第6頁共6頁教育信息化教學應用培訓心得體會〔共3篇〕第1篇：臨沂教育信息化教學應用才能培訓體會臨沂市教育信息化教學應用才能培訓體會臨沂臨港經濟開發區坪上中心小學徐杰英這次有幸參加臨沂市教育信息教學應用才能的培訓，聆聽專家的報告和講座，感覺受益匪淺。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開場在學校里只是初步的接觸智慧教育云平臺，對她只是為了完成領導上級的檢查要求而已，對教育云平臺只是外表的理解，甚至有些地方根本就不理解不懂。在專家的講解下，伴隨著講解，伴隨著相應的配套練習題，感覺自己對教育云平臺有了新的認識。通過教育云平臺，我們老師上課更媒體化，智能化，云的應用在教學方面更廣，我們老師可以給學生更多的資，更多的視頻資料，更多的測試題，而這些都不要花費購置，只要我們老師學會了云平臺，在教學中運用了云平臺，就會給學生更多的視野沖擊，更能引起學生的學習興趣來，讓學生在玩樂中學習英語，更容易融入到英語創設的環境中。在智慧教育云平臺，除了對老師講課，備課，業務涉及方面的輔助，我最喜歡的就是CS8教程，經過老師的講解和自己的實際操練，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創作方面更能進一步的得心應手。還有教育中的互動電影，類似于flash制作，像我這樣不懂不會做flash課件，通過這個互動電影制作，可以來彌補自己在課件制作方面的一些缺陷，讓英語課本中的人物活潑起來，和我們互動起來。這次培訓，自己學會了很多，云平臺很好，還需要自己在以后的教學中好好的練習，好好的操練！第2篇：教育信息化應用才能培訓心得教育信息化應用才能培訓心得通過這次培訓，對我今后的教育教學方法產生極大影響，使我感受到教學工作任務的艱巨。同時對我們各方面的才能有了很大進步，特別是對信息技術的綜合運用才能，如今已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認識到做為一名老師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：1、通過培訓分清楚了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必須以信息技術為根底，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切可以擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定根底。2、通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的進步提供了很好的保證。但是，信息化教學開展到目前為止已經有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷開展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，進步我們的教學質量。3具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；這些素質的養成就要求老師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，假如老師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。4、具備良好的信息素養．是教育系統本身的需要。在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求老師具備一定的信息素養。培訓時間雖然短暫，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀老師。第3篇：教育信息化應用才能培訓心得教育信息化應用才能培訓心得暑假期間，我在老師進修學校參加了教育信息化應用才能培訓。雖然培訓的時間不長，但培訓老師認真負責的講解，讓我收獲頗多。通過這次培訓，我對信息技術的綜合運用才能進一步有了進步，同時也讓我認識到作為一名老師，應當與時俱進，不斷地去學習當今最新的信息技術，并致力于把它們應用于課堂教與學的活動中去。這次進修學校為老師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。對于我來說，學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程，是一個不斷翻開眼界，不斷交流信息技術的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了一些問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和理論。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。因此，我掌握了許多有用的技術。計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論指導下合理地選擇有形技術，將其有機地結合在一起，應用到實際教學中去。我們在日常的教育教學中，要合理地運用現代教學技術為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定根底。對多媒體技術的綜合運用以及純熟、恰當地運用，顯得尤其重要。否那么，反而使課堂變得高耗低效，得不償失。在過去的教育教學中，有時我會覺得制作課件比擬費事，所以并沒有將信息技術與學科的教學有機地整合在一起。但隨著有效課堂地不斷理論研究，信息技術地不斷開展，我不得不成認信息化應用教學對課堂教學質量的進步提供了很好的保