第14課詩詞三首文學常識填空：（1）《行路難》（其一），行路難，樂府古題。詩人,字,號,

（朝代）偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為" ”,與杜甫并稱為“＜其代表作有《》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《》等。（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》選自《》。詩人,唐代文學家、哲學家，字,洛陽人，有""之稱。TOC\o"1-5"\h\z（3）蘇軾，字,號,（朝代）文學家、書法家、畫家，謚號"蘇軾是北宋中期的文壇領袖，其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱"其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱" ",為""之一。‘培優第一階——基礎過關練.給下列加下劃線字注音。金拴）珍意） 投簧（ ）側啕）是精神（ ）.下列加點字的注音有誤的一項是（ ）A.金樽（zun） 凄涼（qT） 爛柯（ke） 朱閣（ge）B.投箸（zh。） 茫然（m旨ng） 宮闕（qu6） 嬋娟（chan）C.瓊樓（qiong）歧路（qi）滄海（cang）玉宇（yu）D.側瞪（pan） 尊憑（z臺n） 絢戶（yT） 本精神（z俏ng）3.下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（ ）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.李白，字太白，號青蓮居土，又號"謫仙人"，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為"詩仙”，與杜甫并稱為“李杜"。B.詩的前二句寫朋友對李白的深厚友情。"金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢"都是渲染朋友為李白所設的餞行之宴的豐盛與隆重。C."長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”寫出了詩人堅信盡管前路障礙重重，決不愿在離筵上表現自己的氣餒，表達了他那種積極入世的強烈要求。D.詩中的"冰塞川""雪滿山"是現實生活的寫照，理解時不能隨意象征為人生道路上的艱難險阻。4.選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有?送的一項（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.詩人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，詩中流露出心緒難平但又不乏剛健昂揚之氣。B.詩中第二聯運用兩個典故，寫出了孤身歸來后的感觸，既有舊友離世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的無限悵惘。C.詩人將自己比作"千帆""萬木"，與"沉舟""病樹"兩兩相對，表現了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人樂觀精神的寫照。D.詩作的結尾，點明酬答之意，回應首聯，扣住詩題，既有對友人白居易的感謝之情，也表達了共勉之意。5.選出下列對蘇軾《水調歌頭》賞析有誤的一項（ ）水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A."明月幾時有？把酒問青天"，開篇即問，表達作者對宇宙和人生的哲理思考。B."起舞弄清影，何似在人間"，寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。C."無眠”，表現離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。D."但愿人長久，千里共嬋娟"，直接抒發作者對天下所有離別之人的美好祝愿。6.下面對《行路難（其一）》的賞析，不恰當的一項是（ ）行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.詩人面對美酒佳肴，去U"停杯投箸""拔劍四顧"，表現出極大的郁悶之情；黃河不可渡，太行不能登，隱喻仕途的艱難，表現出無限的惆悵之意。B."閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"兩句，是事典，寫詩人對月懷人，顯露出對明月的贊美。詩人希望像姜太公那樣，夢見自己乘舟到"日邊"；像伊尹一樣，八十歲遇周文王，一展宏才。C.詩的結尾，在沉郁中振起，堅定了“長風破浪"的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。D.本詩具有強烈的抒情色彩，情感起伏變化，可謂一波三折、蕩氣回腸。7.閱讀下面這首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。對這首詩理解與分析，不恰當的一項是（）oA.首聯寫出了詩人被貶地之荒涼，被貶時間之長，表現了詩人內心的心酸.頷聯運用典故表達了對舊友的懷念和對世事變遷的感慨。C.頸聯詩人以"千帆""萬木"自比，表現出新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯回應了首聯，既有對友人的感謝，也有與友人共勉之意。.對下面這首詩詞理解專送的一項是（ ）水調歌頭（宋）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A.詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。詞的下闋寫對月懷人，由感傷離別轉而為對離人的祝福。C."轉朱閣，低綺戶，照無眠"，是寫詞人轉身走向朱紅色的樓閣，站在雕花的窗戶前，看到沒有睡覺的弟弟蘇轍。D."人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，意思是說人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，是人生無法克服的遺憾，飽含哲理。對本課詩歌的賞析有誤的一項是（ ）A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的"樂天"是大詩人白居易的字。劉禹錫在揚州遇到白居易，酒宴上白居易寫了一首詩，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情，于是詩人寫了這首詩來答謝。B.《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯盡寫自己被貶后的憤懣之情，但詩人并沒有直接傾訴自己的情感，而是通過"凄涼地"和"棄置身”這些富有感情色彩的字眼表達出來，使詩歌具有強烈的藝術感染力。C.《行路難（其一）》的開頭兩句以夸張的筆法營造了歡樂的宴飲氣氛，表現了詩人愉悅的心情。D.《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟"，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對切經受離別之苦的人的祝福。.閱讀詩歌，完成題目【甲】水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】望月有感白居易自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下郭弟妹。時難年荒世業①空，弟兄羈旅②各西東。田園寥落?干戈④后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋⑤蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。【注釋】①世業：世代傳下的產業。②羈旅：漂泊。③寥落：荒蕪零落。④干戈：本指兩種武器，這里指戰爭。⑤九秋：秋天。對兩首詩理解和分析不恰當的一項是( )A.【甲】【乙】都通過詩文前小序介紹了寫作的原因和背景。B.【甲】詞問天、問月，歸根結底是問人生。寓哲理于抒情中，是這篇詞的一個顯著特點。C.【乙】詩頸聯運用比喻的修辭，形象而傳神地寫出詩人飽經戰亂、兄弟離散的飄零之苦。D.【甲】【乙】尾句都是巧借明月寄托對遠隔千里的兄弟的掛念，都表現了作者曠達的態度和樂觀的精神。.根據提取默寫。(1)我欲乘風歸去，,高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)(2)人有悲歡離合，,此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》).默寫。