教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、單選題關于個體身心發展的成因。“白板說”觀點屬于_____。C互作用參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：“白板說”是由英國哲學家洛克所提出來的，認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以讓人涂抹，外部的力量決定了人的發展狀況，該觀點是典型的外鑠論。2、單選題當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：終身教育是當代國際社會中影響最大，傳播最廣，最具生命力的一種教育思潮。故本題選A。3、單選題德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：德育原則是有效地進行德育工作必須遵循的基本要求。4、單選題兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學習蔬菜，這屬于_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學習也稱總括學習，是指在認知結構中原有的幾個觀念的基礎上學習一個包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學習的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學習的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學習。5、簡答題動機參考答案:參考解析：動機是引起個體活動，維持并促使活動朝向某一目標進行的內部動力。6、單選題古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之謎”。這種思維是參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。阿基米德未經邏輯推導，突然發現浮力定律，是一種直覺思維。7、簡答題一名教師應具備哪些專業素養？參考答案:參考解析：(1)教師的職業能力素養①學科專業素養教師的學科專業素養是教師勝任教學工作的基礎性要求，主要包括以下幾個方面：第一，精通所教學科的專業性知識和技能。第二，了解與該學科相關的知識及該學科發展。第三，了解該學科領域的思維方式和方法論。②教育專業素養教師職業的任務是教書育人，因此，教師不僅要有所教學科的專業素養，還應具有相關教育專業素養。教育學、心理學及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學科知識。③綜合能力素養教師的綜合能力素養是指教師除了掌握專業知識和理論外，還應具備的其他對教育教學工作產生重大影響的能力。主要包括教師的語言表達能力、班級管理能力、協調能力、自我調整與反思能力等。(2)教師的職業道德素養①熱愛教育事業，熱愛學生：②教師優良的個性品質：③健康的心理，愉悅的情感；④良好的人際關系。8、判斷題孩子每次按時上課均予以表揚的效果優于偶爾對孩子進行表揚的效果。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：不定比強化的效果，優于定比強化。因此偶爾表揚比每次表揚更有利于保持學生的良好行為。9、單選題按照布里奇斯的研究，以下最早產生的情緒是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：布里奇斯認為，初生嬰兒只有皺眉和哭的反應，是未分化的激動。一般性的激動反應約在3個月時，首先分化為一般性的消極反應和一般性的積極反應，即痛苦和快樂。10、簡答題簡述教師的權利。參考答案:參考解析：(1)教育教學權。進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。(2)科學研究權。從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。(3)管理學生權。指導學生的學習和發展，評定學生的品德和學業成績。(4)薪資休假權。按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利和待遇以及寒暑假期的帶薪休假。(5)民主管理權。對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。(6)進修培訓權。參加進修或者其他方式的培訓。11、單選題根據《中華人民共和國教育法》的規定，我國學校的_____必須由具有我國國籍、在我國境內定居、并具有國家規定任職條件的公民擔任。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據《中華人民共和國教育法》第三十條規定，學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。、12、簡答題舉例說明個體身心發展的不均衡性表現在哪些方面。參考答案:【答案】個體身心發展的不均衡性表現在有：(1)同一方面的發展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高、的第一年，第二個高峰在青春發育期。