吉林大安市-2020學年七年級上學期期末考試語文試題及答案部編人教版七年級上冊七年級第一學期期末教學質量檢測試題

題號 一 二 三 得分

得分

——語文——

得分 評卷人

一、積累與運用（15分）

請在下面田字格中或橫線上端正地書寫正確答案，或填寫相應選項。（第1-4題每句1分，第5題每小題1分，第6-7題每題1分，第8題每小題2分）

1.樹木叢生，。（曹操《觀滄海》）

2.，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

3.李商隱在《夜雨寄北》一詩中設想他日重逢的畫面，以表現今日思念之情的詩句是：

，。

4.唐代詩人王灣在《次北固山下》一詩中，用來表現時序的交替，語句凝練，而且飽含哲理，被贊為“形容景物，妙絕千古”的詩句是：

，。

5.閱讀語段，按要求完成下面題目。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹①也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（1）“菜畦”中的“畦”的讀音是

（2）下列句子中的加點字詞不是動詞的一項是（）

A黃蜂伏在菜花上B從草間直竄向云霄

C就有無限趣味D蟋蟀們在這里彈琴

（3）給①處選擇正確的標點符號（）

A。B，C……D；

6.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A醞釀憔悴晰晰瀝瀝大相徑庭B慫恿炫耀怪誕不經害人聽聞

C禁錮呻吟渾為一談咄咄逼人D狹隘熱忱以身殉職花團錦簇

7. 下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用正確的一句是（）

Ａ小王和小張是初中同學，畢業后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“久仰久仰！”

B新開的超市大門上寫著八個大字：“物美價廉，歡迎惠顧。”

Ｃ我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經把您調離的事告訴我了。

Ｄ聽說你新買了房子，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。

8.春節即將來到，家人們開始準備過春節。

（1）“冬盡梅花點點”是一副春聯的上聯，請選出作為下聯最恰當的一項（）

A萬戶棲柳依依B千家喜氣洋洋C春回爆竹聲聲D春來微風一縷

（2）姑姑家的弟弟小明剛上小學四年級，平時被父母管得嚴，不能玩手機電腦。現在大家在一起過年，他不是玩電腦，就是拿手機看個沒完。姑姑很是頭疼，你會怎樣勸阻小明？

得分 評卷人

二、閱讀（45分）

（一）古詩文閱讀（15分）

（甲）閱讀下面文章，完成9-13題。（10分）

《論語》十二章

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》

子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

9.孔子，名丘，字，（朝代）末期魯國人。（2分）

10.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）

A人不知而不慍（生氣，惱怒）B飯疏食飲水（吃）

C不逾矩（越過）D三軍可奪帥也（奪去）

11.下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（）（2分）

A知之者／不如好之者B人／不堪其憂

C思／而不學則殆D三軍／可奪帥也

12.在孔子看來，“學”與“思”存在著怎樣的關系?請用自己的話來回答。（2分）

13.孔子對弟子說“三人行，必有我師焉”，你從孔子這番話中得到了什么啟示？（2分）

（乙）閱讀下面短文，完成14-16題。（5分）

雖有嘉肴①，弗食，不知其旨②也；雖有至道③，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。

[注釋]①雖有嘉肴：雖，即使；嘉，美好；肴，熟食為肴“，指魚肉之類。即使有美好的菜肴。②旨：味道鮮美。③至道：至高無上的道理，最好的道理。至，至極，最好；道，泛指道理。

14.“教然后知困”中“知”在文中的意思是。（1分）

15.把下面句子翻譯成現代漢語。（2分）

弗學不知其善也

16. 本文集中論述了教與學的關系問題，說明了一個什么道理？（2分）

（二）現代文閱讀（25分）

（甲）閱讀下面的文章，完成17-20題。（16分）

考第一名不值得張揚

①小學四年級的時候，有一次期末考試，我考了全年級第一名，一陣大張旗鼓的表揚之后，老師派班長、學習委員到我家給家長報喜。我歡天喜地地領著同學，一路上說說笑笑。本來在學校我屬于不善言談的，家境不好讓我始終有自卑感。這一次拿了年級第一，立刻有了自信心，性格一下變得活潑開朗。

②我七拐八繞到了家門口，忙不迭地沖屋子里喊：“媽媽，我們同學來了，我考試第一名!”我連珠炮似地說了好幾遍：“媽媽，我考試第一。這是我們同學，來告訴您的!”