(1)《行路難》中寫餞別的飯食價值不菲而作者心中煩悶難以下咽的句子是：,(2)《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是:(3)《行路難》中表明作者遠大的政治抱負和強烈的自信心的句子是:,o(4)《行路難》表達作者自信樂觀精神和堅定的信心和勇氣的名句是:,o(5)《行路難》詩中借用典故希望得到重用的詩句是：,0(6)《行路難》詩中強烈的對比襯托詩人內心悲苦的詩句是：,o.李白《行路難(其一)》中的","啟迪我們：即使前路坎坷，未來仍可期待。.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中","兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。.默寫。(1)"連宋大陸之行”是歷史發展的趨勢，順應了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀元，這可以用劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句來表現，他們是：,(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是:(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中哪兩句用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情：,o(4)擺脫現實處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會的發展的詩句是：,(5)既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是:(6)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句是：，o(7)表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁"形成對比的句子是：,.理解型默寫。(1)李白在《行路難(其一)》中表現對理想執著追求，對未來充滿希望的句子：（2）古人常在詩詞中以“劍”抒懷。李白被賜金放還后，在《行路難（其一）》中用",”抒發了自己感嘆世路艱險、功業難建的苦悶心情。（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，至今還常常被人引用的詩句：，—o（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句：一，—o（5）蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》中的",—"表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（5）蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》中指出世上沒有完美的事，用于安慰自己的語句:,‘培優第二階一一拓展培優練?課內重點語段閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。."閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"運用了典故，有什么表達作用？."長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”蘊含了詩人怎樣的人生態度？請簡要分析行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。.開篇兩句運用了夸張的手法，請試作分析。.結合具體詩句，體會詩人情感態度的起伏變化，從中你得到了什么啟示？閱讀下面這首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。2L發揮想象，描述"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"所展現的畫面。.尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”表達了作者怎樣的人生態度？閱讀下面的這首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。.下面對詩歌理解與分析不正確的一項是（ ）A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。C.頸聯中詩人以沉舟病樹比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。D.尾聯既是對友人白居易關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。."沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"一句因富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中領悟到了什么？閱讀下面這首詩，完成下面小題。水調歌頭（北宋?蘇軾）丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眼。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。.對這首詞理解分析不恰當的一項是（A.首句化用了李白的《把酒問月》“青天有月來幾時？我今停杯一問之"兩句，詞人追溯明月的起源、宇宙的起源，又在驚嘆造化的巧妙，我們可以從中感受到詞人對明月的贊美與向往。B."我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒"三句寫出詞人既留戀人間現世又向往天上、渴望出世的矛盾心理，表達了詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸和超遠的志向。C.這首詞表達了對弟弟蘇轍的思念之情，同時也飽含著詞人對天下一切經受著離別之苦的人們的美好祝愿。D.這首詞上闋問月，對應語句是“明月幾時有？把酒問青天”；下闋問天，對應語句是“不應有恨，何事長向別時圓”，表達出詞人對宇宙、人生的深沉思索和探詢。.詞下闋中詞人的情感經歷了哪些變化？有人說蘇東坡是一個"不可救藥的樂天派"，你同意這種看法嗎？結合詞的內容談談你的理由。閱讀下面這首詞，完成以下小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共奴嬋娟。.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是A."明月幾時有？"作者開篇發問，寫出了對宇宙的疑惑，流露出對明月的贊美和向往。B."我欲""又恐"既寫出詞人對月宮的向往又擔心那里高寒難耐，體現作者矛盾心理。C."嬋娟”指月宮中的嫦娥，"千里共嬋娟”表達了作者渴望與嫦娥分享這美好的月光。28."不應有恨，何事長向別時圓？"這一"問"表達作者怎樣的情感？請簡要分析。?課后拓展閱讀29.詩詞整理。請在下面表格空缺處填上適當的內容。類別賞析句子默寫名句(1)表達了對親人的美好祝愿，表現出詞人樂觀豁達的胸襟。蘇軾《水調歌頭》(2) , C抒懷詩(3) 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）寫景詩(4) 雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）哲理詩新事物必將代替舊事物；表達了詩人積極樂觀的人生態度。（5） （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）讀下列詩歌，完成小題。【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈唐（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】左遷至藍關示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。30.從情感角度賞析"欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年"。31.兩首詩的頸聯在寫作手法和寫作效果上有什么相同之處和不同之處？水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。陽關曲?中秋作蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。【注釋】熙寧十年八月十五日作于徐州。這一年二月胞弟蘇轍與東坡相見，四月間陪他同赴徐州，八月中秋之后方才離去。這是睽別七年來兄弟首次相聚并共度中秋。32.對兩首作品理解有誤的一項是（ ）A.第一首詞作者圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，表達了詞人對親人的思念和美好祝愿。B.第一首詞作者在"我欲""又恐""何似"的情感波瀾中，含蓄地表現出對人間生活的厭棄。C.