2022年3月山東省武城縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【有解析】得分閱卷入（考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔。考生須誠信考試，遵守考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理C一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.皮亞杰用三山實(shí)驗(yàn)證實(shí)了兒童思維的自我中心主義.（ ）.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心，要支持幼兒按自己的想法做事，或提供必'要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法.（ ）.教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高.（ ）.管理人員、教師、幼均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者，家長是教育評(píng)價(jià)的監(jiān)督者.（ ）的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般."我的環(huán)境我做主"讓幼參與到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，能夠促進(jìn)幼J圾考，增強(qiáng)幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒園的環(huán)境真正成為幼與自己的環(huán)境，體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則.（ ）.作業(yè)課上幼不是主體，在游戲活動(dòng)時(shí)幼兒成為主體.（ ）.保育工作者的任務(wù)不僅是保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù).（ ）.笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑比哭發(fā)生得晚。（ ）.愛心是教師通往每個(gè)孩子心靈的橋梁.（ ）.鍛煉的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，而且運(yùn)動(dòng)量越大越好.（ ）.利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。（ ）.學(xué)前兒童全面發(fā)展就是要求兒童在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均發(fā)展.（ ）.兒童在劇烈運(yùn)動(dòng)后大量飲水，才能迅速補(bǔ)充失去的水分.（ ）.幼兒教育的心理化和要素教育是由著名學(xué)前教育家福祿貝爾提出的，對(duì)后世影響深遠(yuǎn).（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有I個(gè)最符合題意，每題2分）.幼兒認(rèn)為物體會(huì)浮起來是因?yàn)樗胂丛瑁驎?huì)從椅子上滾下去是因?yàn)樗辉敢獯谝巫由?這種判斷是按（ ）進(jìn)行的.A、直接的邏輯B、生活的邏輯C、客觀的邏輯D、類比的邏輯.造成維生素D缺乏性佝僂病的病因有（ ）.①日光照射不足②喂養(yǎng)不當(dāng)⑶疾病和藥物影響④維生素D和碘、磷吸收障礙A、①@@B、GX2X3）c、①?@D、②??.幼兒開始認(rèn)識(shí)到如果在一堆珠子中減去幾個(gè)，然后增加相同數(shù)目的珠子，這堆珠子的總數(shù)將保持不變.這說明幼兒開始（ ）.A、獲得可逆性思維B、能夠去自我中心化C、使用邏輯原則D、豐富感性知識(shí).兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達(dá)到（ ）?A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.在學(xué)前教育的音樂教學(xué)中（ ）需要要求教師適時(shí)地“參與”和“退出”.A、整體教學(xué)法B、多通道參與法C、角色變換法D、語言法.在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標(biāo)中：,?培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,,屬于（ ）目標(biāo)的范疇、A、智育B、體育C、德育D、美育.《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平”，體現(xiàn)了（ ）這一基本理念對(duì)中學(xué)教學(xué)的要求.A、師德為先B、學(xué)生為本C、能力為重D、終身學(xué)習(xí).小朋友的“向師性”和“模仿性”決定了教師的勞動(dòng)具有（ ）特征.A、示范性B、創(chuàng)造性C、長期性D、艱.（ ）是自我體驗(yàn)的重要體現(xiàn)。A、自信B、自豪感C、自卑D、自尊TOC\o"1-5"\h\z.下列屬于小班健康領(lǐng)域的目標(biāo)是（ ）, D、A、能雙手抓杠懸空吊起20秒左右 33.B、能快跑25米左右 A、C、能雙腳靈活交替上下樓梯 B、D、能單手將沙包向前投擲4米左右 C、.兒童建構(gòu)科學(xué)概念的基礎(chǔ)是（ ）? D、A、初級(jí)科學(xué)概念 34.B、抽象科學(xué)概念 A、C、科學(xué)經(jīng)驗(yàn) B、D、科學(xué)理論體系 C、.關(guān)于鉤蟲病說法不正確的是（ ）. D、A、是一種寄生蟲病 35.B、幼蟲即可侵入皮膚而感染 A、C、可能引發(fā)局部耐性小紅疹 B、D、消滅蚊蠅，切斷傳播途徑 C、.