2022年5月湖北省海水縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識與能力》試卷及標準答案（考試時間120分鐘）得分閱卷入注意事項：用藍、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場規則和考試紀律，并自覺服從監考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.一般用濃度為10%?2（）%的石灰乳劑消毒腸道傳染病病人的糞便.（ ）.專家型教師的成長需要一個比較長的發展過程，關鍵在于培養教育監控能力和形成自我效能感.（ ）.找出造成嬰幼兒情緒不良的原因，對癥下藥，是幫助和指導嬰幼兒調節情緒、緩解情緒壓力、盡快恢復良好的情緒狀態的重要前提。（ ）.語言能力在嬰期發展，幼兒期是口語發展的關鍵期.（ ）.幼兒的學習是否有意義，關鍵在于幼兒采用哪種學習方式.（）的爾長■￡郛需般.的爾長■￡郛需般（）.幼兒數學教育活動具有情境性、操作性、游戲化和生活化的特點.（ ）.幼兒園教育活動組織與實施過程的基本要素是教師、幼J■口環境。（ ）.幼兒的美感完全是天生的，有些人天生就具有藝術家的氣質。（ ）.晚餐以后，除了水果以外，不再進食其他食物，尤忌糖類，以保證良好睡眠，預防踽齒.（ ）.在幼兒園教學活動中，教師與幼兒之間是主導與主體的關系.（ ）.幼育指的是對幼兒的藝術教育.（ ）.演示是指教師通過自己的表演，為幼兒提供榜樣.在音樂教育活動中，教師對于歌曲的演唱和舞蹈動作的表演都屬于演示.（ ）.發現幼兒說謊時，教師要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。如果是，要調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的.（ ）.嬰幼兒的動作發育從身體中部開始，離身體中心越遠的肢體遠端的動作發育越早，越接近1區干的部位，動作發育則越晚.（ ）二、單項選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.日呼協調的出現的主要標志是（ ）.A、抓提反射B、伸手能夠抓到東西C、手的無意性撫摸D、無意的觸覺活動.更關注教育的過程，強調在兒童、教師與教育情境的交互作用過程中產生課程目標的課程目標取向是（）?A、生成性目標取向B、表現性目標取向C、行為目標取向D、普遍性目標取向.嬰幼兒要攝取鈣應盡量多地（ ）.A、曬太陽B、吃膨化食品C、吃菠菜D、睡覺.孩子的"第一重要他人”是（ ）,A、父母B、幼J股師C、同伴D、社會.上課時，小班的一位小朋友歪歪斜斜地坐著，老師批評說："小朋友們看，XX小朋友的坐姿多好！”老師一說完，其他小朋友都學著他的樣子坐了起來.這說明（ ）.A、學前兒童從對個別事物的理解，發展到理解事物的關系B、學前兒童從依靠具體形象來理解事物，發展到依靠語言說明來理解事物C、學前兒童從對事物做簡單、表面的理解，發展到理解事物較復雜、較深刻的含義D、從理解與情感密切聯系，發展IJ比較客觀的理解.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是（ ）.A、幫助幼J導習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標B、幼兒美術是幼兒個性的表現C、幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標D、幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制訂的重要依據.下列關于夢游的表述中，合理的是（ ）.A、夢游發作時，雖然幼兒面部表情呆滯，但是可以喚醒B、夢游與幼兒身體疲勞有較大關系C、幼兒醒后對夜間的行為都不能回憶D、幼兒夢游會隨著年齡的增長而自愈.