第二首詩中"玉盤"二字運用比喻的修辭手法，寫出月兒冰清玉潔的美感。"此生此夜不長好”中大有佳會難得，當盡情游樂，不負今宵之意。D.第二首詩最后一句意思是：很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？.試結合語句分析這兩首作品在寫作手法上有何不同？閱讀下面這首唐詩，完成各題。六月二十日夜渡海?［宋］蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風②也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清。空余魯叟乘槨③意，粗識軒轅奏樂④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。【注】①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回大陸時所作。②苦雨終風：下個不停的雨，吹個不停的風。③魯叟乘槨（fu）：孔于曾慨嘆自己的主張無法實現，想坐木筏到海外去。④軒轅奏樂：《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《威池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。.下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A.首聯"參橫斗轉"照應詩題，暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來。B.前四句表面寫景，實則寫意，借景為喻，含有深刻哲理意味。C.頸聯用典故手法，表明詩人對實現政治抱負完全喪失信心。D.全詩既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結合，渾然一體。.簡析尾聯體現詩人怎樣的人生態度。培優第三階一一中考沙場點兵（2022年山西省中考一模語文試題）閱讀下面文言文選段，按要求答題。行路難（作者：李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。馬說（作者：韓愈）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽瀝之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！.讀準字音，是閱讀占詩文的第一步。請給下列句中加點字標注讀音。（1）玉盤珍拳（2）食之不能盡其材.一詞多義是漢語中的常見現象，下列加點詞意思相同的一項是（ ）A.考馬也，雖有千里之能 斯星陋室無案牘之勞形B.策之不以其道

無案牘之勞形C.安求其能千里也C.安求其能千里也沿河求之，不亦頓乎D.畫伯樂不常 學畫不思則罔.將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。.請結合選文將下列表格補充完整。選文作者相似的人生際遇不同的寫作手法行路難李白出仕無路，被迫離開長安，苦悶彷徨，抑郁悲憤，但卻不失樂觀自信的人生態度與執著追求理想的堅定信念。① 馬說韓愈難遇明主，憤懣不平，針硬時弊，作者希望統治者能識別人才，重用人才，并充分發揮他們的才能。② （2022年內蒙古呼倫貝爾市鄂倫春自治旗中考四模）閱讀下列古詩文，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。小石潭記（節選）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為唯，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。.解釋下列加點詞的意義或用法。（1）以其境過清 （2）乃記之跑去.下列加點詞語意思相同的一項是（ ）A.皆若宇游無所依如積水申明B.如鳴琳I環，心樂之安貧樂道C.潭中魚可百許頭可以一戰，戰則請從D.不可久周周無何，上至.請完成下列句子的翻譯。（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。翻譯：青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，o（2）斗折蛇行，明滅可見。翻譯：o.兩位詩人同遭貶謫，但在其作品中表現的情感卻不相同。請結合具體句子進行分析選文《酬樂天揚州初逢席上見贈》《小石潭記》句子① 凄神寒骨，悄愴幽邃情感② 潭四面環樹，寂寥無人，寒氣透骨，讓人心情悲傷，借此表達作者被貶后孤凄悲涼的心境。【甲】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。.解釋下列句中加點的詞語。(1)出酒問青天把：(2)高處不勝寒勝：(3)欣然起行欣然：(4)畬無與為樂者念：(5)相與相與：.把下列句子翻譯成現代漢語。(1)但愿人長久，千里共嬋娟。(2)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。."庭下如積水空明，水中菜、存交橫，蓋竹柏影也。"此句無一"月"字，卻無處不見皎潔的月光。試對此句作簡要賞析。47.下列說法不正確的一項是( )A.【甲】【乙】兩篇均寫于作者仕途失意之時，【甲】表現曠達的胸懷和樂觀的情致；【乙】透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。B.【甲】【乙】兩篇都寫月，【甲】以美麗的想象、明睿的哲理，創造出幽深高遠的境界；【乙】用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。C.【甲】中的"嬋娟"指月中的仙女；【乙】中的“閑人"指無所事事之人。D.【甲】【乙】兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同；前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。第15課詩詞三首文學常識填空：（1）《行路難》（其一），行路難，樂府古題。詩人,字,號,

（朝代）偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為" ”,與杜甫并稱為“＜其代表作有《》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《》等。（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》選自《》。詩人,唐代文學家、哲學家，字,洛陽人，有""之稱。（3）蘇軾，字,號,（朝代）文學家、書法家、畫家，謚號"蘇軾是北宋中期的文壇領袖，其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱"其散文著述宏富，豪放自如，與歐陽修并稱" ",為""之一。【答案】（1）李白太白青蓮居土唐代詩仙李杜望廬山瀑布早發白帝城（2）劉禹錫集劉禹錫夢得詩豪（3）子瞻東坡居士北宋文忠蘇辛歐蘇唐宋八大家【詳解】文學常識可從"名、時、地、評、作"等幾個方面入手識記。中國古代文學常識應特別識記作者生活的朝代，作者的字、號、謚號、別號等。注意“蓮、廬、瀑、帝、錫、瞻"等字的寫法。‘培優第一階一一基礎過關練.給下列加下劃線字注音。金撿） 珍羞（ ） 投簧（ ）側彤）氏精神（ ）【答案】 zunxiuzhupanzhang【詳解】試題分析：此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，掌握漢語拼寫規則，規范書寫拼音，不要把拼音寫成英語字母。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯。還有方言誤讀、習慣性誤讀等，在學習和識記的過程中進行分類整理。本題中的"樽"和"箸"容易讀錯。.下列加點字的注音有誤的一項是（ ）A.金單（zun）謖涼（qT）爛村(ke)朱闡（ge）B.投等（zhu） 茫然（m旨ng） 宮甲（que） 嬋娟（chmn）C.頊樓(qiong)歧路(qf) 滄海(cang)玉宇(yu)D.側畔（pan） 暫憑（z5n） 綺戶（yl） 長精神（zh加g）【答案】D【詳解】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規則，同時可根據形聲字的聲旁來推斷它的讀音。D項，"綺"應讀"qi”。.下列對古詩的理解和分析不正確的一項是（ ）行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.李白，字太白，號青蓮居土，又號"謫仙人"，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙"，與杜甫并稱為“李杜"。B.詩的前二句寫朋友對李白的深厚友情。"金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢"都是渲染朋友為李白所設的餞行之宴的豐盛與隆重。C."長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”寫出了詩人堅信盡管前路障礙重重，決不愿在離筵上表現自己的氣餒，表達了他那種積極入世的強烈要求。