毛毛對(duì)小朋友說："昨天爸爸帶我去動(dòng)物園了."其實(shí)他爸爸、媽媽計(jì)劃近期帶他去一次動(dòng)物園.他的說D、謊行為屬于（ ）. 36.A、分不清事實(shí)與想象的說謊 A、B、夸耀式說謊 B、C、掩蓋式說謊 C、D、模仿式說謊 D、29.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園小班每班人數(shù)一般為（ ）, 37.A、20人 （B、25人 A、C、30人 B、D、35人 C、.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是（ ）. D、A、要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌 38.B、鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌 A、C、鼓勵(lì)幼J照八度以上音域的歌曲 B、D、要求幼兒用自然聲音唱歌 C.兒童對(duì)語言的掌握都是從（ ）開始的. D、A、語義 39.B、語音 A、C、語法 B、D、字形 C、.幼1腐育的內(nèi)容主要包括發(fā)展幼兒的（ ）和個(gè)性兩個(gè)方面. D、A、特長 40.B、智力 A、C、社會(huì)性 B、第3頁/共16頁能力目前在幼兒園教育中越來越提倡，且較適合中大班幼兒的學(xué)習(xí)方式是（ ）.接受式學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)合作式學(xué)習(xí)被褥的日常消毒方法是（ ）.開窗通風(fēng)洗滌日曬煮沸幼教師要尊重幼兒（ ），維護(hù)幼兒（ ），平等對(duì)待每一個(gè)幼兒.人格合法權(quán)益愛好興趣發(fā)展發(fā)展合法權(quán)益人格性格形成幼兒認(rèn)為“下午是午睡起來以后”這說明幼兒對(duì)時(shí)間的知覺依靠的是（ ）.日歷的變化季節(jié)的變化針表的變化生活作息制度小青正在畫“花朵"，聽到媽媽說："這像花朵嗎？"她立刻說畫的是太陽，這一現(xiàn)象表明小青）0想象夸張且與現(xiàn)實(shí)混淆想象系統(tǒng)零散無系統(tǒng)想象主題不穩(wěn)定想象受興趣的影響幼兒認(rèn)為"下午是午睡起來以后”.這說明幼兒對(duì)時(shí)間的直覺依靠的是（ ）.日歷的變化季節(jié)的變化鐘表的行走生活的作息制度幼在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（ ）.運(yùn)用材料的水平確定游戲主題的水平社會(huì)性發(fā)展的水平建構(gòu)形式發(fā)展的水平教育學(xué)上稱"跳一跳，摘桃子"是說（ ）?敏感期轉(zhuǎn)折期和危險(xiǎn)期

C、關(guān)鍵期D、最近發(fā)展區(qū)三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，?g分）.幼兒注意品質(zhì)的發(fā)展包括（ ）等.A、注意廣度的發(fā)展B、注意可變性的發(fā)展C、注意轉(zhuǎn)移的發(fā)展D、注意分配的發(fā)展.根據(jù)記憶中信息儲(chǔ)存時(shí)間的不同，可以把記憶分為（ ）.A、外顯記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、長時(shí)記憶的爾長■￡郛需般的爾長■￡郛需般A、促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展B、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，包括走、跑、跳等基本技能C、引導(dǎo)幼獲得粗淺知識(shí)D、培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì).陶行知認(rèn)為，要解放兒童的創(chuàng)造力.下列（ ）屬于他主張的“六大解放”？A、解放兒童的頭腦B、解放兒童的耳朵C、解放兒童的四肢D、解放兒童的時(shí)間.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為（ ）.A、關(guān)注生存階段B、關(guān)注學(xué)生階段C、關(guān)注情境階段D、關(guān)注發(fā)展階段.《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)幼教師提出的要求，包括（ ）,A、終身學(xué)習(xí)B、合理分析教育實(shí)踐中的問題C、對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行診斷，改進(jìn)思路D、和同事和教育專家進(jìn)行有效交流.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的意義（ ）?A、有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量B、幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平C、利用家庭資源，為課程建設(shè)服務(wù)D、有利于保育員的自我成長，提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù).幼兒園保教結(jié)合的原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)？（ ）A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作g2B、保育和教育是分割進(jìn)行的C、保育和教育是互相聯(lián)系、互相滲透的D、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.