根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園日常生活組織應當從實際出發，建立必要、合理的常規，堅持（ ）相結合，培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力.A、一貫性和靈活性B、發展性和有效性C、多元性和目的性D、活動性和應用性.皮亞杰認為，嬰兒的客體永久性真正出現發生在（ ）階段.A、”被動地期望”B、"客體位移后尋找"C、"探索部分被遮蓋的物體"D、”兒童開始主動尋找".最有利于提高園所工作的透明度，增強家長的參與度的家園合作方式是（ ）.A、電話、書信往來B、個別交談C、節日聯歡會D、家長開放日.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質.該教師運用了（ ）.A、直觀形象法B、參觀法C、環境體臉去D、演示法.在幼兒園晨間檢直中，一問、二摸、三看、四直中的"直"指的是檢杳（ ）.A、體溫是否正常B、精神、臉色是否正常C、皮膚是否有濕疹D、是否攜帶不安全的物品.下列不符合幼兒園社會教育原則的是（ ）?A、幼兒園社會教育的內容安排應以比較簡單容易的開始，逐步提高難度和要求B、幼兒園社會教育的內容，首先應從幼兒生活周圍的知識開始，逐步向四周延伸和擴展C選擇和組織的教育內容要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要使之符合現代先進的價值觀D、幼兒園社會教育內容應把幼J府習起來較為困難的一些內容安排在前面.3歲幼J麻娃娃家，每人抱f娃娃，不會互動交往、合作游戲.這是因為（ ）?A、游戲水平差B、注意分配能力差C、喜歡自己一個人玩D、教師的教育.幼兒園教師在工作時間內不應該接打（ ）.A、同事電話B、家長電話C領導電話D、私人電話.下列選項中，不屬于學前教育小學化傾向的原因的是（ ）.A、家長望子成龍的心態B、幼的興趣C、師資力量薄弱D、辦學條件差.幼參與升國旗、奏國歌等活動，能夠發展其（ ）.A、理智感B、道德感C、歸屬感D、成就感.張老師連續幾天觀察到玲玲一直玩拼圖，但是去沒有拼成功.看到玲玲沮，的表管張詹重就對她說“先看邊上的顏色。"玲玲聽后重新拼起來.張老師在玲玲學習中的角色是（ ）.A、引導者B、主導者C、領導者D、合作者.教師如果經常對同一種行為的要求前后差異較大，不僅會讓幼兒心態迷惑，無所適從，而且還會讓其正確或適宜的行為得不到應有的強化，消極行為得不到有效的抑制.這表明幼兒社會性教育應遵循（ ）.A、一致性原則B、隨機教育原則C、行為實踐原則D、榜樣作用原則.鑒于兒童歌唱能力發展的特點，教師應注意（ ）,A、為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復的歌曲B、采用圖譜圖畫策略、肢體動作策略、反復朗誦策略、游戲策略等來提高兒童對歌詞的理解力C不要選擇適合動作表現的歌曲，以免分散兒童的注意力D、不要選擇音域寬的歌曲，即便歌曲的主旋律在兒童最感舒適的音區，只有個別短時值音或拍音超出范圍也不行.以下哪項活動不屬于生活活動？（ ）A、自由活動B、飲水活動C、進餐活動D、集體教學活動.下列選項中，三歲幼兒能做到（ ）.A、分辨左右B、認識圓形C知道一周有7天D、計算2+4=6.根據皮亞杰關于兒童思維發展的階段理論，2-7歲兒童的思維處于（ ）.A、感知運動階段B、具體運算階段C、前運算階段D、形式運算階段.1989年，《幼兒園工作規程》中提出幼兒語言教育的總目標是："發展幼兒正確運用感官和（）的基本能力."A、運用語言交往B、理解語言C、傾聽D、口頭表達."近朱者赤，近墨者黑"這句話反映了（ ）對人發展的影響。第4頁/共16頁A、環境B、遺傳C、教育D、社會活動三、多項選擇題（共2。題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每呈分）.體格鍛煉的基本原則包括（ ）?A、循序漸進B、恒常性、持久性C、多樣性、興趣性D、個別對待.國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的（作為主要任務.A、保育B、智力教育的爾長■的爾長■￡郛需般D、照管.