(2)不同方面發展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就己達到較高的發展水平，的水平。例如，在生理方面，神經系統、淋巴系統成熟在先，生殖系統成熟在后。13、單選題蘇霍姆林斯基的教育思想是_____。B過程最優化參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]蘇霍姆林斯基指出，必須要改善教育過程，實施“和諧教育”。和諧教育注重的是教育同創造性的生產勞動相結合，課上課下相結合，校內校外相結合，影響學生發展的各種教育力量相結合，學生受教育過程與自我教育過程相結合，等等。“和諧教育”所追求的目標是學生在以上這些因素和諧共存的狀態中得以全面發展。14、單選題打亂傳統的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班，這是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題的考點是“分組教學”。外部分組徹底打破了傳統的年齡編組，按照學生的學習能力或學習成績的差別進行分組教學。本題正確答案為A。15、單選題在對待師生關系方面，新課程中教師的教學行為強調_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：在師生關系方面，強調教師尊重、欣賞學生。16、簡答題教師的職業道德參考答案:參考解析：教師的職業道德：是教師從事教育教學活動時的基本行為規范，是教師自己對職業行為的自覺要求。它是以敬業精神為基礎，以協調師生關系為主要內容的道德規范。17、判斷題氣質類型不能決定一個人的成就高低。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：。【命題立意】考查氣質類型與成就高低的關系。【錯因分析】對氣質類型與成就關系的片面理解。18、單選題課程資源按存在方式區分，可以分為_____。A:校內課程資源和校外課程資源B:顯性課程資源和隱性課程資源C:素材性課程資源和條件性課程資源D:物質形態的課程資源和精神形態的課程資源參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。19、單選題下列關于情感與語言的敘述中，不正確的是_____。A:兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩B:情緒激動對兒童學習任何一類詞語都不利C:情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞D:有美感情調色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】情緒激動對學習與之相匹配的詞匯有利。故選B。20、判斷題發現記憶遺忘規律的心理學家是華生。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：發現記憶遺忘規律的是德國心理學家艾賓浩斯。艾賓浩斯用無意義音節作為實驗材料，第一個對遺忘規律做了比較系統的研究，得出遺忘曲線，發現遺忘的規律是先快后慢。華生是美國心理學家，是行為主義的代表人物。21、簡答題簡述如何培養中學生良好的性格。參考答案:【出題思路】本題考查如何培養學生的性格。這里需要考生注意的是，題干的指向非常明確，如何培養中學生的良好性格。中學生性格的培養與小學生性格的培養是不同的。小學生注重習慣的養成，中學生更注重世界觀、價值觀的形成。考生在解答這道題目時，需要注意二者的差別，有針對性地解答。【參考答案】(1)利用集體教育的力量。一個好的集體是錘煉并完善人的大熔爐，只有當一個人長時間地參加了有合理組織的、有紀律的、堅忍不拔、有自豪感的那種集體生活的時候，良好的性格才能培養起來，尤其是對于具有孤僻、冷淡性格傾向的孩子來說，集體的作用更為重要。在班級中多組織一些有意義的活動，如帶他們去工廠參觀實習、打掃環境衛生、植樹造林等。觀察這些孩子的閃光點，使他們樂于參加集體活動，并能從中找到榮譽感和成就感。(2)加強人生觀、世界觀和價值觀教育。中學階段是學生形成理想觀、價值觀、世界觀的重要階段，高中階段個體初步的價值觀已經基本形成。學生良好的性格來源于他們對世界正確的認識，這是人格中認知對行為的重要影響。要形成初中生良好的性格，一定要注意對學生進行正確的價值觀教育。教師可以開設馬克思主義課程或者采用其他的方式，比如參觀愛國主義基地等方法幫助學生建立正確的價值觀。(3)及時強化學生的積極行為。性格通過行為表現出來，良好性格的表現就是良好的行為。而控制行為最好的方法是行為主義的強化方法。根據行為主義的理論，個體的行為之所以能夠持續發生原因在于其行為受到了強化。教師想要學生形成良好的行為習慣，就需要強化學生的積極行為。教師可以采用的強化方式有表揚、物質獎勵、代幣的獎勵等。(4)充分利用榜樣人物的示范作用。榜樣人物包括的范疇很廣，可以是教師，也可以是優秀的學生，還可以是社會上做出好人好事的榜樣人物。根據班杜拉的社會學習理論，模仿是人學習的重要方式，不論是小學生還是中學生都會模仿各種榜樣的行為。中學生正是個體性格形成的重要階段，也是不容易明辨是非、盲目模仿的階段。教師應該樹立正確的榜樣，抵制社會上不好的現象對學生產生的影響。(5)根據原有的性格傾向因材施教。不僅教學需要因材施教，培養學生性格同樣也需要因材施教。教師應該根據學生原有的性格和氣質特點對學生進行教育。