作為一名幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具有（ ）.A、慈愛的心胸B、穩(wěn)定情緒C、豐富的感情D、良好的行為習(xí)慣.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容有（ ）.A、知識(shí)、技能的掌握B、學(xué)習(xí)策略的掌握C、道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)D、問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些問題？（ ）A、層次分明，條理清晰B、有目標(biāo)意識(shí)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展相關(guān)活動(dòng)C、充分考慮重難點(diǎn)突破措施D、考慮有效性提問，調(diào)動(dòng)幼J導(dǎo)習(xí)的積極性.下列哪幾種烹調(diào)方法會(huì)破壞食物的營養(yǎng)？（ ）A、蔬菜先切后洗，用開水燙B、煮粥時(shí)加堿，以增加粥的黏稠度C、燒排骨或燒魚時(shí)加少量的醋D、蒸飯.幼兒園常用的活動(dòng)法主要有（ ）.A、課外訓(xùn)練法B、交流法C、游戲法D、實(shí)驗(yàn)法.下列選項(xiàng)中，屬于不良的幼兒園心理環(huán)境的有（ ）,A、教師之間經(jīng)常發(fā)生沖突B、教師采用體罰、變相體罰C、幼兒園設(shè)置批評(píng)榜，公布犯錯(cuò)誤的幼兒的名字D、幼兒園裝修簡(jiǎn)單.幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序f包括（ ）.A、確立活動(dòng)目標(biāo)B、選擇活動(dòng)內(nèi)容C、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程D、擬定教育活動(dòng)方案.幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括（ ）下列方面的內(nèi)容？A、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用B、幼在園一日生活的安抖卻組織C幼兒自選活動(dòng)的提供和指導(dǎo)D、按課程要求有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)和組織的教育活動(dòng).下列選項(xiàng)中，關(guān)于幼兒園課程內(nèi)容選擇的正確說法是（ ）?A、滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要B、符合幼J時(shí)發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，選擇必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容C、結(jié)合幼的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，不必關(guān)注幼兒知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成D、適合幼兒發(fā)展需要，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性.幼兒園組織幼加大型集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)采取下列哪項(xiàng)安全措施？（ ）A、成立臨時(shí)的安全管理組織機(jī)構(gòu)B、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育C、安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)D、制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施.20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有（ ）?A、基本理論與實(shí)踐模式的多樣化B、教育目標(biāo)的整合化C教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化D、教育方法的科學(xué)化.幼兒常見的心理衛(wèi)生問題有（ ）.A、咬指甲癖B、吮吸手指C、說謊D、習(xí)慣性陰部摩擦四、簡(jiǎn)述題（共4題，每題5分）.簡(jiǎn)述在社會(huì)領(lǐng)域，針對(duì)目標(biāo)能與同伴友好相處，提出了哪些教育建議？.常用的物理降溫法有哪些，如何操作？.實(shí)施學(xué)前教育課程應(yīng)注意哪些問題?.小峰吃飯時(shí)不/如C微魚刺卡住，媽媽趕快給他喝醋、大口吞咽饅頭，該處理方法是否正確？為什么？2022年3月山東省武城縣教育系統(tǒng)幼兒招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)》真題試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【有解析】（參考答案）一、判斷題（共1S題，每題1分）.【答案】正確【解析】"三山實(shí)驗(yàn)"，把一個(gè)小人放在山的模型前，讓兒童坐在不同的角度觀察，說出這個(gè)小人處在山的哪一個(gè)方向，兒童說不出來，皮亞杰以此證明了兒童采取一種自我中心的單向思維。故正確。.【答案】正確【解析】《3?