③沒有媽媽的應答。

④媽媽看了我們一下，眼睛里沒有什么驚喜。只是平靜地直直腰，舉著兩只滿是煤末的手，卻沒有去拿同學手里的喜報。答應了一聲之后，又彎下腰，繼續干活。

⑤同學的眼睛中也透出了一種失望和不理解。其中一個同學沒有忘記老師交給的任務：“阿姨，朱軍考試得第一，老師叫我們給您報喜。”

⑥媽媽再次直起腰，回身看看我，用手背輕輕抹了一下臉頰，淡淡地說了一句：“知道了。”

⑦媽媽繼續干活，搬起了一簸箕煤，對愣在一邊的我們說：“孩子們，我知道了。你們快回家吧，謝謝你們。”語氣平靜得像完全沒有報喜這回事。

⑧同學將那張粉紅色的喜報放在桌上，我尷尬地站在院子里，勉強送走了同學，心中的委屈從頭涌到腳，覺得自己的成績被母親否定了，自己的面子被母親打碎了，剛剛建立不到半天的自信心被母親摧垮了，自尊心被母親傷害了!

⑨我站在院子里一聲不吭，看著母親來回搬運煤塊也不像往常那樣去幫忙。母親忽然間在我的心中變得那么渺小，那么不近人情。好幾天，我都悶悶不樂，甚至故意不理睬母親。

⑩直到有一天，我回到家里，照例和母親沒有什么話說，走到房間門口，我愣住了。

.母親一個人坐在床邊，依舊穿著那件洗得褪了色的青布褂子，她身后的墻壁上，花花綠綠的，貼滿了大哥得到的各種獎狀，足足占了半面墻。大哥從小學開始，年年是三好生，有一年還被評選為蘭州市“三好學生”。那時候，大哥是父母的驕傲。每次拿來獎狀，他并不張揚，悄悄放在家里桌子上，母親看到后，就端端正正貼在墻上。直到大哥參加工作，他上學時的獎狀還貼在墻上!

.夕陽的余暉透過窗戶，落在母親瘦弱的身上。她手中拿著我那張粉紅色的喜報，輕輕摩挲著，偷偷地掉眼淚——那一刻母親的形象，像一幅經典油畫深深地印在我的腦海中。一瞬間，我什么都明白了，對母親的記恨頓時煙消云散。母親是愛我的，對我的每一點進步，都發自內心地高興。只是為了讓我明白，家里窮，上學是一種奢侈的付出，學好功課理所應當，不應該那樣張揚。

.直到母親去世,我都沒有和她提起這件事，但是我清楚地記得當我長大之后，無論是回蘭州家里，還是把母親接到北京住，只要有我的朋友在場，母親無論身體多么難受，都要特意換一件利利索索的衣服，把頭發梳理整齊，端端正正，面帶微笑地坐在椅子上，拿出最好的煙酒茶水招待我的朋友，和大家聊天。見過母親的朋友都說：“朱軍的媽媽氣質真好，難怪養出了這么一個兒子。”

.聽了這話她總是特別高興。直到她身患絕癥，依然是衣著整齊地出來見我的朋友，給足了兒時我那份缺失的“面子”。每當這時，我的心里都酸酸的。

17.第⑤中寫到“同學的眼睛中也透出了一種失望和不理解。”根據文章內容談談同學“失望”“不理解”的是什么？（4分）

18.面對學校的表揚、同學們的賀喜，我的喜悅之情溢于言表，可媽媽若無其事的平靜，又帶給我怎樣的感受呢？請用簡潔的語言概括出來。（4分）

19.閱讀第.段，作者說“一瞬間，我什么都明白了”，你認為他“明白”了什么？（4分）

20.本文標題是“考第一名不值得張揚”，作者以樸實的語言述說了自己的一次經歷，言簡而意深，請結合你的人生體驗談談你從中明白了怎樣的道理。(4分)

（乙）閱讀下面的文章，完成21-23題。（9分）

漫話石鼓文

①漢字的演變是由甲骨文到金文，由金文到篆書，由篆書到隸書，然后才是現在使用的楷書和行書。但事實上，篆書又分大篆和小篆，小篆現在還比較多見，大篆則僅以石鼓文為代表。由于石鼓文的發現早于殷墟甲骨文，曾被當做中國最早的文字，因此，石鼓文極受歷代學者們的重視。

②什么是石鼓文呢？就是刻在十塊鼓形石上的文字，也是我國現存的最早的石刻文字。作為國寶，現存北京故宮博物院。石鼓上刻的都是四言詩，每面石鼓上一首，內容為歌頌國君游獵情況。其字體既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齊，結構又近于小篆，顯然是由金文向小篆過渡的一種字體；其書法字體多取長方形，體勢整肅，端莊凝重，筆力穩健，在漢字發展史上有重要的研究價值。

③據史籍記載，石鼓于唐代初年在今陜西省岐山縣出土，后被置于陳倉（今寶雞市附近）之野。當時在鳳翔做官的鄭余慶將其移至鳳翔夫子廟保護。經五代戰亂，全部散失。入宋，鳳翔太守司馬池四處尋訪，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示貴重。金兵攻占汴京，以為奇物，于天會六年（公元1128年）運至燕京（今北京市）。元代又散失于草野之中，后被國子監教授虞集發現，由兵部派車運回國子監，這以后就一直保存在北京。到1933年，被運往南京，埋于地下。解放后訪得，再運回北京。