D.詩中的"冰塞川""雪滿山"是現實生活的寫照，理解時不能隨意象征為人生道路上的艱難險阻。【答案】D【詳解】D.詩中的“冰塞川""雪滿山"是現實生活的寫照，象征人生道路上的艱難險阻。故選D。.選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A.詩人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，詩中流露出心緒難平但又不乏剛健昂揚之氣。B.詩中第二聯運用兩個典故，寫出了孤身歸來后的感觸，既有舊友離世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的無限悵惘。C.詩人將自己比作"千帆""萬木"，與"沉舟""病樹"兩兩相對，表現了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人樂觀精神的寫照。D.詩作的結尾，點明酬答之意，回應首聯，扣住詩題，既有對友人白居易的感謝之情，也表達了共勉之意。【答案】C【分析】【詳解】C.有誤，"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發，病樹前頭，正萬木皆春；以"千帆""萬木"自比的說法錯誤;故選C。【點睛】譯文在巴山楚水這些凄涼的地方，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。5.選出下列對蘇軾《水調歌頭》賞析有誤的一項（ ）水調歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A."明月幾時有？把酒問青天"，開篇即問，表達作者對宇宙和人生的哲理思考。B."起舞弄清影，何似在人間"，寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間。C."無眠"，表現離別之人在月圓之夜因不能團圓而難以入眠，暗示了作者的憂傷。D."但愿人長久，千里共嬋娟"，直接抒發作者對天下所有離別之人的美好祝愿。【答案】B【分析】【詳解】B."寫作者想象自己在月宮起舞的美好情景，勝似人間"有誤，"起舞弄清影，何似在人間”的意思是：起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。故選B。6.下面對《行路難（其一）》的賞析，不恰當的一項是（ ）行路難（其一）

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。A.詩人面對美酒佳肴，去停杯投箸""拔劍四顧"，表現出極大的郁悶之情；黃河不可渡，太行不能登，隱喻仕途的艱難，表現出無限的惆悵之意。B."閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"兩句，是事典，寫詩人對月懷人，顯露出對明月的贊美。詩人希望像姜太公那樣，夢見自己乘舟到"日邊"；像伊尹一樣，八十歲遇周文王，一展宏才。C.詩的結尾，在沉郁中振起，堅定了"長風破浪"的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。D.本詩具有強烈的抒情色彩，情感起伏變化，可謂一波三折、蕩氣回腸。【答案】B【詳解】B.該句沒有寫詩人對月懷人，更沒有顯露出對明月的贊美；另外，應是：詩人希望像伊尹那樣，夢見自己乘舟到"日邊"；像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展宏才故選Bo.閱讀下面這首詩，完成小題。酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。對這首詩理解與分析，不恰當的一項是（ ）。A.首聯寫出了詩人被貶地之荒涼，被貶時間之長，表現了詩人內心的心酸。.頷聯運用典故表達了對舊友的懷念和對世事變遷的感慨。C.頸聯詩人以"千帆""萬木"自比，表現出新事物必將取代舊事物的哲理。D.尾聯回應了首聯，既有對友人的感謝，也有與友人共勉之意。【答案】C【分析】【詳解】C.詩人是以"沉舟""病樹"比喻久遭貶謫的自己，以"千帆"和"萬木”比喻在詩人被貶謫后仕途得意的新貴們，揭示了新陳代謝的自然規律。故選C。.對下面這首詩詞理解有考的一項是（ ）水調歌頭（宋）蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A.詞的上闋寫月下飲酒，由幻想超脫塵世，轉化為喜愛人間生活。詞的下闋寫對月懷人，由感傷離別轉而為對離人的祝福。C."轉朱閣，低綺戶，照無眠"，是寫詞人轉身走向朱紅色的樓閣，站在雕花的窗戶前，看到沒有睡覺的弟弟蘇轍。D."人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，意思是說人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，是人生無法克服的遺憾，飽含哲理。【答案】C【詳解】C."轉朱閣，低綺戶，照無眠”寫的是月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。故選C。對本課詩歌的賞析有誤的一項是（ ）A.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的"樂天”是大詩人白居易的字。劉禹錫在揚州遇到白居易，酒宴上白居易寫了一首詩，對劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運寄予深切的同情，于是詩人寫了這首詩來答謝。B.《酬樂天揚州初逢席上見贈》首聯盡寫自己被貶后的憤懣之情，但詩人并沒有直接傾訴自己的情感，而是通過"凄涼地"和"棄置身”這些富有感情色彩的字眼表達出來，使詩歌具有強烈的藝術感染力。C.《行路難（其一）》的開頭兩句以夸張的筆法營造了歡樂的宴飲氣氛，表現了詩人愉悅的心情。D.《水調歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟"，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對切經受離別之苦的人的祝福。【答案】C【詳解】考查對詩歌的賞析。C項，這首詩開頭兩借盛宴之況反襯詩人的迷茫、苦悶之情。.閱讀詩歌，完成題目。【甲】水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】望月有感白居易自河南經亂，關內阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邦弟妹。時難年荒世業①空，弟兄羈旅②各西東。田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋⑤蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。【注釋】①世業：世代傳下的產業。②羈旅：漂泊。③寥落：荒蕪零落。④干戈：本指兩種武器，這里指戰爭。⑤九秋：秋天。對兩首詩理解和分析不恰當的一項是( )A.【甲】【乙】都通過詩文前小序介紹了寫作的原因和背景。B.【甲】詞問天、問月，歸根結底是問人生。寓哲理于抒情中，是這篇詞的一個顯著特點。C.【乙】詩頸聯運用比喻的修辭，形象而傳神地寫出詩人飽經戰亂、兄弟離散的飄零之苦。D.【甲】【乙】尾句都是巧借明月寄托對遠隔千里的兄弟的掛念，都表現了作者曠達的態度和樂觀的精神。【答案】D【詳解】本題考查對詩歌的理解。【乙】詩中"共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同"意思是：同看明月，分散的親人都會傷心落淚，一夜思鄉心情五地相同。寫出了詩人的孤獨凄惶、夜深難寐，表達了對飄散在各地的兄長弟妹們的思念，沒有表現曠達樂觀的精神；故選D。11.根據提示默寫。(1)我欲乘風歸去，,高處不勝寒。(蘇軾《水調歌頭》)(2)人有悲歡離合，,此事古難全。(蘇軾《水調歌頭》)【答案】 又恐瓊樓玉宇月有陰晴圓缺.默寫。(1)《行路難》中寫餞別的飯食價值不菲而作者心中煩悶難以下咽的句子是：,