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會(huì)"領(lǐng)域"人際交往”部分”目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”的教育建議指出，"鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心.如：與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求.在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法”.故正確..【答案】錯(cuò)誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒的游戲水平和游戲體驗(yàn)并與教師介入的頻率和深度成正比的關(guān)系。教師的過度介入往往會(huì)干擾、轉(zhuǎn)移或替代幼兒原來的活動(dòng)意向，降低幼兒的自信心，挫傷幼兒的積極性.游戲過程中并不是教師指導(dǎo)的頻率越高，幼兒的游戲熱情就越高，更不是教師參與幼兒游戲越積極，幼兒游戲發(fā)展得就越快.教師要把握關(guān)犍的瞬間介入游戲，的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者.i科介過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程".故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】凡是被狗、貓咬傷，千萬不要著急到醫(yī)院找醫(yī)生診治，而是應(yīng)立即、就地、底清洗傷口.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】“我的環(huán)境我做主"讓幼1慘與至師境的創(chuàng)設(shè)中，能夠促進(jìn)幼兒思考，增強(qiáng)幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒園的環(huán)境真正成為幼J降自己的環(huán)境，體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的幼J屋與性原則.故錯(cuò)誤.ojn.【答案】錯(cuò)誤【解析】?jī)和菍W(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu)，課程才能內(nèi)化他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。因此在作業(yè)課上兒童也是主體.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】幼兒園工作任務(wù)的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了保、教工作無法分離.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，保育員同時(shí)也承擔(dān)著部分教育任務(wù).故正確..【答案】正確【解析】笑是情緒愉快的表現(xiàn)，兒童的笑，比哭發(fā)生得晚.新生兒出生就有第一聲啼哭，具有重要的生理作用。故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】童心是教師通往每個(gè)孩子心靈世界的橋梁.一個(gè)失去了童心的教師不可能理解兒童，了解兒童的心理。72好的幼兒教師是幼兒游戲的伙伴，會(huì)帶著一顆純真的童心積極參與幼1曲）活動(dòng).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】鍛煉可強(qiáng)身，但要適度.故錯(cuò)誤。.【答案】正確【解析】在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知部分，目標(biāo)2提出的教育建議包括：（1）引導(dǎo)幼兒感知和理解事物“量”的特征；（2）結(jié)合日常生活指導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)通過對(duì)應(yīng)或數(shù)數(shù)的方式比較物體的多少；（3）利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼理解數(shù)概念；（4）通過實(shí)物操作引導(dǎo)幼理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用"加"或減”的辦法來解決問題。故正確。.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)前兒童的全面發(fā)教育并不是要求個(gè)體在體、智、德、美諸方面齊頭并進(jìn)、平均地發(fā)展，也不意味著個(gè)體的各個(gè)方面可以各自孤立地發(fā)展.對(duì)于不同的兒童來說，有可能各有所長，在不同的方面有突出一些的表現(xiàn)，但學(xué)前兒童各方面的發(fā)展應(yīng)該是全面與和諧的。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】?jī)和趧×疫\(yùn)動(dòng)后飲用大量的水后，水短時(shí)間大量積聚于異常的胃腸系統(tǒng)，胃部感到沉重悶脹^卜，影響正常呼吸.而且兒童運(yùn)動(dòng)后心臟的活動(dòng)仍然很激烈.兒童劇烈運(yùn)動(dòng)后大量喝水會(huì)增加循環(huán)的血量，因此會(huì)加重心臟的負(fù)擔(dān).故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】瑞士教育家裴斯泰洛齊提出了"教育心理學(xué)化"，創(chuàng)立了愛的教育理論和要素教育理論，強(qiáng)調(diào)情感教育、愛的教育，他是要素教育思想的代表人物.故錯(cuò)誤。二.