美國心理學家羅杰斯的學習觀包括（ ）.A、最有用的學習是識記知識點B、學習是有意義的心理過程C、學習應該是學習者對前人所有經驗的學習D、學習是學習者內在潛能的發揮.幼兒園教育活動按照性質分為（ ）.A、生活活動B、游戲活動C、教學活動D、小組活動.幼兒園課程內容選擇的原則有（ ）.A、合法性原則B、適切性原則C、整合性原則D、結構性原則.《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對每個領域進行闡述時，"指導要點”說明了（ ）?A、該領域的價值取向B、教師該做什么、怎么做C、該領域應當注意的普遍性問題D、該領域教和學的特點.保育員對待多動的嬰幼兒，應該采取的正確態度是（ ）?A、寬容和接納多動的嬰幼兒B、明確要求，積極引導C、教育干預，培養嬰幼兒注意力D、對嬰幼兒父母適當隱瞞.教師在兒童游戲中應扮演哪些角色？（ ）92 4觀察者B、參與者C、引導者D、評價者.兒童發展的特征表現在（ ）.A、程序性B、不均衡性）C、階段性D、個體差異性.為保證飯量大的嬰幼Jlz在二次取飯時仍能吃上溫熱的飯菜，保育員應采取的正確措施是（ ）.A、加蓋容器蓋B、圍好棉布墊C、放在暖氣旁D、加蓋防蠅罩.掌握戰勝挫折的方法是挫折教育的歸宿.下列說法有利于幼兒戰勝挫折的有（ ）.A、自我鼓勵B、合理宣泄&從挫折感中轉移注意力D、改變解決問題的策略.教育目的的基本層次不包括（ ）.A、國家的教育目標B、各級各類學校的培養目標C教師的教學目標D、社會的價值取向.下列屬于新生兒無條件的反射現象是（ ）.A、吮吸反射B、抓握反射C、驚跳反射D、行走反射.解決幼兒園與小學銜接問題，應從提高孩子自身的適應能力下手，把提高孩子的內在適應能力作為幼兒園與小學銜接工作的核心，主要包括（ ）.A、做好生活習慣改變的心理準備B、做好獨立自理生活的心理準備C、培養良好的學習習慣D、進行角色的演變與改變.孤獨癥（又稱自閉癥）的表現有（ ）.A、興趣興泛B、行為呆板C、語言交流障礙D、社會交往障礙.煮沸消毒一般適用于（ ）等耐熱物品.A、餐飲具B、毛巾C、餐巾D、服裝.夏季天氣炎熱，寢室降溫的方法有（ ）.A、開空調B、吹電風扇C、開加濕器D、往地面上灑水.幼兒智育的目標是（ ）.A、培養幼兒的學習興趣和求知欲望B、培養正確運用多種感官的能力C培養運用語言交往的基本能力D、培養初步的動手探究能力.角色游戲的教育作用是（ ）.A、幫助幼兒認識社會B、給幼兒提供實踐的機會C、發展幼J廓）智力D、促進幼兒身心的健康發展）的原則..《幼兒園管理條例》明確提出，幼兒園的管理實行）的原則.A、地方負責B、分級管理C、家長配合D、各有關部門分工負責四、簡述題（共4題，每題5分）.如何加強兒童膳食營養？.聯系實際說明教師應如何評價學前教育課程。.教師在戶夕琳育活動中如何保障幼兒的安全?.幼J時期，常將想像的東西和現實進行混淆，表現在哪些方面?2022年5月湖北省海水縣幼兒教師招聘考試《幼兒保教知識與能力》試卷及標準答案（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】用10%?20%石灰乳劑對腸道傳染病病人的糞便進行消毒。一份糞便加兩份石灰乳，消毒4小時，即可達到消毒的目的.故正確..【答案】正確【解析】專家型教師可以說是教師自我發展設計的頂峰。因此，其需要一個比較長的發展進程.專家型教師主要是指在教育教學的某一方面（主要是學科教學或學術研究領域）有專長，具有良好的教學效能感和教學監控能力，在教學中富有創見，能根據教學情境的變化及時而靈活地采取恰當的教學行為來促進教學順利地進行，能夠產生較高教學質量的教師。良好的教學監控能力和自我效能感是成為專家型教師的關鍵.故正確..【答案】正確【解析】"對癥下藥"是解決問題的最關鍵的一環。故正確。.【答案】正確的爾長區郛翦般【解析】嬰兒期是幼兒語言發展的準備階段，幼期是掌握口語的最佳年齡期.在正常的生活和教育條件下，口語發展可分為三個階段：（1）乳J牌，主要是語音發展階段；（2）嬰期，主要是掌握詞匯階段；（3）幼兒期，3Y歲時掌握語音、的爾長區郛翦般.