（2）《行路難》中詩人引用兩個典故，表示世路雖艱，但自己對前途并未喪失信心的句子是:（3）《行路難》中表明作者遠大的政治抱負和強烈的自信心的句子是:,o（4）《行路難》表達作者自信樂觀精神和堅定的信心和勇氣的名句是:,o（5）《行路難》詩中借用典故希望得到重用的詩句是：,o（6）《行路難》詩中強烈的對比襯托詩人內心悲苦的詩句是：,o【答案】（1）金樽清酒斗十千玉盤珍羞直萬錢停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然（2）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（4）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海（5）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊（6）停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然【詳解】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“樽、珍羞、直、箸、溪、滄海”等字詞容易寫錯。【點睛】積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。.李白《行路難（其一）》中的","啟迪我們：即使前路坎坷，未來仍可期待。【答案】 長風破浪會有時直掛云帆濟滄海【分析】【詳解】本題考查詩歌的理解性默寫能力。即找出李白《行路難（其一）》一詩中能表現出不畏懼未來的挫折，能夠迎難而上，斗志昂揚的詩句即可。這對我們有積極的影響和啟迪。.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中","兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。【答案】 懷舊空吟聞笛賦到鄉翻似爛柯人

.默寫。（1）"連宋大陸之行”是歷史發展的趨勢，順應了民意，打破了僵局，開啟了兩岸交流的新紀元，這可以用劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句來表現，他們是：，（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是:（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中哪兩句用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情：，o（4）擺脫現實處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會的發展的詩句是：,（5）既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神的是:（6）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，飽含詩人無限辛酸，流露出內心的憤懣不平的詩句7E：，o（7）表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁"形成對比的句子是：,【答案】（1）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（2）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（3）懷舊空吟聞笛賦到鄉翻似爛柯人（4）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（5）今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神（6）巴山楚水凄涼地二十三年棄置身（7）今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神【詳解】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“側畔、賦、凄、暫憑、長"等字詞容易寫錯。【點睛】積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。.理解型默寫。（1）李白在《行路難（其一）》中表現對理想執著追求，對未來充滿希望的句子：（2）古人常在詩詞中以“劍”抒懷。李白被賜金放還后，在《行路難（其一）》中用",”抒發了自己感嘆世路艱險、功業難建的苦悶心情。（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含哲理，至今還常常被人引用的詩句：，—o（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩句：一，—o（5）蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》中的",—"表達了他在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。（5）蘇軾在《水調歌頭（明月幾時有）》中指出世上沒有完美的事，用于安慰自己的語句:,【答案】長風破浪會有時直掛云帆濟滄海停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春懷舊空吟聞笛賦到鄉翻似爛柯人但愿人長久千里共嬋娟人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全【詳解】"滄""箸""拔""春""吟""賦""翻""嬋""圓"是本題中的易錯字，作答時要注意字形，不要寫同音字。‘培優第二階一一拓展培優練?課內重點語段閱讀閱讀下面詩歌，完成下面小題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。."閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"運用了典故，有什么表達作用？."長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”蘊含了詩人怎樣的人生態度？請簡要分析。【答案】17.含蓄地表達了詩人渴望自己也能像姜太公（姜尚）、伊尹那樣，得到明主賞識重用的愿望（或：表現了詩人在心境茫然時對從政仍有所期待）。18.蘊含了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度。【分析】.本題考查典故的作用。垂釣碧溪上：姜太公呂尚曾在渭水的磷溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；乘舟夢日邊：伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經過，后被商湯聘請，助商滅夏。這兩句表示詩人自己對從政仍有所期待。含蓄地表達了詩人渴望自己也能像姜太公、伊尹那樣，得到明主賞識重用。.本題考查詩歌情感。長風破浪：比喻實現政治理想。運用典故，宗毒少年時，叔父宗炳問他的志向，他說："愿乘長風破萬里浪"。"長風破浪會有時"意思是：堅信乘風破浪的時機定會到來，理想定會實現。詩句引用典故，表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。.開篇兩句運用了夸張的手法，請試作分析。.結合具體詩句，體會詩人情感態度的起伏變化，從中你得到了什么啟示？【來源】2021年廣西河池市初中學業水平考試模擬語文試題【答案】19.示例："斗十千""直萬錢"運用夸張手法，極言宴席的華美，以歡樂的宴席氣氛反襯出詩人內心的苦悶和迷惘。20.情感態度變化：歡樂：金樽清酒、玉盤珍羞；茫然：不能食、心茫然（或停杯投箸、拔劍四顧）；苦悶壓抑：冰塞川、雪滿山；期待：垂釣碧溪、乘舟夢日；憤慨（或彷徨）：行路難、多歧路；豁達昂揚：會有時、濟滄海（或長風破浪、直掛云帆）。啟示：身處逆境，仍要保持積極昂揚、豁達樂觀的人生態度，堅定信心，戰勝困難，奮起前行，追逐夢想。.考查對夸張修辭手法作用的理解。"金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢"意思是金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。"斗十千""直萬錢"采用夸張的手法，極言朋友為李白所設宴席的奢華，營造了隆重而豐盛的宴會場面；反襯詩人悲憤、失望的情緒。.本題考查對詩人感情變化的分析和閱讀啟示。詩的開頭以極為夸張的筆法領起，寫"金樽清酒”,"玉盤珍羞"，仿佛在營造歡樂的宴飲氣氛，似乎是一首祝酒歌。但三四句急轉直下，忽說"投杯停箸不能食，拔劍四顧心茫然"，這樣強烈的反差，襯出詩人內心的痛苦。當精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽。"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，這是一種憂來無端的惆悵,是一種無所適從的迷惘。詩人以形象化的語言，寫出了世途的艱難，寓含著無限悲憤。現實之路雖然坎坷險阻，但夢還在。詩人轉而勸慰自己，多么希望像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展雄才；像伊尹一樣，夢見自己乘舟到日邊，有為當世。但理想和現實總是有距離的，理想不能征服現實，現實也不肯認同理想。這樣的痛苦與彷徨交織于詩人心中，他終于發出“行路難，行路難，多歧路，今安在"的慨問。詩的結尾，在沉郁中振起，堅定了"長風破浪會有時"的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣。由此可見：在整首詩歌中，詩人流露出了"歡樂一一茫然一一苦悶一一悲憤一一開朗（希望）一一彷徨一一樂觀”等跌宕起伏的情感變化過程。啟示我們，面對困境，不能失去信心，要微笑著勇敢面對，擁有堅定的信念，要有戰勝困難、戰勝自我的勇氣和力量，努力前行，贏得人生。