單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】幼兒初期常常不能按事物本身的邏輯規(guī)律進(jìn)行判斷和推理，而是按照"游戲的邏輯"或"生活的邏輯”進(jìn)行判斷.這種判斷沒有一般性原則，不符合客觀規(guī)律，而是從自己對(duì)生活的態(tài)度出發(fā)，屬于"前邏輯思維”.寫筆記故選B..【答案】A【解析】選項(xiàng)④的正確描述應(yīng)為:維生素D和鈣、磷吸收障礙.故選A..【答案】A【解析】數(shù)的守恒是指幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)能不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，正確認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù).數(shù)的守恒標(biāo)志著幼兒數(shù)概念發(fā)展水平，也是幼1唬維過程結(jié)果的一種表現(xiàn)。這種思維過程即可逆性思維.故選A..【答案】D【解析】形式運(yùn)算階段的兒童已能理解組成命題各概念之間的關(guān)系。能運(yùn)用命題進(jìn)行思維。故選D..【答案】C【解析】角色變換法是指在幼兒園音樂教育活動(dòng)中，教師的角色定位除了是支持者、引導(dǎo)者、合作者之外，更應(yīng)是"平等中的首席“，適時(shí)地"參與"和"退出".故選C..【答案】C【解析】幼兒的德育的主要目標(biāo)是萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、好問、友愛、勇敢、愛護(hù)公物、克S艮困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格.故選c..【答案】C【解析】《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中“能力為重”的基本理念要求教師把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力.故選C..【答案】A

【解析】學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的模仿性和向師性以及他們認(rèn)知過程和心理過程的特點(diǎn)，決定了幼兒園教師的勞動(dòng)具有示范性特征.學(xué)前兒童對(duì)幼兒園教師有一種特殊的信任和依賴之情，他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是通過對(duì)教師的模仿來進(jìn)行的.因此，幼兒園教師必須充分意識(shí)到身教重于言教的意義，做到身體力行，以身作則，在思想情感、言論行動(dòng)或立場(chǎng)觀點(diǎn)等方面為學(xué)前兒童做好榜樣.故選A..【答案】D【解析】自尊是自我體驗(yàn)的重要體現(xiàn)，也是影響到自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)控的兩個(gè)部分。故選D..【答案】C【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康”領(lǐng)域"動(dòng)作發(fā)展"部分的"目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”中指出，3Y歲幼兒"能雙腳靈活交替上下樓悌"."能雙手抓杠懸空吊起20秒左右""能快跑25米左右"是大班健康領(lǐng)域的目標(biāo)."能單手將沙包向前投擲4米左右”是中班健康領(lǐng)域的目標(biāo).故選C.26.【答案】C【解析】?jī)和?gòu)科學(xué)概念是在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的.兒童科學(xué)教育選編的內(nèi)容必須符合學(xué)前兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平，使他們?cè)诮處煹闹С窒拢ㄟ^一定的努力能夠達(dá)到教育目標(biāo).這也是學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容蝌的啟蒙性要求.故選&.【答案】D【解析】鉤蟲病的防治應(yīng)加強(qiáng)糞便管理，切斷傳播途徑.故選D..【答案】A【解析】豐富的想象力是3-6歲幼智發(fā)展的特征之一，他們尚不能分辨想象與事實(shí)之間的差距，容易把想象和現(xiàn)實(shí)混同，說出想象的東西表達(dá)自己的愿望.故選A.29,【答案】B【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼身心健康，便于管理，一般不超過360人.幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人.寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。幼兒園可以按年齡分別編班，也可以混合編班.故選B..【答案】D【解析】在幼兒歌唱活動(dòng)中，教師要根據(jù)幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)安排練唱，注意幼兒嗓音的保護(hù).中班幼兒的音域?yàn)镃l—al,因此不應(yīng)“鼓勵(lì)幼兒唱，遁以上音域的歌曲"或"鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌"，而應(yīng)讓幼兒用自然的聲音唱歌.胸腹式聯(lián)合呼吸法是歌唱中最理想的呼吸方法，但也是最難掌握的一種呼吸方法，在學(xué)前期并不要求幼兒掌握.故選D..【答案】B【解析】語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達(dá)一定語言意義的聲音。