【答案】錯誤【解析】幼J導習是否有意義，除了學習方式外，更重要的是活動的內容..【答案】正確【解析】《幼兒園工作規程》第六十三條規定，“幼兒園教師依法享受寒寄限期的帶薪休假。幼兒園應當創造條件，在寒暑假期間，安排工作人員輪流休假。具體辦法由舉辦者制定”.故正確。.【答案】正確ojn【解析】幼兒數學教育活動具有情境性、操作性、生活化和游戲化的特點，能較好地將教育目標和內容轉化為幼兒自己的需求，激發幼兒學習數學知識的積極性和主動性，培養幼兒濃厚的學習興趣和良好的態度。故正確.8.【答案】正確ojn【解析】教育活動是由不同的對象、不同的情景和不同的環境條件所構成的一個復雜而動態的活動，活動本身的復雜性決定了組織與實施活動過程的復雜性.這種復雜性表現為影響活動實施的多種因素，其中，教師、幼口環境是最主要的三大要素。故正確。.【答案】錯誤【解析】美感是可以通過后天培養的.故錯誤，.【答案】正確【解析】晚餐以后，再進食其他食物或糖類，會影響睡眠，造成踽齒。故正確。H.【答案】正確【解析】在幼兒園教學活動中，教師具有主導作用，幼兒是學習的主體.教師是幼與活動之間的中介，在幼兒教學活動中，既要突出幼兒的主體地位，又要充分發揮教師的主導作用.故正確..【答案】錯誤【解析】美育，即審美教育.幼美育是根據幼兒身心特點，利用美的事物和豐富的審美活動來培養幼感受美、表現美的情趣和能力的教育。因此，幼兒美育不單是指對幼兒的藝術教育，藝術只是實施美育的主要途徑。故錯誤。.【答案】錯誤【解析】示范是指教師通過自己的表演，為幼兒提供榜樣。在音樂教育活動中，教師對于歌曲的演唱和舞蹈動作的表演都屬于示范。故錯誤。.【答案】正確【解析】在社會領域中，教育幼要誠實守信的建議：（1）對幼兒誠實守信的行為要及時肯定.（2）允許幼13巳錯誤，告訴他改了就好.不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。（3）小年齡幼經常分不清想象和現實，成人不要誤認為他是在說謊.（4）發現幼兒說謊時，要反思是?否是因自己對幼兒的要求過高過嚴造成的.如果是，要及時調整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。（5）經常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求他完成并及時給予表揚，培養他的責任感和認真負責的態度.故正確..【答案】錯誤【解析】嬰幼J陰）動作發育從身體中部開始，越接近軀干的部位，動作也越先發育，離身體中心越遠的肢體遠端的動作發育則越晚.故錯誤.二、單項選擇題（共25題，每題1分，每期的備選項中，只有1個最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】伸手能抓住東西表明幼兒能夠將視覺和觸覺協調起來，即眼手協調。眼手協調活動是嬰兒認知發展過程中的重要里程碑，也是手的真正探索活動的開始.故選B..【答案】A【解析】生成性目標是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標，是教育在情境下的創生，強調學習者、教師與教育環境的相互作用，關注的不是教育活動開展之前根據課程相關文件預設的目標，而是在教育過程中基于學習者和教師經驗而生長出來的目標.故選A..【答案】A【解析】適當曬太陽是預防佝僂病最有效、方便、經濟的方法，孩子多在戶外活動，骨骼發育更需大量維生素D來輔助身體吸收鈣.因此，要盡可能多地讓孩子在陽光下玩耍.嬰幼兒新陳代謝能力較強，鈣質流失較快，需補充較多的維生素D.故選A..【答案】A【解析】父母的言行潛移默化地影響著兒童，尤其是在社會性發展、個性特征和情緒情感等方面.總之，父母是孩子的"第一重要他人"，父母的教育理念、教育方式對兒童最具影響力.故選A..【答案】C【解析】學前兒童理解發展的趨勢是：（I）從對個別事物的理解，發展到理解事物的關系.（2）從依靠具體形象來理解事物，發展到依靠語言說明來理解事物.