注）2、搜集奧運會的資料，了解奧運會的來歷，奧運會的意義，奧運會的精神，北京申辦奧運會的過程......教學過程預習交流一、檢查預習情況1、師：同學們，課前讓大家搜集了奧運會的資料，誰來和大家交流分享你所查到的信息？2、指名交流（北京奧運會申辦的時間、北京奧運會的主題精神、奧運會的來歷......）創(chuàng)設(shè)情境展示目標二、釋題激趣，創(chuàng)設(shè)語境。1.同學們，奧運精神，是頑強拼搏，積極進取；是勇于奉獻，甘于寂寞；是更快更高更強，自信自強自尊！參加奧運，取勝奧運，是多少人的夢想，我們都一一實現(xiàn)并取得了驕人的成績。“中國”這個響亮的名字響徹了全世界！東方的巨龍正在騰飛！舉辦奧運會，更是我們多年的期盼與渴望，這一天終于來到了！2022年7月13日，是每個中國人都難以忘懷的日子——我們的夢想終于實現(xiàn)了！今天，讓我們走進那個令人難忘的日子，聆聽申奧代表團的代表楊瀾的申奧陳述吧！看看她到底申述了哪些內(nèi)容？2.板書課題。（板書：5北京歡迎你）齊讀課題3、在學習一篇課文前首先我們得掌握本課的生字詞，要把課文讀正確、流利，讀得有感情，這是我們要完成的兩個學習目標。達標教學二、初讀課文，整體感知。1.用自己喜歡的方式認真讀課文，把課文讀正確，讀流利，沒有讀好的地方可以反復多讀讀，自學生字新詞。2.學生讀課文，教師巡視指導。3.檢查自學生字情況。4.指導生字：①“餐”讀平舌，筆畫較多，教給學生記住字形的順口溜：“卜夕又在上，食字下邊藏；每天用三次，無它餓得慌。”②“鞠”字記住字形和組詞的方法：“菊字去草頭，向著革字靠；恭敬又謙虛，與躬最要好。”同時強調(diào)“餐”和“繁”字注意間架結(jié)構(gòu)的美。5.請大家默讀課文，看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？（可以用文中的話概括，也可以用自己的話概括）整個陳述詞在表達方法上有什么特點？6.學生默讀課文，教師巡視指導。7.誰來說說看看課文陳述了哪些內(nèi)容？每個內(nèi)容能用一句話概括嗎？指名學生回答，教師相機引導。預設(shè)學生的回答：（1）課文陳述了三個內(nèi)容：中國擁有自己的體育傳統(tǒng)；在北京，有許許多多精彩紛呈的事情恭候您；在我們的文化計劃中，教育和交流將是我們首要重點。每個內(nèi)容用一句話概括，估計學生會找到自然段開頭的一句話。（2）課文陳述了四個內(nèi)容或五個內(nèi)容或六個內(nèi)容或七個內(nèi)容，學生估計會把七、八、九、十自然段分開來說。交流展示8.整個陳述詞在表達方法上有什么特點？把你們的想法在小組內(nèi)交流。9.學生交流，教師相機引導。（學生估計能回答出，陳述詞是按總分總的順序陳述，很難回答出用事實說話，有理有據(jù)，有詳有略，條理清晰，主次分明，重點突出。）達標測評三、回歸整體，感情朗讀1.請大家瀏覽全文，你覺得哪一句話最能概括全文的內(nèi)容呢？（學生估計能找到這句話：“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”）引導學生讀這句話，告訴學生抓住關(guān)鍵詞：“神奇”來讀。小組自由朗讀課文，全班展示。鞏固提升四、布置作業(yè)1、課文至少朗讀3遍，要讀得有感情。２、思考課后習題，完成練習３、日記一篇教案設(shè)計課題5、北京歡迎你課型講讀課教學目的與要求1、有感情地朗讀課文。2、理解“新的局面、新的高度”的含義。3、進一步體會陳述詞為申奧成功所表達出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。