兒童對(duì)語言的掌握都是從語音開始的。故選B..【答案】C【解析】幼J腐育的目標(biāo)主要是萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體等的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、勇敢、講禮貌等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格.這就要求德育內(nèi)容要包括發(fā)展幼兒的社會(huì)性和發(fā)展幼兒的個(gè)性兩個(gè)方面..【答案】13【解析】探究式學(xué)習(xí)是目前在幼兒園教育中越來越提倡，且較適合中大班幼1處學(xué)習(xí)方式.故選B.34,【答案】C【解析】日曬法是利用紫外線消毒滅菌.一般附著在幼兒衣服、被褥等物品表面的病原體，在陽光下暴曬34小時(shí)可滅活.清洗消毒常規(guī)要求床單半月一換，被褥一月一曬。故選C..【答案】A【解析】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》專業(yè)理念與師德維度對(duì)幼兒的態(tài)度與行為領(lǐng)瞬出，幼兒教師要尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒.故選A..【答案】D【解析】幼經(jīng)常以生活經(jīng)驗(yàn)作為時(shí)間關(guān)系的參照物，如生活作息制度、幼兒園活動(dòng)等.故選D..【答案】C【解析】幼初期在開展想象活動(dòng)前已經(jīng)有了初步的目的性，但這個(gè)目的往往很不明確.即使在爸爸媽媽的提示下有時(shí)也能在活動(dòng)之前說出活動(dòng)的主題，但這個(gè)活動(dòng)的主題是不確定的，會(huì)根據(jù)其隨后的行動(dòng)發(fā)生變化，甚至偏離最初所描述的主題.題干內(nèi)容體現(xiàn)了幼兒想象主題不穩(wěn)定.故選c..【答案】D【解析】由于時(shí)間的抽象性，幼兒知覺時(shí)間比較困難，水平不高.因此，生活作息制度在幼的時(shí)間知覺中起著極其重要的作用.題干內(nèi)容說明幼兒以作息制度作為時(shí)間知覺的依靠.故選D..【答案】C【解析】幼游戲中與同伴、教師的交往有助于幼1比會(huì)性的發(fā)展.故選C..【答案】D（解析】最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距，教育要在兒童的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，既要符合幼現(xiàn)有的發(fā)展水平，又要有一定的難度。"跳一跳，摘桃子”就是體現(xiàn)了最近發(fā)展區(qū)的理論.故選D.三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）4L【答案】ACD【解析】幼兒注意的品質(zhì)包括注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配.（1）注意的廣度.注意的廣度是指在單位時(shí)間內(nèi)所注意到對(duì)象的數(shù)量.數(shù)量越大，廣度越大.注意廣度通常是指視覺注意的范圍。（2）注意的穩(wěn)定性。注意穩(wěn)定性閶e注意集中保持在某一對(duì)象（事物瞬作活動(dòng)）.上時(shí)間的長短.時(shí)間越長，穩(wěn)定性越高.（3）注意的分配。注意分配指在同時(shí)進(jìn)行兩種或幾種活動(dòng)的時(shí)候，把注意指向不同的對(duì)象;或在進(jìn)行某種活動(dòng)的時(shí)候，在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向兩種或幾種不同的動(dòng)作.（4）注意的轉(zhuǎn)移.注意轉(zhuǎn)移指根據(jù)新任務(wù)，主動(dòng)及時(shí)地把注意從f對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上.注意轉(zhuǎn)移的好壞在于轉(zhuǎn)移的快慢，它不同于注意的分散.故選ACD..【答案】BCD【解析】根據(jù)記憶中信息儲(chǔ)存時(shí)間的不同，可以把記憶分為瞬時(shí)記憶（感覺記憶）、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶.（1）瞬時(shí)記憶：圖像既保留時(shí)間為0.23-1秒，聲音記憶保持時(shí)間可以超過I秒，但不會(huì)超過4秒.（2）短時(shí)記憶：一鐘以內(nèi)的記憶，容量7±2.（3）長時(shí)記憶：保持時(shí)間1分鐘以上的記憶.故選BCD..【答案】ACD【解析】幼兒智育的內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：（1）促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展；（2）培養(yǎng)幼兒良好的智力品質(zhì)；（3）幫助幼嘗試使用智力活動(dòng)的方法和技能；（4）引導(dǎo)幼獲得粗淺的知識(shí)；（5）培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.發(fā)展幼的基本動(dòng)作是幼兒體育的內(nèi)容.故選ACD..【答案】AD【解析】陶行知提出從六個(gè)方面解放兒童的創(chuàng)造力：解放兒童的頭腦、解放兒童的雙手、解放兒童的眼睛、解放兒童的嘴、解放兒童的空間以及解放兒童的時(shí)間.故選AD..【答案】ABC【解析】從一名新教師成長為一名合格教師有一個(gè)過程，教師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同.