閱讀下面這首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。.發揮想象，描述“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現的畫面。22.尾聯“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”表達了作者怎樣的人生態度？【答案】21.大江之上，沉舟之側仍有千帆競發；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。.樂觀豁達；積極向上；堅韌不拔（意志堅定）。【分析】本題考查詩句畫面。忠實原意，描寫生動即可。如：放眼遠望，一艘沉船的旁邊，江面之上百舸爭流。大自然里，雖然有老去的枯死之樹，但它的前頭卻有一片茂盛的森林正萬木爭春，生機勃勃。本題考查學生對作者思想感情的理解與掌握。"長"意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”意思是：今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。“長精神"流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面傷感低沉的情調，變得積極樂觀，詩人表示要振作精神，重新投入到生活中去，表現出面對困境的不屈、堅定和積極樂觀的精神。閱讀下面的這首詩，完成下面小題。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。下面對詩歌理解與分析不正確的一項是（ ）A.首聯寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸。B.頷聯寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當時統治者的不滿，和因人事變遷而產生的生疏、悵惘的心情。C.頸聯中詩人以沉舟病樹比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續向成功邁進的積極進取的情懷。D.尾聯既是對友人白居易關懷的感謝，也是和友人共勉，表現了詩人堅定的意志和樂觀的精神，也給友人以鼓舞。24."沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"一句因富含哲理而被后世廣為傳誦，你從中領悟到了什么？【答案】23.C24.個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，未來一定比現在好，新事物終將取代舊事物。（意思大致即可）【分析】.C.有誤，頸聯"沉舟"和"病樹"是比喻久遭貶謫的詩人自己。故選C。.本題考查詩句的賞析。注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩句富含的哲理去分析。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。他用這兩句勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉蹈而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。人在逆境面前，要積極進取，振作精神，面向未來（要有堅定的意志和必勝的信念）；痛苦、困難、挫折、失意都是暫時的，理想、光明、勝利就在前頭；新事物必將帶起舊日事物，這是事物發展的必然規律。閱讀下面這首詩，完成下面小題。水調歌頭（北宋?蘇軾）丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。.對這首詞理解分析不恰當的一項是（ ）A.首句化用了李白的《把酒問月》“青天有月來幾時？我今停杯一問之"兩句，詞人追溯明月的起源、宇宙的起源，又在驚嘆造化的巧妙，我們可以從中感受到詞人對明月的贊美與向往。B."我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒"三句寫出詞人既留戀人間現世又向往天上、渴望出世的矛盾心理，表達了詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸和超遠的志向。C.這首詞表達了對弟弟蘇轍的思念之情，同時也飽含著詞人對天下一切經受著離別之苦的人們的美好祝愿。D.這首詞上闋問月，對應語句是“明月幾時有？把酒問青天”；下闋問天，對應語句是“不應有恨，何事長向別時圓”，表達出詞人對宇宙、人生的深沉思索和探詢。.詞下闋中詞人的情感經歷了哪些變化？有人說蘇東坡是一個"不可救藥的樂天派"，你同意這種看法嗎？結合詞的內容談談你的理由。【答案】25.D26.詞人的情感變化主要體現在：先是思念親人、輾轉難眠（轉朱閣，低綺戶，照無眠）、繼而仰首問月、感傷離別（不應有恨，何事長向別時圓），最后由傷感轉化為理性哲思，表達出

對天下離人的真誠祝愿（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟）。例：我同意這種看法。詞人沒有沉浸在思念弟弟的傷感情緒中不能自拔，而是自我排解，進而表達出對天下經受離別之苦的人們的美好祝愿，表現出他的樂觀情懷和曠達心胸。【分析】D.下闋問天懷人。“不應有恨，何事長向別時圓？”表面上看，好像是對月亮的責怪和怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵，作者由中秋的圓月聯想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。抒發了思念親人的感情。并非“思索和探詢宇宙"。故選D。本題考查內容理解。下片寫月光的移動和月下的不眠之人。“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，寫思念親人、輾轉難眠；"不應有恨，何事長向別時圓？”這一問，轉入了抒發懷人之情。好像是對月有怨怨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵；"人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全"，表現了詞人由心中有所郁結，到心胸開闊；最后，水到渠成地唱出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的寬慰之語，表達出對天下離人的真誠祝愿。所以詞人的情感變化由思念親人、輾轉難眠到感傷離別再到理性哲思，最終，把自己對兄弟的感情升華到探索人生樂觀與不幸的哲理，高度表達了作者樂觀曠達的人生態度和對生活的美好祝愿，無限熱愛表達出對天下離人的真誠祝愿。所以，有人說蘇東坡是一個“不可救藥的樂天派”是正確的。閱讀下面這首詞，完成以下小題。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共奴嬋娟。下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是A."明月幾時有？"作者開篇發問，寫出了對宇宙的疑惑，流露出對明月的贊美和向往。B."我欲""又恐"既寫出詞人對月宮的向往又擔心那里高寒難耐，體現作者矛盾心理。C."嬋娟”指月宮中的嫦娥，"千里共嬋娟”表達了作者渴望與嫦娥分享這美好的月光。

28."不應有恨，何事長向別時圓？"這一"問"表達作者怎樣的情感？請簡要分析。【答案】27.C28.表達作者對月亮不解人情的埋怨，對親人的綿綿思念。【分析】.本題考查內容的理解。"嬋娟"是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月；"共嬋娟"就是共明月的意思，自己與子由相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達了作者的美好祝福和對親人的思念，表現了作者曠達的態度和樂觀的精神。故選C。.本題考查詩句情感理解。本題出自下片，要結合內容，整體理解，進而得出答案。下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。"轉朱閣，低綺戶，照無眠。”轉和低都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。月光轉過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。這里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節因不能與親人團圓以至難以入眠的一切人。"無眠”是泛指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事啊！于是詞人便無理地埋怨明月說："不應有恨，何事長向別時圓？"明月您總不該有什么怨恨吧，為什么總是在人們離別的時候才圓呢？這是埋怨明月故意與人為難，不解人情，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，又含蓄地表達了對于不幸的離人們的同情。?課后拓展閱讀.詩詞整理。請在下面表格空缺處填上適當的內容。類別賞析句子默寫名句(1)表達了對親人的美好祝愿，表現出詞(2) ,—人樂觀豁達的胸襟。蘇軾《水調歌頭》 O抒懷詩(3) 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）寫景詩(4) 雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