4、學習有理有據(jù)，條理清楚地表達自己的意思。教學重難點1、理解“新的局面、新的高度”的含義，進一步體會陳述詞為申奧成功所表達出的情真意切和為北京而驕傲的思想感情。學習有理有據(jù)，條理清楚地表達自己的意思。授課時間9.21課時數(shù)第二課時總課時數(shù)14教學過程創(chuàng)設(shè)情境展示目標一、復習導入。上節(jié)課我們知道了這篇陳述詞所陳述的內(nèi)容，這節(jié)課讓我們再次走進文章所陳述的內(nèi)容，從字里行間中體會作者所要表達的情感，學會有理有據(jù)，條理清楚地表達自己的意思，理解文中“新的局面、新的高度”到底指什么。達標教學二、緊扣關(guān)鍵，上貫下連，落實訓練。1.自由讀第5自然段，看看它寫了哪些內(nèi)容？（寫了北京的物和人。北京有許多精彩紛呈的事情恭候客人；北京人熱情友善。引導學生抓住“除此之外”這個詞，使兩層意思更清晰。）2.再讀這一段話，看看有哪些句子寫出了“精彩紛呈”呢？（學生可能回答：紫禁城、天壇、萬里長城等歷史文化遺產(chǎn)精彩紛呈；博物館、戲院、舞廳、餐廳、購物場所精彩紛呈，還可以讓學生補充。）3.師講述自己去北京游玩的美麗風景及人物。4、咱們班有同學去過北京嗎？（假如沒有人去，那么，讓學生想象）當你聽到這一切時，是什么樣的心情？可以讓我們分享一下嗎？指名學生說，教師相機評價。5.那么，我們再想象一下，那些外國友人又會有什么樣的驚喜呢？他們會說些什么？指名學生說，教師相機評價。6.我們來再現(xiàn)一下北京的氣派與美麗，誰愿意為它解說？你準備帶著什么樣的情感解說呢？（可以用文中的話，也可以用自己的話解說。）（其實就是有感情地朗讀，教師注意相機評價。）7.讀描寫北京人的句子，看看讀這段文字的時候，你的眼睛能夠出現(xiàn)奧運會期間，北京人熱情待客的各種鏡頭嗎？看誰的想象力最豐富。指名學生說，教師相機評價。8.現(xiàn)在，你能用一個詞語形容北京人嗎？（學生可能回答：熱情、好客、友善、識大體，顧大局、善良等等）9.那又該帶著怎樣的感情朗讀這段文字，向客人們介紹北京人呢？先指名學生讀。10.陳述詞開頭就緊扣“北京歡迎你”來寫，那么這一段話是緊扣什么來寫呢？（這次學生估計會回答，仍然是緊扣“北京歡迎你”來寫。）師：是呀，這段話也是緊扣“北京歡迎你”，層次分明地介紹了北京的物，北京的人，感情真摯，充滿自豪感：我們的北京優(yōu)點太多了，您來了一定會覺得“值”！來，一起讀，讀出中國人的自豪吧！11.讀一讀6—10自然段，請你找一找這一部分中有幾個“將”字，把它圈出來，讀一讀，想一想，有哪幾個“將”字所帶出的內(nèi)容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前。這幾個“將”字在其中所起的作用。（6—10自然段一共有11個“將”字，其中有7個“將”字所帶出的內(nèi)容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前，學生估計能找到，但“將”字所起的作用學生有點困難，教師要相機指導，（1）扣住了“計劃”，是打算做的事；（2）理清了將要做的幾件事，聽起來清楚明了。）請7人讀這7個“將”所帶出的內(nèi)容，把這一“文化計劃”呈現(xiàn)在大家的面前，再讓全體學生自由讀一讀。交流展示13.當我們一遍一遍讀這一部分內(nèi)容時，哪些詞句漸漸地跳了出來，讓你感到特別重要？當然，也可以提出不懂得問題，和大家一起探討。14.