（3）從對事物做簡單、表面的理解，發展到理解事物較復雜、較深刻的含義.（4）從不理解事物的相對關系，發展到能初步理解事物的辯證關系.題干中兒童對教師話語的理解很直接、很膚淺，不能理解教師話語的反義.他們以為老師在表揚那個歪歪斜斜地坐著的幼兒.大班兒童才能理解事物的較復雜、較深刻的含義.故選C..【答案】A【解析】幼兒園美術教育是藝術教育的組成部分，所以我們通過對藝術教育的分析可以認識幼兒園美術教育。幼兒參加藝術活動的過程是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，藝術教育的目標是：（1）能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動.由此可見，選項B、C都是正確的，選項D也很好判斷，是正確的，所以只有選項A是錯誤的，藝術教育的終極目標是培養幼兒感受美、表現美的弟10頁/（共16頁）情趣和初步能力，而不是幫助幼J導習、掌握一定的美術知識和技能.故選A..【答案】B【解析】夢游發作時面部表情呆滯，難以喚醒；醒后對夜間行為多不能回憶；身體疲勞、精神緊張或過度興奮是其主要誘因；功能性夢游多數會隨著年齡增長而自愈.故選B..【答案】A【解析】《幼兒園工作規程》第二十七條規定，幼兒園日常生活組織應當從實際出發，建立必要、合理的常規,堅持一貫性和靈活性相結合，培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。故選A..【答案】D【解析】皮亞杰認為，8/2個月兒童開始出現主動尋找的情況，能夠尋求完全遮蓋起來的客體，代表嬰兒的客體永恒性真正出現了.A項，2-4個月，嬰兒短暫地盯視T兒客體消失的位置，好像等待著客體重新出現.嬰兒沒有積極地探索，一個嬰J席過頭去沒有看到他想看到的人時，只表現出失望和期待.B項，12-18個月，如果物體由A處位移到了B處，兒童會直接到B處尋找，這時的兒童有了更穩定的客體永恒性和獨立性.C項，4-8個月，這個階段的嬰1曲尋找部分被遮蓋起來的客體，但如果客體完全消失，他將停止尋找.故選D.25.【答案】D【解析】家長開放日能夠讓家長走進幼兒園，了解幼兒園的日常工作情況及幼兒在園的實際生活、學習情況.故選D..【答案】C【解析】直觀法是一種讓幼兒直接感知認識對象的方法.環境體驗法就是根據一定的教育目的或教育要求，創設相應的環境條件，讓兒童通過與環境的相互作用甚至在體驗環境的過程中培養幼兒的行為習慣等，題干中教師通過良好的班級氣氛屬于環境體驗法.故選C..【答案】D【解析】幼兒園晨檢中的一問、二摸、三看、四查主要包括以下內容：一問，問幼在家吃飯情況、睡眠是否正常，大小便有無異常；二摸，摸幼額頭是否發熱，摸腮腺是否腫大；三看，觀察幼J痢神狀態、面色，看咽部，看皮膚有無皮疹；四查，檢查幼兒是否攜帶不安全物品。故選D..【答案】D【解析】選擇和組織社會教育內容應遵循：（1）從幼1的生活經驗出發由近趨遠的原則；（2）由易至難，逐步深入的原則；（3）滲透性原則。同時，選擇和組織的教育內容還要做到具有時代感，即使是民族傳統化方面的內容，也要從時代需要的角度去挖掘其積極意義，使之符合現代先進的價值觀.總之，所選的教育內容具有一定的發展價值，有利于促進幼兒身心全面和請地發展.故選D..【答案】A【解析】小班幼兒處于獨自游戲、平行游戲的高峰期，兒童之間交往少，沒有合作的行為；角色意識不強，對操作游戲材料或模仿成人動作較感興趣；游戲主題單一、情節簡單.故選A..【答案】D【解析】教師在園工作期間應該全身心地投入到工作中去，不應該隨便打私人電話.3L【答案】B【解析】幼兒的興趣不屬于學前教育〃浮化傾向的原因.故選B..【答案】C【解析】升國旗、奏國歌等活動能夠激發幼兒愛祖國的情感，發展其初步的歸屬感.故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）!指出，"教師應成為幼J導習活動的支持者、合作者、引導者"。題干中描述的是在玲玲游戲遇到困難時，張老師通過引導幼兒觀察，使游戲順利地進行下去.故選A..