福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段.處于關(guān)注生存階段的f是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性.當(dāng)教師感到自己完全能夠生存時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)，即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。當(dāng)教師順利地適應(yīng)了前兩個(gè)階段后，成長的下f目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生.故選ABC..【答案】ABCD的爾長區(qū)郛翦般【解析】《學(xué)前教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》第四點(diǎn)一自主發(fā)展能力，包括注重專業(yè)成長和主動(dòng)交流合作兩個(gè)方面.注重專業(yè)成長包括：（1）發(fā)展規(guī)劃.了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學(xué)習(xí)與自主發(fā)展的意識(shí).根據(jù)學(xué)前教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展情況，制定教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃.（2）反思改進(jìn).具有反思意識(shí)和批判性思維素養(yǎng)，初步掌握教育教學(xué)反思的基本方法和策略，能夠?qū)逃虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效的自我診斷，提出改進(jìn)思路.（3）學(xué)會(huì)研究.初步掌握教育研究的基本方法，能用以分析、研究幼兒教育實(shí)踐問題，并嘗赧出解決問題的思路與方法，具有總結(jié)和提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力.掌握專業(yè)發(fā)展所需的信息技術(shù)手段和方法，能在信息技術(shù)環(huán)境下開展自主學(xué)習(xí).主動(dòng)交流合作包括：（I）溝通技能.具有閱讀理解能力、語言與文字表達(dá)能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。掌握基本溝通合作技能與方法，能夠在教育實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐中與同事、同行、專家等進(jìn)行有效溝通交流.（2）共同學(xué)習(xí).理解學(xué)習(xí)共同體的作用，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本策略，了解學(xué)前教育的團(tuán)隊(duì)協(xié)作類型和方法，具有小組互助、合作學(xué)習(xí)能力。故A、B、C、D的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCDojn【解析】學(xué)前教育機(jī)構(gòu)和家庭合作共育的意義有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量.幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家教水平.利用家庭資源，為課程建設(shè)服務(wù)。有利于保育員的自我成長，提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)。故選ABCD.ojn.【答案】ACD【解析】保教結(jié)合的原則是教師應(yīng)從幼心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在全面、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對(duì)幼兒生活上的照顧和保護(hù)，保教合一，確保幼J■身體和心理兩方面真正健康地、全面地發(fā)展.把握這個(gè)原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育是互相聯(lián)系、互相滲透的；（3）保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.故選ACD..【答案】ABCD【解析】幼兒的“向師性"心理特點(diǎn)和教師勞動(dòng)的示范性以及要求幼教師要有積極的良好的個(gè)性素養(yǎng)..【答案】ABCD【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)中的一種特殊的形式，其內(nèi)容有以下三點(diǎn)一是知識(shí)、技能和學(xué)習(xí)策略的掌握二是問題解決能力和創(chuàng)造性的發(fā)展；三是道德品質(zhì)和健康心理的培養(yǎng)。故選ABCD..【答案】ABCD【解析】在設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案時(shí)應(yīng)注意的問題包括：（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)一定要層次分明，條理清晰；（2）要有目標(biāo)意識(shí)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)開展相關(guān)活動(dòng)；（3）應(yīng)充分考慮如何突出重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)；（4）設(shè)計(jì)好啟發(fā)性提問，要通過提問激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性.