比如，對于膽汁質的學生表揚和批評可以盡量明確，要注重培養他們控制情緒的能力;對于多血質的學生應該注意培養他們對事物的耐心;而對抑郁質的學生進行性格教育時一定要注意方法，不要過分嚴厲地批評。(6)提高學生的自我教育能力。人做任何事情想要成功都要有強烈的自覺能動性。一個人如果能主動采取行動和措施來培養自己的品質，那就是一個自我教育的開始。以上各條都是進行性格教育的外在因素，而內在的主觀能動性是決定性的因素。這就要求教師能夠促進和指導學生培養和提高自我教育能力。22、單選題教師職業道德內容包括教育思想道德、教育教學道德和_____。A:語言道德、交際道德、個人生活道德B:語言道德、倫理道德、個人生活道德C:交際道德、愛崗敬業、個人生活道德D:語言道德、為人師表、交際道德參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師職業道德的基本內容主要包括：教師的教育思想道德、教師的教育教學道德、教師的語言道德、教師的交際道德和教師的個人生活道德。故本題選A。23、判斷題“因材施教”是學生身心發展的客觀規律在教學過程中的反映。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教學原則和學生身心發展規律的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】因材施教原則是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。這一原則正是學生身心發展的個別差異性規律的體現。24、簡答題教師勞動的主要特點有哪些？參考答案:(1)復雜性、創造性。復雜性指教師的勞動不是一種簡單勞動，而是一種復雜勞動。教師的勞動不僅有體力的付出，還有腦力的付出。創造性指教師要創造性的運用教育教學規律。(2)連續性、廣廷性。連續性是指時間的連續性。教師的勞動沒有嚴格的交接班的時間界限，上班前、下班后都可能是教師勞動的時間。廣廷性是指空間的廣延性。教師沒有嚴格界定的勞動場所，課堂內外、學校內外都可能成為教師勞動的空間。(3)長期性、間接性。長期性指人才培養的周期比較長，教育的影響具有遲效性。間接性指教師的勞動不直接創造物質財富，而是以學生為中介實現教師勞動的價值。(4)主體性、示范性。主體性指教師的勞動手段是教師自身。教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示范性指教師言行舉止、品德才能、治學態度等都可成為學生學習的榜樣，因此，教師必須以身作則，為人師表。25、簡答題我國小學課程設計應堅持哪些原則？參考答案:參考解析：我國小學課程設計理應堅持的原則有以下幾點。(1)高度科學性和高度思想性的統一。小學課程的設計以及教科書的編寫，要在建立完備的傳授文化知識的體系上，以通俗的、小學生能理解的形式，體現高度的科學性和思想性相統一的原則。(2)以實現教育目的和學校培養目標為最終目的。小學教育是基礎教育、普及教育，在培養目標上，一方面要根據德、智、體、美、勞全面發展的思想設置學科；另一方面，則要將知識、能力、智力因素和非智力因素結合起來，注重兒童學會學習、學會適應社會生活的能力。(3)要適合小學兒童身心發展的特點。小學課程應突出體現社會發展要求、兒童自身身心發展要求與兒童身心發展水平，以及符合教師的水平等客觀條件。(4)要注意課程的銜接性。小學課程設置要密切結合小學的地位和功能，保持同幼兒園和初中銜接的遞進性、緊密性和科學性。(5)要保持課程的適時性。時代在不斷地發展，兒童本身的認知水平也在不斷地提高，即在不同階段的同一年齡的兒童，其認知水平也大不相同。因此，課程設置要因地制宜，要有靈活性。26、多選題構造主義把人的經驗分為_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：構造主義主張心理學應該研究人們的意識經驗，并把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態三種元素。27、判斷題學習動機與學習效果之間的關系是：學習難度越大，學習動機水平越低，學習效果越好。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。28、單選題舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于_____遷移。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：在同化性遷移過程中，原有認知結構不發生實質性的改變，只是得到某種充實。舉一反三、聞一知十，觸類旁通等都屬于同化性遷移(順向遷移)。29、單選題在教學資源建設方面，特別是_____的設計和應用方面值得我們重視。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：30、填空題“前有懸崖，后有追兵”的處境屬于____。參考答案:雙避沖突本題解釋:參考解析：雙避沖突31、填空題學生發展的可能性和可塑性轉變為____，取決于學生發展的需要、環境的影響以及個體與環境的相互作用，從根本上說，通過個體的社會實踐活動實現。參考答案:現實性本題解釋:參考解析：現實性32、單選題關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是_____。