形變與彈力導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道彈力是接觸力2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度3.知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會(huì)確定它們的方向5.知道彈簧形變與彈力的關(guān)系，掌握胡克定律二、課前預(yù)習(xí) 1、叫做形變。所有物體均能發(fā)生形變。 2、叫彈性形變，叫范性形變，叫彈性限度。 3、彈力：，彈力產(chǎn)生的條件是。彈力的方向與物體的形變方向（相同或相反）；與使物體產(chǎn)生形變的力的方向；彈力是

發(fā)生形變產(chǎn)生的（施力物體或受力物體）。 4、彈力的方向：（1）平面與平面接觸：；（2）點(diǎn)與平面接觸：；（3）點(diǎn)與曲面接觸：。（4）繩子的拉力方向。 5、胡克定律：；勁度系數(shù)：，單位；彈簧的勁度系數(shù)跟彈簧絲的粗細(xì)、材料、彈簧的直徑、彈簧的長(zhǎng)度等量有關(guān)，這個(gè)量反映了彈簧的特性。 6、壓力、支持力、拉力、推力等從性質(zhì)上講均是，壓力、支持力、拉力、推力這些名稱是按來(lái)命的。三、典型例題例1關(guān)于彈力的產(chǎn)生，下列說(shuō)法正確的是（D）只要兩物體接觸就一定有彈力。只要兩物體相互吸引就一定有彈力。只要有形變就一定有彈力。只有發(fā)生彈性形變的物體才會(huì)對(duì)跟它接觸的物體產(chǎn)生彈力的作用。例2試判斷下列各情況小球A受到的彈力情況。AAAA例3分析下面各球受到的彈力。例4一根長(zhǎng)6cm的橡皮條上端固定，下端掛重的物體時(shí)長(zhǎng)度為8cm，要再拉長(zhǎng)1cm（在彈性限度內(nèi)）則再掛多重物體？勁度系數(shù)是多少？四、鞏固練習(xí)1、一本書放在水平桌面上（）書對(duì)桌面的壓力就是書的重力。書對(duì)桌面的壓力，施力物體是地球。書對(duì)桌面的壓力在數(shù)值上等于它所受的重力。桌面對(duì)書的支持力和書對(duì)桌面的壓力大小相等，所以書才處于平衡狀態(tài)。2、如圖，地面所受的力是（）A對(duì)地面壓力。ABABA和B的重力B的重力3、關(guān)于壓力和支持力，說(shuō)法正確的是（）壓力和支持力都是彈力。壓力和支持力是對(duì)平衡力。壓力是物體對(duì)支持物的彈力，方向總是垂直于支持面指向支持物。ABAB124、兩根完全相同的輕彈簧A和B，勁度系數(shù)均為k，與靜止兩個(gè)質(zhì)量相同均為m的小球連起來(lái)，靜止時(shí)A伸長(zhǎng)為多少？參考答案二、略（閱讀課文作答）三、DAAAANFFN例3NNN1N2FFNN2N1N2N1NN2N1N3例4x1=8cm–6cm=2cmF1=G1=k=eq\F(F1,x1)=25N/m由k=eq\F(△F,△x)得△G=△F=k△x=25×=四、鞏固練習(xí)1、【答案】C【解析】書對(duì)桌面的壓力，施力物體是書，受力物體是桌面；書的重力，施力物體是地球，受力物體是書，不是一種力。A錯(cuò)B錯(cuò)；桌面對(duì)書支持力與書對(duì)桌面的壓力是物體間的相互作用力，是作用力與反作用力。作用力與反作用力等大反向且在同一直線上；使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力叫做一對(duì)平衡力，一對(duì)平衡力等大反向且在同一直線上。作用力與反作用力和一對(duì)平衡力的關(guān)鍵區(qū)別在于：一對(duì)平衡力作用在同一個(gè)物體上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力與反作用力作用在兩個(gè)物體上，作用效果不能抵消。D錯(cuò)；書本放在桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明物體所受的合外力為0，即物體所受的力相互抵消。書受兩個(gè)力：書的重力、桌面對(duì)書支持力。因?yàn)闀o止所以這兩個(gè)力的大小相等，作用效果相互抵消。即書的重力=桌面對(duì)書支持力，又因?yàn)樽烂鎸?duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，所以又有書的重力=書對(duì)桌面的壓力。2、【答案】B【解析】圖中與地面接觸的是物體B，物體B與地面之間相互接觸并擠壓產(chǎn)生了形變，從而產(chǎn)生了彈力，B對(duì)地面的彈力垂直于地面向下；地面