哲理詩新事物必將代替舊事物；表達了詩人積極樂觀的人生態度。（5） （劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）【答案】思親詩但愿人長久千里共嬋娟運用比喻的修辭手法，形象地展現詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態度；用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實的感受，純然寫景千古傳誦沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。【分析】【詳解】第①②③空：“但愿人長久，千里共嬋娟"意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月。表達了作者的祝福和對親人的思念，表現了作者曠達的態度和樂觀的精神。故而蘇軾的《水調歌頭》屬于思親詩；注意“嬋娟"一詞的書寫。第④空："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”展現了詩人堅信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗意所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運用比喻的修辭手法，表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。第⑤空："雞聲茅店月，人跡板橋"意思是：雞聲瞭亮，茅草店沐浴著曉月的余暉；板橋彌漫清霜，先行客人足跡行行。兩句詩皆用名詞，代表了十種景物：雞、聲、茅、店、月、人、跡、板、橋、霜。內容涵蓋豐富，畫面多重組合，可以形成各種景象，寫景自然。第⑥空：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"意思是：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。"沉舟""病樹"是舊事物的象征，"千帆過""萬木春"是新事物蓬勃發展的象征；沉舟旁"新生事物"（千帆）正以昂揚姿態向前方進發，病樹前方"希望"（春）就在眼前，寄寓著新事物必將取代舊事物，新事物以積極向上的姿態蓬勃發展的道理，表達了詩人積極樂觀的人生態度。注意"畔"字的書寫。讀下列詩歌，完成小題。【甲】

酬樂天揚州初逢席上見贈唐（唐）劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【乙】左遷至藍關示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨癢江邊。.從情感角度賞析"欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年"。.兩首詩的頸聯在寫作手法和寫作效果上有什么相同之處和不同之處？【來源】2021年湖北省孝感市孝南區中考二模語文試題【答案】30.此聯直抒胸臆。表達了因忠而獲罪、非因罪而遠調的憤懣之情，也表現出剛正不阿義無反顧的勇氣。31.相同點：都是對偶句，都運用了比喻（象征）的手法。不同點：【甲】詩運用了對比襯托法，將"沉舟"與"千帆過"，"病樹"與"萬木春”進行對比，表現出豁達樂觀的心情。（意思近似即可）【乙】詩運用了借景抒情手法，借"云橫""雪擁"表大了前途坎坷，家鄉難回的惆悵及因上表而付出慘重代價的悲苦。（意思近似即可）【分析】本題考查賞析詩句，限定角度為情感。詩句的意思是：本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生。這兩句詩直書自己是"除弊事"，認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是剛直不阿，老而彌堅，雖遭獲嚴譴也無怨悔。表現了詩人義無反顧的勇氣。本題考查探究詩句寫法及效果。相同點：甲詩"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，對偶句，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己,運用比喻的修辭方法。乙詩"云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前"，"雪擁藍關"明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。運

用比喻"象征"的修辭方法。不同點：甲詩"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"，沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正萬木皆春。將"沉舟"與"千帆過"，"病樹"與"萬木春”進行對比，固然感到惆悵，卻又相當達觀。他從白詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跖而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現出豁達的襟懷。乙詩"云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前"，陰云籠罩著秦嶺，家鄉可在何處？大雪擁塞藍關馬兒不肯前行。詩句借景抒情，情悲且壯。韓愈為上表付出了慘痛的代價。他立馬藍關，大雪寒天，聯想到前路的艱危，露出英雄失路之悲。詩句借"云橫""雪擁"之景表達了前途坎坷、家鄉難回的惆悵，因上表而付出慘重代價的悲苦。水調歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。陽關曲?中秋作蘇軾暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。【注釋】熙寧十年八月十五日作于徐州。這一年二月胞弟蘇轍與東坡相見，四月間陪他同赴徐州，八月中秋之后方才離去。這是睽別七年來兄弟首次相聚并共度中秋。對兩首作品理解有誤的一項是（ ）A.第一首詞作者圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中，表達了詞人對親人的思念和美好祝愿。B.第一首詞作者在俄欲""又恐""何似"的情感波瀾中，含蓄地表現出對人間生活的厭棄。C.第二首詩中"玉盤"二字運用比喻的修辭手法，寫出月兒冰清玉潔的美感。"此生此夜不長好”中大有佳會難得，當盡情游樂，不負今宵之意。

D.第二首詩最后一句意思是：很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？33.試結合語句分析這兩首作品在寫作手法上有何不同？【答案】32.B.《水調歌頭》圍繞中秋明月展開想象，運用虛實結合的手法，描繪了人間之景與月宮之景，表現出對人間生活的熱愛以及豁達樂觀的心境。《陽關曲?中秋作》著眼于眼前所見真實景物，借暮云、明月、星空等景物抒情（或運用比喻的修辭手法，將明月必做玉盤），表達作者與其胞弟蘇轍久別重逢，共賞中秋月的賞心樂事，同時也抒發了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。32.考查對詩歌的理解鑒賞。B.錯誤，"我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”蘇軾自己設想前生是月中人，因而起"乘風歸去”之想。他想乘風飛向月宮，又怕那里的瓊樓玉宇太高了，受不住那兒的寒冷。”又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”這兩句急轉直下，天上的"瓊樓玉宇"雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，來堅定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛，故知”表現出對人間生活的厭棄”有誤；故選B。33.考查對詩歌寫作手法的理解分析。古詩歌鑒賞表現手法常見的有：比興、象征、比喻、夸張、比擬、借代、雙關、襯托、烘托、渲染、對照、用典等。《水調歌頭》圍繞中秋明月展開想象和思考，用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、親人干里、孤高曠遠的境界氛圍。把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙人生的哲理性追尋之中。運用虛實結合的手法，上片凌空而起，入處似虛；下片波瀾層疊，返虛轉實。最后虛實交錯，纖徐作結。