指名學生讀9自然段，提出問題：你是怎樣理解“新的局面、新的高度”？15.小組討論交流。（從字面理解，我們的火炬接力，高度比以往更高，路線比以往更長，地域更廣，影響力更大，更有我們國家自己的特點和創(chuàng)意。其中蘊含豐富深刻的含義：（1）奧運精神將激發(fā)擁有世界五分之一人口的中國人的創(chuàng)造力和奉獻精神，民眾對奧運精神和信仰的不懈追求，將達到新的局面，新的高度。（2）奧運會為競技體育、群眾體育以及體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來難得的歷史機遇，體育事業(yè)將走向新的局部分”等詞語來讀，讀出作者的遺憾，更表達出驕傲與自豪的情感。）16.讓我們再次走進2022年奧運會帶來的新局面，新高度吧，讀9自然段。17.這一段文字表達了作者怎樣的感情？（在理解的基礎(chǔ)上再組織和指導朗讀，本段文字表達了要讓奧運精神傳遍祖國的大江南北，傳遍世界各地，讓更多的人受到鼓舞的思想感情。）18.指名學生讀10自然段，看看這一段主要表達一個什么意思，一種什么感情呢？引導學生抓住“實在是難以”“只不過”“而已”“僅部分”等詞語來讀，讀出作者的遺憾，更表達出驕傲與自豪的情感。19.想象拓展延伸：如此短的時間實在是難以完整地展現(xiàn)我們的北京，展現(xiàn)我們的文化計劃呀！那么，如果給你足夠的時間，你還能向各國友人介紹中國的北京的哪些特點？介紹我們還將有哪些做法呢？20.學習課文11—12自然段，讀“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”達標測評三、當堂作業(yè)，拓展延伸。1、相信現(xiàn)在，你一定能如數(shù)家珍地總結(jié)這“神奇”了吧！誰能用自己的話簡潔地總結(jié)一下嗎？2、師：是啊，這就是我們的祖國，我們的北京！改革開放以來，我國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科技、教育、社會事業(yè)以及城鄉(xiāng)人民生活都煥然一新，取得了長足的進步，國民經(jīng)濟穩(wěn)定增長，我們完全有力量舉辦一個具有新的局面，新的高度的奧運會！鞏固提升五、布置作業(yè)1.朗讀課文至少3遍，家長簽字。2.預習第6課。課后作業(yè)設(shè)計５、北京歡迎你一、書法大舞臺ｇōｎｇｈòｕｈóｎｇｙáｎｇｃāｎｔīｎｇｈｕāｔáｎｈｕǒｊù（）（）（）（）（）請給帶點的字選擇正確的解釋（填序號）盡：Ａ、完Ｂ、達到極端Ｃ、全部用完Ｄ、用力完成Ｅ、所有的Ｆ、死亡盡人皆知（）山窮水盡（）同歸于盡（）用盡辦法（）盡情表達（）盡職盡責（）句子品讀對句子“女士們，先生們，我相信北京將向運動員、觀眾以及全世界的電視觀眾證明：這是一塊神奇的土地,到我們中間來吧。”理解正確的一項是（）（多選）Ａ、這句話突出了中國和北京的“神奇”。Ｂ、這句話總結(jié)全文，表現(xiàn)了北京對全世界人民的歡迎。Ｃ、這句話表達了作為北京人的自豪與驕傲。四、根據(jù)課文說說２００８年北京奧運會火炬接力與以往有什么不同。板書設(shè)計5、北京歡迎你擁有體育傳統(tǒng)→足球神奇→北京的物→精彩紛呈→歡迎你北京的人→熱情友善（自豪）文化計劃→新的局面新的高度教學反思《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2022年奧運會時所作的陳述詞，這也是一篇學生較難能體會作者表達情感的文章，學生對此興趣不大。因此，在課前我布置了預習作業(yè)。讓學生對奧運會有所