【答案】A【解析】教師對同一種行為的要求前后不一致，會導致幼兒的正確行為得不到強化，消極行為得不到抑制。為實現應有的教育目標，教師對幼兒進行社會性教育時應遵循一致性原則.故選A..【答案】A【解析】教師應為兒童選擇歌詞有趣、易記、易理解、有重復的歌曲，A項正確.因為兒童對歌詞的掌握有難度，教師可以通過圖譜圖畫策略、肢體動詞策略、道具表演策略、游戲策略等來提高兒童對歌詞的理解力，B項錯誤.教師在選擇歌曲時，盡量注意歌詞的內容易于用動作表現，兒童天性好動，感情外露，邊唱邊做動作是兒童很自然而直接的一種音樂表現活動，C項錯誤。如有的歌曲音域較寬，但主要旋律在兒童最感舒適的音區內進行，偶爾有個別音超出這個范圍，但它并不是長時值的音，也不是停留在強拍上的音，出現的次數也不太多，故也是適合兒童學唱的，D項錯誤.故選A..【答案】D【解析】幼兒園的生活活動包括進餐活動、睡眠活動、盥洗活動、整理物品活動、自由活動等.集體教學活動不屬于生活活動.故選D..【答案】B【解析】A選項中，5歲幼兒開始能以自身為中心辨別左右；C選項中，小班幼兒已經具有了一些初步的時間概念，但往往與他們具體的生活活動相聯系；D選項中，三歲幼兒屬于前運算階段中的前概念階段（象征性階段），其思維開始運用象征性符號進行，不能進行具體邏輯運算。故選及.【答案】C【解析】皮亞杰將兒童的認知發展分為四個階段，即感知運動階段（0?2歲）、前運算階段（2?7歲）、具體運算階段（7-11歲）和形式運算階段（“歲以后）.故選C..【答案】A【解析】1989年的《幼兒園工作規程》第五條規定，發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環境的認識，培養有益的興趣和動手能力，發展智力.故選A..【答案】A【解析】環境對個體發展的影響有積極和消極之分."近朱者赤”是積極影響，而"近墨者黑"則是消極影響.故選A.三、多項選擇題（共2（）題，每題2分，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，每題2分）4E【答案】ABCD【解析】幼兒進行體格鍛煉時應遵守的基本原則：（1）循序漸進性的原則；（2）恒常性、持久性的原則；（3）多樣性、興趣性的原則；（4）個別對待的原則.故選ABCD.42.【答案】BC【解析】學前教育是全面發展的教育。從世界學前教育目標的發展趨勢看：20世紀中期至60年代，學前教育大多把兒童的智力教育和社會性發展作為主要的任務.20世紀6（）年代著重智力開發，70年代強調創造力的培養，80年代重視個性、情感和社會性的發展.20世紀80年代以來，世界各學前教育目標由“智育中心”向注重兒童整體發展方向轉變.故選BC.43,【答案】BD【解析】羅杰斯的學習觀集中反映在以下幾個方面：（I）學習是有意義的心理過程；（2）學習是學習者內在

潛能的發揮；（3）學習應該是學習者對有用的、有價值的經驗的學習；（4）最有用的學習是學會如何進行學習.故選BD..【答案】ABC【解析】幼兒園教育活動按照特征分為生活活動、游戲活動和教學活動.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒園課程內容選擇的原則包括合法性原則、適切性原則、整合性原則、結構性原則.故選ABCD..【答案】CD【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確提出了五大領域的相關問題和教育教學的特點.在對每個領域進行闡述時，"指導要點"主要的功能有兩方面：一是點明該領域的教和學的特點；二是點明該領域特別應當注意的普遍性問題.故選CD..【答案】ABC【解析】對嬰幼兒父母適當隱瞞是保育員對待多動嬰幼兒的錯誤態度.故選ABC..【答案】ABCD的爾長區郛翦般【解析】將游戲作為一種教育手段決定了教師應對兒童的游戲加以必要的組織和管理，但是這種組織和管理應以不破壞游戲的特質為前提.在兒童游戲的過程中，教師常常需要扮演多重角色，有可能是兒童游戲的觀察者、參與者、引導者和評價者.教師在指導兒童游戲時，的爾長區郛翦般.