從幻想上天寫起，又回到熱愛的人間。天上人間，虛實并述，寫中秋月景，體會到月亮的美好，以及月光的寒氣逼人。"起舞弄清影，何似在人間"蘇軾畢竟更熱愛人間的生活，與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！他終于從幻覺回到現實，以詠月為中心，表達了游仙"歸去"與直舞"人間"、離欲與入世的矛盾和困惑，以及曠達自適，人生長久樂觀和美好的愿望，極富哲理與人情。《陽關曲?中秋作》前兩句寫中秋月夜，實寫看到的的景物"暮云、明月、星空”，描繪出彩云消逝，清涼寂靜，圓月如玉的中秋美景；“銀漢無聲轉玉盤”是運用比喻修辭，此夜明月顯得格外圓，恰如一面"白玉盤”似的，寫出月兒冰清玉潔的美感，前兩句并沒有寫賞月的人，但全是賞心悅目之意，而人自在其中。明月圓，更值兄弟團聚，難怪詞人要贊嘆"此生此夜"之"好"了。這首詞從月色的美好寫到“人月圓"的愉快，又從當年當夜推想次年中秋，歸結到別情。記敘作者睽別七年來與其胞弟蘇轍相聚并共度中秋的賞心樂事，抒發了聚后不久又得分手的哀傷與感慨。閱讀下面這首唐詩，完成各題。六月二十日夜渡海①［宋］蘇軾參橫斗轉欲三更，苦雨終風②也解晴。云散月明誰點綴？天容海色本澄清。空余者叟乘槨③意，粗識軒轅奏樂④聲。九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生。【注】①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回大陸時所作。②苦雨終風：下個不停的雨，吹個不停的風。③魯叟乘槨（fu）:孔于曾慨嘆自己的主張無法實現，想坐木筏到海外去。④軒轅奏樂：《莊子》載，皇帝在洞庭湖邊演奏《威池》樂曲，并借音樂說了一番玄理。.下列對這首詩的理解與分析，不正確的一項是（ ）A.首聯"參橫斗轉”照應詩題，暗含人生的黑夜即將過去，黎明即將到來。B.前四句表面寫景，實則寫意，借景為喻，含有深刻哲理意味。C.頸聯用典故手法，表明詩人對實現政治抱負完全喪失信心。D.全詩既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有機結合，渾然一體。35.簡析尾聯體現詩人怎樣的人生態度。【來源】2022年四川省眉山市仁壽縣中考二模語文試題【答案】34.C35."九死南荒吾不恨"，遭受重重人生打擊，歷盡坎坷艱險，卻不恨，這是樂觀豁達的人生態度；"茲游奇絕冠平生”海南蠻荒之地，卻認為此地風景奇絕，冠絕天下，這是隨遇而安的人生態度。本題考查對詩句的理解與分析能力。"空余魯叟乘槨意，粗識軒轅奏樂聲"意思是：雖乘船渡大海空懷孔子救世之志，仿佛聽到了黃帝咸池優美的樂聲。孔丘曾經說過，"道不行，乘槨浮于海"，意思說，政治主張行不通就算了，可以乘坐小木筏漂到海上去。第五句說，徒然剩下魯國老人孔丘（魯叟）關于"乘槨"的主意。

言外之意是，本想學"乘槨"退出政治舞臺的，現在不用學這個了，孔丘的主意對"我”來說是用不著的了。傳說古時黃帝演奏過《咸池》這個樂曲。第六句用了這個典故，我大略領會到黃帝的《咸池》樂曲溫潤的樂聲了。言外之意是說，政局轉為平和了。這一聯對政治的議論，說明他對實現自己的政治抱負并未完全喪失信心。所以選項中"表明詩人對實現政治抱負完全喪失信心”表述不正確。故選C。本題考查對詩人情感態度的把握能力。從抒情手法的角度看，"不恨""奇絕"直抒胸臆，"九死南荒吾不恨"為果，第二句"茲游奇絕冠平生”為因，因果倒置，引人思索，意味盎然。由“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生"中的"吾不恨"可以看出雖遭受重重人生打擊，歷盡萬千坎河艱險，但總是樂觀面對的“樂觀豁達"的精神，由“茲游奇絕"可以看出"隨遇而安"的人生態度。天遠地闊縱橫馳騁，詩情文墨思接千載。請閱讀下面的古詩文，完成后面小題。培優第三階一一中考沙場點兵（2022年山西省中考一模語文試題）閱讀下面文言文選段，按要求答題。行路難（作者：李白）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰寒川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。馬說（作者：韓愈）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽瀝之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，日：“天下無馬！嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！.讀準字音，是閱讀占詩文的第一步。請給下列句中加點字標注讀音。（1）玉盤珍拳（2）食之不能盡其材.一詞多義是漢語中的常見現象，下列加點詞意思相同的一項是斯號陋室無案牘之勞形斯號陋室無案牘之勞形沿河棗之，不亦頓乎學晅不思則罔B.策之不以其道C.安棗其能千里也D.晅伯樂不常.將文言文閱讀材料中畫線句子翻譯成現代漢語。（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（2）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間，不以千里稱也。.請結合選文將下列表格補充完整。選文作者相似的人生際遇不同的寫作手法行路難李白出仕無路，被迫離開長安，苦悶彷徨，抑郁悲憤，但卻不失樂觀自信的人生態度與執著追求理想的堅定信念。① 馬說韓愈難遇明主，憤懣不平，針硬時弊，作者希望統治者能識別人才，重用人才，并充分發揮他們的才能。② 【答案】36.（l）xiu（2）siD⑴（千里馬）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2乂千里馬）也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱象征或者用典故托物寓意36.本題考查對字音的把握能力。(1)句意為：玉盤里的菜肴珍貴。羞：同"饒"，美味的食物，讀作"xiU"。(2)句意為：喂養它卻不能竭盡它的才能。食：通"飼”，喂，讀作"si"。本題考查對一詞多義的把握能力。A.這樣，指示代詞/表肯定的判斷動詞；B.代詞，指千里馬/結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性C.要求/尋找；D.都是代詞，表轉折，譯為可是，但是；故選D。本題考查學生文言翻譯能力，要通讀全句，把握意思，注意倒裝與省略現象。翻譯句子要堅持直譯為主，意譯為輔。重點詞：⑴且：猶，尚且；欲：想要；等：等同，一樣；不可得：不能夠得到。得：能，表示客觀條件允許；安：怎么，哪里，疑問代詞；求：要求。(2)祗：同"祇”，只，僅；辱：這里指受屈辱而埋沒才能；奴隸人：古代也指仆役，這里指喂馬的人；駢死：并列而死；于：在；槽楊：喂牲口用的食器，引申為馬廄；以：用；稱：出名。39.本題考查對寫作手法的理解和分析能力。《行路難》中"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的意思是：想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。此句緊承“心茫然"，正面寫"行路難"。詩人用"冰塞川"、"雪滿山"象征人生道路上的艱難險阻，具有比興的意味，一個懷有偉大政治抱負的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時候，皇帝卻不能任用，被“賜金還山"，變相攆出了長安，這正像是遇到了冰塞黃河、雪擁太行。但是，李白并不是那種軟弱的性格，從"拔劍四顧"開始，就表示著不甘消沉，而要繼續追求。《行路難》中“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的意思是：相信乘風破浪的時機總會到來,到時定要揚起征帆，橫渡滄海！這句詩是由“‘愿乘長風破萬里浪”演變而來，據此可知運用了用典的寫作手法，詩人此時的心境要結合詩人的經歷來思考，詩人并沒有因為仕途的不如意而消沉，反倒呈現出一種積極的心態。運用典故，表達了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍樂觀的人生態度。

由《馬說》中“千里馬常有，而伯樂不常有""其真無馬邪？其真不知馬也”等內容提示可知，全文用了托物寓意的寫作手法，把"伯樂"比喻為"知人善任的賢君"，把"千里馬"比喻為"未被發現的真正人才"，闡述了封建社會中人才被埋沒的原因，對統治者不識人才和摧殘人才的社會現象進行了抨擊，表達了作者懷才不遇，壯志難酬之情和對統治者埋沒、摧殘人才的憤懣和控訴，同時也反映出作者希望統治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發揮才能。【點睛】參考譯文：馬說世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，也只能辱沒在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽棚之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能