A:問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決B:問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近對問題解決沒有影響C:問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關系參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：問題情境與問題的解決密切相關。問題情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情況都不利于問題的解決。問題情境中的刺激模式與個人知識結構是否接近、問題情境中事物的空間安排都影響問題的解決。33、填空題“我們敢說日常所見的人中，十之八九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的。____參考答案:《教育漫話》本題解釋:參考解析：【答案】《教育漫話》34、單選題下列屬于可控的、內部的、不穩定的歸因因素是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學家維納對行為結果的歸因進行了系統探討，發現人們傾向于將活動成敗的原因即行為責任歸結為以下六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態、外界環境等。同時，維納認為這六個因素可歸為三個維度，即內部歸因和外部歸因、穩定性歸因和非穩定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內部穩定性的不可控制因素，努力程度屬于內部不穩定的可控制因素，任務難易屬于外部穩定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩定的不可控制因素，身心狀況屬于內部不穩定的不可控制因素，外界環境屬于外部不穩定的不可控制因素。故此題選A。35、單選題個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此。答案選D。36、填空題____是理解句子所表達的基本語義關系，如理解“施事一動作一受動”、“物體一方位”等語義關系等，從而了解現實中各種事物和相互作用的關系。參考答案:詞匯語義本題解釋:【答案】詞匯語義37、單選題學生林某發現自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由，非經法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。38、簡答題新時期幼兒園雙重任務有哪些特點？參考答案:(1)國家對幼兒身心素質的培養提出了更高的要求；(2)家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務；(3)家長對幼兒園的教育保育質量有更高的要求。39、單選題小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發生的學習是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是加涅有關學習結果的分類。加涅的學習結果分類，包括言語信息的學習、智慧技能的學習、認知策的學習、運動技能的學習以及態度的學習。根據題意，正確40、單選題新課改整體設計九年一貫的義務教育課程，在小學階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程和綜合課程相結合D:分科課程為主，綜合課程補充參考答案:C參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：此題是對義務教育課程的考查。九年一貫義務教育課程中小學階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結合，高中實行分科課程。41、填空題組塊方式主要依賴于人過去的____。參考答案:知識經驗本題解釋:【答案】知識經驗42、單選題個體在特定情境下由于練習或反復經驗而產生的行為或行為潛能的較持久的變化是。_____參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。43、判斷題教育心理學研究的核心內容是學習過程，如學習的實質、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育心理學研究內容的掌握。【參考答案】正確【名師點睛】教育心理學研究“五大要素”和“三大活動”，“五大要素”為學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境。“三大活動”是學習過程、教學過程和評價反思過程。在三大過程中，學習過程是教育心理學研究的核心內容，也是教育心理學最早進行研究且研究最多的內容，包括學習的實質、條件、動機、遷移及不同種類學習的特點。44、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為_____。A:學生具有機械記憶的能力B:教師的知識能力是不一樣的C:教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D:教育活動完全受到人的遺傳素質的制約本題解釋:參考答案：C。45、簡答題簡述教師的作用。參考答案:(1)是人類文化的傳播者，在社會的發展和人類的延續中起橋梁與紐帶作用(2)