【答案】ABCD【解析】學前兒童身體生長發育的規律特點：（1）生長發育的連續性和階段性；（2）生長發育的程序性；（3）生長發育的不均衡性；（4）生長發育的相互關聯性；（5）生長發育的個體差異性；（6）生長發育的追趕性特點.生長發育的追趕性特點是指由于生活條件惡化，而使兒童某些方面發育暫時落后，但隨條件改善后加快發育速度又趕上了應有的發育水平.故選ABCD..【答案】ABCojn【解析】為嬰幼均等地分好飯菜后，保育員應做好剩余飯菜的保溫工作.及時將容器蓋蓋好，或將棉布墊圍好，或將盛飯菜的容器靠近暖氣放置，以保證飯量大的嬰幼在二次取飯時仍能吃上溫熱的飯菜。故選ABC.51.【答案】ABCDojn【解析】一般來說，幼兒戰勝挫折的方法主要有以下幾種：（1）自我鼓勵。自我鼓勵是一種積極的自我暗示。例如，幼兒對自己說"我能行的""我會勇敢的"等。（2）增強努力.在很多情況下，幼兒的目標受挫是因為他們不夠努力，所以應讓他們掌握“增強努力”的方法，繼續努力以達到目標.（3）分析原因，改變策略。在某些情境中，幼兒的目標受挫是因為他們只采用了一種方法或堅持了錯誤的方式，因而需要啟發他們分析產包折的原因，嘗試不同的方法，最終達到目的.（4）補償.當幼兒因為自身的缺陷或社會環境的客觀原因而不能達到目標時，可以通過加強另一方面的品質來補償客觀造成的挫折.這時，應引導幼兒從挫折感中轉移注意力，在另一方面取得成就感，以達到心理平衡。（5）合理宣泄.挫折會給幼兒帶來消極的情緒體驗，要引導幼兒通過合理的途徑宣泄消極情緒.故選ABCD..【答案】ABC【解析】一般來說，教育目的主要由國家的教育目的、各級各類學校的培養目標、課程目標、教師的教學目標構成.故選ABC..【答案】ABCD【解析】兒童先天帶來了應付外界刺激的許多本能。天生的本能表現為無條件反射.主要包括：吸吮反射、眨眼反射、懷抱反射、抓握反射、巴賓斯基反射、驚19近射、擊劍反射、邁步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷縮反射.故本題選ABCD.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】解決幼兒園與小學銜接問題應從提高幼兒自身的適應能力入手，應把提高幼兒的內在適應能力作為幼兒園與〃學銜接工作的核心，主要包括：（1）做好生活習慣改變的心理準備；（2）做好獨立自理生活的心理準備；（3）進行學習動機與態度的培養；（4）培養良好的學習習慣；（5）訓練養成良好的學習方法；（6）進行角色的演練與轉變.故選ABCD..【答案】BCD【解析】孤獨癥（自閉癥）的表現主要有以下幾點：（1）社會交往障礙。患兒避免與他人對視，缺乏面部表情，對人態度冷淡，對別人的呼喚不理不睬；害怕時，不會主動尋求保護.（2）語言交流障礙.患J閡常默默不語或者開始講話比別人晚，且講話內容比別人少.他們不能主動與人交談.（3）行為異常.患兒常以奇異、刻板的方式對待某些事物.（4）興趣范圍狹窄，有獨特的興趣對象.故選BCD..【答案】ABCD【解析】煮沸消毒一般適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐熱物品.故選ABCD..【答案】ABD【解析】夏季天氣炎熱，保育員可以借助電風扇、空調或往地面上灑水的方式來闡瞳內溫度.故選ABD..【答案】ABCD【解析】幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發展智力，增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”，并養成良好學習習慣的教育過程.《幼兒園工作規程》第五條指出，"發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手探究能力”,故選ABCD..【答案】ABCD【解析】角色游戲的教育作用表現在：（1）角色游戲能幫助幼兒認識社會；（2）角色游戲為幼兒提供了廣泛的交往機會和道德行為實踐的機會；（3）角色游戲對發展幼兒的智力，特別是想象力和創造力，具有重大的意義；（4）角色游戲