④關于石鼓文的時代，唐代韋應物等人以為周宣王時物，至南宋史學家鄭樵始提出石鼓文為秦刻石；今人馬衡以為秦穆公時物，唐蘭則考為秦獻公十一年刻。可以認為，石鼓文是春秋戰國時期秦國的石刻文字，是研究漢字發展和石刻藝術的重要文物之一。

21.下列說法不符合原文意思的一項是（）（2分）

A石鼓文的發現早于殷墟甲骨文，它是我國最早的石刻文字。

B石鼓上刻的都是四言詩，內容為歌頌國君游獵的情況。

C石鼓文字體不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆過渡的一種字體。

D關于石鼓文的時代，經過考證可以認為，它是春秋戰國時期秦國的石刻文字。

22.什么是石鼓文？石鼓文為什么極受歷代學者們的重視？（4分）

23.第③段在介紹石鼓文的出土及保存情況時，用了哪種說明順序？請舉例說明。（3分）

（三）名著閱讀（5分）

24.（1）下列文章不屬于《朝花夕拾》的一項是（）（1分）

A《風箏》B《無常》C《父親的病》D《瑣記》

（2）在下面橫線上填寫相應的人物名稱。（2分）

魯迅先生在《朝花夕拾》中提到幾個主要人物，其中，是一位日本教授，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬；是一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。

（3）閱讀語段，回答問題。（2分）

那毛女即便回身，轉于洞內，對羅剎跪下道：“奶奶，洞門外有個東土來的孫悟空和尚，要見奶奶，拜求芭蕉扇，過火焰山一用。”那羅剎聽見孫悟空三字，便似撮鹽入火，火上澆油，骨都都紅生臉上，惡狠狠怒發心頭。口中罵道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。

選文出自《西游記》中的哪一個情節？文中的“羅剎”指的哪一個人物？

得分 評卷人

三、綜合性學習與寫作（60分）

（一）綜合性學習（10分）

25.學校要開展“經典誦讀”活動，請依據要求完成下列活動。

（1）下面這則申請書有兩處格式錯誤，一處用語不得體，請找出并修改寫在后面橫線上。（6分）

①

②

③

（2）如果你是“經典誦讀”活動小組的組長，你將用怎樣富有鼓動性的話號召更多的同學都參加到活動中來？請寫在下面。（不少于60字）（4分）

（二）寫作（50分，作文47分，書寫3分）

26.從下面兩個文題中任選一題作文。

作文（1）題目：在快樂中成長

作文（2）閱讀下面的材料，選擇合適的角度，自擬題目，寫一篇文章。

“有人說俞老師真好，一個窮光蛋變成大富翁，好像我什么都沒做似的。”俞敏洪告訴大家，他平均每天工作20個小時，生命中也遇到過很多艱難困苦，比如進北大考了3次等，最后都咬著牙熬過來了。我們不能光看一個人幸運的一面，還要看到一個人成功的背后他所付出的努力和奮斗。

當然，奮斗也得有方向。俞敏洪指出，確定了奮斗的目標，朝著專注的方向去走，熱愛是前提，堅持是關鍵。

要求：(1)自選角度，自擬題目。(2)寫記敘文要敘事完整，有感染力；寫議論文要論據充分，說理透徹。⑶不少于500字。⑷作文中不得出現真實的校名和姓名。

七年級第一學期期末教學質量檢測

——語文答案——

一、積累與運用

1.百草豐茂

2.我寄愁心與明月

3.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

4.海日生殘夜，江春入舊年。

5.（1）qí（2）C（3）D

6.D

7.B（A項“久仰”意思是仰慕已久，用于初次見面時；Ｃ項“家父”是謙辭，稱自己的父親；Ｄ項“賞光”用于請對方接受自己的邀請。）

8.（1）C（2）示例：小明，過年期間適當的放松是可以的，但你不能沉迷其中。長時間看手機、電腦，會嚴重傷害你的視力，甚至會影響身體健康。我們大家在一起，多熱鬧啊，我們可以在一起聊聊天，看看電視節目，吃吃美食。

二、閱讀

（一）古詩文閱讀

（甲）9.仲尼春秋

10. D

11.C

12.示例：孔子認為學習和思考是相輔相成的。只有把學習和思考結合起來，才能學到有用的真知。（或“只學習書本知識而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考不學習就會感到疑惑。”）

13.示例：這句話讓我懂得學習應該不恥下問，虛心向別人學習。

（乙）14.知道，了解。

15.不學習就不知其中的好處。

16.說明了教學相長的道理。

（二）現代文閱讀

（甲）17.“失望”“不理解”的是媽媽看了我們一下，沒有驚喜，也