故選ABCD..【答案】AB【解析】蔬菜先切后洗會(huì)造成維生素C的大量損失；做飯、煮粥和制作面食時(shí)放堿會(huì)造成維生素B受損；加弟13頁/（共16頁）醋有利于鈣質(zhì)溶解；蒸是最不損失營養(yǎng)的更飪方式。故選AB..【答案】CD【解析】幼兒園常用的活動(dòng)法有游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法。故選CD..【答案】ABC【解析】幼兒園精神環(huán)境又稱心理環(huán)境，廣義的心理環(huán)境是指對(duì)幼兒園教育產(chǎn)生影響的整個(gè)社會(huì)的心理因素的總和.狹義的心理環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和.幼兒園的心理環(huán)境主要包括幼J與教師之間，幼幼兒之間的關(guān)系乃至幼兒園的班風(fēng)園風(fēng).ABC三項(xiàng)都屬于不良的幼兒園心理環(huán)境。D項(xiàng)屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境.故選ABC..【答案】ABCD【解析】幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序一般包括確立活動(dòng)目標(biāo)、選擇活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程以及擬定教育活動(dòng)方案。（1）確立活動(dòng)目標(biāo).確定活動(dòng)目標(biāo)是讓會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中最重要的一環(huán).目標(biāo)設(shè)置得是否合理，對(duì)整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)有著決定性影響，包括i韻設(shè)計(jì)的方向、范圍和程度.（2）選擇活動(dòng)內(nèi)容.活動(dòng)內(nèi)容是社會(huì)教育活動(dòng)目標(biāo)的具體化，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段.在幼兒園中，教育沒有統(tǒng)一的教材，教育內(nèi)容完全由教師選擇.（3）設(shè)計(jì)活動(dòng)過程.在設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)過程時(shí)，需要考慮以下幾點(diǎn)：①設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)；②運(yùn)用不同的活動(dòng)方式；③設(shè)計(jì)覦的問題情境；④對(duì)社會(huì)教育活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià).（4）教育活動(dòng)方案的擬訂.活動(dòng)方案包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)延伸和活動(dòng)評(píng)價(jià).故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包括教師按課程要求有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)和組織的教育活動(dòng)，幼兒在園一日生活的安排與組織，幼兒自選活動(dòng)的提供與指導(dǎo)，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系等。故選ABCD..【答案】ABD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則包括既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展.既貼近幼兒的生活來選擇幼感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野.C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選ABD..【答案】ABCD【解析】《中4與幼兒園安全管理辦法》第二十九條規(guī)定，”學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)采取下列安全措施：（一）成立臨時(shí)的安全管理組織機(jī)構(gòu)；（二）有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；（三）安排必要的管理人員,明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；（四）制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施"。故選ABCD.【答案】ABCD【解析】20世紀(jì)中葉以后，學(xué)前教育發(fā)展的新趨勢(shì)有：（1）學(xué)前教育基本理論與實(shí)踐模式的多樣化；蒙臺(tái)梭利教育法的復(fù)興、皮亞杰的認(rèn)知理論的應(yīng)用以及開放教育思想等西方學(xué)前教育理論的引進(jìn)等，使中國學(xué)前教育界呈現(xiàn)出百花齊放的局面.（2）學(xué)前教育目標(biāo)的整合化；要求現(xiàn)代學(xué)前教育將培養(yǎng)“完整兒童”作為主要的目標(biāo).（3）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)類型的多元化和社區(qū)化.（4）學(xué)前教育方法